- 相關(guān)推薦
袋鼠跳教學(xué)反思（通用10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的袋鼠跳教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇1
新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要把孩子從狹隘、禁錮的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，讓他們在玩中培養(yǎng)興趣掌握知識技能，自然的滲透審美教育，因此在認(rèn)識三個音符的教學(xué)過程中，我采用了“小袋鼠摘果子”的游戲教學(xué)方式，學(xué)生在生動、活潑的游戲中去掌握所學(xué)的知識，實踐中學(xué)生的興趣一下子達(dá)到了高潮，這些音符知識很自然的牢記在他們的腦子里了，同時，我在學(xué)生摘果子的過程中把歌詞朗誦出來，也有助于幫學(xué)生記歌詞，理解歌詞。
這首曲子歌詞簡單有趣，旋律輕快活潑，在學(xué)習(xí)這首歌曲時，我打破常規(guī)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在情景表演的創(chuàng)編過程中用聽唱法去學(xué)習(xí)這首歌曲。在情景表演的過程中，我盡量給學(xué)生提供豐富的、典型的結(jié)合本首曲子的.材料，有目的的為他們創(chuàng)設(shè)活動空間，放手讓學(xué)生動手、動口、動腦，全方位的參與表演活動中來。隨著素質(zhì)教育的深入，新課改的腳步在不斷前進(jìn)，創(chuàng)新的思想也在不斷更新，我作為一名音樂教師，將在今后的學(xué)習(xí)和探索中不斷磨練自己，提高自己。
另外，本節(jié)課還體現(xiàn)出社會交往價值。如大家合作進(jìn)行創(chuàng)作和歌舞表演，提高了學(xué)生良好的合作意識；回贈小袋鼠禮物，培養(yǎng)了學(xué)生互相尊重的行為習(xí)慣；把袋鼠到來的好消息告訴朋友們，體現(xiàn)出音樂同社會生活的緊密聯(lián)系。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇2
在音樂游戲《袋鼠媽媽》游動開始時，我讓幼兒猜猜哪種動物的身體前面有個大袋袋的，孩子們猜了幾次沒有猜出來，我強調(diào)了動物二字，孩子們一下子反應(yīng)過來了，很快說出了正確的答案。于是我再出示圖片以此來加深幼兒對袋鼠這一動物特征的印象，接下來讓幼兒學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)袋鼠的特征做些相應(yīng)的動作，最后做游戲。游戲是本節(jié)課的`高潮部分，為了讓每個孩子都有參加游戲的機會，我讓小朋友去找一個好朋友，找到好朋友的幼兒手牽著手，表示已經(jīng)找到了。
全班幼兒都找到了好朋友，我交代了游戲的玩法，并請配班老師跟我一起示范一下怎樣做這個游戲。孩子們看了之后非常興奮，游戲開始了，孩子們在我的鋼琴聲中模仿著袋鼠跳躍的動作，整個活動充分體現(xiàn)“師生互動，生生互動”的教學(xué)理念，孩子也成為課堂真正的主人。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇3
《袋鼠媽媽》這個音樂活動中先是出示袋鼠的圖片通過圖片讓幼兒理解音樂中袋鼠的形象，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，看看袋鼠有什么特點。大部分幼兒說出了袋鼠腿的特點以及口袋的特殊性。他們知道袋鼠寶寶住在袋鼠媽媽的口袋里，他們相親相愛。在理解歌詞基礎(chǔ)上會唱歌曲，能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步，并根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編各種表現(xiàn)親熱的動作進(jìn)行游戲，一邊唱一邊蹦跳節(jié)奏，體驗袋鼠媽媽和袋鼠寶寶之間的深情。
孩子的興趣，引導(dǎo)孩子了解袋鼠的特征并初步學(xué)唱這首歌曲。接下來我和孩子根據(jù)歌曲的內(nèi)容和袋鼠的特征創(chuàng)編出相應(yīng)的動作（重點讓孩子學(xué)習(xí)蹦跳步），剛開始唱孩子們就很感興趣，在教室中間自由自在地蹦跳，隨意表現(xiàn)自己，我也為幼兒提供了讓他們自由表現(xiàn)的機會，幼兒們表現(xiàn)得都比較活潑，很感興趣。最后，我們還分角色表演了歌曲，兩個孩子合作，一個做袋鼠媽媽一個做袋鼠寶寶，讓孩子在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中兩兩學(xué)習(xí)蹦跳步，使之更加符合幼兒的年齡特點，更富有情趣性。在整個合作活動中，我用層層遞進(jìn)的方法，使幼兒逐步掌握合作的技能。先第二環(huán)節(jié)孩子自己聽音樂學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）到后來老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范，逐漸到幼兒自由結(jié)伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學(xué)習(xí)蹦跳步，我還邀請了合作好的一組到前面來展示給大家看，取到了較好的'示范作用。到最后環(huán)節(jié)活動再一次得到升華，袋鼠媽媽看到大灰狼來了，馬上保護(hù)自己的寶寶躲起來，不但進(jìn)一步提高了幼兒的合作能力，也使幼兒更了解了父母對孩子的責(zé)任感，幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態(tài)。
雖然幼兒在合作跳時能掌握要領(lǐng)：合著音樂節(jié)拍跳、不摔跤、兩腳并攏，提醒幼兒要兩人合作好一起跳，整個活動都是在情景中進(jìn)行的，孩子們還是比較感興趣。但活動中也存在許多不足，如：在學(xué)唱環(huán)節(jié)中孩子的興趣不是很高；最后合作表演環(huán)節(jié)中，孩子們中一些配合不夠好，不能一起起落配合韻律，游戲中孩子的規(guī)則意識不強等等。在復(fù)習(xí)中加以改正。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇4
這節(jié)課是一堂新歌教學(xué)課，課堂的內(nèi)容是學(xué)會歌曲《小袋鼠》。
教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲，并用歌聲表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的鮮明形象，教育學(xué)生熱愛動物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。
一、鞏固知識導(dǎo)入新課。歌曲的導(dǎo)入用復(fù)習(xí)以前學(xué)過的`歌《我的小綿羊》，通過改編這首歌曲來導(dǎo)入新歌中的動物“小袋鼠”。小動物對二年級學(xué)生來說很具有吸引力，情緒馬上被調(diào)動起來。接著老師再用游戲“摘果子”調(diào)動學(xué)生積極性，這樣不僅學(xué)會了歌曲還復(fù)習(xí)了節(jié)奏。
二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學(xué)生眼前一亮，學(xué)生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”布置的任務(wù)。學(xué)生積極完成任務(wù)并學(xué)會歌曲老師及時給予獎勵。同時欣賞相關(guān)管弦樂曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學(xué)生開拓視野增長見識。
三、課堂小結(jié)教育學(xué)生。學(xué)習(xí)歌曲《小袋鼠》并用多媒體和玩具讓學(xué)生認(rèn)識了袋鼠，并用輕快的聲音表現(xiàn)小袋鼠。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生要熱愛大自然保護(hù)小動物，讓學(xué)生知道動物是我們的朋友。
一堂生動的音樂課結(jié)束了，通過游戲方法導(dǎo)入、講授和復(fù)習(xí)歌曲，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，參與性主動。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇5
在本周的音樂活動中，孩子們很開心，也很感興趣，《袋鼠媽媽》這次活動不足的地方是，一開始我找的是袋鼠的`圖片，孩子們都說這個是兔子，對于袋鼠都不太熟悉，比較的模糊。讓孩子們隨著音樂節(jié)拍，拍手，孩子們中盡管有幾個沒能拍對節(jié)奏，但開始都能表現(xiàn)的比較積極，帶領(lǐng)幼兒拍打了多次，有幼兒雖然口中念對帶附點節(jié)奏的歌詞，但口手并不一致，拍帶附點節(jié)奏對我們班小部分幼兒還是有些小困難的。在學(xué)唱歌曲部分，開始表現(xiàn)得很積極，或許是孩子們對于這樣的歌曲非常感興趣。
當(dāng)我和孩子們一起歌唱到“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝個乖乖”的時候，孩子們都開心的笑了，有的孩子甚至兩兩開始自由組合做起動作來了。于是我將事先準(zhǔn)備好的圖片展示給他們看，并和搭班的老師一起示范表演，孩子們都高興得叫了起來，活動氛圍達(dá)到了高潮。見孩子們情緒、興趣高漲，我也覺得非常的開心愉快。在好聽的演唱歌曲聲中，自由表演中，我們快樂地結(jié)束了本次音樂活動。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇6
終于上完《袋鼠媽媽》，這是我在中班“建構(gòu)式課程”中選取的活動。進(jìn)入中班以后，孩子們的音樂素養(yǎng)有了一定的提高。對簡單的學(xué)唱失去了興趣，而是更愿意主動地游戲。本次活動我本著“讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)”這個理念，以袋鼠媽媽為主線串聯(lián)，設(shè)計了這個活動。在這個內(nèi)容中，與同伴扮演角色表演、游戲的過程中，很自然能激發(fā)袋鼠媽媽與乖乖之間愛的情感。整個活動下來，自己也一直在捉摸，還是有很多欠缺的地方。
在活動中，我自己覺得各環(huán)節(jié)的進(jìn)程都挺順的，雖然在練習(xí)兩人組合蹦跳的時候，有幾位孩子把安排游戲時要戴的胸飾已經(jīng)戴上了，我原本是想讓他們拿掉的，但回頭一看已經(jīng)有好幾位小朋友掛在脖子上了，于是索性讓大家都戴上。
在活動目標(biāo)的達(dá)到程度方面，我覺得歌曲的學(xué)習(xí)比較簡單，通過我清唱、分句傾聽后，孩子們已經(jīng)基本學(xué)會，在游戲時也能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)，玩得很開心。只是“會兩人一組合拍協(xié)調(diào)的蹦跳”，好像不是抓的比較牢，課后也與姐妹探討過，孩子自己一個人按著節(jié)奏跳都不能控制的很好，不要說兩個人一起，是�。∥以诨顒又惺痉稌r、指導(dǎo)孩子時也是用比較慢的節(jié)拍，但沒有想到他們跳的還是這么快，我在和他們游戲時，也不能很好的跟著節(jié)奏。其實，我們班孩子的節(jié)奏感挺強的，在聽游戲音樂的時候，就能自己拍手打節(jié)奏。也許，我再強調(diào)聽、拍節(jié)奏和跟著拍手的速度蹦跳，這樣會讓孩子更好的掌握兩人合拍協(xié)調(diào)蹦跳。
在游戲環(huán)節(jié)中，我是讓孩子來制定游戲的規(guī)則與玩法，本著從孩子中來的.理念，他們通過聽游戲音樂來設(shè)計了游戲，孩子的參與積極性高。本來是安排游戲三次的，我看著時間差不多，要結(jié)束活動了，但在小朋友的一再要求下，還是做了第四遍游戲。從孩子來說，他們積極參與、熱情高漲，是應(yīng)該滿足要求的，但在上課時間上卻超了幾分鐘，這真是很矛盾��！
本次活動前，我還特意去請教了骨干教師，了解自己上課時的優(yōu)缺點，在這個活動中，自己也盡量避開不足的地方。想著明天還要去問問其他老師的聽課感受，讓自己在這個活動中收獲更多。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇7
本次活動在幼兒學(xué)會唱歌曲《袋鼠媽媽》，體驗了袋鼠媽媽關(guān)愛袋鼠寶寶的情感上，讓幼兒嘗試兩兩合作協(xié)調(diào)地學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）。活動開始，為了激發(fā)幼兒參與的興趣，我讓聽課老師和隔壁班的幼兒扮演成“袋鼠媽媽和寶寶” 聽音樂跳進(jìn)活動室，運用到我們班做客的故事情節(jié)，很快將幼兒帶入合作的氛圍之中，把整個合作活動貫穿其中，并準(zhǔn)備了袋鼠媽媽和寶寶的頭飾，使幼兒在扮演角色時，更具有目標(biāo)的明確性，給幼兒合作結(jié)伴創(chuàng)造了有利條件，因此在找“袋鼠媽媽或?qū)殞殹睍r效果較好，從而讓幼兒在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中地兩兩學(xué)習(xí)蹦跳步，使之更加符合幼兒的年齡特點，更富有情趣性。在整個合作活動中，我用層層遞進(jìn)的方法，使幼兒逐步掌握合作的技能。先從幼兒聽音樂學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）到老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范，逐漸到幼兒自由結(jié)伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學(xué)習(xí)蹦跳步，最后請合作的好的組到前面來展示給大家看，取到了較好的示范作用。到最后環(huán)節(jié)活動再一次得到升華，袋鼠媽媽看到大灰狼來了，馬上保護(hù)自己的寶寶躲起來，不但進(jìn)一步提高了幼兒的合作能力，也使幼兒更了解了父母對孩子的責(zé)任感，幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態(tài)。
雖然幼兒在合作跳時能掌握要領(lǐng)：跟著音樂跳、不摔跤、兩腳并攏，我還根據(jù)幼兒的`實際情況對速度進(jìn)行了調(diào)整：本來是跟音樂一拍跳一次，我把它變成一小節(jié)跳一次。即使這樣，能真正做到步調(diào)一致的還很少，如果在兩人合跳開始時，我能用相應(yīng)的節(jié)奏，讓幼兒先練習(xí)一下，效果會更好。
此外，由于班級新加入的幼兒較多，因此有個別幼兒還不愿積極地和同伴合作，老師還須多鼓勵，并進(jìn)一步提高課堂引導(dǎo)語言的藝術(shù)，使活動更有效。另外我覺得本次活動還可以延伸到大帶小的活動中，以進(jìn)一步增加幼兒的交往范圍，讓大班的幼兒一對一地帶動能力弱的幼兒，取到事半功倍的效果。本活動還有很多的不足之處，期待各位同行多多交流提高！
袋鼠跳教學(xué)反思 篇8
孩子們的健康是我們家長最大的幸福，也是老師最大的希望。在幼兒園的教學(xué)課程中健康游戲是不可缺少的一部分，也是孩子們最喜愛的游戲之一。
近期在家長的配合下孩子們利用周末時間和家長一起做了一個手工的跳跳袋，當(dāng)時把任務(wù)布置下去的時候孩子們對此次的活動充滿了期待。跳跳袋是幼兒感統(tǒng)體育器材之一，幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉，同時也利用親子手工制作增進(jìn)了孩子與家長的`交流我決定讓孩子們在家用廢舊物品自己動手做一個跳跳袋，并要求不要上網(wǎng)購買，還要求孩子們在跳跳袋上創(chuàng)作出自己喜歡的作品并寫上學(xué)號。
當(dāng)孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來的時候我發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的，因為孩子們給了我太多的驚喜。我通過照片看到孩子們在家中制作袋子的過程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戲開始了，在開始之前我強調(diào)了所有的游戲規(guī)則，孩子們也非常享受游戲的過程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子，來，讓我們一起去看一看孩子的歡樂時光吧!
袋鼠跳教學(xué)反思 篇9
整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運動經(jīng)驗而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的'時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。
我結(jié)束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。
袋鼠跳教學(xué)反思 篇10
《袋鼠媽媽》這節(jié)活動用了兩個課時的時間，從學(xué)習(xí)歌曲到參與游戲，孩子們始終情緒高漲，對于袋鼠的喜愛，也讓孩子們興奮不已，他們七嘴八舌的說著袋鼠媽媽的小口袋，感受著媽媽愛寶寶的情感。本節(jié)活動是在第一課時的基礎(chǔ)上，讓幼兒聽音樂做游戲，活動目標(biāo)是能按規(guī)則玩袋鼠媽媽的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受聲音的長、短的概念，進(jìn)而提高他們對音樂的聽覺判斷能力。
活動一開始我邀請小朋友去參加動物園舉辦的舞會，并學(xué)習(xí)小動物律動入場，激發(fā)幼兒的好奇心。然后用學(xué)過的歌曲《袋鼠媽媽》邀請袋鼠出場，邊游戲邊復(fù)習(xí)了歌曲。在跟孩子討論袋鼠媽媽是如何愛護(hù)自己的寶寶后，讓孩子們也產(chǎn)生愛護(hù)他們保護(hù)他們的情感。因此在聽到狼來了的音樂時，孩子們能自然的.想到要躲避狼的追趕，游戲便從這里開始，潛移默化的讓孩子們對音樂進(jìn)行分辨。整節(jié)活動中孩子們玩得非常盡興，始終處在歡樂的狀態(tài)里。活動目標(biāo)基本達(dá)成，當(dāng)然活動中也存在一些小小的問題，比如：活動的場地有限制，可以利用衣服來當(dāng)袋鼠媽媽的肚子等，讓孩子活動更方便，這是本節(jié)活動需要改進(jìn)的地方。
【袋鼠跳教學(xué)反思】相關(guān)文章：
袋鼠跳教案及反思04-23
袋鼠跳教案02-14
《袋鼠跳》大班教案03-20
善跳的袋鼠教案04-27
中班善跳的袋鼠教案03-24
大班健康教案：袋鼠跳04-27
《袋鼠媽媽》教案及教學(xué)反思06-27
會跳的玩具教學(xué)反思02-14
體育跳短繩教學(xué)反思02-26