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小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)的技巧
導(dǎo)語：本學(xué)期很快就要結(jié)束了，為了搞好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，下面是小編收集整理了小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)的技巧，僅供大家參考！
(1)及時復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以我們復(fù)習(xí)，必須要注意這個規(guī)律，讓自己能夠及時復(fù)習(xí)。每天我們從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，我們可以先要求自己復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以每天晚上睡覺前想一想：我今天都學(xué)了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。因為在睡覺前一段時間，人的記憶里是最強(qiáng)的。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長我們就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
(2)分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，你是想一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，我們不妨試一下每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣我們就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
(3)交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
(4)多種方式復(fù)習(xí)
長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，在成人學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。
(5)靈活應(yīng)變
自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)自己的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容自己已掌握住，就可以先跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果自己已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要自我加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度。根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短，我們也要采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕，我們可以從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達(dá)到理想的效果。
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