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六年級語文教案：《爺爺?shù)奶J笛》
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的六年級語文教案：《爺爺?shù)奶J笛》，希望對大家有所幫助。
六年級語文教案：《爺爺?shù)奶J笛》1
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2、聯(lián)系上下文理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話。明白經(jīng)風雨，接受
實際鍛煉，對自己健康成長有著重要的作用。
3、摘錄描寫風浪的句子，體會這些句子的作用。
教學重點、難點：
1、本課教學的重點是理解課文主要內(nèi)容，理解強強的心理活動。
2、本課的教學難點是理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話的意思。
教學準備：多媒體課件、歌曲《真心英雄》
教學過程：
一、復習導入。
上節(jié)課，我們學習了《爺爺?shù)奶J笛》一課，誰還記得課文中一共幾次提到了蘆笛聲？（3次）分別是什么樣的？（板書：悠揚、清脆、奇特）
這節(jié)課我們來繼續(xù)學習這篇課文，看看文中出現(xiàn)的三次蘆笛聲給小主人公強強帶來了怎樣的不同的感受呢？
二、研讀課文，深入思考：
讓我們先來學習文中提到的第一次蘆笛聲：
過度：悠揚的蘆笛聲是在哪一段提到的？（第一自然段）誰給大家讀一讀？
1、指名讀第一段：其他同學思考：第一次蘆笛聲是強強親耳聽到的嗎？（不是，是想象的）你從哪知道的？（在強強的想象里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方；）
好玩在哪里？誰來讀一讀。
碧藍碧藍的'海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映
在海水里，如千萬點螢光閃閃爍爍。
�、僦笇Ю首x：碧海藍天，海鷗翱翔，星星閃爍，多么富有詩意的景致啊！你能體會后，再來讀一下嗎？（板書：美麗）
�、诔鍪緢D片欣賞，自己練習，齊讀。
③引讀：更有趣的是……
過渡：在美麗的大海邊，一大片一大片的蘆葦叢里，和最疼愛自己的爺爺一起做蘆笛、吹蘆笛，這樣的生活多么令人……（羨慕、渴望、盼望著去看一看、玩一玩）強強對爺爺?shù)男￠l屋充滿了（向往）。（板書：向往）（如果你是強強，你會怎么想？）
�、苤笇Ю首x：你能讀出自己的體會嗎？誰再來讀一讀這一段話。（指名讀）
第二次蘆笛聲
過渡：轉(zhuǎn)眼就到了葦葉蔥蘢的五月，強強終于來到了盼望已久的爺爺?shù)男￠l屋，看，展現(xiàn)在他眼前的是一幅怎樣的情景呢？
�。薄⒊鍪尽拔逶麻g的海水變得柔和溫潤。……拂過強強的臉頰�！�
�、僦该首x。此時的大海是一番怎樣的景象？通過想象感受一下情景。（板書：柔和溫潤）
�、谀愀惺艿搅藛�？（指名）海水是——海面是——海風呢？
此時此刻，你好想說什么？（好美呀，好舒服呀……）
2、我想強強一定和大家發(fā)出了一樣的感嘆。該做更有趣的事了。齊讀4—6小節(jié)。
聽到了清脆的蘆笛聲。真的跟爺爺一起做蘆笛、吹蘆笛，強強心里——別提多高興了�。ò鍟焊吲d）
白天，小閘屋周圍美麗的景色以及“清脆”的蘆笛聲給強強帶來了無窮無盡的……（快樂）
第三次蘆笛聲
快樂的時光總是讓人感覺短暫，剛才還和爺爺一起吹蘆笛、看海鳥，轉(zhuǎn)眼夜晚已經(jīng)來臨了，爺爺說：“……”強強是怎么說的？（“放心吧，爺爺，我不怕。”）
1、你能想象一下強強說這話的時候會有什么動作嗎？
真棒！你說此時的強強在爺爺面前表現(xiàn)得十分地——（勇敢，英勇，膽大……）
�。玻覀兛刹荒芄饴犓f的，要眼見為實，瞧瞧晚上發(fā)生什么了？
�、俪鍪荆捍蠛２恢裁磿r候變得狂怒起來……隨時都有被海水吞沒的危險。
�、僦该首x。此時的大海變得怎樣了？你見過狂怒的大海嗎？（板書：狂怒）
�、趶姀娛嵌阍诒桓C里聽大海的聲音，我們也來閉上眼睛體會一下，聽聽狂怒的大海。（放音頻）……你覺得夜晚的大�！ù蠛Ｗ兊每膳铝恕�
�、壑该x文：誰再來讀這一段，把剛才體會到的讀出來。（體會大海的兇猛、可怕。）
�、茏x的真不錯，我們向他學習，一起來讀一讀。
�、葸�有哪些話也寫出了大海的兇猛與可怕呢？
交流：“又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。”
“嘩——嘩——”海水一浪接著一浪，永不疲倦。
“‘呼’的一聲，一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的�！�
�、購姀姽o被子，蜷縮成一團。他大聲呼喊著：“爺爺！爺爺！”
②強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。
�、蹚姀娊辜逼饋�，他想：爺爺呢？爺爺在哪兒？應該去把爺爺找回來。他哆嗦著下了床……
�、軓姀娍s回腳，又鉆進了被窩。
過渡：（指名讀這四句話）通過這些表現(xiàn)，我們感到強強當時……（害怕急了、恐懼、）
除了夜晚狂怒的大海讓強強感到了巨大的恐懼以外，還有其它原因嗎？（獨自一人在家、年齡很小、擔心爺爺）
放錄像。加深體會，指導感情朗讀。齊讀7———10
4．強強從未經(jīng)過這樣的漫漫長夜，緊張、害怕、孤獨陪伴著他。不知過了多久，在朦朧中，他仿佛聽到了一種奇特的聲音。那是什么聲音？放笛音。
對，是爺爺?shù)奶J笛�。ǔ鍪荆鞍�，爺爺?shù)奶J笛！”
指導讀。從中你體會到了什么？（強強的興奮，高興）
5、此時的強強變得怎樣了？是什么使他勇敢起來了？（蘆笛聲、爺爺、爺爺?shù)恼Z言）
�、�、出示第十三自然段：“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈�！贝藭r此刻這蘆笛聲給強強帶來了什么？風濤中這悠揚的笛聲，那是爺爺在對強強說……
�、�、在這狂風怒潮的黑夜里，爺爺在干什么呢？
�、邸⒋藭r此刻，他又想起來什么呢？出示：海邊的孩子，不沾點海水就長不結實。
�、�、這是爺爺在告訴他什么呢？你怎么來理解的，你能否用自己的語言來說，或者也可以借用以前學過的名言句子來說。
�、�、引導朗讀體會。
6、總結：課文中出現(xiàn)了三次不同的笛聲，先寫了強強想象中的大海和笛聲；然后寫了風和日麗的日子里，大海和笛聲給強強的感受；最后寫了漫漫黑夜里，風濤里的笛聲。這些笛聲對強強和我們來說，帶來了什么？給予什么？懂得了什么？把你讀懂了的，感悟到的寫下來。
爺爺?shù)牡崖暋?/p>
三、總結全文，提升認識。
1、小結。
2、是的。就像一首歌中唱的那樣：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。這首歌的名字叫《真心英雄》，讓我們一起來聽一聽，相信同學們在學習完這篇課文后，一定會對這首歌有更深的領悟。（讓我們在歌聲中結束這節(jié)課的學習）
……把握生命里的每一分鐘全力以赴我們心中的夢
不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功
把握生命里每一次感動和心愛的朋友熱情相擁
讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動……
板書：
7、爺爺?shù)奶J笛大海心情
悠揚美麗向往
清脆柔和溫潤快樂
奇特狂怒恐懼→勇敢
海邊的孩子，不沾點海水就長不結實。
六年級語文教案：《爺爺?shù)奶J笛》2
第二課時
教學要求：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內(nèi)容理解”海邊的孩子，不沾點海水就長不結實“等句子的意思。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
明白經(jīng)風雨、見世面，接受實際鍛煉，對一個孩子健康成長的重要作用。
教學過程：
一、精讀第一、二段
1、自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的地方做上記號。
2、指名說讀懂了什么。
3、指名說不懂的句子。通過朗讀，相互啟發(fā)解決疑難。
4、指導朗讀。
過渡：看到了海邊美麗的景色，聽到了爺爺清脆的笛音，有一種輕松愉快的心情，這是否就是強強此行的收獲呢？
二、精讀第三、四段
1、自由輕聲讀這兩段，想一想：“放心吧，爺爺，我不怕”與“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話分別出現(xiàn)在什么地方？這樣寫，是不是前后矛盾？
2、指名說。
3、默讀這兩段，用“~~~~”畫出描寫自然環(huán)境的句子，用“--”畫出能表現(xiàn)強強心情的句子。
4、指名讀有關句子。
5、出示：___________的環(huán)境
�。�1）大海不知什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上�？窈鸬暮ｏL搖撼著小屋。
（2）又是一個大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。
�。�3）“嘩--嘩--”海水一浪接一浪，永不疲倦。
（4）剛要開門，“呼”的.一聲，一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。
_________的心理
�。�1）強強裹緊被子，縮成一團。
�。�2）強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。
�。�3）強強焦急起來，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應該把爺爺找回來。
（4）門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進被窩。
自由讀，在橫線上填上合適的詞語。
用關聯(lián)詞語填空：
______環(huán)境太兇險了，________強強感到害怕、緊張。
______環(huán)境兇險，________強強最終能戰(zhàn)勝了自我，變得勇敢起來。
討論：強強為什么最終能戰(zhàn)勝自我，變得勇敢起來？
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