理解的小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的理解的小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理解的小學(xué)作文1
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛像一本厚重的書，耐人尋味;父愛像一杯甘醇的酒，回味無窮。
關(guān)于父愛的比喻，能夠說是數(shù)不勝數(shù)，但我們總說，父愛如山。
山是沉默的。因?yàn)槭巧剑愿笎勰瑹o聞。它也許不是你跌倒時(shí)有力的大手，也許不是你哭泣時(shí)親切的關(guān)懷，也許不會(huì)和你一齊分享成功與失敗，但它必須會(huì)化為筆盒里削好的鉛筆，化為回家后豐盛的晚飯，化為你不經(jīng)意間一句鼓勵(lì)的話語。它不必須引人注目，但必須時(shí)時(shí)刻刻與你相傍相依。
山是樸素的。因?yàn)槭巧�，所以父愛樸�?shí)慈祥。它的外表并不華麗，卻擁有無比之深的內(nèi)涵。它并不像母愛一般和藹，寬容，受人推崇，但它同母愛一樣的無私，不求回報(bào)。父愛并不隨處可見，它是寓于無形之中的一種感情，只有用心去體會(huì)的人才能體會(huì)到那其中濃濃的愛子情深。
山是高大的。因?yàn)槭巧�，所以父愛�?jiān)強(qiáng)勇敢。有人說，沒有父愛，就沒有剛毅;沒有父愛，就沒有寬廣。的確，父愛一點(diǎn)也不軟弱，一點(diǎn)也不渺小。從小到大，父親都帶給我們高大強(qiáng)壯的形象，這種形象延續(xù)到了那無形的父愛中，伴隨著我們。直到有一天父親不再強(qiáng)壯，它那濃濃的父愛卻早已告訴我們：做人要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
是的，父愛就是一座山!它會(huì)在我困難時(shí)給我力量，它會(huì)在我迷茫時(shí)給我方向，它會(huì)在我失落時(shí)給我信心，它會(huì)在我成功時(shí)給我祝賀和警醒。父愛，是支撐我生命的偉岸的'山!
父愛如山，它沒有修飾，沒有言語，卻始終聳立在你的生命之源，伴隨著你走過每一條坎坷而孤獨(dú)的路程……
擁有思想的瞬間，是幸福的;擁有感受的快意，是幸福的;擁有父愛也是幸福的。
理解的小學(xué)作文2
渴望那份理解的愛，人生在世誰不希望別人理解自己，誰不希望別人帶自己和善！我渴望得到父母理解的愛。雖然每個(gè)父母都愛著自己的孩子，但我總感覺這種愛喜怒無常[注: 一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣。形容態(tài)度多變。]，稍縱即逝[注: 縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易過去。]，像怒放的鮮花轉(zhuǎn)身剎那間的枯萎；像流星劃過天際眨眼間的短暫；像夜空中獨(dú)放的煙火瞬間的消逝。我迷惑，是徘徊？是不安！不期望父母有多偉大，多高尚，多么的愛。只希望有能夠理解的愛。
父母的愛縱然是好的，但有沒有想過，這種愛是不是孩子想要的。媽媽呵！你真讓人捉摸不透。上一秒的燦爛，下一秒便冷漠淡然，我不喜歡你冰冷的目光和淡然的神情，那樣的你讓人感到陌生。美麗的媽媽呵！開心的笑吧！這樣的你是多么的溫和。如果要為這付出什么的話，我定會(huì)義不容辭[注: 容：允許；辭：推托。道義上不允許推辭。]。
嚴(yán)肅的爸爸呵！總感覺你像個(gè)小孩子一樣，但又有時(shí)冷漠的.讓人無法接近。那天你平淡地說：“我只要過程不要結(jié)果�！笔前�！一句話可以說的那么平淡。但你知不知道過程往往比結(jié)果更重要，努力了奮斗了也就無悔了。
每次吃完飯聽到你們的教誨，都不會(huì)心生厭煩。我的父母呵！可知道聽到你們?cè)谝粴庵滤f的無情的話是怎樣的？心在滴血啊！也許只有學(xué)習(xí)上的事才能談在一起，那般的壓力就是你們的教學(xué)方法，就是你們的愛嗎？我不期望你們有所動(dòng)容，是該埋怨老天的不公，還是命運(yùn)的無情！只能怪自己罷！
也許壓力才是最好的動(dòng)力，無情才是最大的動(dòng)容。父母呵！你們那不相信的神情和言語什么時(shí)候才能收去。擦干蒙著灰的眼睛吧！用亮眼去看這世間的美好，去看奇跡的產(chǎn)生！
理解的小學(xué)作文3
社會(huì)主義核心價(jià)值觀中有愛國、敬業(yè)、誠信、友善……今天我就來說說我對(duì)“友善”的理解吧！
記得有一次，我們文博輔導(dǎo)班教室里的墻非常臟，快到上課時(shí)間了，必須找工人刷一刷，讓同學(xué)們坐在一個(gè)寬敞干凈明亮的教室上課。于是，老師讓工人來粉刷墻壁。刷完后，教室里的墻潔白無瑕，像新的一樣，為了讓同學(xué)們更加投入學(xué)習(xí)，還在墻上貼了貼紙，讓墻變得更加漂亮。
可……好景不長，開學(xué)了，同學(xué)們看到這潔白的墻，議論紛紛：“哇，這墻真干凈！”
“肯定是讓人粉刷過的！”
“坐在這樣的教室里，更想學(xué)習(xí)了！”
“……”
可是，開始上課的時(shí)候，好多同學(xué)又開始在墻上亂涂亂畫，坐在這樣的教室，大家心情都不好了，因?yàn)檫@墻都被畫得不成樣子了，坐在這樣的教室里，誰都聽不進(jìn)去課。
唉，如果當(dāng)時(shí)不在墻上亂涂亂畫，那該多好！想想，如果你這樣對(duì)待別人，別人就這樣對(duì)待你；如果你友善對(duì)待別人，別人也會(huì)友善對(duì)待你。那面墻也如此，如果你友善對(duì)待墻，不亂涂亂畫，墻就會(huì)報(bào)答你，友善對(duì)待你，給你一個(gè)明亮、干凈、寬敞的'教室。
還有對(duì)待小動(dòng)物也要這樣，比如小狗幫我們看門，有些人卻覺得它骯臟……
有一次正在下大雨，我準(zhǔn)備去上學(xué)，突然我發(fā)現(xiàn)了一只大螞蟻，爬在移動(dòng)邊，可它不大動(dòng)，去我找來一根樹枝碰碰她，可他只是微微動(dòng)了一下，我仔細(xì)一看，那只螞蟻已經(jīng)被雨淋的奄奄一息了，我身邊還有一個(gè)小男孩找來一根細(xì)細(xì)的牙簽，把螞蟻一點(diǎn)一點(diǎn)地往洞里撥，螞蟻進(jìn)洞后精神了許多，向小男孩揮揮觸角，好像在感謝他。
這就是我對(duì)“友善”的理解，如果每個(gè)人都可以對(duì)別人友善，對(duì)動(dòng)物做出一份關(guān)愛，這個(gè)世界將是多么美好。
理解的小學(xué)作文4
相信在成長的過程中，我們都免不了和父母爭吵吧。從小到大，我和爸爸媽媽，吵了也不少。有時(shí)候，甚至?xí)裨蛊鸺胰藖怼?/p>
我總是因?yàn)橐恍┬∈潞桶謰尦�，例如不想吃隔夜的蔬菜，例如為什么要我手洗衣服等等。都是一些雞毛蒜皮的小事，無傷大雅。小吵怡情，倒是在爸媽這，有些明白了。
難免也會(huì)吵得過分些，埋怨父母為什么不懂我，為什么對(duì)我要求那么高，為什么總是和我過不去。這種時(shí)候，我確實(shí)受到了傷害。
但是父母也是人，我們也要學(xué)著去諒解。在韓劇《請(qǐng)回答1988》里，有這樣一句臺(tái)詞——“爸爸我，也不是一生下來就是爸爸，所以有做的不好的地方，你稍微體諒一下�！泵棵靠吹竭@里，我都淚目。
父母是我們最親近的人，可是誰也不是一出生，就要理解我們?nèi)康�，他們也需要被理解。我們錯(cuò)，好像就是一件很正常的事情，父母錯(cuò)了，也是需要去理解的。
每當(dāng)我周圍的朋友，和父母起了爭執(zhí)，我都不知道該怎么安慰。也許身為孩子，我雖然能理解，但是卻給不了什么像樣的答案。我想，與父母的事情，還是要靠我們自己來的。
在我們家，有一個(gè)定律，就是永遠(yuǎn)都在吵架，卻永遠(yuǎn)都吵不散。吵架，有時(shí)候，是一種情緒的發(fā)泄，的時(shí)候，是替對(duì)方著想的一種另類的表達(dá)方式，并不是完全的壞事。正因?yàn)殡y過，無處安放，家才成了我們壞情緒的收容所，正因?yàn)閻�，我才希望你能夠更好，家才有了家�?樣子。
多一些理解，爭吵就不會(huì)那么糟糕。家，讓人溫暖的地方，把一切的不好，變成了美好。好好珍惜吧，和家人在一起的時(shí)光，哪怕是爭吵，都會(huì)有點(diǎn)不一樣的味道。
理解的小學(xué)作文5
這天放學(xué)回家，天空并不作美，下起了傾盆大雨。頓時(shí)，雨大得好像銀河泛濫，閃電到處“放肆”，好像天裂開了許多道縫似的。我和爸爸卻合撐著一把小傘，根本容不下兩個(gè)人。
我和爸爸縮著頭，匆匆地走在放學(xué)回家的道路上，臉上的雨珠不停地往下落。我和爸爸每走一步，腳底就會(huì)濕一次，腳底濕一次，襪子也會(huì)滲進(jìn)一些水。在無奈之下，爸爸打算自我冒雨，讓我獨(dú)自撐一把傘。于是，爸爸跑出傘外，一手抱著頭，一手拉住我的手，飛快地向前沖去。
在一路小跑下，我和爸爸跑到了小區(qū)的小門口。這時(shí)小門的地上陷進(jìn)了許多水，好似一條淺淺的小河。當(dāng)我還應(yīng)對(duì)著小門地上發(fā)愣時(shí)，爸爸這時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，把小門口邊的磚塊放在了“小河”的“河底”，讓我踩著過去。當(dāng)爸爸彎下腰的那一刻，我發(fā)現(xiàn)爸爸的`頭上、后背上和褲子已經(jīng)全濕透了。我鼻子忽然一酸，眼淚仿佛一個(gè)調(diào)皮的孩子在我的眼睛里打滾，站在那里呆住了。爸爸抬起頭，好像發(fā)現(xiàn)了什么，便問道：“怎樣了?”“啊，沒……沒什么�！蔽一剡^神來，回答道。說著，就踩著磚塊走過了小門。
回到家，爸爸就連打了好幾個(gè)噴嚏，連用了好幾張紙巾，顯然他是感冒了。我立刻給了爸爸感冒藥，又送上親切地問候：“爸爸，喝了感冒藥，感冒能夠好得快些!”爸爸溫馨地笑了笑，“多謝!”
父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也能夠沉著堅(jiān)定;父愛是一道光輝，讓你的心靈即使瀕臨黑暗也能看見光明的大道;父愛是一種默默無聞，是無形中的一種感情。其實(shí)父愛同母愛一樣偉大!
理解的小學(xué)作文6
我的爸爸是個(gè)雕花匠，今年正好四十。他的年齡不算大，但白頭發(fā)比我奶奶還多，一根根的很剌眼。
爸爸每天起早摸黑地工作，他敲鎯頭的聲音常常融進(jìn)我的睡夢中。晚上，他總是很遲才睡，一上床就入夢鄉(xiāng)，鼾聲四起。
盡管工作很忙，但爸爸很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每學(xué)期開學(xué)前，他總要去新華書店，精心挑選后買回來一大堆練習(xí)題。為此，我曾多次在心里抱怨：這么多習(xí)題，我什么時(shí)候才能做完?
在平時(shí)，我做好練習(xí)，爸爸總要親自批改，劃下他認(rèn)為重要的'概念，圈出我做錯(cuò)的題目，給我分析錯(cuò)題后，又將錯(cuò)題剪下來，貼在錯(cuò)題本上，說是要我到初三中考前再做一次。
每當(dāng)期中考試和期末考試，爸爸就更忙了�？荚嚽八欢〞�(huì)問我今天考什么科目，并叮囑我："考試時(shí)千萬別緊張，平時(shí)考了那么多次，成績都不錯(cuò)，這次也一定會(huì)考好。"回來后，他會(huì)急切地問："考試難嗎?有沒有什么題目不會(huì)做?作文題目是什么?"然后，他會(huì)叫我估計(jì)一下總分。看他投入的情狀，好像比我自己還關(guān)心這次考試。要是我考得好了，爸爸會(huì)高興得幾天睡不著覺。要是考得不好，爸爸會(huì)幫我找差距，找原因，鼓勵(lì)我振作精神重新上路。
在拿成績報(bào)告單的前一天，他總會(huì)打電話給班主任，問各科成績和在段里的排名。對(duì)此，我不以為然："這么急干什么?明天到學(xué)校里去不就知道了?"
暑假里，爸爸又將我送到城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)作文。每次，他用摩托車將我?guī)У匠顷P(guān)鎮(zhèn)，又匆匆趕回家去干活。望著他回去的背影，我心中酸酸的。
后來，我才知道，爸爸是想讓我考進(jìn)嵊州一中，然后考上一所名牌大學(xué)。知道這些后，我為我以前有些想法而自責(zé)。
父愛就像海那樣深沉，其表達(dá)方式總是寄寓于默默的行動(dòng)中。
寫到這，爸爸的形象又浮現(xiàn)在我面前，一根根白發(fā)是那么的剌眼。
理解的小學(xué)作文7
他走路還是那么快，我跟在他的身后看著他那不算特別高大的背影。即使他幫我拿著書包、行李，我卻想著他對(duì)我的不管不顧。
現(xiàn)在想想，我還真是愚蠢，不能理解他們，而這件事讓我變得有一點(diǎn)點(diǎn)成熟。
在那次期末考試前，我和家人發(fā)生了口角。為了躲避他們的罵語，我把自己關(guān)進(jìn)了臥室里，用自己能移動(dòng)的物品擋在門前，坐在桌前發(fā)呆，還要時(shí)不時(shí)聽母親的動(dòng)靜，防止她“破門而入”。
第二天我回到學(xué)校復(fù)習(xí)，卻不曾想下雪把路封住了，同學(xué)們都在嘆氣，不過我覺得挺好的，這周不用見母親和他了。
考試之后我給母親打電話，語氣不是很好�！翱纪炅�，明天要開家長會(huì)，你來還是他來？”是的，他是我爸。電話那頭說讓你爸來。果然被我猜對(duì)了，母親在工作，姐在考試，除了爸，誰還能來。再說這次沖突的主角是我和爸爸，我和他不解這個(gè)結(jié)，誰來解。我聽到回答后，說讓他路上小心點(diǎn)，就掛掉了電話。我不想聽母親讓我理解爸的話，我聽了會(huì)煩，會(huì)讓我與他們之間的裂縫更大。
第二天爸爸來了，會(huì)后我與同學(xué)先回宿舍收拾書本，跟他一起回家。畢竟我們是父子，關(guān)系應(yīng)該更好，經(jīng)過一夜的思考，我理解了一個(gè)對(duì)我不了解的親人。
之后，我和爸爸向大門口走去，就像開頭一樣，我走在他身后，感覺爸爸很高大，可他卻不善于表達(dá)。上車后，我和爸爸的話題一點(diǎn)點(diǎn)聊開，我淡淡的笑了，笑我們之間的裂縫融合；笑自己對(duì)爸的不理解；笑自己有一個(gè)愛自己的父親而感到幸福。
我想父親做得每件事，說得每句話我都是要感謝的'，感謝他對(duì)我的關(guān)愛，感謝他對(duì)我的寬容，感謝他對(duì)我的祝福。
理解的小學(xué)作文8
年逾古稀的奶奶身患重病，臥在床上吊鹽水。望著那一滴滴鹽水進(jìn)入她那枯枝一樣的身體，我在問自己：生命的意義究竟在哪里？
我平靜了躁動(dòng)的心，尋找著理性的答案：生命啊，是一種過程。
一個(gè)人從年輕到衰老，每一個(gè)階段都有迥然不同的風(fēng)景。一位哲人說過：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實(shí)卻是成熟的智慧。梁實(shí)秋一生灑脫，去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”，言語之間透露出對(duì)生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自己的命運(yùn)，我們?cè)谶@種被動(dòng)之中，應(yīng)該讓自己的生命不至于無聲無息地走完它的歷程。
余秋雨曾經(jīng)說過一段話：“爬，不為那山頂，只為這已劃下的生命。爬，站在永久的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。爬，只管爬�！睆倪@里看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。想想20年心懷幽怨完成《史記》的'司馬遷，想想“上下求索”的屈原，想想不惜生命保衛(wèi)長江大堤的抗洪戰(zhàn)土，會(huì)覺得自己的挫折多么微不足道—跌倒了再爬起來嘛。
生命要么如老舍般平靜：“我愿自己死的時(shí)候像朵春花將殘似的衰而傷�！币聪裎奶煜榘憧犊ぐ海骸叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青�！比苏f生命的衰落像凋零的花兒，那么且抱著“零落成泥碾紅塵，只有香如故”的坦然，抱著“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的寧靜。陶淵明說：“死去何所道，托體同山啊。”泰戈?duì)栒f：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美�！鄙妮喕厥亲匀坏囊�(guī)律，生命的重塑。
我懂得了生命的意義，是短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪回。
讓我們坦然地走過生命的平原與高山，走過春夏秋冬，真正理解生命的意義吧！
理解的小學(xué)作文9
這學(xué)期，我們的語文開學(xué)第一課就是品讀《社戲》，這篇課文最打動(dòng)我的就是平橋村中人與人彼此的理解。
即使母親和祖母有些擔(dān)心，但理解了“迅哥兒”對(duì)社戲急切的渴望，便不再駁回。而雙喜也很理解大人們的擔(dān)憂，出發(fā)和回村時(shí)都“打包票”，讓“迅哥兒”的母親放心他們行船的安全……正是因?yàn)橄嗷サ睦斫�，《社戲》中村里平等和諧、淳樸真誠的民風(fēng)才讓人感到無比的溫暖。
其實(shí)，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它讓家庭更和睦，讓同學(xué)更友愛。
學(xué)習(xí)的壓力常常讓我垂頭喪氣，媽媽十分理解我，總是給我講笑話，讓我從傷心的陰霾中走出來。
有一次，我考試成績不理想，因?yàn)榉噶撕芏嗟图?jí)錯(cuò)誤。媽媽看到我緊皺的眉頭和眼眶里打轉(zhuǎn)兒的淚水，并沒有責(zé)怪我，而是露出微笑，溫柔地說：“寶貝兒，我能理解你的心情，其實(shí)誰都會(huì)粗心噢！告訴你個(gè)小秘密，我小學(xué)升初中的時(shí)候，竟然不知道數(shù)學(xué)試卷有第二面，是不是很笨呢？……”媽媽話音未落，我就破涕為笑了�！皬哪且院�，我就吃一塹，長一智，越來越細(xì)心了。你不必自責(zé)，只要你盡力了，媽媽會(huì)永遠(yuǎn)理解你，支持你噢！”聽了媽媽的話，我如釋重負(fù)，擦干了淚水，繼續(xù)提筆疾書。
媽媽幫我把臥室的窗簾拉開，一縷縷陽光照射下來，我的手心也不再冰冷了……
每天傍晚，看到媽媽疲倦地拍著自己酸疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到陽臺(tái)上幫媽媽把曬在外面的`衣服收回來。媽媽欣慰地笑著，干凈的衣衫散發(fā)著陽光的氣息。
在學(xué)校，若是有位同學(xué)陷入挫折和煩惱之中，同學(xué)們便會(huì)圍在他身旁，安慰著：“我心疼你，我理解你……”
人們最需要的也許不是施舍，而是將心比心的理解吧！
理解的小學(xué)作文10
我們從小就無憂無慮的環(huán)境中成長，家里有父母疼著，學(xué)校里有老師愛著，這一切都好象是理所當(dāng)然的，可去年的一件小事，促使我開始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午，我理了理東西準(zhǔn)備去上美術(shù)課，可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了！我東找西找，可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的，怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然一個(gè)猜想從我的.腦袋里掠過：該不會(huì)是掉在家里了吧？哦！還真不定掉在家里了呢！因?yàn)檎n桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好，媽媽的工作單位離學(xué)校不遠(yuǎn)，干脆打個(gè)電話讓媽媽送來吧！我這樣想著來到了公共電話亭邊，撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)碼，令我失望的是媽媽說：“誰讓你自己不細(xì)心的！你自己去處理吧！”說完，說完便把電話“砰”的掛上了。頓時(shí)，我的心一沉，鼻子一酸，感到委屈，我覺得自己像大海里迷失方向的小船，很無助、很孤獨(dú)，心里不由得翻騰起來。媽媽今天怎么了？“臭媽媽！”我心里忍不住罵道。由于沒帶繪畫材料，可想而知，我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評(píng)了一頓。放學(xué)以后，媽媽回到家，我不像往常那樣有說有笑，晚飯后，媽媽對(duì)我語重心長地說：“兒子，不是媽媽不疼你，有了這次教訓(xùn)，你就長記性了，以后養(yǎng)成好的習(xí)慣，這會(huì)讓你終身受益��！”聽了媽媽的話，我恍然大悟：原來媽媽用心良苦，而我卻不理解她！哎！我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊！
通過這件小事，我慢慢地懂得：親人之間需要理解；師生之間需要理解；同學(xué)之間需要理解。理解，能相互溝通，能架起心靈之間的橋梁。
理解的小學(xué)作文11
閱讀理解是一種較高層次的語言類題型，它不僅考驗(yàn)我們的閱讀能力，還考驗(yàn)我們的理解能力。
既然叫閱讀理解，如果你不閱讀，怎么能去理解?所以，閱讀非常重要!杜甫有詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蹦悴婚喿x，到時(shí)候腹中空空，怎么能寫得出東西?只有多讀書，才能滿腹經(jīng)綸，答題時(shí)，才能文思如泉涌，快速地將正解寫下來，從而獲得高分。
談完閱讀，再來談一談理解這一方面，既然說是閱讀理解，理解自然就是建立在閱讀的基礎(chǔ)之上。閱讀可分兩種，第一種叫略讀，就是大略地讀，對(duì)一些報(bào)刊雜志，我們可以略讀。而遇到一些重要的文章和書籍時(shí)，就要用第二種方法——精讀了。所謂精讀，就是對(duì)文章逐字逐句地深入鉆研。平時(shí)看書，就要精讀。朱熹說：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！笨匆槐緯�，就要盡量把它看透，讀懂了，讀通了，將它的精華轉(zhuǎn)化為自己的`東西，儲(chǔ)存起來。
談完我的觀點(diǎn)后，我就要說一說閱讀理解的訣竅了。完成一篇閱讀理解，先要瀏覽一下整篇短文，并標(biāo)注段落，在了解文章的主要內(nèi)容及中心思想后，帶著后面的問題，反復(fù)精讀短文，最后答題。一篇普通的閱讀理解，至少要讀三遍后方可答題。答題也有技巧，解釋詞語時(shí)，要先說本意，再說在短文中的含義。簡答題，一定要緊扣中心，聯(lián)系短文。還有最重要的一點(diǎn)：審題一定要清，看清題目要求，我有一次課堂檢測時(shí)就是因?yàn)閷忣}不清，誤將“題目中的字”看作“文中的字”，白白送掉了四分，十分懊悔。
其實(shí)，歸根到底，一句話即可總結(jié)閱讀與理解：只要多加閱讀，拿到這把“金鑰匙”，就能打開閱讀理解這扇大門。
理解的小學(xué)作文12
在烈日炎炎的暑假里，我都在潤智文化上課、托管。在那里有許多老師，其中讓印象最深的就是教育咨詢師——楊老師。他剃著一個(gè)楊梅頭，鼻梁上架著一副眼鏡，穿得非常整潔。
昨天，我們幾個(gè)同學(xué)吃完午飯，到樓下的報(bào)刊亭去買漫畫書。過了好一會(huì)兒我們才回來，回到教室，已經(jīng)快到一點(diǎn)鐘了（一點(diǎn)鐘自修時(shí)間，不能看漫畫書），但大家還是津津有味地看了起來。一點(diǎn)鐘到了，楊老師走了進(jìn)來，提醒我們：“自修時(shí)間到了，快把書收起來，再看把書沒收了�！蓖瑢W(xué)們都乖乖得把書收了起來，開始做作業(yè)，我也去上課了。
一個(gè)小時(shí)上完了，數(shù)學(xué)王老師讓我休息一會(huì)兒，待會(huì)兒再上。一個(gè)同學(xué)跑到大教室來，氣喘吁吁地對(duì)我說：“你的書被楊老師收走了！”我莫明其妙地問他：“我又沒在看，干什么收我的`書��？”他回答道：“是別的同學(xué)在看，把所有的書都收走了！”
我坐在座位上，想：是別的同學(xué)在看，為什么要收我的書��？難道她在看我的書？但是我們買的都一樣啊……我一直坐在那邊，王老師叫我上課我也不理她，一直在想這個(gè)問題，我越想越生氣，王老師在旁邊問我：“怎么了？有什么事，告訴老師，我?guī)湍憬鉀Q�！蔽疫�是不說話，一直不理解楊老師的做法。
我強(qiáng)忍著淚水和心中的怒火，終于爆發(fā)出來了，我一口氣跑到了一樓，坐在大廳的沙發(fā)上，流著憤怒的淚水，王老師也趕緊追了出來，問道：“是不是楊老師收了你的書生氣啦？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你要理解；楊老師，他也是為了你們好，上自習(xí)課時(shí)不要看這種書，要你們好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起爸爸媽媽所花的錢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了擦流下來得淚水，跟著王老師回去。
下午，媽媽來接我時(shí)，楊老師也打來電話，跟媽媽說了這個(gè)情況，媽媽也跟我說了許多要理解別人的道理。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解，現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了理解別人。
理解的小學(xué)作文13
爸爸出差了。他把早晨拿牛奶的重任交給了我。接受任務(wù)時(shí)覺得很新奇，可做起來卻不那么好玩了。身上只穿著一件毛衣，風(fēng)怪刺骨的，冷得下巴直打顫。摸摸牛奶瓶，簡直像塊冰，幸好是放在籃子里拎回家的。鼻子凍得紅紅的，真奇怪，爸爸拿牛奶時(shí)只穿著一件襯衣，他怎么一點(diǎn)兒也不冷？
爸爸出差了。飯桌旁很冷清，飯菜卻很豐盛。媽媽燒了魚湯，香噴噴的，魚肉嫩嫩的，好吃得很。魚尾巴給誰吃呢？往日可都是爸爸吃的，今天就我來吃吧。呸，呸！難吃極了，魚肉硬硬的，還有那么多小刺�？瓤�！魚刺卡了喉呢，滋味真不好受。又是咳嗽又是喝醋，一頓飯都沒吃安穩(wěn)。真奇怪.爸爸總是吃魚尾巴，怎么魚刺從來不卡他的喉嚨？
爸爸出差了。今晚上，我來洗我和媽媽換下的襪子。真惡心，又臟又臭，要是爸爸不出差的話，這可都是他的事兒。真討厭，黑乎乎的`襪子總是洗不干凈，一定是故意和我作對(duì)。一惱火，手“啪”地一聲打在盆里。勁兒使得太大了。盆翻了，衣濕了，衛(wèi)生間發(fā)生“洪澇災(zāi)害”，一時(shí)半會(huì)兒別想睡了。真奇怪，爸爸上了一天班，怎么還有精力把三雙臟襪子洗得千千凈凈？
爸爸出差了。熄了燈，怎么也睡不著�？倱�(dān)心明天睡過了頭，上課要遲到。每天早晨總是爸爸把我從被窩里拉出來，否則不知要睡到幾點(diǎn)。鬧鐘已經(jīng)對(duì)好了，明天該不會(huì)聽不見鬧鐘吧。干脆把鬧鐘放到耳朵旁邊吧。真奇怪，爸爸怎么能每天都起那么早？
爸爸出差了。真奇怪，這些事情看他做起來都挺容易，怎么我做起來卻那么難？媽媽說，爸爸做這些事時(shí)想到的是家里的人，我做這些事時(shí)想到的是自己。
平凡的事情中，是一個(gè)偉大的爸爸；偉大的爸爸出差后，平凡的事情中，是一個(gè)開始理解爸爸的不懂事的女兒。
理解的小學(xué)作文14
我曾經(jīng)不理解母親，后來，我才發(fā)現(xiàn)并不是如此……上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的前一晚，我打開數(shù)學(xué)書本準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。以前都是媽媽陪我一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的，這次，我也要媽媽幫我一塊復(fù)習(xí)。我便叫起來：“媽媽，過來！”“媽媽，快過來！”我叫了媽媽好幾次，她才反應(yīng)過來，“干什么？”媽媽心不在焉的問了一句，就不再理我，自顧自坐在電腦桌前上網(wǎng)。
我看到媽媽的態(tài)度，生起了悶氣，心里狠狠地想：“你平時(shí)經(jīng)常教育我‘別迷戀上網(wǎng)’，可你自己倒是玩得起勁。我馬上要期末考試了，你還有時(shí)間上網(wǎng)，也不知道來幫助我一起復(fù)習(xí)。”我呆呆地坐在書桌前，咬著筆桿，也沒有了復(fù)習(xí)的心情。大概過了一個(gè)小時(shí)，媽媽站起身，走到我的身旁，問：“媽媽剛才沒聽清你說的話，你叫我干什么？”我用眼睛瞟了一眼媽媽，撅起嘴，說：“你為什么不來幫我復(fù)習(xí)？”“哦，是這樣��！媽媽忽略了你，真對(duì)不起！”“哥哥即將高考，我在了解大學(xué)招生的有關(guān)信息，這關(guān)系到哥哥的前途和命運(yùn)，媽媽必須認(rèn)真對(duì)待啊�！眿寢屢辉僬f著對(duì)不起，并一再解釋沒有理我的原因，我還是沒有原諒媽媽。
第二天，我的心情開始平靜下來，想到媽媽既要上班，又要忙家務(wù)，還要管好我和哥哥學(xué)習(xí)上的事情，她真的是很忙，可我還要求她做這做那，復(fù)習(xí)是應(yīng)該我自己做的事情，媽媽忙不過來，我怎么可以這么要求她，并且這么不理解她呢？我感到非常的慚愧。回想媽媽的.解釋，她有她的難處，相比之下，我的期末考試不如哥哥高考重要，我真正理解了媽媽的愛。事后，我和媽媽說了我的想法，媽媽也認(rèn)識(shí)到自己不該忽略我的復(fù)習(xí)，我們互表歉意。這件事使我們母女加深了理解，增進(jìn)了感情。
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