美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-28 18:59:42 教案我要投稿

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【實(shí)用】美術(shù)教案集錦10篇

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】美術(shù)教案集錦10篇

美術(shù)教案篇1

　　一、教學(xué)重點(diǎn)

　　師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作

　　二、教學(xué)難點(diǎn)

　　剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法

　　三、課業(yè)類型

　　工藝制作

　　四、教具準(zhǔn)備

　　剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件

　　五、學(xué)具準(zhǔn)備

　　剪刀、膠水、彩紙

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　�。ǘ⿲�(dǎo)入新課：

　　教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。

　　1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中? 2、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。 3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。

　�。ㄈ┲v授新課

　　1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。

　　2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹(shù)葉提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉？

　　3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)

　　4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色

　　5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。

　　6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的'紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫(xiě)上自己的名字,反面寫(xiě)上自己的愛(ài)好。

　　7、師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。

　　8、教師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!

　　學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹(shù)。

　　學(xué)生發(fā)言，討論問(wèn)題

　　學(xué)生辨認(rèn)其制作方法：是剪或撕出來(lái)的

　　學(xué)生思考，回答問(wèn)題

　　學(xué)生分組，派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的樹(shù)葉形狀。

　　觀察課件中的樹(shù)葉，體會(huì)創(chuàng)新。

　　學(xué)生設(shè)計(jì)制作自己的“名字樹(shù)葉”。

　　學(xué)生自我評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià),觀察一下,有多少同學(xué)的愛(ài)好是一樣的,找到愛(ài)好相同的同學(xué),做對(duì)好朋友.

　　學(xué)生體會(huì)對(duì)集體的熱愛(ài)。

　　引入情境，創(chuàng)設(shè)想象空間。

　　以探究式的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生相互交流共同發(fā)展。

　　引起學(xué)生興趣，

　　幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考保護(hù)學(xué)生的探索精神。

　　發(fā)揮媒體作用采用直觀的方式引發(fā)學(xué)生興趣,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)新提供素材。

　　尊重學(xué)生個(gè)體差異，依據(jù)學(xué)生基本能力分層次輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生互教互學(xué)能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生審美評(píng)價(jià)及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功后的快樂(lè)。

　　引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)集體。

　　七、課后反思

　　通過(guò)一系列撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。但同時(shí)要注意學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，教師要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡青花瓷裝飾活動(dòng)，能自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，大膽變現(xiàn)自己的意圖。

　　2、能運(yùn)用多種花紋裝飾，紋理有一定的規(guī)律。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣白色的瓶子（生活中的物品），藏青色油性筆，各種青花瓷器圖片噴繪，中國(guó)古典音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒回顧上節(jié)活動(dòng)欣賞的各種青花瓷花紋排序。請(qǐng)孩子們找出自己喜歡的青花瓷，并談?wù)剬?duì)青花瓷內(nèi)容、花紋的理解。教師注意引導(dǎo)幼兒初步感覺(jué)到青花獨(dú)特的美不同于其他工藝品或者傳統(tǒng)裝飾。

　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)

　　喚起孩子對(duì)青花圖案裝飾特點(diǎn)的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　三、自由創(chuàng)作

　　1、幼兒開(kāi)始自己設(shè)計(jì)自己的青花瓷。

　　2、教師巡回觀察、引導(dǎo)、鼓勵(lì)能創(chuàng)造出與眾不同的花紋的孩子，鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用古典花紋；鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作有規(guī)律或者沒(méi)有規(guī)律的花紋或者圖案，也可以基于范品的基礎(chǔ)上做出自己獨(dú)特的排列方式；對(duì)于遲遲不敢動(dòng)筆的小朋友，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的想法，允許模仿和借鑒，鼓勵(lì)孩子大膽羅落筆，樹(shù)立孩子的自信心。

　　四、欣賞展示作品

　　1、幼兒針對(duì)自己的大作與其他小朋友分享彼次的創(chuàng)作意圖，能看到別人優(yōu)秀的地方，表達(dá)自己的欣賞意見(jiàn)。

　　2、教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)有獨(dú)特性的作品進(jìn)行賞析，對(duì)沒(méi)有完成的作品給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出兒童的藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)該在興趣中培養(yǎng)技能，發(fā)展技能。本次活動(dòng)，我在課程價(jià)值取向上把喜歡參與和快樂(lè)表達(dá)放在重要的位置。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先給孩子創(chuàng)造了一個(gè)賞心悅目、詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，使孩子沉浸在這樣的環(huán)境中，激發(fā)他們創(chuàng)作的靈感，喜歡參加這個(gè)活動(dòng)。在美的`熏陶中，孩子們自主設(shè)計(jì)創(chuàng)作，充分沉浸在創(chuàng)作體驗(yàn)中。在最后的評(píng)價(jià)中通過(guò)欣賞同伴的作品表達(dá)自己的看法，感受同伴作品中青花瓷的美。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)應(yīng)該給孩子討論或欣賞的空間充分讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　2、在材料的投放上過(guò)多的考慮兒童初步的創(chuàng)作，只投入了一種型號(hào)的筆，而從幼兒創(chuàng)作的情況來(lái)看，其實(shí)還可以增加不同型號(hào)的筆和顏料。

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，講授石膏形體的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線的照射下，物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律，掌握在特定的光線下，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。

　　二、課業(yè)類型：

　　繪畫(huà)技能課。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　物體在光線照射下，其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。

　�。ń鉀Q方法：1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型，在燈光照射下進(jìn)行演示，教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下，物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后，明暗變化又有什么特點(diǎn)？從中找出其變化規(guī)律。）

　　五、教學(xué)方法：

　　比較、演示、觀察、再比較。

　　六、教具準(zhǔn)備：

　　1、WINDOWS 98以上版本操作平臺(tái)。

　　2、課例軟件。

　　3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。

　　4、射燈。

　　5、擺放石膏形體的桌子，配以襯布。

　　6、投影儀。

　　七、教學(xué)程序：

　　（一）引入新課

　　1、教師演示數(shù)張黑白畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、議論。

　　提問(wèn)：“這些畫(huà)有什么特點(diǎn)？有幾種顏色？物體的光和暗的地方是怎樣處理的？”（投影顯示）

　　學(xué)生可能會(huì)這樣答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的�！�

　　又問(wèn)：“這樣的畫(huà)讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺(jué)？”（投影顯示）

　　學(xué)生可能這樣回答：“黑白對(duì)比強(qiáng)烈，但轉(zhuǎn)折生硬�！�

　　2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，指出這些黑白畫(huà)只有明暗兩個(gè)色塊，黑白之間缺少一個(gè)過(guò)渡的中間層次，將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開(kāi)了。

　　3、教師再顯示素描范畫(huà)讓學(xué)生觀察欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用來(lái)與先前出示的黑白畫(huà)作比較，認(rèn)識(shí)到素描畫(huà)黑白之間多了一個(gè)中間色，使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過(guò)去，更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色，使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣，如果把對(duì)比度調(diào)得過(guò)大，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果，圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬，畫(huà)面的人和物就顯得不夠逼真，也就沒(méi)有了真實(shí)感。

　　通過(guò)以上分析、比較、引入新課。

　　平臺(tái)顯示課題：靜物寫(xiě)生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。

　　（二）講授新課

　　1、教師演示“燈光照射

　　下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察，展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。（如果條件允許，可加實(shí)物演示），通過(guò)觀察證實(shí)，在沒(méi)有燈光直接照射的情況下，三個(gè)面的明暗變化是不大的，反之，三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。

　　通過(guò)以上演示，教師進(jìn)行小結(jié)：“正方體三個(gè)面的`明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的，所以，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒(méi)有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。然后平臺(tái)顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖），并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯，所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。

　　2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面，所以明暗交界對(duì)比居中。

　　3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié)：“由于球體沒(méi)有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈�！比缓笃脚_(tái)再顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖）。

　　然后歸結(jié)：“物體受光線照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部（中間調(diào)子）、明暗交界線，反光、投影，即是明暗五調(diào)子�！保ㄍ队帮@示）

　　4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例，教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生理解，不同物體的明暗變化關(guān)系，從而更好地去描繪對(duì)象，力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。

　　（三）課堂練習(xí)

　　臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。（視條件而定）

　　1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例，教師分析：明暗線條表現(xiàn)法，主要是通過(guò)鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來(lái)表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：用力越輕，顏色越淺；用力越重，顏色越深。排線形成的層數(shù)越少，顏色越淺；層數(shù)越多，顏色越深。（投影顯示）

　　2、教師演示作畫(huà)步驟，并講解分析。

　　3、范畫(huà)欣賞。

　　4、平臺(tái)播放背景音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。

　　（四）教師小結(jié)本節(jié)課情況

　　（五）布置課外作業(yè)

美術(shù)教案篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對(duì)高樓大廈，我們并沒(méi)有刻意去觀察過(guò)，本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師，為我們的城市“建造”大高樓。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

　　2.能注意畫(huà)面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家園的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑，PPT課件;

　　2.油畫(huà)棒、勾線筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.欣賞樓房照片。

　　我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。

　　集體交流，感知樓房形狀的'多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時(shí)尖頂?shù)模械臅r(shí)圓頂，樓房的墻上有窗戶，墻面的顏色各種各樣。

　　2.欣賞PPT。

　　一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫(huà)法。

　　3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫(huà)。

　　引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

　　4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.欣賞交流。

　　展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫(huà)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。

美術(shù)教案篇5

　　教材分析

　　本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫(xiě)生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫(xiě)生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫(xiě)生興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：觀察與寫(xiě)生的關(guān)系。

　　應(yīng)會(huì)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫(xiě)生造型的表現(xiàn)能力。

　　難點(diǎn)：細(xì)致的觀察，精細(xì)的'表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫(huà)面的整體感。

　　學(xué)習(xí)材料

　　植物、圖片、勾線筆、放大鏡……

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看看植物：

　　看看我們面前的植物。

　　它給我們帶來(lái)了什么樣的感受？

　　植物對(duì)人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……

　　我們面前植物的結(jié)構(gòu)。

　　（莖葉花……）

　　教學(xué)意圖：植物與人類有著密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來(lái)生機(jī)和活力，帶給我們生機(jī)盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過(guò)看看面前的植物，了解植物的結(jié)構(gòu)，為下一步的觀察寫(xiě)生作好準(zhǔn)備。

　　二、觀察植物：

　　1．出示課題：植物寫(xiě)生

　　2．如何寫(xiě)生？

　　觀察是前提。

　　3．怎樣觀察？

　　細(xì)致觀察、用心觀察……

　　觀察你面前的植物，你都看到了什么？

　　比比看誰(shuí)觀察的多？

　　4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？

　　教學(xué)意圖：觀察是寫(xiě)生的前提，通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致、用心的觀察；通過(guò)比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀察；通過(guò)運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察，更能增加學(xué)生的觀察興趣，并且會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多……

　　三、欣賞植物：

　　1．欣賞大師的作品：

　　2.欣賞學(xué)生的作品。

　　教學(xué)意圖：欣賞大畫(huà)家的作品，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。通過(guò)欣賞同齡人的作品，可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，了解到寫(xiě)生畫(huà)的各種表現(xiàn)形式；另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

　　四、畫(huà)畫(huà)植物：

　　1．提出作業(yè)要求：

　　2．運(yùn)用線造型的方法寫(xiě)生一組植物，注意線條的疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化。構(gòu)圖大方，觀察仔細(xì)。

　　3．學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導(dǎo)。

　　教學(xué)意圖：教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)生興趣。

　　五、展示植物：

　　展示作品。

　　談?wù)剬?xiě)生植物的感受。

　　教學(xué)意圖：通過(guò)展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的繪畫(huà)能力。談?wù)劯惺�，與大家一起進(jìn)行分享。

美術(shù)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受冷暖色調(diào)點(diǎn)彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

　　2、用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

　　3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：用水粉筆點(diǎn)彩表現(xiàn)出秋天的樹(shù)林的色彩。

　　2、難點(diǎn)：保持水粉筆點(diǎn)彩畫(huà)的握筆姿勢(shì)并點(diǎn)彩出有冷暖對(duì)比的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤(pán)、水碗、秋天的樹(shù)林視頻。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引入。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？

　　二、欣賞秋天色彩。

　　1、欣賞視頻《秋天的樹(shù)林》。

　　2、提問(wèn)：你看到了哪些色彩？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）

　　3、提問(wèn)：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？

　　4、過(guò)渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫(huà)等）

　　三、運(yùn)用冷暖色完成點(diǎn)彩作品。

　　1、你用過(guò)哪些繪畫(huà)工具？

　　2、認(rèn)識(shí)新繪畫(huà)工具：水粉筆。

　　3、仔細(xì)看圖譜，說(shuō)說(shuō)點(diǎn)彩秋天的樹(shù)林時(shí)注意什么？（樹(shù)的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點(diǎn)彩前面的.樹(shù)，再點(diǎn)彩后面的樹(shù)。）

　　4、復(fù)習(xí)已有的手指點(diǎn)彩畫(huà)技巧并集體書(shū)空演示。

　　5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說(shuō)出換色點(diǎn)彩時(shí)先在水碗里洗涮水粉筆尖）

　　6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢(shì)、畫(huà)法技能糾正等）

　　四、點(diǎn)評(píng)、結(jié)束。

　　1、先完成的幼兒將畫(huà)擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫(huà)出秋天的景色。

　　2、集體點(diǎn)評(píng)：我們今天的作品中運(yùn)用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點(diǎn)彩畫(huà)的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺(jué)？

　　3、結(jié)束語(yǔ)：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運(yùn)用繪畫(huà)的技能留下它們。

　　【教學(xué)反思】

　　1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)基本符合幼兒的繪畫(huà)認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

　　2、點(diǎn)彩畫(huà)在復(fù)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)用水粉筆演示示范一次效果會(huì)好。

　　3、部分幼兒在點(diǎn)彩畫(huà)練習(xí)時(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用了色彩重疊點(diǎn)彩，繪畫(huà)立體效果好。

　　4、組織教學(xué)時(shí)的語(yǔ)速可以吧再放緩一點(diǎn)。

美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　2．初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。

　　2．收集若干大小不一的`瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。

　　3．《小魚(yú)游》音樂(lè)，錄音機(jī)。

　　4．《小魚(yú)吐泡泡》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．活動(dòng)導(dǎo)入：

　　幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

　　（1）師：小魚(yú)寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的��？它們是怎樣吐泡泡的啊？

　�。�2）出示畫(huà)好的小魚(yú)圖：

　　師：圖上的這些小魚(yú)也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來(lái)幫助它們吧！

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

　　3．教師示范，明確注意事項(xiàng)

　�。�1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

　�。�2）教師明確印畫(huà)的要求，提出注意事項(xiàng)。

　　4．幼兒印畫(huà)

　　（1）幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

　�。�2）提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

　　5．互相欣賞并展覽幼兒作品

　　同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹(shù)葉的情感。

　�、泊竽懴胂蟆⑻懋�(huà)背景，表現(xiàn)秋天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)、記號(hào)筆、紙、蠟筆、各種樹(shù)葉的實(shí)物

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固、提升。

　　師：秋天到了，小樹(shù)葉飄落下來(lái)。你看到小樹(shù)葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落地上的情境。

　　二、樹(shù)葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)。

　　⒈小樹(shù)葉飄落下來(lái)的表情是怎樣的？

　　⒉（出示兩片樹(shù)葉的圖片）他們的表情怎樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)？

　�、尺€可能會(huì)有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）

　�、葱�(shù)葉飄落下來(lái)的動(dòng)作是怎樣的？

　　教師出示樹(shù)葉的動(dòng)態(tài)圖，請(qǐng)幼兒分辨，哪一片樹(shù)葉在空中飄的？哪一片樹(shù)葉好像樹(shù)上掉下來(lái)？在空中飄動(dòng)的樹(shù)葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）

　�、担河酶鞣N表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落的樣子。

　　三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹(shù)葉飄落到不一樣的地方。

　�、焙芏嗪芏嗟男�(shù)葉飄落下來(lái)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是什么樹(shù)葉？梧桐樹(shù)葉是什么形狀的？你還看到了什么樹(shù)葉也飄落下來(lái)了？

　�、策@么多美麗的小樹(shù)葉，看，他們?cè)诓莸氐氖裁吹胤剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察空間布局）

　�、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱�(huà)下來(lái)好嗎？

　　繪畫(huà)要點(diǎn)：

　�。�1）大大小小的樹(shù)葉、胖胖瘦瘦的樹(shù)葉、各種各樣的樹(shù)葉。

　�。�2）給小樹(shù)葉臉上畫(huà)上不一樣的表情。

　�。�3）把小樹(shù)葉飄落的`優(yōu)美姿態(tài)畫(huà)出來(lái)：葉脈傾斜。

　�。�4）用多種顏色裝飾小樹(shù)葉。

　�。�5）添畫(huà)背景，大樹(shù)媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹(shù)葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹(shù)、山坡等等。

　　四、作品展評(píng)

　�、蹦男�(shù)葉姿勢(shì)最美？

　�、菜鼈兪窃鯓语h落下來(lái)的？你來(lái)學(xué)學(xué)這片樹(shù)葉飄落的樣子。

　　⒊小樹(shù)葉在哪里飄呀飄？它會(huì)飄落到哪里去？（關(guān)注畫(huà)面的空間布局：小樹(shù)葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）

美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。

　　2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門(mén)、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。

　�。ǎ保� １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）

　�。ǎ玻纯饍�(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

　�。ǎ常� １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

　�。玻舻睹咳艘话�，每組抹布一塊、漿糊一盒。

　　幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑；幼兒有過(guò)一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。

　　教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．引起興趣。

　　我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好？

　　二．引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

　�。�.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）

　�。�.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門(mén)、窗）

　�。�1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的'小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：

　�。�2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）

　�。�3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶？

　�。�4）每座房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)？

　　長(zhǎng)方形的門(mén)，如：兩種圖形組成的門(mén)。

　　（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門(mén)和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

　　三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。

　　１．出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。）

　�。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門(mén)、屋頂、窗戶。）

　�。常绻闶墙ㄖ䦷�，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰(shuí)��？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）

　　四.、交待作畫(huà)要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門(mén)和窗。

　　五、.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　�。保膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

　�。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃�(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

　　六.、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.

　　鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。

　　活動(dòng)反思：

　　面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《高級(jí)建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。