小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-16 08:31:20 教案我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小班美術(shù)教案模板匯總5篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

　　2、自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

　　2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3、自制兩棵樹。

　　4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽

　　1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、教師提問：小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？

　　它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）

　　二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察

　　1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

　　2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？

　　你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？

　　三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

　　1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

　　2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

　　四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家

　　1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、把粘貼好的畫掛到樹上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行，整個(gè)活動(dòng)以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

　　2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨，制作了正反面不同表情的.樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí)，大樹媽媽也會(huì)開心的笑起來，以似人的方式，進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂趣。

　　3、在分析教案時(shí)，我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對(duì)樹媽媽也有一定的了解。最后再請(qǐng)孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，又讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固。

　　4、通過這一系列活動(dòng)，讓孩子們知道秋天有的樹葉會(huì)落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。

小班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的`情景。

　　活動(dòng)過程：

　　一．故事導(dǎo)入。

　　1.給幼兒講述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

　　3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

　　二．繪畫雨點(diǎn)。

　　1、啟發(fā)談話，引起興趣教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

　　小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長長的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

　　2、操作演示，引出內(nèi)容

　�。�1）演示討論，共同參與

　　A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

　�。�2）激發(fā)興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　�。�2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　�。�3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

　　1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

　　2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

　　3）能否添加自己喜歡的東西。

　　四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）五、教師點(diǎn)評(píng) 教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等情況。

小班美術(shù)教案篇3

　　課題：有特點(diǎn)的人臉

　　課時(shí)：90分鐘

　　班級(jí)：兒童國畫

　　教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)掌握人的臉部基本形狀，五官的特點(diǎn)；會(huì)用國畫材料描繪簡單的人物表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：人物臉部特征的有關(guān)知識(shí)，用國畫材料來描繪人物表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用國畫工具畫一幅有特點(diǎn)的人臉作品。

　　教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

　　教學(xué)步驟：1欣賞圖片(每張面孔都有自己的特點(diǎn)，或胖或瘦，或慈祥或甜美，有特點(diǎn)的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認(rèn)真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特點(diǎn)。）

　　2師生討論（人物臉的基本形狀，五官的特點(diǎn)，人們都有哪些表情。）

　　3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)；3用淡赭石加水染出膚色。）

　　作品效果：

　　課題：戲曲人物

　　課時(shí)：90分鐘

　　班級(jí)；兒童國畫

　　教學(xué)目標(biāo)：1了解戲曲人物的行當(dāng)和不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情；會(huì)較好地表現(xiàn)不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)戲曲的知識(shí)，會(huì)表現(xiàn)不同戲曲人物的動(dòng)態(tài)和表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在畫面中如何較好地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和表情。

　　教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國畫顏料

　　教學(xué)步驟：1欣賞圖片(小小的一方舞臺(tái)卻演繹著人生百態(tài)，悲歡離合。我國戲曲中的人物去，其獨(dú)特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方？）

　　2師生討論（幾種戲曲的人物行當(dāng)，不同行當(dāng)不同的動(dòng)態(tài)和表情。）

　　3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型；2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉；3用顏色染服裝，注意控制好水分。）

　　作品效果：

　　課題：圖形的魔術(shù)組合

　　課時(shí)：90分鐘

　　班級(jí)；大師色彩

　　教學(xué)目標(biāo)：1打破思維方式，來個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。2鍛煉學(xué)生的思維能力和想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：打破思維方式，把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫一幅有創(chuàng)造性地奇妙作品。

　　教學(xué)材料：水粉顏料、記號(hào)筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等

　　教學(xué)步驟：1欣賞圖片俄國畫家夏加爾的'《我和我的村莊》

　　(夏加爾出生在俄國西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過，１９０７年后在彼顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。小朋友們，你們有沒有想過把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢？

　　夏加爾出生在俄國西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過，１９０７年后在彼得堡，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了三年，最后投向俄國舞臺(tái)設(shè)計(jì)家巴克斯特門下。到了巴黎后，起初他與各種流派畫家們交往，也到各大博物館和美術(shù)館觀摩，漸漸改變了他在家鄉(xiāng)時(shí)期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的

　　村莊》以及另幾幅《從窗口見到的巴黎》、《七個(gè)手指的我》等畫來看，在他６０年的藝術(shù)生涯中，基本上沒有跳出這種畫風(fēng)范圍。

　　最初，夏加爾應(yīng)用立體主義分解法來表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀，充分發(fā)揮他的浪漫抒情色彩，構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實(shí)主義特色。畫上有古怪的人物、動(dòng)物、顛倒的房屋、樹木和人，時(shí)空被打亂，正常透視比例被放棄，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對(duì)話。背景有典型的俄國房子，還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法，在牛頭中又添畫了婦女?dāng)D奶形象。前景正中，畫了一棵開花的樹。這一切，殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來，成了一幅夢(mèng)的寫照，一個(gè)色彩的奇境。）

　　2作品創(chuàng)作（根據(jù)給出的任意一組圖形組成新的形象�？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性。比如：蘋果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等）

　　作品效果：

　　課題：畫飛鳥

　　課時(shí)：90分鐘

　　班級(jí)；兒童國畫

　　教學(xué)目標(biāo)：1了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。

　　2提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在畫面中如何較好地表現(xiàn)鳥的動(dòng)態(tài)。

　　教學(xué)步驟：1欣賞圖片

　　2教師示范

　　（繪畫步驟：1用中重墨畫出翠鳥的嘴巴、眼睛；2用重墨畫出頭頂羽毛、側(cè)鋒淡墨畫背部羽毛；3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽；4畫出尾羽和爪子，用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛，三綠點(diǎn)頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。）

小班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　報(bào)紙球、報(bào)紙繩這些都是小班孩子愛玩的游戲材料。他們?cè)诤⒆拥氖种锌梢宰儞Q出許多好玩的東西。如報(bào)紙繩可以變出眼鏡、小鴨子等。因此，根據(jù)孩子們的興趣與需要將報(bào)紙繩與報(bào)紙球結(jié)合起來變成愛跳舞的報(bào)紙小人。

　　小班孩子喜歡游戲化的美術(shù)活動(dòng)，因此本次活動(dòng)預(yù)想將游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆請(qǐng)?bào)紙小人的制作方法�？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，將用報(bào)紙包住紙球變成小人外形，用自己喜歡的方式裝飾小人作為活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)用報(bào)紙包住紙球變成小人外形作為難點(diǎn)。首先通過玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，初步感知外形特征；接著通過紙球玩游戲以及朗朗上口的兒歌，了解報(bào)紙小人的制作方法；然后讓幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)意制作；在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒的新思路，鼓勵(lì)他們把想法大膽表現(xiàn)出來。最后結(jié)束環(huán)節(jié)也是玩報(bào)紙小人。旨在通過游戲化的美術(shù)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用報(bào)紙包住紙球變成小人的外形，并用自己喜歡的方式裝飾報(bào)紙小人。

　　2．喜歡和報(bào)紙小人玩游戲，體驗(yàn)與報(bào)紙做游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握人物五官的特征、有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：報(bào)紙、報(bào)紙球、報(bào)紙條（內(nèi)裹鉛絲）“報(bào)紙小人”范例、雙面膠、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴（反面貼好雙面膠）、音樂《碰一碰》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用報(bào)紙包住紙球變成小人外形，并用自己喜歡的方式裝飾小人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用報(bào)紙包住紙球變成小人外形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�，引起幼兒的興趣。

　　1．教師出示“報(bào)紙小人”，播放音樂《碰一碰》和幼兒玩碰一碰的游戲。

　　師：小朋友，你們好！我是愛跳舞的報(bào)紙小人。我們一起來玩?zhèn)€游戲吧�。úシ乓魳�，報(bào)紙小人和幼兒玩“碰一碰”的'游戲。

　　教學(xué)建議：在玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報(bào)紙小人游戲。

　　二、欣賞報(bào)紙小人，初步感知外形特征。

　　師：你們喜歡我嗎？喜歡我什么地方呢？

　　教學(xué)建議：讓孩子說說報(bào)紙小人的外形特征，有長長細(xì)細(xì)的頭發(fā)，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點(diǎn)點(diǎn)裙子。

　　三、學(xué)習(xí)包紙球制作報(bào)紙小人的方法。

　　師：今天愛跳舞的報(bào)紙小人想邀請(qǐng)好多好多的報(bào)紙小人一起跳舞。報(bào)紙小人怎么變出來呢？

　�。�1）教師邊說兒歌邊示范包紙球。

　　師：小小紙球真調(diào)皮，拿張報(bào)紙抓住它，抓住啦，抓緊啦。（把紙球放在桌上，拿一張報(bào)紙蓋住紙球然后雙手抱住紙球捏緊）

　　（2）幼兒操作制作報(bào)紙小人的頭和身體

　�。�3）教師以扭扭繩的游戲幫助幼兒添加報(bào)紙小人的手臂。

　　師：扭扭繩來幫忙，套一套扭一扭，會(huì)動(dòng)的小手出來了。

　　教學(xué)建議：當(dāng)孩子包好紙球做好小人的頭和身體，教師就拿報(bào)紙繩給小人添上手臂。

　　四、幼兒裝飾報(bào)紙小人。

　　師：報(bào)紙小人變出來了，趕快給它們打扮一下吧。眼睛、嘴巴和頭發(fā)一樣一樣貼貼好，再把衣服變漂亮，參加舞會(huì)真快樂！

　　（1）我們要為小人貼上眼睛、嘴巴

　　（2）在小人的頭上貼上頭發(fā)，要撕得細(xì)細(xì)長長的。

　�。�3）用一個(gè)筐里的圓片裝飾衣服�？梢跃鶆虻馁N滿衣服，也可以用其他自己喜歡的方式。

　　教學(xué)建議：教師觀察幼兒的操作情況，適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式裝飾點(diǎn)點(diǎn)裙子。

　　五、結(jié)束部分：玩報(bào)紙小人

　　師：舞會(huì)就要開始啦，讓報(bào)紙小人的手?jǐn)[出最美的造型吧。

　　1、幼兒自由擺弄小人的手的動(dòng)作

　　2、播放音樂《碰一碰》，玩游戲碰一碰。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)以游戲貫穿，孩子們始終開心地和報(bào)紙小人玩游戲。一開始玩“碰一碰”的游戲，讓孩子與小人親密接觸，通過碰小手，碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報(bào)紙小人游戲。接著讓孩子說說報(bào)紙小人的外形特征，有長長細(xì)細(xì)的頭發(fā)，圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點(diǎn)點(diǎn)裙子，對(duì)報(bào)紙小人的特征有了初步的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用報(bào)紙包住紙球變成小人外形。在活動(dòng)中以和調(diào)皮的報(bào)紙球玩游戲的形式進(jìn)行，以孩子喜歡的方式很好地解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。最后孩子們用自己制作的報(bào)紙小人玩游戲，自由擺弄小人手的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)玩得都很開心。

　　不足之處：

　　針對(duì)小班上學(xué)期的孩子來說既要做小人又要裝飾量有些大，可以分成兩個(gè)活動(dòng)來上，效果會(huì)更好。