小螃蟹吹泡泡教案

時(shí)間：2024-02-02 08:18:45 教案我要投稿

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小螃蟹吹泡泡教案

　　作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小螃蟹吹泡泡教案，歡迎大家分享。

小螃蟹吹泡泡教案

小螃蟹吹泡泡教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節(jié)奏及情趣。

　　2、樂(lè)意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快，有趣的音樂(lè)形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖、音樂(lè)伴奏、動(dòng)物圖片若干等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入（價(jià)值分析：設(shè)置情境，引出興趣）

　　師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧！

　�。ㄓ變撼醪礁惺芤魳�(lè)）

　　二、學(xué)唱歌曲（價(jià)值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞）

　　1、出示背景圖。師：讓我們一起聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)。

　　聽(tīng)到這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂(lè)。

　　師：讓我們用小手來(lái)感受一下它的節(jié)奏。

　　2、今天池塘邊要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這會(huì)是一場(chǎng)怎樣的音樂(lè)會(huì)呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師范唱）

　　師：音樂(lè)會(huì)在哪里舉行？有哪些小動(dòng)物去參加了音樂(lè)會(huì)？他們分別表演了什么節(jié)目？（出示圖片，幼兒學(xué)唱前兩句）

　　再聽(tīng)一聽(tīng)，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的時(shí)候發(fā)生了什么？（幼兒學(xué)唱后兩句）

　　3、師：這里有兩只青蛙！哪知才是今天歌曲里的主角呢？（教師范唱附點(diǎn)音）

　　小結(jié)：歌曲里的小青蛙是會(huì)跳躍的。

　　讓我們一起學(xué)學(xué)歌曲里的`小青蛙吧！

　　4.大家在一起唱唱跳跳可真開(kāi)心，演唱時(shí)小動(dòng)物會(huì)怎么表現(xiàn)自己快樂(lè)的心情呢？

　　讓我們一起加入他們吧！（幼兒學(xué)唱）

　　三、表現(xiàn)歌曲（價(jià)值分析：替換歌詞，體驗(yàn)樂(lè)趣）

　　1、替換歌詞。

　　師：音樂(lè)會(huì)上除了青蛙，螃蟹還會(huì)有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物來(lái)參加呢？他會(huì)怎么唱？我們?cè)囍伤麄兂M(jìn)去。

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答出示動(dòng)物圖片）

　　2、完整演唱歌曲。

　　師：還有一些小動(dòng)物沒(méi)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，讓我們一起去邀請(qǐng)他們吧！

小螃蟹吹泡泡教案2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《綱要》指出：“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物�！薄靶◇π反蹬菖荨边@首歌曲的特點(diǎn)是節(jié)奏歡快、活潑，歌詞詼諧、有趣，一共有四個(gè)樂(lè)句。幼兒通過(guò)學(xué)唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂(lè)地情緒�；顒�(dòng)分成三個(gè)部分，第一部分是活動(dòng)導(dǎo)入，以小動(dòng)物開(kāi)音樂(lè)會(huì)的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并用三個(gè)象聲詞來(lái)演唱歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。第二部分是欣賞理解歌曲：通過(guò)回憶歌詞來(lái)填充圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，能夠完整跟著音樂(lè)完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過(guò)程中，并加入游戲環(huán)節(jié)，將歌曲活潑、有趣的特點(diǎn)更好的表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲節(jié)奏、旋律，體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)與友好。

　　2、讓幼兒在快樂(lè)的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的'情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　歌曲圖譜；教學(xué)ppt。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲的活潑歡快。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》，感受歡樂(lè)活潑的歌曲基調(diào)。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

　　2、出示小池塘的圖片：你看到了什么？

　　3、池塘邊上的綠草地上真熱鬧，有些小動(dòng)物正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢。

　　4、來(lái)了誰(shuí)？青蛙也來(lái)唱歌啦，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　我們學(xué)青蛙一起來(lái)唱唱吧。

　　5、還來(lái)了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來(lái)吹吹泡泡吧。

　　6、呀，泡泡破了會(huì)發(fā)出什么聲音？我們一起用啪來(lái)唱一唱吧。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，并利用三個(gè)象聲詞來(lái)演唱歌曲，既達(dá)到熟悉旋律、感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來(lái)的演唱做鋪墊。）

　　二、理解歌詞，初步學(xué)唱并感知歌曲的情趣。

　　1、我把他們的故事編成一首歌，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、你聽(tīng)到了什么？

　　幼兒回憶歌詞，教師出示每個(gè)樂(lè)句的前半段。

　　3、再次欣賞歌曲，幼兒回憶每個(gè)樂(lè)句的后半段，教師用各種符號(hào)快速完成圖譜。

　　三、學(xué)唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。

　　1、結(jié)合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍。

　　2、遮蓋每個(gè)樂(lè)句前半句，幼兒演唱歌曲一遍。

　　3、遮蓋每個(gè)樂(lè)句后半句，幼兒演唱歌曲一遍。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：遮蓋和填充圖譜，幫助幼兒有效回憶歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)歌曲的能力。）

　　四、音樂(lè)游戲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的趣味性。

　　1、嚇了我一跳的表情動(dòng)作是怎么樣的？

　　2、請(qǐng)幼兒加入動(dòng)作演繹歌曲。在歌曲結(jié)束時(shí)每個(gè)人要表演“嚇一跳”的表情。

　　3、重復(fù)兩次游戲結(jié)束。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在趣味的游戲中檢測(cè)和鞏固幼兒對(duì)歌曲演唱的成效，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到歌唱。）

　　教學(xué)反思：

　　這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)游戲性。原來(lái)的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握�；顒�(dòng)采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過(guò)在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。接著以提問(wèn)的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過(guò)圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，活動(dòng)可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。

小螃蟹吹泡泡教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。

　　2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解歌詞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、理解歌詞

　　出示圖片：圖片上有誰(shuí)？

　　它們?cè)诟缮叮?/p>

　　螃蟹吹出的泡泡最后會(huì)怎么樣？

　　碎了以后我有什么感受？

　　老師幫助組織語(yǔ)句

　　熟悉歌詞

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　老師示范演唱

　　提問(wèn)：這首歌曲有趣嗎？

　　你覺(jué)得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）

　　請(qǐng)你用有趣的、快樂(lè)的聲音唱

　　幼兒練習(xí)

　　三、表演歌曲

　　這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動(dòng)作表演出來(lái)

　　幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的.動(dòng)作

　　老師幫助提煉

　　師生一起表演唱

　　小百科：絕大多數(shù)種類(lèi)的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來(lái)生小螃蟹，每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬(wàn)粒以上。

小螃蟹吹泡泡教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容。

　　2、學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、圖片、音樂(lè)等

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入—欣賞理解歌曲—表演歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：春天到了，老師要帶大家去郊游了。

　　二、欣賞理解歌曲

　　1、感受旋律

　　T：看，我們來(lái)到了一個(gè)什么地方?

　　C：池塘邊。

　　T：噢。原來(lái)呀，我們來(lái)到了池塘邊，接下來(lái)，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽(tīng)一首歌。

　　T：再聽(tīng)一遍，想想看，聽(tīng)了這首歌你感覺(jué)怎么樣呀?

　　T：聽(tīng)了這首歌，你們感覺(jué)怎么樣啊?

　　C：很開(kāi)心。

　　T：噢，這首歌讓你們覺(jué)得很開(kāi)心很快樂(lè)是嗎?老師聽(tīng)了也覺(jué)得很快樂(lè)。

　　T：其實(shí)這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　　T：你們聽(tīng)到歌曲里面有誰(shuí)啊?它們?cè)诟墒裁囱?

　　C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。

　　T：噢，原來(lái)小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老師來(lái)把這首歌唱一遍，你們認(rèn)真聽(tīng)

　　2、理解歌詞

　　哦，等等老師有問(wèn)題要考考大家的哦。

　　T：好聽(tīng)嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

　　C：青蛙呱呱叫。

　　T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子，學(xué)青蛙跳)

　　T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?

　　C：這些圖就是我們剛剛唱的歌。

　　T：原來(lái)這些圖就是我們剛剛聽(tīng)的那首歌的.內(nèi)容。

　　3、老師唱一句，翻一句歌詞。

　　T：我們一起跟著音樂(lè)看著圖片來(lái)唱兩遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。)

　　T：這首歌里最有趣的是哪一句?

　　C：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。

　　T：哦，你覺(jué)得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。哪位朋友來(lái)做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。

　　4、跟著音樂(lè)看著圖片唱歌，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來(lái)。(兩遍)

　　三、表演歌曲

　　T：想不想把這首歌唱得更有趣啊?

　　C：想。

　　T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?

　　C：呱呱。

　　(大家同意嗎?)

　　T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?

　　C：嘙嘙。

　　(大家同意嗎?)

　　T：接下來(lái)看看，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?

　　T：老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?

　　在圖片上做好標(biāo)記。

　　T：我們跟著音樂(lè)也來(lái)表演。(手勢(shì)要做出來(lái)，呱呱和嘙嘙嘙，兩遍)

　　T：好玩嗎?接下來(lái)啊，老師要請(qǐng)朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當(dāng)中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢(shì)做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱。)

　　T：還想不想再來(lái)一遍，男女交換唱。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過(guò)在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。接著以提問(wèn)的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過(guò)圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。

　　歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，活動(dòng)可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類(lèi)動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類(lèi)學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類(lèi)動(dòng)物。

小螃蟹吹泡泡教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在游戲活動(dòng)中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2.喜歡用印章作畫(huà)（瓶蓋印章）初步感知封閉的圓，積累有關(guān)圓的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡的工具一份、掛歷紙、大小不等的瓶蓋若干、各種顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲?qū)耄航處熀秃⒆觽円黄鹜娲蹬菖莸挠螒�，教師引�?dǎo)幼兒感知泡泡的特征。

　　2.嘗試印章作畫(huà)：小螃蟹吹泡泡。

　　師：聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，哦，是小螃蟹在說(shuō)話(huà)。原來(lái)她看到咱們玩的這么高興，也想來(lái)參加。（出示小螃蟹掛歷紙）

　　師：小螃蟹還要教給小朋友另外一種吹泡泡的方法，教師邊念兒歌邊示范：小螃蟹、吹泡泡、泡泡大、泡泡小、我用瓶蓋印泡泡、紅泡泡、黃泡泡、泡泡個(gè)個(gè)圓溜溜。

　　幼兒印畫(huà)，教師觀察，適當(dāng)指導(dǎo)、提醒幼兒用瓶蓋輕輕蘸色，并盡量找畫(huà)面空白出印上五顏六色的泡泡。（注意不要擁擠）

　　3.分享活動(dòng)的'樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　將幼兒的作品張貼在作品欄內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起觀察、欣賞，鼓勵(lì)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受。

小螃蟹吹泡泡教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　辨別不同音符的組合，并根據(jù)不同的節(jié)奏型表現(xiàn)蜂蟹吹泡泡的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)歌曲情節(jié)，設(shè)計(jì)多媒體軟件。

　　2 、根據(jù)軟件內(nèi)音符的不同組合，制作相關(guān)的數(shù)字音符卡片，并將這些卡片張貼在移動(dòng)板上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、欣賞歌曲，理解歌詞

　　1、用歌詞引出歌表演。

　　2 、欣賞歌曲《小螃蟹吹泡泡》。

　　3 、理解歌詞：說(shuō)說(shuō)小螃蟹是用什么方法來(lái)表演的。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、跟唱歌曲。重點(diǎn)：學(xué)唱16 分音符和附點(diǎn)。

　　可借助動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的情趣。

　　2 、嘗試用歌聲為動(dòng)畫(huà)配音。

　　三、游戲：小螃蟹吹泡泡

　　1、用模仿吹泡泡的.形式表現(xiàn)樂(lè)曲里的節(jié)奏型，知附點(diǎn)，8 分、16 分音符，延長(zhǎng)音等。

　　2 、熟悉節(jié)奏型后，用不同顏色替換節(jié)奏型，按顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

小螃蟹吹泡泡教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在輕松活潑的氣氛中感受歌曲，并會(huì)替換歌詞演唱。

　　2.發(fā)展幼兒的想象能力，能大膽運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的.歡快，有趣的音樂(lè)形象。

　　3.樂(lè)意與同伴共同表演，體驗(yàn)其中愉快的心情。

　　二.教學(xué)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)故事圖片螃蟹頭飾青蛙頭飾小花貓頭飾小鴨子頭飾

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1.韻律《抓泥鰍》進(jìn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)情緒。

　　教師：“今天天氣真好，我們一起去外面郊游吧，看能不能有小泥鰍在等著我們呢？”

　　2.設(shè)置情境，引入情感。

　　教師：“我們來(lái)到了哪里呢？你看見(jiàn)了什么？”

　　3.展示故事圖片，欣賞歌曲，感受韻律。

　�。�1）傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受歌曲的情緒。

　　教師：“綠草地上發(fā)生了什么事呢？噓！你們聽(tīng)！”

　　教師：“這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？好聽(tīng)嗎？”

　　(2)教師有表情的演唱，初步熟悉歌曲。

　　教師：那綠草地上到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4、粉段感受，加深理解。

　�。�1）再次欣賞故事圖片，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　教師：原來(lái)小動(dòng)物們?cè)谂e辦音樂(lè)會(huì)呢！現(xiàn)在，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，青蛙是怎么

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