《爺爺?shù)奶J笛》教案

《爺爺?shù)奶J笛》教案[推薦]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《爺爺?shù)奶J笛》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”的意思，懂得經(jīng)受鍛煉和考驗，才能變得堅強勇敢。

　　2、能讀懂課文，用自己的話說說課文講了一件什么事。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、會認6個生字。

　　教學重點：

　　結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話的含義。

　　教學難點：

　　結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話的含義。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　今天這節(jié)課我們學習第七課《爺爺?shù)奶J笛》（板書課題）

　　二、初讀課文

　　1、自己讀課文（讀準字音，讀通句子）

　　2、檢查詞語：蘆笛　婉轉(zhuǎn)　悠揚　溫潤　臉頰　潮汛

　　噴灑　搖撼　打碎　裹挾　恐懼　驅(qū)趕

　　3、檢查朗讀（指名分段讀）

　　4、自己讀課文（思考：課文講的是一件什么事）

　　5、指名說

　　三、自學生字

　　1.自己把課文中難度大的生字再記一記

　　2.交流難字：裹：把“衣”字拆成上下兩部分，中間是個“果”

　　碎：“卒”的左邊加上“石字旁”

　　頰——挾：“夾”字加偏旁

　　3.其他字按照預(yù)習情況進行交流

　　四、交流預(yù)習的詞語

　　五、深入學習課文

　　1、在強強的想象中，爺爺?shù)男￠l屋是什么樣子的呢？回讀第一自然段

　　2、默讀思考：來到小閘屋后強強的心情有什么變化？為什么會有這樣的變化？有能力的同學可以試著給課文分段。

　　3、同桌交流

　　4、全班交流

　　（1）興奮

　　強強為什么興奮？

　　指導朗讀2——6自然段

　�。�2）害怕

　　你從哪兒看出強強十分害怕？

　　指名說：

　�、佟按蠛２恢�什么時候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上�？窈鸬暮ｏL搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時都有被海水吞沒的危險�！�

　�、凇坝质且粋�大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎�！�

　　③“一陣強風把門吹開了，強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門外伸手不見五指，強強縮回腳，又鉆進了被窩，”

　　指導朗讀

　　當強強聽到爺爺?shù)奶J笛聲時他的感情又有了什么樣的變化？

　　“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二靜。”

　　在獨自一人經(jīng)歷了狂風大浪后，聽到爺爺?shù)奶J笛聲心情會怎樣呢？

　　興奮：因為爺爺在不遠處陪伴著他，而且爺爺就要回來了。

　　塌實：那么大的風浪都過去了，現(xiàn)在風浪小了，還有什么可怕的呢？

　　自豪：獨自一人度過了風浪最大的時刻，度過了令人緊張、恐懼的時刻，自己不是也很了不起嗎？

　　勇敢：經(jīng)歷了這樣大的風浪，再遇到這樣大的風浪還會害怕嗎？

　　指導朗讀

　　這是強強想起了爺爺平時愛說的一句話“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實�！边@句話你是怎么理解的？（討論）

　　齊讀最后一句

　　六、總結(jié)

　　今天我們學習了《爺爺?shù)奶J笛》這一課，你有什么收獲？（自由發(fā)言）