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舞臺小學(xué)作文通用15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的舞臺小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞臺小學(xué)作文1
今天，我懷著高興、激動的心情來到了邢臺日報社四樓會議室參加“我當(dāng)小小主持人”的活動。
進(jìn)了教室，一位很漂亮的老師就已經(jīng)站在教室門口了，想必那位老師就是這節(jié)課的主講史丹老師了。史老師在上課之前，請了一位姐姐給我們朗誦徐志摩的《再別康橋》。那位姐姐朗誦得很有感情，我們都情不自禁的“入戲”了。
正式開始上課了，史老師先請了兩位小主持班的'同學(xué)上前做自我介紹，她們作自我介紹很全面，并且在作自我介紹時，她們站得很直還面帶微笑，給我留下了深刻的印象。接下來，老師又找了三位小記者做自我介紹，他們在介紹時，一個手插兜，一個兩腳叉開，還有一個低頭不朝前看。史老師說這些姿勢都不對。史丹老師又在投影上打出一張照片，是中央臺著名主持人董卿。董卿在臺上站丁字步，面帶微笑，目視前方。史老師說還要把雙手自然交叉，輕輕地放在小腹上。這就是女生最基本的站姿了。男生的站姿就簡單一些：小八字步，面帶微笑，目視前方，雙手自然下 垂 放在身體兩側(cè)。
史丹老師還教我們做口腔控制操，分為：雙唇操、打舌運動、繞舌運動和咬蘋果練習(xí)。史丹老師在下半節(jié)課時，教我們怎樣控制朗誦時的語氣。如：小明你的臉怎么了？這句話。用不同的語氣來說，就會產(chǎn)生不同的效果，含義也就變了。
通過這次的活動，我了解了當(dāng)主持人的基本功，并更加體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的意思。我真是受益匪淺呀！
舞臺小學(xué)作文2
別看我才十歲，但我已經(jīng)算得上是一位老演員了，特別是加入了志愿者之家這個大家庭后，因為經(jīng)常要參加義演，舞臺就成了我的好朋友�？墒�4月17日晚上的演出卻令我緊張，害怕，因為觀眾是勞教所的失足青年，為犯人表演，我還是頭一回。
當(dāng)我跟著志愿者之家的哥哥姐姐來到勞教所時，害怕卻又變成了驚訝。只見廣場上，整整齊齊坐滿了犯人，他們安靜得連掉根針在地下都能聽得見。在我眼里，這些都是“大壞蛋”，這么聽話，肯定都是裝出來的'！我心想，不管你們裝不裝，這里有警察叔叔保護(hù)我，才不怕你們呢！
演出開始了，我們的主題是“關(guān)愛失足青年，邁向美好明天”。沒想到，這些“大壞蛋”看得津津有味。從最初的面無表情，慢慢變得笑容滿面，掌聲也越來越熱烈了。輪到我上場了，我心跳加速，只說了一句簡單的臺詞：“我送上一曲《真的愛你》，希望你們能做個好人，早日回家和親人團聚！”臺下立馬響起了雷鳴般的掌聲和“好！”的回應(yīng)聲，在我的歌聲中，很多犯人都熱淚盈眶，臉上寫滿了后悔。我忘了害怕，忘了這些是犯人，只覺得他們是觀眾，他們特別需要別人的幫助，特別需要一些溫暖的安慰，我唱得越來越興奮，他們也越來越專心致志地欣賞著，眼淚無聲地滑落。一曲剛完，“再來一個!”“再來一個！”的要求把掌聲都蓋住了，我當(dāng)然是有所準(zhǔn)備的啦！又一曲《光輝歲月》贏得了無數(shù)的掌聲和喝彩聲�，F(xiàn)在被感動的人反過來是我了，我真想和他們擁抱，合影留念，可惜教官不允許。
我們志愿者的職責(zé)就是把愛心傳遞到每個角落，連失足青年也不例外！
舞臺小學(xué)作文3
從小，我對音樂就十分地?zé)釔�。曾�?jīng)，剛剛4歲的我去舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈，我不用20分鐘就掌握了所謂難的舞蹈動作，那時老師對我的贊賞使我小小的心第一次感受到音樂是多么美好，在舞蹈班里我是少見的天才，我比誰都要刻苦，雖然我的身體夠柔軟，但是并不能減少我的疼痛，可是，剛剛4歲的我就在想：疼，是十分正常的，哭和逃避并不是王的表現(xiàn)，而我要在那個屬于我的舞臺上盡情舞動，我就是那里的'王者，那里由我主宰！ 唱歌，并不是我所擅長的，因為我只有一個先天的缺點，聲音粗啞難聽的我有什么資格去那個舞臺去歌唱呢？但是我沒有放棄，一次次私下的練習(xí)，發(fā)聲，調(diào)子，一次次練習(xí)，讓我的聲音一天天變的動聽，在練習(xí)中我才知道自己的聲音可以這么多變，這么動聽······ 畢業(yè)晚會，我希望我能在那個舞臺上盡情歌唱，盡情舞動，讓那一個個驚羨的目光注視著我，我來到這個世界已經(jīng)11年了，我一直渴望一個舞臺，只屬于我的舞臺。
以前，我一直以為那些追逐夢想而情愿痛苦的人感到十分鄙夷，而我現(xiàn)在知道了那一份真摯的熱愛，那一份情愿頭破血流的為夢想拼搏的勇氣！ 我愛著那個舞臺，愛著那個為了夢想拼命練習(xí)的我，愛著我對那個舞臺的執(zhí)著，愛著那個對夢想永不放棄的我，愛著那個即使累累傷痕仍然在用生命的最后一刻拼命歌唱舞動的明星，愛著那個即使?jié)M身污泥卻仍然筆直前進(jìn)的舞者，愛著那個即使受到鄙夷，也會堅持下去的星星，愛著那個對人們露出優(yōu)雅微笑的人！
舞臺小學(xué)作文4
夢在遠(yuǎn)方，需要我們?nèi)プ分鹚Ｗ分饓粝氲臍v程，就是我們長大的歷程�，F(xiàn)在回想，我不禁暗暗發(fā)笑。
小時候，我渴望擁有一個時髦漂亮的芭比娃娃。那時誰擁有芭比娃娃，似乎誰就擁有了財富。有芭比娃娃的女孩總是格外受人關(guān)注，可以向同齡女孩炫耀，請到家里來展示一翻，別人羨慕、崇拜的眼光，會讓自己甜蜜好久。我多么想體驗一回當(dāng)“明星”的感覺。商場里，芭比娃娃那窈窕的身材，金色瀑布般飄揚的秀發(fā)，微翹的`鼻子，小巧的嘴唇，水藍(lán)色清澈的眼睛，華麗的衣服裙子，讓我過目不忘。得到一個芭比娃娃是每個女孩夢寐以求的，而這些事卻是富貴人家兒女子孫才輕而易舉得到的吧。
我有想過當(dāng)一名糖果制造廠的廠長。超市里琳瑯滿目的糖果總是讓人眼花繚亂：五顏六色的果汁軟糖，有嚼勁的牛皮糖，夾心的棒棒糖，香噴噴的牛奶糖，甜甜酸酸的水果味硬糖。我希望我制造的糖果色彩鮮艷，品種繁多，一上市就受到“小饞貓”的青睞。我會制造出許多新式口味糖果，到時，我也會把那些糖果嘗個遍，因為我是廠長嘛！
現(xiàn)在，我卻想當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家。許多人被病魔奪去了生命，被疾病困擾。我希望長大后的我能刻苦鉆研，為人類解決醫(yī)學(xué)難題，發(fā)明許多東西。
夢想就是一個大舞臺，需要我們用心去品味，努力去追尋。
舞臺小學(xué)作文5
倘若有人問你：“你最喜歡什么課？你必然笑著應(yīng)答：“下課�！笔前。n間雖稱不上是一件值得舉班歡慶的事情，卻是一道絢爛的風(fēng)景。
作為班級里的一員，我自然以一個觀眾的角度去欣賞這場同學(xué)們自導(dǎo)自演的課間戲劇。
下課前五分鐘，班上一片死寂，之間鐘表上的指針滴滴答答的.轉(zhuǎn)著。數(shù)十秒過后，微聞有“鼠”作作索索，大家個個都心知肚明，都盼著老師一聲“下課”。有些人已等不到那一刻，時不時讓別人報表。
“良久”，老師鐵砂掌一拍，一場空前的熱火朝天的盛宴才真正拉開了帷幕。鼻子一嗅，那股濃濃的書香味兒早已彌散；側(cè)耳一聽，大展歌喉的老韓為我們唱響課間的主題曲；仰頭一探，老師的課本離開班級是我們狂歡的標(biāo)志；目光一掃，大伙兒以幾個熱情的擁抱來慶祝課間。
沒來得及做幾件正經(jīng)事，這部課間短劇已過了一半。無奈，只得把“攝像機”轉(zhuǎn)向高潮部分：這邊數(shù)個男生打打鬧鬧，那邊幾個女生吵的不可開交。瞧，這邊兩個人因言語間不和，竟……
愈打愈烈，已從唇槍舌戰(zhàn)演變?yōu)閯Π五髲垼?/p>
愈打愈烈，他倆敵對的眼光里已聽不進(jìn)勸！
愈打愈烈，你一拳我一腳殺得難分難解！
“打，打，打！”有些幸災(zāi)樂禍的人已激動的支支吾吾。“別打了，別打了！也有些心地善良的人上前勸告。此時，還是滿臉煞氣的老師沖出來阻止二位：“你們兩個，打什么！放學(xué)來找我！”就這樣，一張兇神惡煞的臉，和兩個鼻青臉腫的人作為這個短劇的結(jié)局。
唉，下課的美好時光終究結(jié)束，又是一年上課時。但是在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的課間時光里，我們從淺薄走向深厚，從輕浮走向穩(wěn)健，從幼稚走向成熟！
舞臺小學(xué)作文6
春天，一個富有生命力的季節(jié)，一個美麗·精彩·充滿希望的季節(jié)。在這個春暖花開的日子里，我們歡聚一堂，共慶著一年一度的校園藝術(shù)盛會。
今年的藝術(shù)節(jié)采取所有的活動同一天同時展開，今天的校園也就更顯得熱鬧非凡。歡樂的歌聲·動感的'旋律·忙碌的老師·興奮的我們組成了校園一道美麗的景觀。
上午8:20，在二（3）班教室，我們二年級段的語言比賽拉開了帷幕。這次比賽要求我們所有的選手要在沒有任何背景道具下進(jìn)行裸賽，條件更顯均等，但也意味著更加考驗我們的基本功了。我們大家排好隊，一個一個有序地進(jìn)場表演。
作為二年級段的最后一名選手，我今天參賽的才藝是詩朗誦——《中國夢》。
“這是我的夢，這也是你的夢······”
我翕動著夢想的翅膀，在激情中蕩漾，在詩韻中散步······一首終了，贏得了評委老師的滿堂喝彩。
帶著滿滿的信心，我參加了下午的陶藝比賽。比賽期間，一位大姐姐說要當(dāng)堂拜我為師呢！這對我可真是一個不小的鼓勵哦！
今年的校園藝術(shù)節(jié)形式新穎活潑，內(nèi)容豐富多樣。這種精彩，讓我們喜愛，令我們留連。
最后,祝賀我們的校藝術(shù)盛會圓滿成功，希望我們的二（5）班能在本次藝術(shù)節(jié)活動中脫穎而出，也希望我能取得好成績！
舞臺小學(xué)作文7
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”“歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火熱的熱情……”每當(dāng)我聽到這些美妙動聽的音樂，我便想起了我的音樂之旅。
偶然的一次，我到廣場聆聽了一場歌曲賽，那歌聲就像一塊大磁鐵，深深地把我吸引住了。歌聲美妙、悠揚、動聽，真是“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。”從那以后，我就喜歡上了唱歌。
回到家后，在我的軟磨硬泡中，媽媽終于答應(yīng)我學(xué)唱歌，我高興得一蹦三尺高。
來到音樂教室，我好奇地四處打量著，就像劉姥姥剛進(jìn)大觀園。老師來了，先讓我們認(rèn)識了簡譜，便讓我們試著唱《歡樂頌》。我心想：還有天理嗎?這么容易還要練。我引吭高歌，可我連音調(diào)都沒有唱好。我嘆了一口氣，心想：連這么簡單的音符都不會，我肯定不是唱歌的料。老師似乎看出了我的心思，走過來，和藹可親的說：“世上無難事，只要肯登攀。唱歌又不是天生就會。心急吃不了熱豆腐，萬事開頭難。”于是，老師就演示起來。那聲音可真美妙，如高山飛瀑，像山澗流泉，時而高昂激越，像吹響的戰(zhàn)斗號角;時而低沉緩慢，像舉行了一場神秘的儀式;時而柔情似水，像在月光的籠罩下……我聽了老師的演示，心里暗暗下定決心，一定要把音樂搞好。
于是，我就日日練，俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜中甜。”
漸漸的，我經(jīng)常在各種文藝會上表演。我清了清嗓子，拿起話筒唱了起來，就像畫眉鳥清脆的'喉音，時而平緩，像響叮叮咚咚的泉水流向遠(yuǎn)方。
人生的路還有很長很長，我不能半途而廢，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂，我的舞臺，我的夢!
舞臺小學(xué)作文8
五年的舞蹈學(xué)習(xí)時光，留給我很多的記憶。每當(dāng)看到別人在舞臺上翩翩起舞時，我都會有些后悔，后悔當(dāng)時為什么要放棄學(xué)了五年的舞蹈。
想起最初，我也曾覺得舞蹈是世界上最美的語言，可以表達(dá)出難以言表的情感。
當(dāng)我又一次穿上舞蹈服，站在大大的舞蹈教室里，覺得很空曠。我能清楚地看到鏡子中的另一個自己。
當(dāng)音樂響起，從頭發(fā)到腳尖，動作開始輕巧起來。肢體能表達(dá)的情感，就已經(jīng)不需要語言。這些舞蹈動作就像是在講述一個故事，情節(jié)跌宕起伏。當(dāng)我把所有熱情都集中在一點上，做一次精彩的跳躍時，說明故事情節(jié)已經(jīng)達(dá)到高潮。我的身影劃過整個教室，在鏡子中若隱若現(xiàn)。那時，教室里仿佛只有我一個人在翩翩起舞。當(dāng)燈光星星點點地散落于教室之中，讓每一次的動作都閃耀著異樣的光彩，讓每一處的情節(jié)都不容錯過。
我的`雙臂慢慢地舉在胸前，音樂“噠”的一聲響起，我的手臂舉在上空又快速地滑落下來。我的雙腳開始轉(zhuǎn)圈，從西邊一轉(zhuǎn)到了東邊，我是小天鵝，我是旋風(fēng)……音樂低沉了，顯出一種悲傷，我又隨之跳到最前面，雙腿慢慢地跪下，雙手合十祈禱著，一條腿伸出去，以便快速地轉(zhuǎn)圈。
故事即將結(jié)尾，一不小心，我突然摔倒在地上，本來是想以失敗告終的，但看著同學(xué)們鼓勵的眼神，我忍者雙膝的疼痛，重新站了起來。我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的一幕：曾經(jīng)練習(xí)技巧時，因為筋沒有被拉開，都要忍受比別人更疼的感受。想到這里，我不再顧及傷痛，繼續(xù)跳舞。音樂激昂起來，故事結(jié)束于一個前翹中。我習(xí)慣性地行了謝幕禮。
因為時間原因，我不能再學(xué)習(xí)舞蹈了，但我偶爾還是會重回舞蹈教室跳一曲，因為對舞蹈的那份熱愛和記憶一直保留在我心中!
舞臺小學(xué)作文9
演員的舞臺在戲院，老師的舞臺在教室，而農(nóng)民伯伯的舞臺是在田野里。
再次來到田野，“舞臺”這個詞語一下子跳出腦海。你看，菜園里的一個70多歲的爺爺不知道為什么爬到了樹上。
路人問：“你怎么想不開了，上樹干嘛？”
爺爺說：“這棵樹啊，有點遮陰，耽誤菜園里的蔬菜生長，我把它的葉子全部摘下來，這樣，光禿禿的樹干就不能耽誤蔬菜的生長了�！焙米运降臓敔�，不過，我心里還是希望小樹能順其自然的生長，爺爺?shù)氖卟艘材茏聣训某砷L。好像這兩者不能兼得呢。
往前走，一個阿姨彎著腰，一只手在田間不停的忙碌，看見我們過來說：“這里的草啊，和小苗一樣，經(jīng)過適時的雨水過后，草和苗比賽著生長，因為草的生命力太強，所以，不鏟除它，小苗也長不過它們的.”我點點頭。認(rèn)同阿姨的說法。
我來到了自家的菜園，黃瓜架下，爸爸正在往黃瓜架上領(lǐng)瓜秧，爸爸說：“你看，這黃瓜藤啊，還真是了不得，你不往架上領(lǐng)，它自己就到處爬，遇到可以纏繞的植物或者架子，它先甩出它的細(xì)藤，緊緊的抓住，牽引著它的枝蔓，就一步一步的往上爬”。我看見一條條黃瓜好像一根根小木棒，大小不一。有一條大約5厘米長。直徑大約有4厘米吧，我起名叫“短粗胖”黃瓜。當(dāng)我摘下一個黃瓜的時候，用手搓一搓黃瓜，搓掉黃瓜上的灰塵和小刺，去掉黃瓜尖的花朵，咬上一口，一個清香沁入心脾，我三口兩口的一條黃瓜下肚�；匚吨逑悖媸遣耸袌錾腺I不到的。
周圍還有好多人在各自的田間忙碌著，他們好像在田野的這個大舞臺上，演繹著一幅最美的戲劇。
舞臺小學(xué)作文10
舞蹈，它伴我成長，在我剛學(xué)會流利說話時，它便走進(jìn)了我的生活。它仿佛與我融為一體，成了我靈魂中的一部分。沒有了它，我就會感到空虛和不適。
四歲半的我顯得稚嫩，卻天天在舞蹈訓(xùn)練的`痛苦中度過，橫叉、豎叉、掛把桿……令我天天淚流滿面。慢慢地我便習(xí)以為常，這些早已是家常便飯了。每當(dāng)看到別的小朋友在外面玩耍時，我便十分的羨慕，心中暗暗問自己；為什么媽媽不讓我去玩，而是讓我在家練習(xí)？
記得有一次學(xué)校舉辦了一次大型活動，去香港表演——茉莉花。一個大舞臺中央，劇烈燈光，打到我的臉上，頓時覺得暖洋洋的，慢慢地我覺得心中不再那么恐懼，我對自己喃喃地說到：“放松，放松你肯定可以的的！”我就這樣跳著，仿佛自己是個棉花糖，在樂曲中慢慢融化……我成功了，我們得了一等獎我非常高興，我克服了自己，不再因為舞蹈的練習(xí)而感到痛苦。
后來我的級別越來越高，初級、一級、二級……而我對于舞蹈的信念也越來越高。從一級到八級，我一共拿到十多個獎項，正是這種認(rèn)可激勵著我前進(jìn)，讓我在學(xué)習(xí)舞蹈時也有動力，越來越多的榮譽向我走來。我突然很感謝那個曾經(jīng)努力的自己，也感謝那個堅持不懈的自己。記得我曾對自己說過：“一個人應(yīng)該有一個喜歡的事情可做，也應(yīng)該為自己的夢想而努力！”而我的夢想就是站在舞臺為大家舞蹈，舞出自己的人生。
舞臺小學(xué)作文11
小時候，我就一直想學(xué)一項本領(lǐng)，可是由于我生怕去了以后做不好，老師會訓(xùn)斥我，所以我一直都沒有一個輔導(dǎo)班。
直到我剛上六年級的時候，突然冒出了一個大膽的想法：去學(xué)葫蘆絲。
要知道，我以前最怕查字典器了，因為我不認(rèn)識五線譜，只會簡譜。最后經(jīng)馬箏悅推薦，我鼓起了勇氣，和爸爸一起去報名。
到了那里，爸爸先跟老師說了報名的事，又把我的名字告訴了他。從此，每個星期三下午放了學(xué)后，我都要去學(xué)葫蘆絲。
第一節(jié)課的時候，我因為有些膽怯，所以叫了白昱，逸茹，馬箏悅前來幫我“助威”。到了那里，我們又看見了陳雨荻在拉手風(fēng)琴，陪著她的還有董藝歌。哈，有這么多的伙伴，還有什么好怕的`。我先主動地向王老師打了個招呼，接著又去小屋吹那本書的第一頁。因為王老師認(rèn)為六年級的學(xué)生應(yīng)該一節(jié)課多學(xué)點兒，所以我從第一頁一直學(xué)到第五頁。
回到家后，我向媽媽說了這一節(jié)課的內(nèi)容，還興奮地給媽媽吹了一些學(xué)的曲子，但是由于按孔沒按嚴(yán)，所以導(dǎo)致跑音了，聽著很難受。
雖然我一開始吹不好，但是我經(jīng)過一次又一次的長期練習(xí)，不僅不跑音了，而且還能快速而流暢的吹長一點兒的曲子。
我在我自己的舞臺上慢慢長大，舞臺似乎也成為了我人生當(dāng)中的一部分。
舞臺小學(xué)作文12
嘴角，微微上揚，從足踝開始站直，旋一個舞步，在舞臺上展現(xiàn)自己，讓自己化為一朵綻放在冬季里的春之花。青春的舞臺處在青春期的我們正值花季，像七八點鐘的太陽朝氣蓬勃、光芒四射；如巖石下的小草堅韌不拔、執(zhí)著追求；似峭壁上的百合無畏無懼、傲然挺立。無論狂風(fēng)、暴雨、飛雪、流沙，我們都不會退縮，依舊在外面玩耍，任雨水鉆進(jìn)我們的衣襟、探進(jìn)我們的腳尖，我們都不會躲閃，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”成了我們耍帥的口號。心靈的舞臺心靈的聲音是最純真的，心靈的呼喚是最友善的，心靈的'傾訴是最真摯的，心中的舞臺是由自己主宰的。站在心靈的舞臺我們想哭就哭、想笑就笑不必掩飾，在那里我們可以把自己的喜怒哀樂淋漓盡致的展現(xiàn)出來，因為臺下沒有觀眾，你不必為了他人而約束自己，不必為了花束人委屈自己。夢想的舞臺也許我沒有李白那“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�；沒有杜甫那“讀書破萬卷，下筆如有神”的滿腹才華；沒有李商隱那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)，但我也有夢想，蜻蜓是一架小飛機，像飛機里承載著我的夢想，誰然我的夢想微不足道，但我愿意為了它傾去我的一切，包括我的摯愛，那怕最后我失敗了我也不會傷心，因為我奮斗過，我付出過，我無怨無悔。彎起嘴角，微微上揚，從足踝開始站直，旋一個舞步，在舞臺上展現(xiàn)自己，讓自己化為一朵綻放在冬季里的春之花。
舞臺小學(xué)作文13
舞臺是什么？是一個表現(xiàn)自己才藝的地方，是一個體現(xiàn)自己人生價值的地方？在我的認(rèn)知中，我對舞臺的詮釋只有這兩種，但今天，我終于明白了什么是真正的舞臺。
今天，我上臺表演了。我和我的朋友在舞臺上唱了一首《剛好遇見你》。站在我夢寐以求的舞臺上，看著臺下同學(xué)們那陽光般的笑容。聽著大家熱烈的掌聲，我心中不禁感慨萬千：我站在了我心中的舞臺上，我做到了。
我今天之所以敢于上臺表演還要感謝一個人，一個素不相識的人。這件事還要從昨天說起。
藝術(shù)節(jié)在中午舉行，老師為了讓我們?nèi)タ垂?jié)目，便讓我們出來玩了。在舞臺上表演才么節(jié)目的都有，有表演舞蹈的，有表演武術(shù)的，還有唱歌的。每個節(jié)目都各有特色，讓我看得眼花繚亂。最后，有一個大姐姐，她上臺表演了一首詩朗誦，節(jié)目的最后她說道：“每個人心中都有一個自己的舞臺，但有的人如果努力，那么永遠(yuǎn)不能站到自己心中的那個舞臺上。可能有些人很羨慕我們這些站在舞臺上表演節(jié)目的.人，但如果你只有羨慕，而不去努力，那你也永遠(yuǎn)都不能站在這個舞臺上。”
聽到這一番話，我的心中豁然開朗，我也是只會羨慕，而不去努力的人嗎？不，我不是！我也要像大姐姐一樣站在舞臺上，于是我和于上智一報表了名，才有了開頭的那一幕。
最后我想說：“我明白了什么是真正的舞臺，我站在我心中的舞臺上，我做到了！”
舞臺小學(xué)作文14
我又站在了舞臺上山東省山東省博興縣第一小學(xué)三年級五班張欣妍今天，我們學(xué)校就要舉行服裝大賽了，我又要上臺表演了，我的心怦怦直跳，我不斷地告訴自己：這一次一定要表演好！
記得上一次服裝大賽的時候，我因為太緊張，本來應(yīng)該面向觀眾，卻背向了觀眾，把后面的同學(xué)弄得不知怎樣好了，所以我們班的名次非�？亢�。當(dāng)我回到熟悉的教室時，同學(xué)們異口同聲地責(zé)問我：“張欣妍，你怎么了？”我無地自容，不知怎么回答才好。放學(xué)回家的路上，媽媽看見我很不高興，就問我怎么了，我把事情經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽說：“這次確實是你錯了。但失敗并不可怕，可怕的是知錯不改，失去信心。相信你是一個堅強的孩子。只要你有信心，不斷努力，在以后的活動中一定會取得優(yōu)異成績的'。”
想到媽媽的鼓勵，想到老師和同學(xué)的期待，想到我為參加這次比賽所進(jìn)行的刻苦訓(xùn)練，我不再緊張，挺起了胸膛，輕松地微笑著走上了舞臺。
精彩的表演開始了，同學(xué)們邁著自信的步伐，表演著各種各樣優(yōu)美的動作。我隨著音樂，像孔雀那樣翩翩起舞。表演結(jié)束了，臺下響起了熱烈的掌聲，我興奮極了。
比賽結(jié)束后，張老師激動地告訴我們：“這次服裝大賽同學(xué)們表現(xiàn)太好了！我們班取得了第一名！”
我平靜地想：正是上次的失敗才給了我美好的今天。謝謝您，老師，給了我又一次站在舞臺上的機會。謝謝您，媽媽，給了我戰(zhàn)勝自己的勇氣。
舞臺小學(xué)作文15
校園是給予我知識的搖籃；校園是教導(dǎo)我做人道理的窗戶；校園是指出我錯誤的指路明燈；校園是讓我展現(xiàn)自我風(fēng)采的'舞臺。周記大全
校園，讓我從無知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學(xué)時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學(xué)校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張�！跋乱晃贿x手，三（１）班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》�！敝鞒秩四畹轿业拿至恕０パ�，怎么這么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什么��？糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學(xué)是因為太緊張了，下去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再來吧。好，現(xiàn)在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎？哭有什么用呢？在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓３位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實是我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。
后來，我當(dāng)上校升旗儀式的主持人，當(dāng)我拿起話筒，面對學(xué)校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識了；校園，讓我學(xué)會體貼人了；校園，讓我學(xué)會失敗后要努力了。
校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現(xiàn)有風(fēng)采的我。
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