大班教案
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設計背景
我組織的是大班美術活動課《有趣的石頭畫》。通過這次活動讓幼兒體會到生活中有很多物體都是可以拿來繪畫的，讓幼兒感受到在石頭上描畫帶來的樂趣�；顒咏Y束時，帶領幼兒去戶外，收集各種各樣造型的石頭，繼續(xù)描畫，裝飾。
活動目標
1.嘗試運用顏料或各種輔助材料裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
2.能與同伴一起用裝飾好的石頭造型創(chuàng)編故事。
重點難點
教學重點：讓幼兒學會運用不同的顏料作畫。
教學難點：作畫后用材料裝飾成各種造型以及用完整的語言講述創(chuàng)編的故事。
活動準備
1.形狀各異、洗凈晾干的鵝卵石或小石頭若干。
2.彩色顏料、油畫棒、棉簽、橡皮泥、彩紙、絨線等。
3.幾塊裝飾好的石頭造型（ 在石頭上作畫， 再用裝飾材料裝飾成各種造型），如小甲蟲。
活動過程
一、欣賞石頭畫
1.教師出示石頭小蟲，引導幼兒認真觀察。
2.教師：看看小甲蟲用什么做的啊？
3.教師：那么孩子們知道小石頭是怎么變成小甲蟲嗎？認真觀察一下我們的小甲蟲的'腳是用什么做的？
二、創(chuàng)作石頭畫
在作畫的開始，教師播放輕松以及柔和的音樂，讓幼兒在柔和的音樂環(huán)境下完成作畫。
1.教師；孩子們在這里還有許多小石頭，我想請美一位孩子都挑一塊最喜歡的小石頭來玩一玩，看一看它的形狀像什么，那么它又可以變成什么。
2.幼兒運用顏料或各種輔助材料自由在石頭上作畫，教師從旁指導，引導幼兒在創(chuàng)作時應盡量借助石頭本身的外形，把它想象成某件物體。然后進行繪畫、裝飾。
3.將幼兒制作好的各種石頭造型收集起來，請幼兒互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介紹自己的作品。
三、創(chuàng)編故事
1.教師：現在，我們都有自己的石頭畫了，讓我們大家一起用這些漂亮的石頭來編好聽的故事吧。
2.鼓勵幼兒找的自己的伙伴，分成小組。用各種石頭造型創(chuàng)編一個簡單的故事
3.請每個小組選派一代表，講述自己小組創(chuàng)編的故事。
4.在教師的引導下讓幼兒把自己的做品擺放在教室的展覽臺上。
教學反思
在這次的活動中，以石頭上的小甲蟲造型來激起幼兒的學習興趣，加強了幼兒對在石頭上作畫的興趣，加上音樂的結合在這次活動中教學氛圍還行，在創(chuàng)編故事時幼兒都能完整的講述，只是在表達時，未能用正確的語言把它完整的講述出來.
大班教案 篇2
【活動目標】
1、能運用語言進行角色間的交往。
2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動手嘗試制作扁食。
3、在游戲中體驗扮演角色的樂趣。
【活動準備】
知識準備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、服務員、收銀員之間的語言交流。
材料準備：小吃店——增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。
【活動過程】
一、師幼討論上節(jié)課的不足：
模擬電話聲：叮鈴鈴……
師：電話響了，是誰打來的電話呢？（教師假裝接電話）
師：剛才我接到一個電話，是小吃店顧客打來的，她說前幾天來我們小吃店吃東西，發(fā)現我們店里的服務員都沒有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒有及時收起來。希望我們能夠改正，那我們的服務員今天要怎么做呢？
幼：要把吃完的東西及時收起來。
師：對了，我們的服務員要及時把顧客吃完的東西收起來哦。
二、談話引進新內容。
師：今天小吃店的客人實在太多了，老板想請我們去他們店里幫忙，可是他說我們要先學一個本領，學會了才能請我們去幫忙，我們來看看要我們學什么本領呢。（播放扁食圖片）
師：這是什么呀？
幼：扁食。
師：原來老板是讓我們學做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？
幼：扁食皮，肉餡，蔥花。
師：原來制作扁食需要用到這么多的材料，老師也準備了一些材料，看看我準備了什么材料呢。（出示扁食皮，蔥花，肉餡）
師：那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢，我們一起來看看吧�。ń處熤谱鬟^程邊講解步奏。）
師：我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來，我們的扁食就做好啦，我們就可以去小吃店賣扁食啦。
三、提出本次游戲的要求。
師：不過想要去小吃店幫忙，老板有幾個小小的要求，小耳朵認真聽哦。
1、在服務員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往。
師：在幫忙的時候時候我們的服務員要有禮貌的接待顧客。
2、能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。
師：廚師可以自己做扁食來賣。
3、能有序的進行收玩具。
師：下班后廚師和服務員要一起把店里的東西收拾整潔。
四、幼兒游戲，教師指導。
1、重點觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。
2、教師對幼兒的游戲行為進行適當的調整。
3、觀察、指導小吃店里各角色之間的互動。
五、評價與分析。
師：下班了，請店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一起回家咯。
師：你們今天玩得開心嗎？你今天在玩游戲的時候當了什么角色呢？下次游戲時，我們小吃店還可以賣什么東西呢？
【活動反思】
這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經驗的基礎上進行提升，首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現的問題，再次以小吃店的顧客太多，老板需要請小朋友們去店里幫忙，充分引起幼兒的興趣，以小吃店老板的身份提出要求，讓幼兒剛容易接受，從而讓幼兒學習包扁食的新本領，讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動手嘗試制作扁食。在游戲開始時，教師讓幼兒自主選擇想要當的角色，在游戲中發(fā)現幼兒爭搶角色，及時引導幼兒自己解決，幼兒自己通過石頭剪刀布的形式解決爭搶，在游戲中，發(fā)現幼兒對包扁食很感興趣，發(fā)現幼兒基本掌握包扁食的基本步驟，教師以顧客的的角色與幼兒進行互動，觀察幼兒在游戲中進行角色的表現，服務員能夠盡到自己的職責，顧客點餐之后將菜端給顧客，并且能及時將顧客吃完的東西收回，整理餐桌，廚師則負責包扁食和煮扁食，在游戲中幼兒都玩的'很開心，體驗到了扮演角色的快樂，通過整個活動分析，整個活動都能夠達到活動目標，符合大班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中學，樂中學。
但是在游戲中也發(fā)現了一些不足：
1、教師太過關注于新投放的材料，幼兒在小吃店的各種表現，忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現（如，銀行里面的工作人員，警察局的警察），發(fā)現銀行里的工作人員都沒有將錢整理好，銀行的設置也不夠合理，應該設置銀行卡，并不是每個人都可以隨便領錢的，警察沒有做到該有的職責。
2、在收拾玩具的時候，時間太過倉促，教師可使用擴音器，提醒幼兒快到下班時間了，讓幼兒有個心理準備，在通知下班時間到了，讓幼兒進行收拾和整理。
3、教師在與幼兒分享和評價的時候可以讓幼兒自己說出游戲中存在的優(yōu)點和不足，讓幼兒加深印象，并提出改進的方案，更能體現以幼兒為主體。
4、教師在準備材料時可以更加形象具體，餐廳里面可以擺放一些牙簽，紙巾等等，更加的形象，銀行的錢可以用用仿真假幣進行代替。
大班教案 篇3
一、活動目標：
1、通過游戲競賽強化各領域內容。
2、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增進感情。
3、促進幼兒反應能力和判斷能力的發(fā)展。
二、活動準備：
各參賽隊標志，各科知識問答題、圖片、字卡，記分表。
三、活動過程：
1、持人進場：（在音樂中進場）各位觀眾你們好！我是主持人kity，今天由我來主持“益智大比拼”的競賽活動。首先有請我們的參賽小選手們進場，有請紅隊進場（口號）“加油紅隊，紅隊第一”。有請黃隊進場（口號）“黃隊黃隊，擊敗其它隊”。有請藍隊進場（口號）“加油加油，力爭上游”。最后有請我們的記分員進場。
2、比賽規(guī)則：各個參賽隊已經進場了，現在我把本次“益智大比拼的規(guī)則說一下：本次競賽分兩個形式進行，第一個形式是必答題，也就是說每一組參賽隊員每人有一道必答題，必答題必須在規(guī)定的.時間內完成，答對的每道題加20分，答錯的不扣分。第二個形式是搶答題，每一組參賽隊員手上都有一個小錘和一個小鼓，在我念完題目之后，小選手拿起小錘以最快的速度敲打小鼓進行搶答，答對的加10分，答錯的倒扣10分，所以各參賽隊員要考慮清楚才做出搶答，以免出錯。本次比賽分出一、二、三名，第一名的將獲得小饅頭一包，外加每人一本練習本；第二名將得陳皮丸一包，外加每人一本練習本；第三名將獲得棒棒條一包，外加每人一本練習本。注意（每個參賽隊員在答完題后必須說“答題完畢”）。各參賽隊員，現場的觀眾朋友們，我們的“益智大比拼”現在開始。
3、開始答題：第一個必答題，現在有請我們的紅隊這位小朋友聽題……恭喜你答對了，請給紅隊加10分，下一道題……現在進行的是最后一道必答題，這道題與前面幾道題有所不同，每隊參賽隊的手中都有一個錦囊，待會各參賽隊如果不會回答這道題的話，請你們打開錦囊，錦囊會幫你完成這道題。有請紅隊聽題……必答題完畢，先看看這一輪各個隊的處分情況……以我們現在的分數來看，紅隊領先，藍隊、黃隊要加油哦。接下來是搶答題，注意：每個參賽隊要聽我把題念完后，我說開始才能進行搶答。請聽題……
4、評比：我們的搶答題已答完畢，現在我們看看各隊的得數情況……今天我們“益智大比拼”的第一名是……
大班教案 篇4
一、課件導入。
1、播放課件出示橙子。今天我把自己變成一名魔術師，我要給大家變魔術。你們知道我要用什么變魔術嗎？
2、用橙子變出橙子的橫切面圖。提問：這是什么？像什么？
二、橙子變魔術。
1、一個橙子變魔術。大家邊念咒語邊變"橙子，橙子變變變！"橙子變成一臺電風扇。
提問：誰在吹電風扇？電風扇是怎樣轉的？會發(fā)出什么聲音？
師：我把橙子變成了電風扇，我很得意，我要開心的唱起來啦。
我的橙子變成電風扇，變成電風扇，哎呀呼呼轉。我的`橙子變成電風扇，變成電風扇，哎呀好涼快!
幼兒隨音樂再唱一遍歌曲。
2、兩個橙子變魔術。
橙子變成一輛自行車。提問：自行車給誰騎的？騎了去干什么？車輪怎么轉的,會發(fā)出什么聲音？幼兒創(chuàng)編歌詞，并找出規(guī)律，只要替換每一句歌的最后三個字就可以了。
一起唱一遍歌曲。
3、三個橙子變魔術。
這次橙子又會變成什么？橙子變出傘。引導幼兒創(chuàng)編歌詞，隨音樂將歌詞唱出來。
三、提供幼兒一個豎切面的橙子，引導幼兒大膽添畫。
1、橙子又變成了什么？它又可以變成什么呢？
2、今天老師給你們每人準備一個橙子請你們想一想，用筆畫一畫。
3、幼兒大膽想象在橙子上添畫。
四、將幼兒作品展在黑板上。
1、幼兒介紹自己把橙子變成了什么？
2、請個別幼兒跟著歌曲把自己變得魔術唱出來。
活動準備
課件 ，筆、紙人手一份，相關圖片。
活動目標
在熟悉旋律的基礎上學習替換歌詞創(chuàng)編歌曲。
觀察事物的細節(jié)部分，根據橙子的不同形狀展開想象。
大班教案 篇5
大班教案：
小河馬的大口罩
壽光文家街道西城幼兒園：袁上茹
活動目標：
1、通過掛圖，讓幼兒理解故事內容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂的預防感冒的基本方法。
活動準備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機、健康歌磁帶、預防感冒的圖片。
活動過程:一、談話導入：
1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖
先讓幼兒觀察，猜一猜故事內容，并看圖講故事。
1、觀察圖上都有什么？
2、引導幼兒觀察最后一幅圖：
提問：
�。�1）、你覺得這里是什么地方？為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊？他們怎么了？猜猜它們得了什么�。�
�。�2）、小朋友都認為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據掛圖講述故事！
小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認真聽！
三、教師根據掛圖完整的.講述故事
提問：為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）
教師小結：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
提問：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應該把它放在那里？
這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！
四、回憶故事內容
1、故事中的小動物都得了感冒，小朋友也得過感冒，那現在請小朋友們想一想，感冒了你的身體會有哪些感覺呢？（頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等）那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢？
2、現在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預防感冒的方法！
小結：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。
3、老師也收集了一些關于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
活動結束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧！
大班教案 篇6
教案目的：
1幼兒初步了解中國的歷史,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2培養(yǎng)幼兒欣賞藝術的能力
教案活動：
1播放愛國主義電影
幼兒對戰(zhàn)爭影片都十分感興趣。當孩子們看到特務被逮住了，敵人被轟炸了，高興得直拍手；當看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時，孩子們想哭。電影結束后，小朋友還圍著老師問。可是，有許多孩子都把“解放軍”說成“警察”。
讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭，了解舊中國與新中國的對比，很感性，更能增強孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史，且孩子接觸得少，這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的.原因。
老師應先給孩子簡單介紹歷史背景，這樣理解起故事內容就更快了。并且給孩子解釋“什么是解放軍？”“為什么叫解放軍？”
2幼兒討論觀后感
1）、影片中都有誰？主要講了一件什么事？
2）、影片中你喜歡誰？厭惡誰？為什么？
3、幼兒回家后，請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。
4歌唱活動：
教師教幼兒學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
在教歌曲前，老師教幼兒了解長江、黃河流域的風采和中國地圖
1）老師出示中國地圖，用顯眼的色沿著長江、黃河的流程畫出曲線，再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的感覺，使幼兒初步理解“長江源遠流長、黃河奔騰萬里”。
2）伴著音樂節(jié)奏，老師先示范唱歌曲。
3）教幼兒認識歌詞
4）幼兒練習唱歌
5助教活動
教師請一位老紅軍來講述紅軍的故事
并出示紅軍長征線路圖.紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。
紅軍長征發(fā)生在什么時間?
為什么要長征?
長征有多遠?
講述長征中的小故事
老師提問：長征故事中都有誰？
故事告訴我們什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多為別人著想,先人后己>
孩子們在本次活動中聽得都非常認真,老師們也受益匪淺.剛開始孩子都幼稚地覺得當紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長征有多么的艱苦。體會長征是多么不容易的事情，現在的幸福生活來之不易。
大班教案 篇7
活動目標
1、學習跟隨AB音樂，表現雙圈集體舞"狡猾的狐貍"中的相關游戲動作，明確交換下一同伴及內外圈交換的規(guī)則。
2、借助標記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據教師發(fā)出的數字信號，快速做出"追逐或逃離"的反應。
3、活動中，體驗空間變換及聽信號快速反應所帶來的`挑戰(zhàn)樂趣。
活動準備
1、音樂：瑞典幻想曲AB。
2、幼兒20名(右手上貼有標記)。
3、數字1-10貼在地面。
活動過程
1、教師以故事導入，引導幼兒感受音樂，了解游戲情節(jié)。
2、教師播放音樂AB，一邊念兒歌，一邊表演雞尋找狐貍的情節(jié)，引導幼兒感受音樂旋律、結構及其游戲動作。
3、教師引導幼兒用動作或語言梳理"雞找狐貍"的動作順序。
4、教師隨樂念兒歌，引導幼兒運用上述表演動作表現相應的游戲情節(jié)。
5、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，站成雙圈隊形，練習在A段音樂處交換朋友的規(guī)則。
6、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，練習在B段音樂處內外圈交換位置。
7、教師引導幼兒跟隨AB音樂，完整地表演游戲的情節(jié)。
8、引導幼兒聽教師任意報數的信號，進行"追逐或逃離"的快速反應游戲。
9、教師引導幼兒跟隨音樂AB，完整地玩"狡猾的狐貍在哪里"--聽信號快速反應游戲。
大班教案 篇8
教學目標：
1、根據常見石頭的外形進行想象，制作石頭玩具。
2、學習發(fā)現大自然中的藝術美，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
教學準備：
教學流程：
一、說說自己的石頭（我的`石頭從哪里來？是怎么樣一塊石頭？有什么作用？）
1、向客人老師介紹。
2、請1—2名幼兒介紹。
教師小結：大自然的石頭是各種各樣的，非常美麗。石頭不僅可以用來做鋪路、造房子、作粉筆等對人類有重要作用的事，還能用來觀賞、做玩具。
二、欣賞
1、欣賞成品（看看老師用石頭作了那些玩具？）
討論：你喜歡那一個玩具？為什么？
教師小結：這些石頭玩具顏色鮮艷、形象可愛，非常好看。
2、欣賞制作過程
討論：這三個石頭玩具有什么相同？什么不同嗎？
小結：這些石頭玩具，有的是用一塊石頭做的，有的是用幾塊石頭做的，有的用了一些輔助材料，但他們都是以石頭為主，根據石頭的形狀來進行想象、變化的。
三、想象、制作。
想象
1、梯形石頭發(fā)散想象。
2、激趣想象
手中的石頭可以做什么？怎么做？
3、幼兒創(chuàng)作。
根據所選石頭來大膽想象。
石頭玩具要以石頭為主。
四、展示交流。
1、向客人老師介紹自己的作品。
2、1—2名幼兒作品展示。
猜一猜：這是什么石頭玩具？
你有什么問題和建議？
大班教案 篇9
活動目標：
1、通過看線、玩線等活動，對生活中的各種線條產生興趣。
2、能大膽與同伴交流，表述自己在玩線過程中的發(fā)現。
3、積極參與線的造型活動，體驗合作創(chuàng)造、想象的樂趣。
活動準備：
1、塑料線、毛線、紙線、尼龍線、彩帶、絲線、蠟線、鞋帶、魔術棒、皮筋、橡皮線等等。
2、各種形狀的彩色底板(KT板)、透明膠、膠水、雙面膠、剪刀、圖釘。
各色水粉若干、白紙若干。
活動過程：
一、看線活動。
1、導入。
師：“前幾天小朋友都帶來了好多線，我們一起去看一看吧!看看你認識這些線嗎?和你的好朋友講一講。”
2、幼兒自由選線、自由講述。
二、說一說。
1、幼兒進行個別交流。
師：“你認識哪些線?”
“你的線和你好朋友的線有什么不一樣嗎?”
“你知道它們有些什么用嗎?”
2、教師根據幼兒的講述進行總結。
三、玩一玩。
1、教師提出玩線的要求。
師：“這些漂亮的線可以玩嗎?我們就來玩玩這些線，你可以拿著你手里的.一根線在小椅子、小桌子或者是地板上來玩，看看會有什么變化?變成了什么?”
2、幼兒自由找空的地方進行玩線。
3、幼兒個別交流。
四、做一做。
1、簡單介紹材料。
師：(A)、“這些線可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，那我們想個辦法把它留下來吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請小籃子里的東西來幫忙!”
(B)、選一根線，讓你的線在紙上畫出漂亮的畫。
2、幼兒自由創(chuàng)造活動。
3、展示。
大班教案 篇10
【活動目標】
1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。(重點)
2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。(難點)
3、在音樂游戲中保持愉快的心情。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
【活動過程】
(1)欣賞音樂，引起幼兒興趣�！敖裉�，我?guī)砹艘欢我魳罚蠹襾砺犅犚魳防锇l(fā)生了什么故事?”幼兒回答。
(2)欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。
(3)嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進行記錄�！傍r鳥們想用這段音樂來開一場舞會。
朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳�！庇變弘S樂進行表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。
(4)集體隨樂看圖譜進行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5)聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的`姿態(tài)。
(6)幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。(教師當獅子)游戲之后總結注意的事項。
(7)請幼兒自己進行游戲。(幼兒當獅子)
【活動反思】
《鴕鳥的舞會》這節(jié)音樂活動是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候對情緒和動作的控制問題應得到重視。
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