快樂小螃蟹教案

時(shí)間：2023-03-18 19:11:47 教案我要投稿

快樂小螃蟹教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的快樂小螃蟹教案，希望�?duì)大家有所幫助。

快樂小螃蟹教案

快樂小螃蟹教案1

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快速的側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　2、通過探索、比較側(cè)行是的步伐的依次移動(dòng)和交替移動(dòng)給自己的行動(dòng)所帶來的影響。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　準(zhǔn)備：

　　1、4朵花，音樂磁帶。

　　2、幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗(yàn)。

　　過程：

　　1、開始部分。

　�。�1）幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)。

　　（2）準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做操。

　　2、基本部分。

　　（1）游戲1、2、3，幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　�。�2）幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　�。�3）幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。

　　請(qǐng)小朋友們示范一下你學(xué)的'是什么動(dòng)物。

　�、僬�(qǐng)模仿"螃蟹"的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　�、谡�(qǐng)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　③幼兒討論"側(cè)步行走"的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動(dòng)帶來的感受，感覺依次移步的方便性。

　�、苷�(qǐng)幼兒嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗(yàn)動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　（4）幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走。

　�。�5）游戲：快樂的小螃蟹。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）聽音樂：做放松動(dòng)作。

　　（2）音樂游戲"三人套圈"。

　　活動(dòng)反思：

　　“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合，步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

快樂小螃蟹教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試練習(xí)快速側(cè)滑步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性，以及快速反應(yīng)能力。

　　2.比較側(cè)行時(shí)步伐的依次移動(dòng)速度給自己帶來的游戲成功體驗(yàn)。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　8個(gè)圈，每人一個(gè)球，標(biāo)記線、站位點(diǎn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶幼兒在游戲中熱身。

　　1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

　　2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢(shì)“結(jié)對(duì)”

　　3.做準(zhǔn)備操

　　二、在游戲中快速改變方向走。

　　1.游戲“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不動(dòng))，幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　指導(dǎo)語：我們一起玩?zhèn)€游戲“1、2、3”，看誰能快速做出反應(yīng)。

　　2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)變方向走。(游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度)

　　指導(dǎo)語：我們邀請(qǐng)一下小動(dòng)物和我們一起玩這個(gè)游戲吧。

　　先請(qǐng)?zhí)焐巷w的小動(dòng)物、再請(qǐng)地上跳的小動(dòng)物、然后請(qǐng)水里游的小動(dòng)物。

　　三、模仿小螃蟹走，感受快速改變方向

　　1.請(qǐng)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)側(cè)行動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語：秋天來了，有一位朋友非常想和我們一起玩，它就是……小螃蟹。你們會(huì)螃蟹走路嗎?我們一起試試看吧

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”，教師示范動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動(dòng)。

　　3.請(qǐng)幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”，聽信號(hào)感受到側(cè)行中的快速行走。

　　4.在“1、2、3”游戲中再次體驗(yàn)動(dòng)作。

　　5.游戲“運(yùn)泡泡”：幼兒每人手上拿一個(gè)“泡泡”在場(chǎng)地上自由側(cè)行

　　6.游戲：小螃蟹運(yùn)泡泡

　　(1)介紹游戲玩法：幼兒分四路縱隊(duì)站在起點(diǎn)，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對(duì)面終點(diǎn)處放下泡泡，再快速側(cè)行返回到隊(duì)伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起，完成任務(wù)。

　　(2)幼兒游戲一到兩次

　　四、兩人合作側(cè)行游戲，尋找多種合作方法

　　1.變“超級(jí)螃蟹”，嘗試兩人合作側(cè)行

　　2.游戲：“運(yùn)泡泡”

　　玩法：兩人合作變成“超級(jí)螃蟹”，從起點(diǎn)側(cè)行至終點(diǎn)，再分開單獨(dú)運(yùn)“泡泡”回到家中，最先運(yùn)回泡泡圈的螃蟹隊(duì)勝利。

　　五、結(jié)束部分：做放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

快樂小螃蟹教案3

　　教材分析：

　　通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)和區(qū)角練習(xí)的鞏固，我們小班幼兒對(duì)編織活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，嘗試在平面進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

　　其實(shí)編織活動(dòng)很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打單結(jié)的方法嘗試新的編織活動(dòng)，打破以往在平面上編織的手法，讓幼兒動(dòng)起小手來為小螃蟹的腳打繩結(jié)，打繩結(jié)也有很多：如打單結(jié)、單套結(jié)、雙套結(jié)等，這次教學(xué)活動(dòng)我采用最簡(jiǎn)單的打單結(jié)，通過動(dòng)物的形象特征來展開教學(xué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

　　2、體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、今天老師請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)

　　2、小螃蟹有幾只腳啊?

　　3、教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

　　4、今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。

　　二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的'腳

　　1、介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

　　2、繩子可以怎么用呢?請(qǐng)幼兒大膽表述。

　　3、吸管和繩子怎么利用?

　　4、教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。

　　5、請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。

　　四、作品展示

　　我們一起來看看哪只小螃蟹最開心

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

快樂小螃蟹教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的情感。

　　2、讓幼兒基本掌握?qǐng)A形的畫法。

　　3、讓幼兒初步學(xué)會(huì)用形態(tài)來表現(xiàn)物體。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印有小雨的畫紙若干張。油畫棒若干。

　　2 、有見過螃蟹吐泡泡的'經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師拿出泡泡吹一吹讓幼兒觀察泡泡的形狀和顏色。師：泡泡是什么形狀的?是什么顏色的?

　　2、教師示范繪畫泡泡，給幼兒說清楚繪畫泡泡的步驟和練習(xí)繪畫。

　　3、出示帶有螃蟹的畫紙，讓幼兒觀察，給螃蟹添上泡泡。

　　4、老師示范給螃蟹添泡泡。

　　5、給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒讓幼兒獨(dú)立作畫。

　　6、教師巡視，幫助有困難的幼兒。

　　7、講評(píng)幼兒的作品。

　　活動(dòng)反思：

快樂小螃蟹教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)參與游樂場(chǎng)游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握側(cè)步行走的動(dòng)作技巧，并能積極動(dòng)腦，與同伴合作擺放器械。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會(huì)玩游樂場(chǎng)的部分游戲，有使用所提供材料的.經(jīng)驗(yàn)。

　　2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、韻律活動(dòng)”奔奔之歌”

　　2、分組玩鉆山洞游戲、

　　教師：我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩好嗎？來，我們一起說：“你開心、我開心，游樂場(chǎng)里最開心，耶！”

　　教師：請(qǐng)大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。

　　幼兒分成三組進(jìn)行游戲“鉆山洞”。

　　二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。

　　1、幼兒聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　教師：我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)“1、2、3”怎么樣？看誰的反應(yīng)快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？

　　幼兒正面向老師進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)快速反應(yīng)走。

　　教師：我們換一個(gè)方法來玩這個(gè)游戲好嗎？剛才是小朋友在玩游戲，我們還可以請(qǐng)誰來玩游戲？你們說怎么玩？（學(xué)小動(dòng)物走）你們說說學(xué)什么小動(dòng)物？

　�、儆變禾嶙h，模仿游戲一次。

　�、谟變鹤赃x小動(dòng)物模仿游戲一次。

　　3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。

　　教師：請(qǐng)一個(gè)朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動(dòng)物的？

　　①請(qǐng)模仿“螃蟹側(cè)行”的幼兒示范一下動(dòng)作，其他幼兒觀察。

　�、谡�(qǐng)大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作。

　�、壅�(qǐng)大家談“側(cè)步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　④幼兒再次嘗試“側(cè)步行走”的動(dòng)作，再次體驗(yàn)動(dòng)作。

　�、萁處煄ьI(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習(xí)動(dòng)作。

　�、藜w游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

　　4、分組游戲：螃蟹運(yùn)糧、夾球進(jìn)筐、捉尾巴、拋球進(jìn)筐。

　　教師：游樂場(chǎng)里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？

　　①介紹新游戲“螃蟹運(yùn)糧”：每次螃蟹的大夾子運(yùn)一個(gè)糧食。

　　②幼兒布置游戲場(chǎng)地。

　�、塾變鹤杂蛇x擇游戲。

　　三、聽音樂，做放松動(dòng)作。

快樂小螃蟹教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙人合作用身體夾球側(cè)身走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作，并鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：貼有紅、黃、藍(lán)螃蟹圖片筐各兩個(gè)，皮球、草地。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師已游戲的`口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：“小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個(gè)冬天了和媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧!”。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè) 上下擺動(dòng))。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風(fēng)吹得擺呀擺(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到動(dòng)物園，大象鼻子長(zhǎng)，甩來甩去真有趣(腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場(chǎng)上，爺爺奶奶做運(yùn)動(dòng)，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。

　　三、復(fù)習(xí)螃蟹走

　　師：今天天氣真好，和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎么走的?

　　教師帶領(lǐng)練習(xí)螃蟹走。

　　四、學(xué)習(xí)雙人合作用身體運(yùn)球

　　1、老師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎么辦!石頭這么重，一只小螃蟹搬不動(dòng)，怎么辦?對(duì)，我們得找個(gè)朋友一起運(yùn)，兩個(gè)小螃蟹合作運(yùn)輸，不過媽媽有個(gè)要求：不能用鉗子(手)運(yùn)，要用你們的身體運(yùn)。”

　　2、幼兒探索雙人運(yùn)球的方法。

　　3、交流雙人運(yùn)球的最佳方法。

　　4、幼兒練習(xí)雙人運(yùn)球橫著走或跑的方法，教師巡回指導(dǎo)。(倆人面對(duì)面抱住、或兩個(gè)人背靠背臂挽臂)。

　　5、游戲：小螃蟹運(yùn)石頭(雙人身體運(yùn)球)

　　師：我們來比賽一下看哪組螃蟹寶寶運(yùn)石頭運(yùn)的最快?

　　將幼兒分成數(shù)隊(duì)，進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)速度最快。

　　討論：為什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。

　　再次比賽。

　　五、結(jié)束部分：自然結(jié)束!

　　師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放松身體，讓身體舒服一些!

　　聽螃蟹歌伴奏，跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

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