(合集)成長(zhǎng)記敘文15篇
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)記敘文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)記敘文1
遙想曾經(jīng)走過(guò)的路，那就是叁千里的風(fēng)云，那就是叁千里的浮塵，是豆豆的時(shí)光，就是你成才的代禱。
當(dāng)你走們踏過(guò)這些風(fēng)流，遙想曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，人們都會(huì)不經(jīng)意間中發(fā)生變化，好像多次成長(zhǎng)，是人們性命實(shí)質(zhì)的多次飛越，是人們務(wù)必經(jīng)厲的成才。終究人們有應(yīng)屬自身的蒼穹，也有應(yīng)屬自身的夢(mèng)和信念，人們應(yīng)當(dāng)成才，人們也務(wù)必成才。人們必須踏過(guò)這命運(yùn)線的泥濘，經(jīng)厲這時(shí)間的.風(fēng)吹雨打，我們一起進(jìn)行多次性命的洗禮，去應(yīng)對(duì)大量的風(fēng)吹雨打，大量的磨煉。
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成才，也許人們常有過(guò)稚氣。但那早已以往，以往的記憶是每段蘊(yùn)含的滄桑，陷在里邊就好像1個(gè)永遠(yuǎn)醒不來(lái)的夢(mèng)，把自身深情的安葬。
以往的以往，如今的如今，未來(lái)的未來(lái)。
記憶僅僅自身心里的這份幸福，如今的歲月算是人們所經(jīng)厲的，明日的希望也一直在等著人們邁著步伐，一步步的走去。
性命應(yīng)當(dāng)有更強(qiáng)的希望，成才帶來(lái)人們的沒(méi)有追憶，只是對(duì)明日的憧憬，對(duì)明日的期待，對(duì)希望的掌握。
立在這一戲臺(tái)，就必須去創(chuàng)造精采。
未來(lái)的地球人們協(xié)手去造就，人生意義人們自身去進(jìn)行。
人們一絲不掛的趕到這一塵俗，踏過(guò)了漫漫長(zhǎng)路路，經(jīng)厲了絕情時(shí)光，每一刻手上剝落的時(shí)間都會(huì)證實(shí)著人們的成才。日歷一天天的閱覽，宇宙在不斷的變化，我，們也在慢慢的成才。軀體的頂天立地，內(nèi)心的旺盛期，觀念的更改，把握了自身的命運(yùn)線，愿意自身的將來(lái)構(gòu)建一整片籃天，愿意給自己的性命添上一縷顏色。當(dāng)你回首往事的當(dāng)時(shí)，才不容易由于虛度年華、虛度光陰而悔恨，也不容易因無(wú)所作為而追悔。當(dāng)你性命結(jié)束當(dāng)時(shí)因?yàn)槲夷軌驌]一揮手，不帶去一整片云朵，卻歸還了全球這份享受快樂(lè)。
以前的年少，已變成了內(nèi)心的這份幸福。留到心里，或許多年以后也是心里這份曖暖幸福。站在哪一整片楓葉林里，唱出童年的歌謠，也是如何的這份幸福?是不是會(huì)坐著一棵大樹(shù)下，摸著樹(shù)桿上的滄桑，想到自身一路走來(lái)的成才——那保存情緒深谷的記憶。
成長(zhǎng)記敘文2
你問(wèn)我的歡樂(lè)何在？床頭明月枕邊書(shū)。
――戴望舒
一個(gè)盎然的中午，一束窗邊的暖陽(yáng)，一杯味濃的香茗，我手捧著一本翻閱多次的書(shū)。品著茶香，尋著書(shū)香，享著陽(yáng)光。
幼時(shí)，書(shū)香在童話里。它領(lǐng)我走進(jìn)騎士勇斗惡龍的智慧，帶我尋找大海中的寶藏，騎上南瓜做的馬車奔向童話世界。它陪我度過(guò)了人生中最快樂(lè)的時(shí)光，教我成為一個(gè)真誠(chéng)善良勇敢的.孩子。
而后，書(shū)香飄到了詩(shī)詞里。初學(xué)詩(shī)詞時(shí)還略顯懵懂，語(yǔ)文課上大聲朗讀著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”小朋友們暗自比拼，喊得臉都漲紅。后來(lái)我讀懂了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱逸；王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的自在；孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”壯闊胸襟。讀詩(shī)讓我追溯到唐代，與詩(shī)人們行吟對(duì)坐，讓我進(jìn)入詩(shī)人情感的寓所，體會(huì)一種源自歷史深處沉淀的美。
漸漸，書(shū)香從散文中溢出。本不喜愛(ài)讀文章的我，看著密密麻麻的字，困意不禁涌來(lái)。豈知，那個(gè)課下，我無(wú)意捧起了一本書(shū)《活著》，余華先生筆墨下溢出的苦難深深吸引了我。從那之后，嬉鬧的課間，多了一抹混在書(shū)香中的身影。云卷云舒，挾著山勢(shì)與地形，河流與小溪，花香與茶香，人文與歷史，沖上散文的天空。
回首遙望，站在漫漫人生路上，我們尋著書(shū)香而后知道自己并不孤獨(dú)，舍棄了時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與書(shū)相擁。
成長(zhǎng)記敘文3
成長(zhǎng)就像一杯好茶，需要細(xì)細(xì)地品嘗，當(dāng)你喝完時(shí)又可以慢慢地回味它的清香與甘甜。
還記得我小時(shí)候的那一件事，一直讓我難以忘懷。那時(shí)媽媽從未給我嘗過(guò)零食的滋味，因此我也從未吵著讓媽媽給我買零食，但是在街道上看著別的小朋友吃零食我總是很想吃，直淌著口水。
直到上了幼兒園，我的班主任謝老師發(fā)現(xiàn)我常�？粗鴦e的小朋友吃東西，臉上露出既羨慕又好奇的表情，感到很奇怪。于是就問(wèn)媽媽：“是不是因?yàn)榕铝闶程珶嵊譀](méi)營(yíng)養(yǎng)所以不讓我吃�！眿寢尳o予了肯定的回答。老師告訴媽媽：“其實(shí)也可以適當(dāng)給孩子吃一些零食，有一些零食也是有營(yíng)養(yǎng)的，可以選擇性的挑一些，然后告訴孩子一次只能買一兩個(gè)�！�
幸運(yùn)的我第一次來(lái)到了超市的零食區(qū)，貨架上琳瑯滿目的商品讓我看花了眼，不知該挑那一個(gè)好，但我還是聽(tīng)從了媽媽的'話選擇了兩樣。
經(jīng)過(guò)這一次的事情以后，我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣：每次和媽媽出門(mén)都不會(huì)過(guò)多的要求媽媽多買幾樣?xùn)|西。
成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)有許許多多的事情發(fā)生，它們都告訴我們一個(gè)道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣那將會(huì)陪伴你終身。
成長(zhǎng)記敘文4
“青春沒(méi)有苦澀可以嗎?”
低沉沙啞的男聲從耳機(jī)里淌出來(lái)，似夢(mèng)囈般呢喃著，扣問(wèn)著世界，又似迷途中狂人的自語(yǔ)。冬日里，夜幕總是墜得很快，窗外燈火漸起，公交車蒼白的燈光映著漫上玻璃的白霧，尖銳的光模糊成幾團(tuán)橙色的影。車上人來(lái)人往，或是木然，或是歡笑，或是緊蹙眉頭，或是昏昏欲睡。每個(gè)行客都帶著自己的故事短暫的交匯，又各自分離。
青春沒(méi)有苦澀可以嗎?
夜幕掩住了最后的白晝，華燈驟起。
我家里養(yǎng)花，卻不多。報(bào)春花開(kāi)得極小，顏色又極為鮮艷，盈盈的幾朵，便給陽(yáng)臺(tái)剎添風(fēng)采。我總喜歡在花開(kāi)的季節(jié)到陽(yáng)臺(tái)讀書(shū)，幾朵紫色的小花，或是拈于指間，或是夾入書(shū)頁(yè)，伴著淡淡的花香與墨香，別有一番風(fēng)味。但往往花期之后便很少去，看見(jiàn)那些曾恣意絢爛的生命消逝，總是令人神傷。
今年，花開(kāi)得猶為不好。轉(zhuǎn)瞬已是初冬，2015即將落幕。仍記得在初春時(shí)，那株報(bào)春花長(zhǎng)勢(shì)頗微，或是經(jīng)了最后一波寒潮，開(kāi)得稀稀拉拉的，也不如往日那般鮮艷�？上菚r(shí)忙于應(yīng)考，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救，待到閑下來(lái)，花期卻早過(guò)了。
清閑的日子不過(guò)數(shù)天，便去參加了暑期特訓(xùn)，離開(kāi)了家、父母和那幾株過(guò)了花期的報(bào)春花。我向來(lái)是個(gè)戀家的人，不過(guò)幾日的特訓(xùn)竟使思念如七月的瓜藤般瘋長(zhǎng)，有時(shí)牽纏得太緊，便不由得掉下淚來(lái)。白天，便如失了提繩的木偶，終日里無(wú)精打采，一有空就想給父母打電話，連飯也不去吃;夜里，更似孤魂般游離世外，同伴們皆安然入睡時(shí)，只能獨(dú)自蜷在狹窄的床鋪，嘗遍失眠之苦。憑我如何央告想提前回家，父母終未妥協(xié)。年輕人總是有恣意的`資格，卻往往不得已的在現(xiàn)實(shí)中埋下頭。好不容易熬過(guò)來(lái)，又想到開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)，更是惶惶不可終日。直到偶爾在林清玄先生的書(shū)中讀到“家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在千里外，用簾、用畫(huà)都可以卷，可以盈握，可以置于懷袖之中。”時(shí)間總會(huì)磨平青春里尖銳的情感，歲月又將其似東風(fēng)般卷走，留下一顆赤誠(chéng)的心，再將其“盈握”，將其“置于懷袖”。
我開(kāi)始習(xí)慣在沒(méi)有花開(kāi)的季節(jié)到陽(yáng)臺(tái)閱讀。
花開(kāi)花落，便是冬季。月歷翻了幾篇，便到了十一月。當(dāng)那位陌生的老師走進(jìn)教室告訴我們，今后將由她來(lái)教我們的英語(yǔ)時(shí)，我已能坦然面對(duì)。僅管從前的我非常憎惡換老師，總覺(jué)得有“曾經(jīng)滄海難為水”的遺憾。正如我能習(xí)慣在沒(méi)有花開(kāi)的陽(yáng)臺(tái)閱讀一樣，如今的我已能心平氣和地接受。
可年幼的我卻篤信只要潛心栽培，就算過(guò)了花期，花也會(huì)開(kāi)，就像犯下的錯(cuò)都可以彌補(bǔ)。
那位曾短暫教過(guò)我的物理老師，大概是我錯(cuò)過(guò)的花期。那時(shí)班里流行著一句話：“下節(jié)物理，又可以睡覺(jué)了!”每每聽(tīng)見(jiàn)，都引得一片哄笑、附和。直到考試成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)頻發(fā)詰難。當(dāng)那位老師苦澀地說(shuō)出“出差開(kāi)會(huì)”的借口時(shí)，心中忽的一陣翻涌，胃也隱隱絞痛，內(nèi)疚如潮水般襲來(lái)，如蟲(chóng)豸般蠶食。如果當(dāng)時(shí)多聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，這絞痛會(huì)不會(huì)略微減輕?可我所有的只是他離去時(shí)高大而疲憊的背影……我終還是錯(cuò)過(guò)了花期。
青春是把尖銳的刀，我們與生俱帶滿是戾氣的刺，但生活卻會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)磨平尖銳的刃，拔去戾氣的刺，使我們變成一塊溫潤(rùn)的玉，教會(huì)我們“有所能有所不能”。
我們能做的不是妥協(xié)而是承擔(dān)，是改變，是適然。就如我總會(huì)習(xí)慣在沒(méi)有花開(kāi)的季節(jié)閱讀;就如品久了苦澀，也能抿出甜來(lái)，心里綻開(kāi)一朵小小的報(bào)春花。
“開(kāi)始時(shí)捱一些苦，栽種絕處的花，幸得艱辛的引路，甜蜜不致太寡�！�
公交車到站，歌曲也結(jié)束。漆黑的夜席卷整座城市，卻有萬(wàn)盞華燈引路。
成長(zhǎng)記敘文5
我7歲那年，外公送了我一本《三國(guó)演義》。見(jiàn)到這本書(shū)，我就像見(jiàn)到寶貝一樣。小小的我雙手捧著書(shū)，輕輕拂去上面的灰塵，翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)。書(shū)上的插圖栩栩如生，令我高興壞了。我第一次踏上了古典小說(shuō)的旅途。
起初，我讀“三國(guó)”之路并不平坦。識(shí)字不多的我磕磕絆絆地讀著，常常鬧出笑話，像“把‘胃’字念成‘骨’，把‘著’字讀成‘者’”……這樣的笑話多了，漸漸的，我失去了耐心，煩躁地把書(shū)丟在一邊。媽媽見(jiàn)了，便耐心地指導(dǎo)我看書(shū)，教我查字典，注上拼音，久而久之，我也因此養(yǎng)成了勤查字典的好習(xí)慣，品讀三國(guó)之旅得以持續(xù)。
讀三國(guó)，我收獲頗豐。諸葛亮真是智慧，借東風(fēng)、施空城、擒孟獲、斬馬謖，都讓我覺(jué)得如神化般奇異。他運(yùn)籌帷幄，決勝千里。面對(duì)周瑜的百般刁難，他從容應(yīng)對(duì)，羽扇揮揮，危機(jī)輕松化解。他鞠躬盡瘁，死而后已。為了蜀國(guó)興復(fù)漢室大業(yè)，他貢獻(xiàn)畢生，雖出師未捷身先死，但千古名相美名傳！
書(shū)中劉關(guān)張三兄弟之間的深情厚誼令我羨慕。關(guān)羽威猛剛毅，張飛直爽灑脫，劉備仁德為懷。他們志向遠(yuǎn)大，桃園結(jié)義后生死相隨。關(guān)羽為“情義”而死，張飛為關(guān)羽而怒，劉備為張飛而哭。他們都是至情至性的真漢子，都是頂天立地的真英雄！這有福同享有難同當(dāng)?shù)?生死之交，驚天地，泣鬼神，成為萬(wàn)世楷模。
書(shū)中曹操，雖以“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的奸雄形象出現(xiàn)，但我卻為他的雄心壯志所折服。他是富有雄韜偉略的政治家，軍事家，伐董卓，敗呂布，討袁紹，統(tǒng)一北方，豪氣沖天，大度灑脫，是一代梟雄！
讀三國(guó)，我學(xué)會(huì)了思考，懂得了友情，辨明了真?zhèn)巍?shū)中的智慧伴我逐漸成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)記敘文6
成長(zhǎng)路上的事件像一顆甜蜜的糖果，越吃越覺(jué)得有味道；成長(zhǎng)路上的事件像一種藥，有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，我的成長(zhǎng)路上有許許多多的糖果與藥，正因?yàn)樗鼈�，我的人生成長(zhǎng)路才充滿了繽紛的色彩。
甜甜的成長(zhǎng)之路
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)的.一句話，也是我最喜歡的一句話。我喜愛(ài)讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒喜愛(ài)在藍(lán)天下翱翔一樣，每次一有空，我就會(huì)津津有味地捧起書(shū)聚精會(huì)神地看，把書(shū)讀通、讀透、讀細(xì)，將書(shū)中的知識(shí)真正地轉(zhuǎn)化為自己的東西，每當(dāng)看到有趣的情節(jié)，我便會(huì)哈哈大笑起來(lái)，就好像與書(shū)融為一體了，書(shū)給了我很多啟示，每當(dāng)我在書(shū)海中遨游時(shí)，就有一種十分快樂(lè)的感覺(jué)，所以這是甜的。
成長(zhǎng)記敘文7
不同的節(jié)奏，不同的旋律，組成一首首成長(zhǎng)的樂(lè)曲�！}記
從少不更事到青春年華，我一直演奏著自己的人生之曲。我熱愛(ài)音樂(lè)，那是我的夢(mèng)想，每一個(gè)腳步，我都會(huì)去追尋它，每一個(gè)腳步，都是我人生中的一段旋律。不同的旋律，速度不一，慢慢交織出了我的生命。
慢板——隨波逐流圓舞曲
從小到大，父母都在不斷的教育著我要做一個(gè)乖孩子。也許父母這樣做并沒(méi)有什么過(guò)錯(cuò)，然而為了成為父母所期望的乖孩子，我一直沒(méi)有真正的活出自我。正如父母所 期待的，小學(xué)時(shí)代的我成績(jī)優(yōu)秀，人緣也不錯(cuò)。在外人眼中，我也許是一個(gè)光鮮亮麗的孩子，但是真正仔細(xì)地去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我只是一個(gè)沒(méi)有棱角的圓，更多的注 重著別人的目光，卻喪失了屬于自己的個(gè)性，大眾的愛(ài)好就是我的.愛(ài)好，大眾的目標(biāo)就是我的目標(biāo)。如果將生活的世界比作一個(gè)舞臺(tái)，我大概就是角落里那個(gè)最不起 眼的舞者。這時(shí)的我仿佛迷失在濃霧之中，沒(méi)有了方向，我渴望改變，渴望活出自我，渴望詮釋出我的人生意義。終于，迷茫之中我發(fā)現(xiàn)了一絲曙光，那是我的音樂(lè) 夢(mèng)想。
中板——追尋夢(mèng)想進(jìn)行曲
那是在剛上初中不久，學(xué)校想在我們這個(gè)年級(jí)組建一支管樂(lè)團(tuán)，我自幼熱愛(ài)古典音樂(lè)，見(jiàn)有些同學(xué)去報(bào)了名，我也 怯怯諾諾的隨他們一起加入了管樂(lè)團(tuán)，選擇了長(zhǎng)號(hào)這種樂(lè)器。正是這次的招生，讓我與音樂(lè)結(jié)緣。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)號(hào)如同我的一個(gè)朋友，因?yàn)橐魳?lè)，我喜歡上了長(zhǎng) 號(hào)，而因?yàn)殚L(zhǎng)號(hào)，我又更加熱愛(ài)音樂(lè)。在這份熱愛(ài)的鼓舞下，我的吹奏水平日漸提升，我也漸漸學(xué)會(huì)去展示自己。久而久之，我心里不禁有了這樣一個(gè)愿望，有一天 可以站在金光閃閃的舞臺(tái)上，吹著動(dòng)人的音樂(lè)，奏出只屬于我的聲音。那時(shí)的我，就好像是一個(gè)追尋夢(mèng)想的士兵，伴著進(jìn)行曲的節(jié)奏一步一步前行。
快板——展現(xiàn)自我奏鳴曲
初二的時(shí)候，區(qū)藝術(shù)節(jié)舉辦了一場(chǎng)演奏比賽。我渴望展示我的才藝，因此報(bào)名了藝術(shù)節(jié)。為了更好的展示自我，我開(kāi)始了刻苦的練習(xí)。然而，意外發(fā)生了：在外玩耍的 我不慎夾傷了自己的手指，這對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)號(hào)練習(xí)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)幾乎致命的打擊！為了我的夢(mèng)想，我開(kāi)始了更為艱苦的訓(xùn)練。手指與銅管的摩擦，汗水與淚水的交 織，那份堅(jiān)持終于促成了我的進(jìn)步，讓我超越了自我。那天的舞臺(tái)，燈光閃爍。我忘我地，不遺余力地去演奏，拉好把位，吹好音準(zhǔn)，把握節(jié)奏，我盡我所能發(fā)揮， 把我的夢(mèng)想展示得淋漓盡致。吹奏激昂的音樂(lè)時(shí)，我仿佛感受到高峰峻嶺般的巍峨氣勢(shì)；吹奏舒緩的音樂(lè)時(shí)，我又仿佛享受著小橋流水般的纏綿畫(huà)意；吹奏抒情的音樂(lè)時(shí)，我似乎領(lǐng)悟到音樂(lè)家們內(nèi)心的無(wú)比深情。音樂(lè)，仿佛就在我心間，而我仿佛也在音樂(lè)中間。
表演的成功，不但為我?guī)?lái)了喜悅，更讓我學(xué)會(huì)了展現(xiàn)自我。我開(kāi)始更多地和同伴交流，不但發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)秀之處，也把自己獨(dú)特的一面表現(xiàn)出來(lái)。我開(kāi)始有了自己的個(gè)性，開(kāi)始變得奪目，變得璀璨。
諾貝爾曾說(shuō)：生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。我想，既然我們來(lái)到了這個(gè)世界，就應(yīng)該更好的展示自我，活出生命的意義。通過(guò)音樂(lè)，我終于尋找到了自我，終于成為了獨(dú)一無(wú)二的自己。追逐音樂(lè)的人生，讓我的成長(zhǎng)交響曲更加出彩。
成長(zhǎng)記敘文8
母校在我的心扉中是五顏六色，多姿多彩的大花園；母校在我的心中是無(wú)邊無(wú)際，浩浩蕩蕩的知識(shí)的海洋；母校在我的心中是走向成熟、成長(zhǎng)、成才、成功的搖籃。我的母校坐落在一年四季奔流不息的好溪邊，這里是山清水秀的仁川。哦，我愛(ài)我的母校！
我們的母校有我值得驕傲、值得自豪的“四知堂”。遠(yuǎn)近聞名的“四知堂”現(xiàn)已被省人民政府列為文物保護(hù)遺產(chǎn)，被列為金華市廉政教育基地。我們母校的“四知堂”建筑美觀、堅(jiān)固、華貴。祠堂平面呈長(zhǎng)方形，坐北朝南，建筑自南而北依次為門(mén)樓，第一廳井、前廳、第二廳井及兩邊廂房、后廳等組成。前廳為五開(kāi)間加二弄的建筑，通面闊28米。明間闊為5.30米，東、西次間均為4.68米，盡間為3.50米，二弄各為2。60米，通進(jìn)深為10.20米。為普通臺(tái)基，方磚漫地，柱礎(chǔ)鼓形，弄的柱礎(chǔ)為覆盆形，柱子為棱柱。柱頭有卷殺，用材粗大。“四知堂”流傳著許許多多的關(guān)于楊震的傳奇故事，下面請(qǐng)聽(tīng)我介紹一下四知堂的來(lái)歷吧！“楊震從政后，為官清廉，政績(jī)卓著，多次得到提拔升遷。在任荊州刺史期間，楊震推薦了頗有才華的王密做了昌邑知縣。幾年之后，楊震去東萊赴任時(shí)，途經(jīng)昌邑，王密得知，執(zhí)意要來(lái)拜見(jiàn)。為了避免引起不必要的麻煩，他特意在夜深人靜時(shí)來(lái)拜見(jiàn)楊震，并奉上黃金十斤，以答謝其知遇之恩。楊震見(jiàn)狀，勃然大怒：“以前我很深知你的為人，認(rèn)為你德才兼?zhèn)�，才薦你為縣令，可是現(xiàn)在你為什么不了解我的做人準(zhǔn)則呢？”王密低聲說(shuō)：“我感謝大人惜才用才的恩德，只是無(wú)以圖報(bào)�，F(xiàn)在正是夜幕十分，黑夜中絕對(duì)不會(huì)有人知道，大人盡管放心收下�！薄霸鯐�(huì)沒(méi)人知道？天知，地知，你知，我知�！睏钫鹫f(shuō)道，“為官一任，造福一方百姓，應(yīng)以清廉為本。如果認(rèn)為沒(méi)有人知道就可以收受賄絡(luò)，這不是傷天害理、欺世盜名，還能是什么！你不該辜負(fù)我對(duì)你的期望，請(qǐng)你把這些東西拿回去吧！”一席話說(shuō)得王密滿面羞愧，無(wú)地自容，只好收拾黃金，悄悄地退了出來(lái)”。這就是“四知堂”的由歷。從此，我們學(xué)校的'“四知堂”就成為廉政教育的基地，誠(chéng)信教育的樂(lè)園，每年都有許許多多的領(lǐng)導(dǎo)干部前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。在此我也歡迎大家前來(lái)欣賞！我的母校有十二個(gè)教學(xué)班。第一層是一、二年級(jí)的教室，第二層是三、四年級(jí)的教室，第三層是五、六年級(jí)的教室，一共有五百八十多學(xué)生，四十多個(gè)教職工。哦，母校的一切都讓我難以忘懷。
歲歲月月，朝朝暮暮；春夏秋冬，四季輪回。剎那間，我在母校已度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。母校是我成長(zhǎng)的搖籃；是我展示的舞臺(tái)；是我飛翔的起點(diǎn)；是我學(xué)習(xí)知識(shí)的源泉；啊，母校永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)的搖籃！
成長(zhǎng)記敘文9
樹(shù)葉在風(fēng)的吹拂下，肆意地跳著舞。天空湛藍(lán)，幾只飛鳥(niǎo)從天空鳴叫著飛了過(guò)去。
一天清晨，班主任微笑著大步流星地走進(jìn)教室。老師輕輕地拍了拍桌子，興奮地說(shuō)：“同學(xué)們，縣里有個(gè)演講比賽，學(xué)校安排了我們班和另一個(gè)班的同學(xué)參加比賽，機(jī)會(huì)非常難得，大家來(lái)投票推薦一下吧。”教室里立刻像炸了鍋一樣。我坐在教室的角落里，沉默著，似乎這件事與我沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。大家都在紙條上迅速地寫(xiě)著，我也投上了寶貴的一票。
推薦結(jié)果出來(lái)了，老師拿著結(jié)果神秘地說(shuō)：“大家猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?”教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。老師提高音量，竟然念出了我的名字，這也太出乎我的意料了。天哪，我當(dāng)著所有人的面慢騰騰地站了起來(lái)，臉和耳朵根兒都變得通紅。我不敢相信這是真的。老師走了過(guò)來(lái)，溫柔地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“既然大家都看好你，你要好好準(zhǔn)備，我們?yōu)槟慵佑桶?”。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。坐下后，我心潮澎湃。棄權(quán)，還是參加?兩個(gè)“小人”在我心里開(kāi)始“打架”。幾個(gè)回合后，一個(gè)“小人”說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，勇敢地邁出第一步吧，你行，你一定行的!”這堅(jiān)定了我參加演講會(huì)的信心。
這之后，我開(kāi)始寫(xiě)演講稿。一遍遍地寫(xiě)，一遍遍地改。在老師的指導(dǎo)下，我終于完成了讓自己滿意的演講稿。挑戰(zhàn)自己的第一關(guān)終于順利通過(guò)。
第二關(guān)就是“練膽”，練在眾人面前說(shuō)話的膽兒。媽媽為了讓我“練膽”，每天都帶我去陌生廣場(chǎng)，讓我給陌生人演講。一開(kāi)始，我看見(jiàn)陌生人就會(huì)手心直冒冷汗，渾身發(fā)抖，聲音也不敢放大。可是漸漸地，我開(kāi)始變得不再害怕。面對(duì)陌生人，我竟然能口若懸河，激情澎湃地進(jìn)行演講了。就這樣，第二關(guān)在我的'勤奮練習(xí)下，成功突破了。
距離比賽還有一天，我信心十足地去找老師。聽(tīng)了我的朗誦，老師竟吃驚地說(shuō)道：“你進(jìn)步太快了，孩子。幾日不見(jiàn)，老師對(duì)你刮目相看啊!”老師一邊說(shuō)著，一邊興奮地拍了拍我的肩膀。
比賽那天，看到臺(tái)上一位位小選手演講得都那么出色，我開(kāi)始心慌。我緊緊地握住老師的手，兩只手不停地顫抖。老師輕輕地在我耳邊說(shuō)道：“孩子，你能行，在我心里你是最棒的!”“下面有請(qǐng)21號(hào)選手上場(chǎng)�！蔽疫~著自信的步伐走上了宣講臺(tái)，給大家深深地鞠了一躬。我從容的拿過(guò)話筒，面帶微笑，激情四射地開(kāi)始了我的演講。我的嘴一張一合，大腦也飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。臺(tái)下的觀眾屏息聆聽(tīng)，從他們的臉上，我看到了“肯定”。就這樣，我順利地結(jié)束了我的第一次演講。場(chǎng)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我的眼角竟有淚滑出，這是喜悅的淚，是激動(dòng)的淚，是開(kāi)心的淚。
下臺(tái)后，我狂奔過(guò)去，緊緊地抱住老師。老師也激動(dòng)地緊緊抱著我�！俺晒α耍晒α�!”這“偶遇”的第一次演講讓我的學(xué)習(xí)和生活都充滿了自信，真心感謝它。
成長(zhǎng)記敘文10
正因?yàn)橛辛藟毫�，噴泉才比普通的水流得更為美麗�?/p>
——題記
不必去追求做溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實(shí)現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，拼搏過(guò)一番之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
從我上小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如每年的暑假，我都要參加鋼琴的等級(jí)考試。每次考試前，我都要集中精力發(fā)奮練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每當(dāng)通過(guò)了考試，我就能盡情地享受到成功的喜悅。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jī)并不是很拔尖兒，但是，卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼子袎毫Σ庞袆?dòng)力，我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)他。就這樣，我每天都不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與他的`分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)他的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印期末考試成績(jī)揭曉，我超過(guò)了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激著他，他是我的壓力，但是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
我認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也要有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味，甚至還會(huì)起到逆反作用。更有甚者父母給孩子施加過(guò)大壓力還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門(mén)大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就應(yīng)該是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非所有的壓力。
成長(zhǎng)也需要壓力。為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！成長(zhǎng)的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳��！
成長(zhǎng)記敘文11
在我們剛剛來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，從小到大，一路上跌跌撞撞，走到了現(xiàn)在，也算是長(zhǎng)大了。而在這一路上，總會(huì)遇到許許多多形形色色困難和挫折，而我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，會(huì)渴望，渴望有雙翅膀帶我們飛過(guò)困難和阻礙；渴望有朋友，可以拉自己一把；渴望父母老師能在關(guān)注自己一點(diǎn)。
每個(gè)人都會(huì)有自己渴望的某樣?xùn)|西：金錢、權(quán)力、友情、愛(ài)情、親情、超能力……這些，反正里面是有我所渴望的。比方說(shuō)，超能力。
為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲以谒瘔?mèng)中，不止一次夢(mèng)到自己有了超能力。就這樣，隨手一變，想要的東西就都朝我涌來(lái)了，那感覺(jué)，嗯，甚妙。
你想想，一抬腳就能飛，點(diǎn)石化金，在夢(mèng)里做夢(mèng)寫(xiě)作業(yè)，筆就會(huì)自己給我寫(xiě)作業(yè)，心中想一個(gè)地方，或者在看一個(gè)自己想去的地方的樣子，就會(huì)咻，的一下到了那里……多好。
當(dāng)然，渴求可以，但萬(wàn)萬(wàn)不能因?yàn)檫@而做出害人害己的事情來(lái)，就像有的人為了金錢，不惜做出一些傷害人身體的事。
比方說(shuō)幾年前的“大頭娃娃”到今天的.三鹿“結(jié)石寶寶”，商家為了獲利，連最小的嬰兒都可以下手。
而我，覺(jué)得自己一直都有渴求的事情，在我特別小的時(shí)候，最渴望的就是媽媽可以給我買一個(gè)娃娃，但是為了顯示自己不想花錢的心思，總是說(shuō)我不要玩具，那種感覺(jué)，是硬生生的將自己最喜愛(ài)的東西向外推，那感覺(jué)，不是很好。長(zhǎng)大了，每次過(guò)生日，都渴望能有一個(gè)大蛋糕，再到我上初中，總是渴望能離家近一些。
而我就在這了無(wú)止境的渴求中成長(zhǎng)，但是我懂得適當(dāng)?shù)目释裁靼滓m當(dāng)?shù)姆畔�，�?dāng)我想買玩具時(shí)，會(huì)想想我們家的家庭狀況，想買蛋糕時(shí)會(huì)想想自己的家人過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有，想讓媽媽來(lái)看我時(shí)，會(huì)想想她還得工作。凡事多考慮考慮總是沒(méi)錯(cuò)的。
人生嘛，有得有失，有去有還，有些事不可做的過(guò)于吝嗇，有些該放下的，總是要放下。否則，那也太累了。
人生沒(méi)幾樣渴望的東西，我都覺(jué)得你的人生算不上圓滿。
成長(zhǎng)記敘文12
要說(shuō)我啊，真是個(gè)幸運(yùn)兒，雖說(shuō)出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛(ài)。特別是我的媽媽，對(duì)我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也是說(shuō)不完，道不盡的喲。
少時(shí)的我，懵懵的，時(shí)常誤解父母的愛(ài)。此時(shí)我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點(diǎn)半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會(huì)在我起床時(shí)，就把早餐準(zhǔn)備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的`話說(shuō)，我正在長(zhǎng)身體，應(yīng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng);緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上�？纯�，眼見(jiàn)的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。
有一天早晨，我起床后，怎么不見(jiàn)早餐，心正悶著呢。為了了解實(shí)情，我好奇地打開(kāi)了媽媽房間的房門(mén)。怪的是，平時(shí)“懶惰”的爸爸竟也來(lái)了個(gè)早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點(diǎn)換好衣服，送完你去學(xué)校后還要送你媽媽去醫(yī)院！”此時(shí)我明白過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“媽媽，您怎么了?”媽媽輕描淡寫(xiě)一句：“沒(méi)事兒，只是肚子有點(diǎn)痛，待會(huì)兒上醫(yī)院看幾下就沒(méi)事了�？旄稚蠈W(xué)，等下遲到可不好。今天我沒(méi)做早餐，你就回學(xué)校吃吧，委屈一個(gè)早上好了！”說(shuō)完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個(gè)時(shí)候還想著我，竟連自己的身體都不顧……
那個(gè)整天我那有心思聽(tīng)課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學(xué)，我快速走向校門(mén)，極想快速回家�！皶�，這呢！”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線�！皨�，怎么會(huì)是你?不在家里休息，干嘛又跑這來(lái)?”“沒(méi)事兒，你看我還能來(lái)接你放學(xué)就知道我沒(méi)事了！”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時(shí)聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)……愛(ài)在不言中��！
愛(ài)，或許是父親的一陣斥責(zé)，或許是老師的一聲表?yè)P(yáng)，可能又是母親的一句叮囑。愛(ài)是潤(rùn)滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因?yàn)閻?ài)，我心田碧波蕩漾;因?yàn)閻?ài)，我的生活充滿芬芳;因?yàn)閻?ài)，我的靈魂才熠熠生輝……請(qǐng)記住，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)無(wú)時(shí)不在。
成長(zhǎng)記敘文13
前段時(shí)間，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們觀察植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。想來(lái)想去不知道該觀察什么?突然，我看到地板上放著一些曬干的蔥頭，心想：每次媽媽煮菜都會(huì)用上它。我決定，就拿它做一次實(shí)驗(yàn)，親自種一次蔥。
我挑出一些蔥頭來(lái)，它們有著尖尖的腦袋，腦袋下有著圓圓的大肚皮，底下還長(zhǎng)著密密麻麻的“長(zhǎng)胡須”。我知道，那些胡須就是能讓蔥成活的根。它們表皮披著一層棕紅色的外衣。媽媽說(shuō)要種之前，先要把那尖尖的腦袋和長(zhǎng)長(zhǎng)的'“胡須”剪短一些。做完這些工作，我便拿著準(zhǔn)備好的蔥頭，興高采烈地往陽(yáng)臺(tái)走去。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，我拿起鏟子先松了一下土，然后再把修理好蔥頭的半個(gè)身子排排隊(duì)插入泥土中，猶如排著整整齊齊的少先隊(duì)員，最后用水將泥土灌濕�？匆�(jiàn)被我種下的小蔥，我滿懷期待，希望小蔥早日長(zhǎng)出小蔥苗。
過(guò)了兩天，媽媽告訴我，小蔥發(fā)芽了!我迫不及待地往陽(yáng)臺(tái)跑去，看著一個(gè)個(gè)小蔥頭的腦袋上，長(zhǎng)出嫩綠色的小嫩芽，如同一個(gè)剛出生的小寶寶，十分可愛(ài)。
又過(guò)了幾天，來(lái)到小蔥前，發(fā)現(xiàn)它又長(zhǎng)高了許多，個(gè)頭有6-8厘米左右高。它們每一天都在努力成長(zhǎng)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，就搖來(lái)?yè)u去，像在向人們展示自己的舞技。風(fēng)停了，它們就在陽(yáng)光的照耀下挺著筆直的身體，一動(dòng)不動(dòng)地站著。我一邊澆水，一邊想著它們長(zhǎng)大后的樣子。
別看它們一個(gè)個(gè)毫不起眼，卻有著頑強(qiáng)的生命力，有土、有水，任何環(huán)境下，它們都能茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)記敘文14
同學(xué)們我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你認(rèn)識(shí)第一個(gè)漢字，第一個(gè)字母，第一個(gè)數(shù)字的時(shí)候，這些知識(shí)來(lái)自于哪里？
我相信同學(xué)們都會(huì)異口同聲的說(shuō)——是書(shū)。
是的沒(méi)錯(cuò)就是書(shū)書(shū)包含了我們?nèi)祟愃枰乃袞|西（不是單獨(dú)的一本書(shū)）。所以我很愛(ài)看書(shū)。
在我六歲的時(shí)候，我就可以把帶拼音的書(shū)讀的滾瓜爛熟了。不過(guò)，書(shū)上的一些詞語(yǔ)的意思我只能略懂一二，但是我讀書(shū)的時(shí)候特別認(rèn)真，每次我讀書(shū)的時(shí)候，我都把門(mén)關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)的，為的就是讓他們不打擾我，我也不打擾他們。？（我讀書(shū)的時(shí)候老是大聲的讀出來(lái)）
我在十歲的時(shí)候讀過(guò)很多的書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)故事大王》、《阿凡提的故事
在我看阿凡提的故事的時(shí)候，每次都哈哈大笑，因?yàn)榘⒎蔡崾且粋�(gè)愛(ài)為平民抱打不平的人，他會(huì)用自己的聰明讓當(dāng)?shù)氐呢?cái)主——巴依老爺出大丑。所以，我得到了很大的收獲：要用自己的聰明和才智讓敵人輸?shù)?心服口服。
因?yàn)槲易x了很多的書(shū)所以我悟出了一點(diǎn)道理：讀書(shū)的時(shí)候不要太快，要不然讀的快忘得快；讀書(shū)的時(shí)候要心靜，要不然看不懂書(shū)中的道理。
我覺(jué)得一定要多看書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有很多書(shū)中的道理。
成長(zhǎng)記敘文15
童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài)，種種性格促進(jìn)著我成長(zhǎng)著，在這崎嶇的成長(zhǎng)小路上，發(fā)生了不少有趣的事……
清晨的一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來(lái)，正巧照在了桌上的一袋花生米上，我光著小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng)，順著和煦的陽(yáng)光來(lái)到了高大的桌前，我望了望四周，我的目標(biāo)鎖定在了桌下的一把蘑菇椅，我小心地爬上了凳子，勉強(qiáng)夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米，我的小手拎著“寶貝”一蹦一跳地來(lái)到了爸爸面前，爸爸微笑著，仿佛明白了我的心思，笑瞇瞇地摸了摸我的.腦袋瓜子和藹地說(shuō)：“是給小饞貓剝花生呀！”說(shuō)完他立即為我剝了起來(lái)，爸爸一個(gè)個(gè)為我剝，我一個(gè)個(gè)狼吞虎咽地吃，突然，我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)怪念頭：既然嘴巴能吃那鼻子能嗎?在好奇心的驅(qū)使下，我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中，剛放入，我沒(méi)有絲毫反應(yīng)，就又拿了一顆塞入了進(jìn)去，過(guò)了一陣子，我似乎察覺(jué)到不對(duì)勁，鼻尖通紅的，突然間我感到了劇痛，“哇”的一下子哭了出來(lái)，一旁專心致志的爸爸看見(jiàn)了一開(kāi)始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白，在慌忙間他讓我用氣息擠出來(lái)，可我……爸爸讓我別擔(dān)心，我這是才知道：鼻子是呼吸的！
我夢(mèng)見(jiàn)了我的鼻子不聽(tīng)話了，兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍，怎么也呼喚不出來(lái)，我急得無(wú)可奈何，我后悔，后悔我的所作所為……
有一束陽(yáng)光把我從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)，我呼吸著新鮮空氣，無(wú)比舒適，摸摸鼻子，咦?怎么不翼而飛了?我又好奇地找到了爸爸，原來(lái)爸爸在我熟睡時(shí)把花生拉出來(lái)了哦！一場(chǎng)災(zāi)難平息了！
在成長(zhǎng)中，我總會(huì)對(duì)這對(duì)那而好奇，是它驅(qū)使著我對(duì)外界事物的熱情與向往，是它陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)！
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