大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運動器械。
2、初步學習輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
材料準備：
1、滑梯
2、幼兒有關于纜車的知識經驗。
重點指導：
引導幼兒體驗遵守秩序的意義。導入安全教育。
活動反思
“坐纜車”的競賽活動一是為了增加活動量，二是為了再次掀起高潮，因為，一節(jié)好的體育課應當高潮迭起。
整節(jié)課的設計考慮到了上升――平穩(wěn)――下降的.原則，符合人體的生理機能和幼兒的活動量、活動密度。
大班教案 篇2
活動目標
感受樂曲活潑流暢的音樂性質及ABAC的結構，并愿意用自己的動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
通過討論、想像、模仿、練習等方式，感受樂曲旋律中的快樂。
愿意用多種方式，來表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)快樂。
活動準備
四幅小圖片（滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬網）。
臉形‘‘游樂場”的圖。
《幻想20xx》VcD、音樂磁帶。
活動過程
1．導入活動。
討論：你們什么時候覺得很高興？你們高興的時候會用什么動作來表現(xiàn)？在幼兒園里最喜歡在戶外玩什么？你們玩過哪些運動器具？（并運用自己的動作來表現(xiàn)）
2．欣賞音樂。
�。�1）出示小圖片，欣賞音樂。（1、2遍）讓幼兒帶著自己的小手指精靈在音樂里游玩，聽聽他們玩了哪些運動器械？順序是什么樣的？
（2）根據自己的欣賞將小圖進行排序并嘗試說說這樣排的理由。（引導幼兒說說動作與音樂的匹配）
�。�3）針對幼兒之間有爭議的地方進行討論，再次欣賞確定出大家認同的排列順序。
�。�4）按順序用自己的身體各個部分作為游樂場，再次欣賞音樂游玩。（1—2遍）（可以請個別幼兒做小老師，帶領大家一起做）
�。�5）出示臉形游樂場的圖，找一找運動器械藏到哪里了？通過自己的觀察，邊玩、邊欣賞音樂。
3．拓展表現(xiàn)的方式。
�。�1）欣賞動畫片中“紅鶴與溜溜球”是怎樣表現(xiàn)這個音樂的，感受表現(xiàn)音樂的'多元化。
（2）介紹樂曲的作家和曲名。
�。�3）模仿動畫片的內容來表現(xiàn)快樂。
�。�4）小結：今天們是用玩游樂園的形式表現(xiàn)快樂的，音樂家可以用音樂表現(xiàn)自己的快樂，漫畫家用自己的畫筆來表現(xiàn)自己的快樂，紅鶴用玩溜溜球的方式來表現(xiàn)自己的快樂，想一想，我們聽到這個歡快的音樂，還可以用什么方式來表現(xiàn)自己快樂呢？
動作建議
前奏：（1）一（2—）小節(jié)起床，作準備活動。
第一段：（7）一（22）小節(jié)，做玩滑滑梯的動作，每兩小節(jié)做一次，前一小節(jié)做四下向上爬臺階的動作；后一小節(jié)做向下滑的動作�？梢詫㈦p臂、雙腿等作為滑梯。動作的口令可以設計為爬、爬、爬、爬，滑。_ 兒童網
第二段：（23）一（39）小節(jié)，做玩蕩秋千的動作，每兩小節(jié)做一次來回的擺動。當音樂節(jié)奏變快的時候，每一小節(jié)做一個來回的動作�？梢詫㈦p臂、雙腿作為秋千的繩索隨音樂的快慢進行擺動。
第三段：（40）一（57）小節(jié)，同第一段的動作。
第四段：（58）一（71）小節(jié)，做爬網的動作，每兩小節(jié)做一次上下來回的動作，每一小節(jié)做四次爬的動作。
第五段：（71）一（84）小節(jié)，做的是蹦蹦床的動作，每兩小節(jié)跳2下，節(jié)奏快的時候每小節(jié)跳4下，可以將肚子、膝蓋、腿等作為蹦蹦床隨音樂的快慢進行。（也可以在做蹦床動作的時候加上翻跟頭）
結束： （85）--（86）小節(jié)，拍一下手，說一句：真高興！
作品分析
這首樂曲的整體風格是非常歡快的，由管弦樂的序奏為前導，音效如火花的鋼片琴聲引出歡樂的主題，譜出熱鬧的場面，最后在燦爛的**中結束。樂曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的樂曲旋律是相同的，具有重復性，有助于培養(yǎng)幼兒的辨析欣賞的能力；其次，整首音樂歡快的旋律能夠給幼兒帶來很愉悅的心情；最后，通過這個欣賞活動，讓幼兒理解不同的人表現(xiàn)快樂的感受方式方法是不同的。
大班教案 篇3
設計意圖：
泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂。
活動目標：
1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的`快樂。
活動準備：
每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動過程：
一、吹泡泡。
1.為每個幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。
2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。
三、抓泡泡。
1.教師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。
2.請幼兒看看抓到后有什么變化。
大班教案 篇4
一、活動目標：
1.能獨立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。
2.能專心傾聽同伴講述，并發(fā)表自己的見解。
二、活動準備：
1.家長指導幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表征,為參加故事會做好準備。
2.根據講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。
3.課件:做有禮貌的小觀眾
4.利用環(huán)境創(chuàng)設和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。
三、活動過程:
導入：
看課件,引導幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)
教師小結:
(1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。
(2)為小朋友喝彩。
2、引導幼兒明確故事會的方式及要求
(1)教師當故事會主持人，介紹活動方式：先小組內講故事，推選一名故事大王參加全班故事會。
(2)組織幼兒討論：推選的故事大王須具備什么條件?如：聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。
3、引導幼兒推選故事大王
(1)幼兒在小組內輪流講故事.
教師引導每組幼兒推選一名小組長負責組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據自己班孩子的.情況進行,或者可以3名教師各負責一組.)
(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。
4.舉行全班故事會，教師時刻提醒幼兒注意傾聽，做一個文明的小聽眾。
5.公布比賽結果，對講的好的幼兒進行獎勵。
6.教師小結:
師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?
活動延伸：
1.在一日活動的過渡階段(進餐前后，午睡前)等時間，組織幼兒繼續(xù)進行講故事活動。
2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫成連環(huán)畫。
3.表演區(qū)中,老師可以準備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。
大班教案 篇5
【活動目標】
1、熟悉故事內容，知道烏鴉生長的過程和變化
2、體驗烏鴉爸爸媽媽的辛苦，增進幼兒與父母的感情
3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
【活動準備】
烏鴉圖片一張、教學大書
【活動過程】
一、烏鴉圖片導入，引導幼兒閱讀封面，了解烏鴉的生活環(huán)境師：小朋友，你們看這是誰呀？是烏鴉，那你們看過烏鴉的窩是什么樣的？你們看看原來烏鴉的窩師長這個樣子的。你覺得烏鴉的窩里住著誰呢？有烏鴉媽媽烏鴉爸爸還有烏鴉寶寶。在烏鴉的窩里會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看這本大叔《烏鴉的窩》。
二、引導幼兒逐頁閱讀故事大叔u，理解故事內容第一頁： 窩里有什么？是什么樣子的？這些蛋是誰的？烏鴉媽媽在窩里生了四個帶有斑點的蛋第二頁： 圖上這只烏鴉師誰呀？它在干什么？它怎么孵蛋的？ 為什么要天天趴著孵蛋？為了要孵出烏鴉寶寶，你們看烏鴉媽媽天天都在窩里孵蛋辛不辛苦？讓幼兒感受烏鴉媽媽天天孵蛋的艱辛。
第三頁：現(xiàn)在烏鴉窩里有什么，你們看剛出生的小烏鴉是什么樣的？他們看起來怎么樣？烏鴉寶寶太小了，不能去找食物，那誰會幫烏鴉寶寶找食物呢？我們一起來看看第四頁。幫助幼兒理解小烏鴉的弱小無力。
第四頁： 你們看這烏鴉爸爸和烏鴉媽媽在干什么？ 四個小寶寶要吃許多蟲子才能長大，爸爸媽媽要怎樣才能喂飽它們？烏鴉爸爸和烏鴉媽媽必須每天都要出去幫烏鴉寶寶找蟲子，讓烏鴉寶寶吃飽了他們才能夠快快長大。"幫助幼兒拓展爸爸媽媽找蟲子、喂寶寶的經歷，感受烏鴉對孩子的愛。
第五頁：現(xiàn)在誰來用一句話說說第五頁？烏鴉寶寶都長大了，那誰來猜猜小烏鴉接下來會做什么？ 到底烏鴉寶寶會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看第六頁。
第六頁：你們看小烏鴉在干什么？烏鴉寶寶都飛走了，猜猜烏鴉的窩里還剩下什么？
第七頁：哦，原來熱鬧的窩，現(xiàn)在只剩下一根羽毛和一片枯樹葉。那你們覺得烏鴉寶寶飛到哪里去了？
三、共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內容師：我們看看烏鴉師怎么生長的？逐一出示圖片，這個就是烏鴉的生長過程�，F(xiàn)在我們看看這本書的作者師怎么寫《烏鴉的窩》
四、師幼談話引導幼兒表述要如何愛爸爸媽媽的.自己要如何愛爸爸媽媽辛苦師：你們看烏鴉媽媽烏鴉爸爸這么愛烏鴉寶寶，那你們的爸爸媽媽愛你們嗎？從哪些方面可以看出爸爸媽媽愛你？那你們愛爸爸媽媽嗎？你們能為自己的爸爸媽媽做些什么呢？
1、結束師：今天我們一起讀了《烏鴉的窩》的故事，小朋友回家后要愛爸爸媽媽，為爸爸媽媽做自己力所能及的事。
【活動反思】
這節(jié)課上下來環(huán)節(jié)都還可以，小朋友的興趣也挺高的，整堂課上下來基本沒什么大問題，但是存在一些細小的問題，如教師在對幼兒的回應上還不夠靈活，在處理突發(fā)狀況上經驗還不足，教師的語言還不夠有噱頭。
小百科：烏鴉（學名：Corvus sp。）：是雀形目鴉科鴉屬中數種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜歡鳴叫。
大班教案 篇6
一、設計意圖
興國，是著名蘇區(qū)模范縣，將軍縣。第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，全縣23萬人口，參軍參戰(zhàn)的就達8萬多人，占青壯年的80%，為國捐軀的烈士有5萬多名，其中姓名可考的烈士達23179名，占全國烈士的六十分之一，全省烈士的十分之一。其中，僅犧牲在長征路上的烈士就達12038名，幾乎每一公里就有一名興國籍將士倒下。蘇區(qū)時期，毛澤東同志稱贊興國人民創(chuàng)造了“第一等工作”，并親筆書寫了“模范興國”的獎旗授予興國。建國后，全縣被授予少將以上軍銜的開國將軍有54名。
為了充分發(fā)揮興國縣革命老區(qū)的本土資源、特色資源的作用，結合新《綱要》精神，用多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的本土文化等知識。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情，讓幼兒珍惜今天的幸福生活，做個熱愛生活、懂得感恩的人而設計了這個《我喜歡的將軍》大班社會領域教學活動。
二、活動目標
1、讓幼兒知道興國縣是我們的家鄉(xiāng)，向幼兒介紹將軍縣、模范興國的基本知識，了解興國的歷史，學習將軍們英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的精神。
2、通過活動使幼兒學會感激，學會愛，并感受到生活在和平年代中的安全、溫暖和幸福，激發(fā)幼兒努力學習，將來建設家鄉(xiāng)的愿望。
三、活動準備
物質準備：幼兒收集將軍的圖片、相片和一張幼兒自己的一寸相片；教師根據將軍雕像位子繪制出一張寫有54位將軍姓名的地圖，并拍攝好將軍園實景，制作好多媒體課件，仿制或租借部分將軍們穿過的破舊衣服，未織好的鞋墊、針線、扣子、部分稻草等；煮好紅米飯、野菜、南瓜湯。
經驗準備：讓幼兒收集一些關于將軍、烈士的故事等。
四、活動過程
�。ㄒ唬┱勔徽劊簬熒勗�，交流有關 “將軍縣”、“模范興國”名詞的來源及意義。
1、小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么縣嗎（江西省興國縣）？興國縣也叫什么縣？（將軍縣）
2、你們知道中國有幾個將軍縣嗎？（三個）
3、小朋友，你們想知道我們將軍縣有多少個將軍嗎？（老師帶你們去參觀將軍園就知道了）。邊放多媒體課件，邊講解給幼兒聽。
為弘揚革命先輩的革命精神，緬懷將軍們的豐功偉績，充分發(fā)揮“全國愛國主義教育示范基地”的作用，我們縣XX年興建了這個將軍園，借將軍雕像、圖片和實物，供后人瞻仰、學習。
�。ǘ┛匆豢矗河^看將軍園中54位將軍的塑像及將軍館的錄像，請幼兒觀察將軍雕像的外形特征，用過的刀槍、生活用具等。
興國縣是全國三個將軍縣之一，我們縣有54位指揮有方，作戰(zhàn)勇猛的將軍，你們瞧，雕像上系著紅領巾的將軍是現(xiàn)在還活著的將軍爺爺，我們縣還有23719名烈士在與敵人作戰(zhàn)中英勇地獻出了自己寶貴的生命。
�。ㄈ⿺狄粩担鹤層變哼吙凑n件邊數一數將軍園中的將軍雕像有多少個？（教師一個一個說將軍的姓名，幼兒一個一個數數。）
�。ㄋ模┞犚宦牐郝犞v解員阿姨（錄音）講將軍的故事，邊聽邊想，哪個是你最喜歡的將軍？為什么喜歡他？（引導幼兒邊聽邊看課件中的雕像和將軍園地圖中將軍的姓名。）
�。ㄎ澹┱乙徽遥喊褟募抑袔淼膶④娤嗥D片拿出來，看看相片、圖片上的這個將軍在將軍園什么位置；再讓幼兒找找自己最喜歡的一位將軍，找到后把自己的一寸相片貼在喜歡的這個將軍名字旁邊。
（六）說一說：讓幼兒簡單地說說喜歡這個將軍的理由。如：“我喜歡肖華將軍，因為他寫的《長征組歌》很好，大家都喜歡�！�；“我喜歡陳奇涵將軍，因為爸爸見過他，爸爸給我講了很多有關他英勇作戰(zhàn)的故事”；“我喜歡邱會作將軍，因為他是我老家高興鎮(zhèn)的人”……（理由可以很多種，讓幼兒充分想象，能說上一、兩句就行，教師要隨機應變，及時引導、糾正幼兒的不當語言）。
�。ㄆ撸┏怀阂龑в變河^察寫有“模范興國”四個大字的大型群雕（課件），告訴幼兒“模范興國”是蘇區(qū)時期毛主席表揚我們縣工作做得好時，親筆寫下的四個大字。我們還有一首歌頌《蘇區(qū)干部好作風》的山歌，想不想聽一聽？（幼兒輕輕跟唱）告訴幼兒興國山歌是很名的山歌。
�。ò耍﹪L一嘗：讓幼兒嘗嘗紅米飯、野菜、南瓜湯，介紹幼兒認識這些食物，給幼兒說說將軍們以前生活艱苦，吃不上飯，多數時間吃野菜，有時還吃樹皮的故事，教育幼兒愛惜糧食，珍惜現(xiàn)在的`幸福生活。
�。ň牛┳鲆蛔觯喝绻覀円采钤趹�(zhàn)爭年代，我們小朋友能幫將軍們做什么呢？（讓幼兒自由發(fā)言：放哨、送信、補衣服、縫扣子、納鞋底、做草鞋等等。）讓我們?yōu)樵谇熬�打敵人的將軍做件事好嗎？（自選：或用稻草學編草鞋、或納鞋底、縫扣子、補衣服等等）（老師指導）
�。ㄊ┳h一議：我們現(xiàn)在生活幸福了，沒有戰(zhàn)爭，和平了，我們怎樣做才能讓將軍爺爺感到欣慰呢？（幼兒自由討論，教師引導幼兒要學會感恩，熱愛生活，熱愛學習。）
五、活動延伸
把自己心中喜歡的將軍回家告訴爸爸、媽媽，并把故事講述給家人聽，然后請爸爸、媽媽幫忙找找更多有關將軍的圖片、相片及資料帶到幼兒園給大家一起欣賞、學習。
指導幼兒觀看中央電視臺新聞聯(lián)播《永遠的豐碑》這個節(jié)目，告訴幼兒《永遠的豐碑》這個節(jié)目說的是全國各地的英雄。
六、活動反思
新《綱要》指出：社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中， 要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一、呆板的言語說教。為此，我設計了這個大班《我喜歡的將軍》社會領域教學活動，讓孩子們了解了家鄉(xiāng)興國是將軍縣、是“模范興國”、有54位將軍的基本知識。從而激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛將軍、尊敬將軍的感情。整個活動充分利用本土資源，以社會教學活動為主，各領域內容有機聯(lián)系、相互滲透。通過“談一談、看一看、數一數、聽一聽、找一找、說一說、唱一唱、嘗一嘗、做一做、議一議”體現(xiàn)了自主性、合作性、探究性、體驗式學習方式，師生互動、生生互動，達到了寓教育于游戲之中的目的�？闪钗依Щ蟮氖�，全班只有3、4個幼兒家中有將軍的圖片等資料（有的還是臨時借的），家長對此也很陌生，我想，加強愛國主義教育應引起全社會的重視。
大班教案 篇7
活動目標：
1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
繪畫紙、彩筆、油畫棒。
活動過程：
1.談話導入：
組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察。
3.教師講解連環(huán)畫。
可根據實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據事物的變化來作畫。
4.幼兒作畫。
5.展示作品，組織幼兒交流，分享經驗。
活動延伸：
幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。
活動反思：
這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術活動用一根線條去散步教案反思活動目標：
1.通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據幼兒生活經驗聯(lián)想，構成有情趣的畫面。
活動準備：
1.幼兒有一定的刮畫經驗。
2.圖片，作畫工具。
活動過程：
一、導入活動，認識橫切面。
1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？
2.師：究竟是什么呢？一起來看一看�。≒PT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？
3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。
1.請個別幼兒介紹自己的作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？
2.比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。
師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細細的線條呢？
3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。
師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。
4.欣賞老師的繪畫作品。
師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？
5.小結：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美！
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認識。
1.出示洋蔥切面畫。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？
2.出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒欣賞）漂亮嗎？
3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。
�。�1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。
（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個要求：
1、畫一種蔬菜或水果的切面畫；
2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。
4.幼兒開始作畫，教師巡回指導幼兒。
四、送畫。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。
活動反思：
從一開始的設計出發(fā)，三次活動有了一個很大的變化，在以下三個方面進行了改進：
1、教具由繁化簡，整合有序。
一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內容，早已經翻閱過去，同時單純的進行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。
2、語言由粗到細，指向目標。
教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的`各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術襪子的聯(lián)想教案反思活動目標：
1、運用媒體的教學手段，引導幼兒嘗試利用襪子的外形特點展開聯(lián)想并進行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗美術活動中創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：白板課件、各種大小襪子、膠水
活動過程：
一、導入活動--觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、出示襪子組成圖
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧！（利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫）
二、觀察、想象，學習創(chuàng)作方法
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當回魔術師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀察一只襪子展開想象
白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉動襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
（1）當幼兒說出像什么后，老師根據幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進行相應的添畫。
�。�2）請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進行操作。
師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時地對幼兒的操作進行評價）
�。�3）小結："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進行聯(lián)想。
�。�1）拼成X形狀
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預設一種是蝴蝶】
�。�2）拼成U形
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預設一種螃蟹】
�。�3）拼成S形
師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？
【教師預設一種長頸鹿】
�。�4）拼成"山"形
師：這次又是什么？
【教師預設一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點，它們要在舞臺的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點，然后再邀請它的兩個好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？
3、教師巡回指導。
四、作品評價與展示
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！
活動反思：
這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫，活動一開始我先引導孩子觀察并感知襪子的特征；再通過創(chuàng)設情景“參觀襪子王國”，讓幼兒產生濃厚的興趣，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參與活動的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動中我充分給予孩子自由的空間，沒有過多的干預，對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開單個的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮，今天的作畫形式我鼓勵幼兒自由結伴，和好朋友一起合作完成�；顒舆^程中，幼兒自由選擇各種襪子，運用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫。活動最后，再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評價的時間與機會，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導幼兒相互學習，能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。第4篇、大班美術小樹林教案反思活動目標
1、感知樹木的遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現(xiàn)。
2、大膽運用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。
活動準備掛圖18號，幼兒用書；美工書。
活動過程
1、回憶、欣賞與觀察。
①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的？
�、谛蕾p掛圖，觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。
2、直接示范與講解。
�、偈痉懂嫺鞣N圖形和線條組成的樹葉。
�、谑痉懂嫎涓�，引導幼兒觀察樹干的顏色和形狀，鼓勵幼兒畫出各種各樣的樹干。
�、凼痉墩趽醯漠嫹�。
3、創(chuàng)作與指導。
�、偬岢鲎鳟嫷囊螅航裉煳覀儊懋嬓淞�，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。
�、谟變涸凇缎∨笥延脮�-美工》第18頁“小樹林”上作畫。
�、劢處熯M行指導。對能力弱的幼兒一對一進行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對能力強的幼兒鼓勵變化各種線條和樹干。
4、欣賞與評價。
評價幼兒作品，重點評價色彩、造型、遠近關系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。
教學反思：
這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林，活動之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動小鳥一家教案活動目標：
1、學習剪紙，卷貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關愛小動物的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動的能力。
活動重難點：
重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法。
活動過程：
一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）
二、教師講解示范。
重點講解卷貼的方法。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導。
提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）
四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。
五、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
六、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
大班教案 篇8
活動目標：
1、認識快板，初步感知快板的韻律和節(jié)奏。
2、讀出快板的風趣幽默，能根據節(jié)奏進行自我創(chuàng)編。
3、學會快板書，表演出快板的樂趣，有嘗試表演的欲望和興趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動重難點：
學會快板書，有參與表演的欲望和興趣，并能自我創(chuàng)編。
活動準備：
PPT、快板
課前準備
帶領幼兒認識快板及蟈蟈。簡單了解快板的藝術特點，了解蟈蟈的大小和生活習慣。
活動過程
一、比一比吹牛皮
師：小朋友，認識我嗎？（不認識）我來告訴你們，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，誰敢給我比一比。
幼兒積極舉手。
師：我跑得快！
幼：我跑得快！
師：我比汽車跑得快。
幼：我比火車跑得快。
……
嘗試用這樣的談話引導孩子簡單理解“吹牛皮”的.含義。
師：小朋友我們吹了這么多，我們說的這些話是真的嗎？
幼：不是。
師：對，說的這些做不到的大話，就叫吹牛皮。今天，我就給大家?guī)硪皇缀寐牭目彀鍟úシ耪n件）《吹牛皮》。誰認識這些字？
聽一聽吹牛皮
教師示范：我先來給小朋友說一說這首有趣的快板，小朋友仔細聽，感受一下它和我們平時學的故事、詩歌有什么不同？
師說幼聽。
師：聽完了有什么感覺？有趣嗎？你覺得哪兒有趣？
幼兒自由評論。
師：小朋友們這么感興趣，我還給這首快板配上好看的畫面，讓我們再來感受一下。
二、學一學吹牛皮
1、回憶鞏固兒歌內容
快板里說了誰在吹牛皮？（兩個蟈蟈）兩個蟈蟈都吹了什么？
幼兒回答后，播放相應的動物圖片。（鵝、雞、狗、驢、虎、獅）
聯(lián)系圖片練習快板。
指名教。
2、分角色練習
�。�1）師幼對話練習
�。�2）男女孩對話練習
（3）加動作對話練習
三、編一編吹牛皮
猜猜它們還會吹些什么？將幼兒想到的動物編入快板，享受自己創(chuàng)編的快樂。
在創(chuàng)編時，有意指導快板中對仗的格式，如南——北、東——西、關外——關內，
讓幼兒創(chuàng)編時，注意反義詞的對仗格式。
四、明理結束
1、師：你們剛才吹得都很帶勁兒，我們來看看這兩只吹牛皮的蟈蟈的下場。
2、播放課件，齊讀剩余部分：他們兩個吹得正起勁兒……誰叫他倆吹牛皮！
師：兩只蟈蟈怎么樣了？（喂了雞）我們小朋友回過頭來想一想，吹牛皮好不好？
3、幼兒自由表述。
五、活動延伸
1、回憶快板兒歌這種形式，可以和爸爸媽媽一起看看電視或網絡上的快板書。
2、在區(qū)域活動內投放快板，讓幼兒有興趣嘗試快板表演。
活動反思：
《指南》中培養(yǎng)幼兒閱讀理解能力的教育建議提到：“在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：鼓勵幼兒依據畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結尾。鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解……”因此在幼兒興趣最高的時候，適時切入創(chuàng)編兒歌情節(jié)既能訓練孩子思維，又能培養(yǎng)他們的語言表達能力。
感情升華，明理結束
最后的環(huán)節(jié)，既要讓孩子們對這一曲藝形式產生濃厚的興趣，達到意猶未盡的效果，又要讓孩子理解吹牛皮是一種不好的行為。所以我選擇了讓孩子們自己談感受、談認識從而明理結束這節(jié)活動。
大班教案 篇9
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同，他們在集體中常常表現(xiàn)為以自我為中心，不能與人和睦相處等，這些行為阻礙了幼兒社會性情感的發(fā)展。因此，我設計了一節(jié)培養(yǎng)幼兒合作意識的教育活動——合作力量大。
教學目標：
1、在游戲活動中引導幼兒體驗團結合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經驗：培養(yǎng)合作精神。
3、參與集體活動，感受到集體力量大。
教學準備：
1、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個，果盤8個。
2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。
3、錄音帶，背景圖一幅。
教學過程：
一、合作的重要
1、教師：“秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。
2、幼兒隨音樂進入場地摘果子，教師引導幼兒合作摘。
3、幼兒休息，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說出每組摘果子的方式)
二、集體的力量大
1、教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。
2、提問：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?
(男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說出：“一個人的力量小，集體的力量大、”
3、教師提議為水果蓋儲藏室。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說出大家一起干)
4、教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、
5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
三、團結合作
幼兒游戲：搶救難民
方法：幼兒分組蹲下，一個摟一個腰形成一條船，向前行進搶奪小紅旗。
四、活動延伸
啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
活動設計評析：
這是一個充滿人情色彩的活動設計，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師是活動的組織者、引導者、啟發(fā)者的角色，幼兒在愉快的活動中潛移默化的感受到了集體的力量。它主要表現(xiàn)為以下幾個特點：
一、情境導入，自然親切。
教師巧妙地設計了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
二、游戲活動，體驗感受。
讓孩子動腦筋想辦法，摘到高處的果子，又去分果子，蓋水果儲藏室。這一連串的幾個活動，使幼兒多次體驗到大家合作獲得成功的.喜悅，最后又用游戲“搶救難民”結束游戲，再一次體驗到活動的快樂。
三、材料豐富，真實形象
課一開始，教師在墻面設計了一個非常大的樹，樹上結滿了豐碩的果子，幼兒可分成幾組一起去摘果子，為每一個幼兒提供了參與活動的機會。在為果子蓋儲藏室時，教師又為幼兒準備了多種材料，幼兒用這些材料能搭一個很大的儲藏室，像真的一樣，從而更加深了幼兒對活動的感受，體驗到了合作的快樂。
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