理解小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的理解小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
理解小學(xué)作文1
父愛無言春去秋來，歲月流轉(zhuǎn)，父親的臉更蒼老了，父親的手更粗糙了，父親原本單薄的身體更消瘦了，記得兒時的父親總是陪我嬉笑，我總是躺在父親寬大的懷抱里安然入睡，父親背著我給我講美麗的童年。曾幾何時，父親不再陪我打鬧，我以為父親不再愛我了，他總是早出晚歸，我心中多么渴望父親在背我一次，我想念兒時父親溫暖的背，溫暖而手掌，而就是那一次，讓我們重新感受到了父親的濃濃父愛。
記得那是一個狂風(fēng)暴雨的夜晚，我正好在上夜班，窗外的樹枝被風(fēng)吹的沙沙作響，雨滴敲打著屋檐，雨越下越大，從未有過得恐懼涌上心頭，姐姐也不再，我該怎么回家呢?又沒帶雨具，這會死定了，這么大的雨天有這么黑，看著別人三兩個結(jié)對回家，我只好盼望雨快點停，可大雨滂沱根本不會聽嘛!"早知道這樣，我就就帶雨傘了，倒霉透了",心中這樣抱怨著。忽然雨中出現(xiàn)了一個人影，嚇我一跳，我就靈機(jī)一動，喊道："姐，你別著急，等等我嘛!"顯然父親聽出了我的聲音，"別裝了，膽小鬼。"父親喊了一聲，原來是父親啊!我還以為是壞人呢?我連忙撲進(jìn)父親的懷中，好溫暖，淚水與雨水混在一起，只覺得咸咸的。"爸，下這樣的雨，你怎么來的呀!"父親說："與這么大，我不來你著膽小鬼怎么走呢?"我笑了，充滿了幸福。我們婦女倆一起走在黑色的雨中，四周一片寂靜，只能聽見嘩嘩地雨打地面的聲音，父親把雨衣給了我，自己打傘，雖然是夏天，但夜晚也是很冷的，為了不讓我凍著，父親甘愿淋雨，因為雨勢太大，傘跟本擋不了雨，我的內(nèi)心中滿是傷痕，有父親的愛，無論在哪我都不會孤單……從前我以為父親不愛我們，其實我錯了，父親一直都是愛我的，不然他又怎么冒雨為我送雨傘呢?父愛無言，我此時才真正的明白。
父親默默地愛著我們，愛著我們這個家是誰不分晝夜干活賺錢供我們上學(xué)，是誰用自己的'青春換來我的長大，是誰舍不得吃水果卻騙我說不喜歡吃，是誰為了我成為一個正直的人而，是父親，我讀懂了您，雖然您從來不說，可我知道，您用您的方式在愛著我這不懂事的孩子。我在一次不經(jīng)意間看到父親那雙蒼老的手，鋪滿青紫色的河流，溝壑斑斑，像是被鑿刻一樣，指甲蓋上的裂紋一直延伸甲根，一道一道，仿佛樹的年輪，此時，我的眼睛濕潤了……
理解小學(xué)作文2
每一件事看起來很難，做起來卻異常簡單。它簡單與否，取決與你自身的理解，理解透徹才真正悟出它的簡單之處。
晴空萬里，太陽光使人暖洋洋的。照在身上說不出來的柔和，心情自然也隨著這天氣變好了。今天是學(xué)校奧數(shù)競賽，是市里舉行的，獲獎后不僅僅有證書，甚至還有獎牌。從小對奧數(shù)有濃厚興趣的我自然不愿意放過這個好機(jī)會，第一個報了名，同樣報名的還有他。一個處處和我過不去的死黨——在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)比我高一個名次，在體育上也比我略勝一籌。這次的奧數(shù)比賽我可要把他打下去，不能讓他把所有風(fēng)頭全占了。他似乎看出來我的`話，悄悄伸出舌頭對我擺了擺。我壓住怒火，決定在今天用成績對他實行“報復(fù)”。
在考場上手心忍不住的緊張出汗，因為坐在最后一排，所以很清晰的看見他一樣的緊張。鈴——，考試開始。拿起水筆在卷子上開始作答，考試不慌不忙的進(jìn)行著。忽然，一個白色紙團(tuán)在空中畫過一道弧線，不偏不正的掉在我的桌子上。監(jiān)考老師扯著嗓子喊道，最后一排的那個同學(xué)麻煩出來一下。頓時，一束束異樣的眼光照在我身上。一瞬間，腦子嗡的一聲，不知道自己要怎么辦，臉通紅的站在那里。監(jiān)考老師不耐煩的讓我出去，我顫著聲說：“這不是我的紙團(tuán)，我也不知道是從哪扔過來的�！北O(jiān)考老師譏諷道：“不是你的，為什么正好掉在你桌子上？現(xiàn)在出去�！薄安皇撬募垐F(tuán)，是我扔的”靜靜的教室忽然傳來這么一句話。查看聲音的來源，是他！監(jiān)考老師猛的一愣，大概是沒有想到會有人主動承擔(dān)錯誤吧。隨即，老師讓他出去，我心里發(fā)涼，我沒有想到是他扔來陷害我的，那為什么又要承認(rèn)。我想不通，便不再去想，專心做題。鈴——，考試結(jié)束。
星期一，回到班級中�？此�，臉色蒼白無力，我心中暗笑，讓你陷害我。班主任下課忽然叫我去辦公室，他也站在那里，同樣站在那的還有校長和那個監(jiān)考老師。那個監(jiān)考老師說：“同學(xué)，不好意思 。我們查看了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)你沒有作弊，是鄰桌的同學(xué)不小心扔在你桌子上了�！蔽倚睦镆惑@，不是他！校長接著說：“你這次考試是第一名，恭喜了”我跟著他出了辦公室，我悄悄的問他為什么幫我，他只是淡淡一笑，搖著頭說沒有什么。
領(lǐng)獎的時候，我并沒有想象中打敗他那么高興。但隨后我高興起來，因為我和他成為了朋友。一對“生死之交”的朋友。
理解小學(xué)作文3
油畫，攝影，舞蹈，音樂，雕塑品，等等都屬于藝術(shù)的范疇，那么什么才是藝術(shù)呢？形式最嚴(yán)格和最自由的，手法最簡潔和最復(fù)雜的，詞藻最平白和最華麗的，語義最明晰和最朦朧的，邏輯最合理和最無理的是人們修為美術(shù)、音樂、詩歌追求的最高境界。
像攝影，用來拍照的相機(jī)就是一個封閉的盒子開一個進(jìn)光小孔，這個盒子上所有附加功能伺服都是商家苦心經(jīng)營的結(jié)果。攝影絕不只是與相機(jī)有關(guān)，絕不只是技術(shù)，還需要文學(xué)修養(yǎng)，也是全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。只要照片的主題突出，層次明晰，能集中體現(xiàn)在一張照片上，一個快門，一個標(biāo)準(zhǔn)鏡頭能看到你的主題就足夠了。攝影不需要拐彎抹角的所謂思想性，只有你手指下的快門鍵隨鏡頭里的場景在流動，人海匆匆，你就在其中，人們跟你擦肩而過，卻和你素昧平生。人們都擠在大街上、商場中、劇院里，但都互沒聯(lián)系。互不相識、人們的內(nèi)心都有一個封閉的世界，人們的身體卻挨得很緊。外面的世界對你來說像一個個舞臺，一幕幕場景，你靜靜地觀看，用你的手指，用你嫻熟的技術(shù)去固定這一場場、一幕幕的人間萬象。
像抽象派油畫，只是用各種顏色塊涂抹聚集出來的圖案，讓人看起來很舒服，就能讓人愿意把它買回家掛在墻上。廢金屬雕塑也是這樣，一堆廢品金屬經(jīng)過藝術(shù)處理成雕塑，就可以立在城市里，陳設(shè)在家里。
像音樂，它的語言不是固定不變的單義性詞匯，它對情感的表達(dá)不像文字語言那樣明確和概念化，而是帶有一定的.模糊性與寬泛性。所以即使不同語言的人們，聽到好音樂，都能感覺到他在訴說什么？表達(dá)什么？它能觸動不同種族，不同膚色，不同語言，世界上的每一個人的心弦。讓世界充滿愛充滿激情。讓每個人都熱愛生命熱愛生活。這，就是藝術(shù)。
在我們美麗的深圳，藝術(shù)無處不在：建筑的設(shè)計、道路的規(guī)劃、綠化設(shè)計、城市雕塑、因藝術(shù)而美麗的家園，到處充滿文化釋放著藝術(shù)的氣息。
點評：對于藝術(shù)，每個人都有屬于自己不同的理解，油畫，攝影，舞蹈，音樂，雕塑品，等等都屬于藝術(shù)的范疇。
作者也正是按照這種方式展開自己對于藝術(shù)的理解，并且作者選取了兩種主要、大眾的表現(xiàn)形式：攝影和音樂來進(jìn)行形象的敘事，這種象征性的寫法貼近實際，并且將抽象的事物具象化，值得鼓勵!
事實上，藝術(shù)無處不在：建筑的設(shè)計、道路的規(guī)劃、綠化設(shè)計、城市雕塑、因藝術(shù)而美麗的家園，到處充滿文化釋放著藝術(shù)的氣息。
理解小學(xué)作文4
我們班上每年都要選班干部，來協(xié)助老師，新的班干部都會在掌聲與滿心的歡喜中誕生。
但我一直不想當(dāng)班干部，因為當(dāng)一個班干部，是很麻煩的。特別是我這種把別人交給我的任務(wù)盡心盡力，一絲不茍地完成的人，班干部，更是一個沉重的負(fù)擔(dān)。我想過平靜的學(xué)習(xí)生活，但總被“班干部”這個詞搗得心煩意亂，我以前就很有感觸。
最令我心煩的是，我在班上屬于好學(xué)生一類，所以被推薦去選班干部的可能比較大。有一次上科學(xué)課，評選科代表，這是最令我提心吊膽的時刻。果然，一位同學(xué)推薦了我，害得我不得不臨時準(zhǔn)備演講，最后所幸沒選上，使我“虛驚一場”。
下了課，我找到了那位同學(xué)，想審問審問他為什么要選我，沒想到他一見到我便做出一副笑嘻嘻的樣子，張口就說：“你這次沒選上吧！別灰心，下次我還要再選你！”他的語速快得驚人，似乎不想給我留一絲說話的余地。我心里頓時傻了：本來想把他說得啞口無言，再打一針預(yù)防針，免得他下次再推薦我，可是現(xiàn)在……“沒想到你也在故意整我！”氣急敗壞的我扭頭沖出教室，卻沒有注意到背后，那雙茫然的眼睛。
怒氣沖沖的我心想：我再也不理你了。
可不知怎么的，每次看到他的身影，總覺得心很虛，我目光呆滯，仿佛我做了一件后果極其嚴(yán)重的事，心里忐忑不安。
后來，那位同學(xué)依然對我好，和我交談，和我游戲。那一切仿佛沒有發(fā)生一樣，而我們似乎也回到了從前----我們曾經(jīng)是一對很要好的朋友啊！他趴在我桌子上，用那笑嘻嘻樣子看著我，我才覺得那樣子并不討厭。這時，我總會從他的眼睛上看到我們以前快樂的日子。
我應(yīng)不應(yīng)該對他那樣冷淡？我到底應(yīng)不應(yīng)該這樣做？這兩個問題開始纏繞在我的腦中，使我心煩意亂，比當(dāng)了班干部的困擾還難受，我頓時思維陷落。
有一次，班上評選“數(shù)學(xué)優(yōu)秀生”，他舉了手，堅毅地站了起來，很有自信地說：“我覺得羅天創(chuàng)可以……”他接著還在班上說了我的優(yōu)點。他的聲音堅定。這次我沒有生氣，我明白了，明白了他的用心。默默地注視著他，我又看到了我們以前快樂的日子。他也許不知道，他身后，有一雙眼睛快樂地注視著他。
我找到了那個讓我思維陷落的問題的答案，我相信，這也是這個問題最完美的`答案。
我又找到他，向他道歉，這一次他又笑嘻嘻地對著我，趕在了我前面開口：“我就說別灰心，你看，這次評上了吧！”我們相視一笑。他的語速依然很快，但這次，卻構(gòu)成了一首悠悠的小令。他的笑，讓我知道，真正的友誼沒有停止，只有暫停。
我才明白，同學(xué)之間，友誼的暫停，是為了更長久的理解。將心比心，互相理解，才是推進(jìn)友誼最純粹的力量。
理解小學(xué)作文5
今天班里發(fā)生了一件再普通不過的小事——同學(xué)吵架，但我卻對此深有感觸。
上午下了第二節(jié)課，我們來到操場上做操，可這是我們班的書法課代表與一位同學(xué)吵了起來，并且兩人都哭了，當(dāng)時我很納悶：這是怎么一回事？后來聽同學(xué)們說起才知道事情是這樣的：早上，書法課代表去找這位同學(xué)要作業(yè)，可能是由于這位同學(xué)們交作業(yè)，致使課代表情緒有點激動，便對這位同學(xué)嚷了起來：“你怎么不交作業(yè)呀！”這位同學(xué)聽見課代表這樣對她講話暴躁的脾氣就上來了：“你煩不煩人呀！你沒看見我在寫嗎？”就這樣，她倆就吵了起來，至于她倆吵到什么時候我就不知道了。下午放學(xué)的時候，課代表和別人說這位同學(xué)怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時，這位同學(xué)也在和別人說課代表怎樣怎樣討厭。請試想，如果兩人在吵架時都能各退一步，還會像現(xiàn)在這樣嗎？不會，一定不會。兩人當(dāng)時實在是太沖動了，有人說沖動是魔鬼，沖動有時能鑄成大錯。沒錯，課代表和這位同學(xué)已經(jīng)鑄成了大錯，那就是利用可可的話語來傷害對方，你們失去的是人們最基本的道德、修養(yǎng)，而你們自認(rèn)為的“勝利的果實”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應(yīng)該學(xué)會的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈�！薄熬恿坎患�，胸吞百川流”，同學(xué)們將來都想成為一個優(yōu)秀的'人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現(xiàn)在開始，學(xué)會包容別人，學(xué)會原諒，你自己將收獲更多，別人也會更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計較，情緒沖動，做不到尊敬別人，首先你就是對自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會失去很多朋友。在這件事情中，這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，不可原諒，同時也應(yīng)該理解一下課代表當(dāng)心情，而課代表也不能如此沖動地對同學(xué)大喊大叫。
我們來自不同的小學(xué)，有緣千里來相會，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀！而相處的時間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會過去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當(dāng)你長大后回首這段往事時，你會感覺非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢？已經(jīng)來不及了。那好，從現(xiàn)在開始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。
最后，我想對那兩位同學(xué)說一聲：“請手拉手，重新做回好朋友吧！”
理解小學(xué)作文6
今天上午，期中考試的試卷全部發(fā)了下來。今天是周五，是回家的日子。看著這樣的分?jǐn)?shù)，我該怎么面對對我滿懷期待的父母呢？
一整天看到的都是失去昔日光彩的景物，回家的路程也是枯燥無味，天不再湛藍(lán)，云不再潔白，樹不再碧綠，一切我所看到的都蒙上了一層輕紗般薄薄的灰色，造成這一切的根源就是考試的失意。走在回家的路上，想著應(yīng)該怎么向媽媽說，雖然故意把自行車的速度放慢，可是和我作對的時間就是這么不解人意，沒一會就把我送到了家。
放下自行車，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒有回來，我便開始重新整理思緒，想著應(yīng)付爸爸媽媽的'話，而就在面對媽媽時，我腦子里的話消失的無影無蹤，我無言以對媽媽的眼光，我知道，我不可能向媽媽撒謊，我只能如實交代。在此之后，耳朵里滿是媽媽不停得說服教育。這讓我原本就因為考試的失利而低落的心情更加煩躁，忍不住頂了媽媽幾句嘴，之后便氣的摔門而出，扔下愣在那里的媽媽。
我走在樹林旁的小路上，耳畔一直回響著媽媽與我吵嘴時的幾句話：“你是不是以為面朝黃土背朝天很好�。吭谶@幾畝地里，你縱然有再大的本事也不會干出什么驚天大地的事來，要想有出息，除了學(xué)習(xí)，農(nóng)村孩子別無選擇，這個道理你不懂��？”
“農(nóng)村孩子怎么了？如果都去上大學(xué)，都去干什么所謂的事業(yè)，那地誰種？我們整個國家還是我們農(nóng)村人養(yǎng)活的呢？如果想干，在什么地方都會干出自己的成績來，再說了，你又不能預(yù)測我的未來！”雖然心里不是這么想，雖然自己也想著考個好成績，但是，卻在氣憤中對媽媽說了這樣的話。走在小路上，我的心慢慢的平靜下來，這才意識到自己的話可能傷了媽媽的心。
想想媽媽日夜的操勞，想想媽媽對我無微不至的關(guān)心，想想媽媽頭上日漸增多的白發(fā)，想想媽媽臉上日漸加深的皺紋，我后悔自己說過的話。想想假如我是媽媽，我是不是也會很傷心呢？看到自己的孩子這樣不理解自己的心情，心肯定在滴血��！我慢慢的釋懷了，我理解了媽媽的苦心。
我飛快的回到家里，此刻，我多么想撲向媽媽，說出我的心里話，可是，我欲言又止，站在媽媽身邊，一言不發(fā)。媽媽回頭看到了我，臉上展開了笑容：“回來了，快洗手吃飯�！笨吹綃寢屆β档纳碛埃K于，我對媽媽說了一句話：“媽，我會努力學(xué)習(xí)的�！�
這時，我聞到了彌漫了滿屋的飯菜的香味，聞到了媽媽飯菜里的濃濃愛意！
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