大班教案

大班教案范例（3篇）

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過動手操作、合作交流，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。

　　2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

　　重點與難點：

　　1、幼兒聯(lián)系實際情境，體會連加的意義和理解運算順序。

　　2、幼兒理解圖意列出算式。

　　活動準備：

　　PPT課件、操作學具、筆和橡皮擦。

　　配套課件：大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件

　　教學過程：

　　一、復習10以內(nèi)數(shù)的加法，PPT展示算式。

　　小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個別提問的方式進行。

　　二、情景導入。

　　PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰�。克麄冊谧鍪裁�？

　　教師導入：新學期開學已經(jīng)很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游計劃嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的`隊伍，看看他們都做了些什么？

　　三、主動探索，體會領悟

　　1、播放PPT：我們發(fā)現(xiàn)了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個南瓜？這里的工作人員又運來了幾個南瓜？

　　2、幼兒探索計算，教師展示計算方法4+2+1=？

　　3、教師講述計算方法，計算答案。

　　像這樣在一個算式中不止一個加號的算式，我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少，然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

　　教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚計算正確的幼兒。

　　4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當準備繼續(xù)去玩的時候，他們發(fā)現(xiàn)了什么？有一個小朋友正在喂小雞呢！

　　教師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，現(xiàn)在一共有多少只小雞？

　　教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計算方法。

　　5、大家玩得很累了，他們?nèi)ミ^很多的地方，準備回家的時候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥！"

　　教師：大家看到樹上有幾只小鳥？飛來了3只，后面又飛來了3只，那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢？我們怎么列式計算？讓我們一起來看PPT。

　　4+3+3=10播放PPT計算過程。

　　三、幼兒操作（學具2張）

　　教師：羊村長說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習，看看你們會不會也像喜羊羊一樣，也能計算連加了呢？

　　分組練習看圖寫算式并正確計算。

　　1、看圖列式計算

　　2、幫小雞找媽媽—連線題

　　四、小結(jié)

　　羊村的村長告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們，今天你們學到了10以內(nèi)數(shù)的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢？

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1.能認識鐘面上的數(shù)字，掌握數(shù)字排列規(guī)律。

　　2.認識秒針、分針、時針。

　　3.認識鐘的作用，培養(yǎng)幼兒不浪費時間的習慣。

　　4.能畫出自己喜歡的鐘。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　6.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道鐘面上有12個數(shù)字以及三根針。

　　認識鐘的作用，并能畫出一個完整的鐘。

　　活動準備

　　三角形數(shù)字卡片1—12，板畫圓形的鐘面，幼兒收集的小鬧鐘，圖畫紙、水彩筆。

　　活動過程

　　過程1：導入——聽鐘

　　教師告訴幼兒要送給他們一個禮物，這個禮物會發(fā)出好聽的聲音，請幼兒像小白兔一樣豎起耳朵聽一聽，并請幼兒閉上眼睛，通過聽聲音來猜一猜它是什么?教師讓小鬧鐘發(fā)出鬧鈴聲，幼兒猜出是鬧鐘的聲音后出示小鬧鐘。教師請幼兒說一說小鬧鐘為什么每天早上都“叮鈴鈴”的叫?引導幼兒說出是為了叫小朋友起床，教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

　　過程2：看鐘

　　1.認識各種形狀的鐘

　　教師請幼兒看一看教室里還有沒有其他的鬧鐘，引導幼兒觀察幼兒收集的鐘都有些什么形狀(圓形鐘、長方形鐘、房子形鐘等)，讓幼兒明白鐘有各種各樣的形狀。同時引導幼兒認識到有的鐘擺在桌上，有的種要掛在墻上。

　　2.認識鐘面上的數(shù)字

　　教師拿出一個大掛鐘，請幼兒觀察鐘面上都有些什么?引導幼兒觀察后說出有數(shù)字，請幼兒說一說都有哪些數(shù)字?(幼兒自由回答)教師引導幼兒一起數(shù)鐘面上的12個數(shù)字，教師講解所有的鐘面上都有1——12這12個數(shù)字，讓幼兒明白。

　　3.認識鐘面上的三根針

　　教師繼續(xù)引導幼兒觀察鐘面上除了數(shù)字以外還有什么?引導幼兒觀察出中間的三根針，教師向幼兒講解：最長最細走得最快的針叫秒針;粗的兩根針中長一些的叫分針，短一些的叫時針。反復教讀幾次這三根針的名稱，便于幼兒記憶。

　　4.珍惜時間的'教育

　　教師請幼兒看不停走動的秒針，讓幼兒明白時間不會停留，它總是在不停地走動，告訴我們在什么時間該做什么事，比如早上7點了該做什么了?(該起床了)早上9點該干什么了?(上幼兒園了)等等，教育幼兒珍惜時間，做事不拖拉，節(jié)約時間，養(yǎng)成良好的習慣。

　　過程3：貼鐘

　　教師出示板畫(一個沒有數(shù)字的鐘面)，請幼兒看看黑板上的鐘缺了什么?幼兒回答(沒有數(shù)字)。教師引導幼兒對比較教室里的鐘面，將鐘面上、下、左、右的四個數(shù)字12、6、9、3先貼在黑板的鐘面上，然后請幼兒來完成其他數(shù)字的粘貼活動，并給與及時地鼓勵，增強幼兒對鐘面上數(shù)字排列規(guī)律地掌握。

　　過程4：變鐘

　　教師問幼兒想不想把自己變成一個小鬧鐘，教師請幼兒起立，用兩只手分別代表時針和分針，讓幼兒的一只手豎直向上不動代表分針，另一只手代表時針，轉(zhuǎn)動代表時針的手，分別比劃12點、3點、6點、9點，這幾個有代表性的整點讓幼兒感受時間的流動和當小鬧鐘的樂趣。

　　過程5：玩鐘

　　教師為每組幼兒發(fā)一個鐘，讓幼兒玩一玩。引導幼兒看一看鐘面上的數(shù)字、針，聽一聽鐘走的聲音，撥一撥鐘上的旋鈕，讓幼兒都來把玩一下，感覺鐘的構(gòu)造。

　　過程6：畫鐘

　　教師問幼兒想不想畫一個鐘，教師為每個幼兒發(fā)一張圖畫紙，沒足以和水彩筆，鼓勵幼兒畫一個自己喜歡的鐘。幼兒畫鐘，教師巡視指導。幼兒畫完后，教師請幼兒上前展示，并將幼兒的作品粘貼在黑板上，請全班幼兒欣賞。

大班教案 篇3

　　我做到了嗎？

　　家長評價

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　　建議家長培養(yǎng)幼兒時間觀念不能急，不要一個勁兒催孩子，而應該把時間限度該訴他，引導孩子自己學會安排。例如：家長可以給孩子這樣的提示“你的'好朋友還有20分鐘到”，“離電影開演還有半小時”等。堅持用精確的時間提示孩子，堅持一段時間，孩子會有進步！

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　　時間觀念不是一天培養(yǎng)起來的，老師的激勵手段在短期內(nèi)就能見效，在活動開展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕，但這并不表明幼兒的時間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷的堅持，長期的關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要，我們每周都和家長交流，隨時發(fā)現(xiàn)新問題隨時解決。有個別家長由于工作特點（如：飯店）不能按時監(jiān)督幼兒睡覺。我們也正在討論新辦法。

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