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成長(zhǎng)類(lèi)的初中記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)類(lèi)的初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)類(lèi)的初中記敘文1
人生猶如一只航船，只有經(jīng)歷一次又一次的驚濤駭浪，品味一次次的艱難險(xiǎn)阻，才能到達(dá)成功的彼岸。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到種種挫折，只有這樣，才能使我們嘗盡成長(zhǎng)中的“酸甜苦辣”，品味人生的樂(lè)趣。
成長(zhǎng)中，遇見(jiàn)挫折那倒也是司空見(jiàn)慣。一次次的失敗后緊隨著的是成功的喜悅，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，挫折過(guò)后是彩虹。
記得有一次，來(lái)到學(xué)校，教室的桌子靜靜地躺著一張?jiān)嚲�，�?cè)掩著，看不見(jiàn)那鮮紅的筆跡，但我知道這一次又考砸了，走在回家的路上，我望著地上飄落凋零的楓葉，火紅的，卻沒(méi)有一絲溫暖的色彩，凋零的野花垂落下來(lái)，有氣無(wú)力。殘陽(yáng)如血，空氣中似乎彌漫著濃濃的失望，卷曲的云朵散發(fā)出無(wú)限的惆悵。菊花的濃香也消失了，“凜冽”的寒風(fēng)刮過(guò)到我單薄的衣服里，我不禁打了一個(gè)寒顫。又望著遠(yuǎn)處挺拔的松樹(shù)，一年四季都是那么的綠……松樹(shù)多像紅軍啊!紅軍過(guò)草地，沒(méi)有其他的東西吃，只能挖草根。比起現(xiàn)在的我們，真可謂天差地別。他們遇到多大的困難都不會(huì)退縮，我不能就一文這一次考試就一直把學(xué)習(xí)廢下去。也許，越過(guò)現(xiàn)在的這條河，下一站的成功就等著我呢。我還是望著地上鋪了一層的楓葉，輕輕的走了……
挫折是人生的`起始點(diǎn)，我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。不要害怕眼前的困難，只有邁開(kāi)腳大部的向前走，找到失敗的根源，總會(huì)有辦法解決的，成功就在你的努力之后降臨。
如果說(shuō)人生是一杯香茶，那挫折便是里面的茶葉;如果說(shuō)人生是一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那挫折便是里面的音符。就讓我們勇敢的面對(duì)挫折，努力向前，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)吧。
成長(zhǎng)類(lèi)的初中記敘文2
在成長(zhǎng)的路上，有喜、怒、哀、樂(lè)，當(dāng)我們嘗盡這些酸甜苦辣是否就會(huì)長(zhǎng)大呢我也不知道，總之，有一個(gè)教訓(xùn)是我成長(zhǎng)。
幸好世上沒(méi)有后悔藥，不然，教訓(xùn)根本就沒(méi)有意義！
“叮鈴鈴”電話(huà)鈴響了，“啊啊啊啊！煩死了！又響了！”我不耐煩的跑去接電話(huà)，但語(yǔ)氣還是“柔和”的【平淡】“喂你好，這里金辛婕”我這邊說(shuō)完，那邊就回“金辛婕嗎！我社區(qū)居委會(huì)的我們想讓你做件事總是他后面噼里啪啦的說(shuō)了一大段，但我只記得，那個(gè)作品主題是《我們的幸福生活》，名字自創(chuàng)，6月6日要上交！我心想：雖然我答應(yīng)了，但是晚點(diǎn)做也行吧！我原來(lái)就是這么決定的，可是一旁的奶奶說(shuō)：“小辛�。〖热荒愦饝�(yīng)了他們，就要做得最好，別給自己丟臉！”我臉上露出了不耐煩的表情：“知道了知道�！� 也許是一直保持著原來(lái)的心態(tài)，把大人的話(huà)左耳進(jìn)，右耳出，所以大人的話(huà)毫無(wú)作用。而我，我也一直拖拖啊拖，犯起了老毛病，不想做了！
家長(zhǎng)見(jiàn)我這老毛病要犯了，便又開(kāi)始嘮叨了：“小辛��！既然你答應(yīng)了他們，就要做得最好，別給自己丟臉！聽(tīng)到了沒(méi)！”我一下子怒氣涌上心頭，大聲嚷道：“那又咋樣！我在這里做的再這么好，也不能讓同學(xué)們羨慕，給同學(xué)們炫耀！我在這里做的再這么好，也不會(huì)有都少人知道的！”“那你當(dāng)初答應(yīng)他們干什么！玩別人嗎”“那又怎么樣�。 �
我心想：?jiǎn)鑶�。怎么這樣！我當(dāng)場(chǎng)被氣哭了，立馬跑回房間。
但是，我哭完之后，還是跟原來(lái)一樣，完全不想做的樣子。當(dāng)然，截稿的日子也到了，居委會(huì)也打來(lái)了電話(huà)，我也傻乎乎的跑去接了電話(huà)：“喂你好，這里金辛婕！”“金辛婕，那幅畫(huà)�！蔽倚南耄和炅�！沒(méi)畫(huà)！我在電話(huà)旁遲疑好一會(huì)兒，當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只對(duì)電話(huà)里說(shuō)了一句：“對(duì)不起，我要考試了，所以。沒(méi)畫(huà)！”說(shuō)完這句后，我立馬掛掉了電話(huà)，因?yàn)槲乙呀?jīng)覺(jué)得我好厚顏無(wú)恥��！
那件事發(fā)生后，盡管有些人不知道，但是這件事使得我卻少了一份誠(chéng)信，使得我在許多地方都抬不起頭，我有點(diǎn)討厭自己了！
這個(gè)教訓(xùn)，真是使得我記憶猶新！但是，怎樣也挽回不了呢...... 成長(zhǎng)類(lèi)的初中記敘文 篇15
今年第一次做備課組長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)在我們的寒假作業(yè)里寫(xiě)卷首語(yǔ)，可以最直接的表達(dá)我的期望與祝福了。
首先就是回顧過(guò)去的`一年：
回憶剛剛過(guò)去的一年，太多的難忘的記憶永留心間：軍訓(xùn)時(shí)留下的汗水，廣播操匯演時(shí)的激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏，科技節(jié)的心靈手巧，元旦晚會(huì)的快樂(lè)？從一個(gè)小學(xué)生變?yōu)槌踔猩@半年，我們收獲了面對(duì)困難的勇氣，收獲了完成班級(jí)共同榮譽(yù)的友情，收獲了閱讀的眼界與快樂(lè)，我們的生命的價(jià)值在不斷成長(zhǎng)和延伸！
這段成長(zhǎng)是共有的，從沒(méi)帶過(guò)初一學(xué)生的我，和他們一起體會(huì)著初中生活的不一樣，一起建構(gòu)著我們班級(jí)的行為規(guī)范，一起撐起我們初一三班這面大旗。這一年，有太多的感動(dòng)與驚喜，深深地被這群聰明、早熟，又善解人意的孩子打動(dòng)。
現(xiàn)在的日子按周過(guò)才能抓得住一點(diǎn)時(shí)間的痕跡，總感覺(jué)太快太快了。轉(zhuǎn)眼就到了年末，那么多的叮囑總是不夠表達(dá)自己全部的心愿。精煉精煉，縮為五條，并且要突出語(yǔ)文教師的特色。
1、珍惜時(shí)間。聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。請(qǐng)認(rèn)真獨(dú)立、按計(jì)劃地完成各科寒假作業(yè)。
2、讀書(shū)有益。“吟得詩(shī)成無(wú)筆寫(xiě)，蘸他春水畫(huà)船頭”。在寒假中我們要多走進(jìn)書(shū)店，多選選看看那些優(yōu)秀的課外書(shū)籍，在閱讀的同時(shí)做好筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，豐富自己的學(xué)識(shí)。
3、健康運(yùn)動(dòng)。天下有千種疾病，卻只有一種健康。每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，可選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉（例如：仰臥起坐、跳繩、體前屈、慢跑等），增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
4、實(shí)踐活動(dòng)。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。假期中要積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，適當(dāng)參加有意義的社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的生存能力、勞動(dòng)技能和參與意識(shí)，活動(dòng)中要有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5、安全意識(shí)。沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切！寒假期間，要時(shí)刻牢記老師說(shuō)的安全事項(xiàng)，不違章騎車(chē)、不單獨(dú)遠(yuǎn)行、不在外留宿、不在道路與河池旁戲耍、不燃放煙花爆竹等。做到“不讓父母老師擔(dān)心，歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”。
叮囑學(xué)生也是叮囑自己，回首這一年，就是“在感恩中成長(zhǎng)“。
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