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《整理與練習(xí)2》數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《整理與練習(xí)2》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《整理與練習(xí)2》數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行“回顧與整理”，溝通數(shù)學(xué)知識(shí)和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)基本思想和方法的價(jià)值。
2、讓學(xué)生通過(guò)進(jìn)一步的計(jì)算和比較，溝通小數(shù)乘、除法的聯(lián)系，練習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算，應(yīng)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)進(jìn)一步的計(jì)算和比較，溝通小數(shù)乘、除法的聯(lián)系，應(yīng)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
溝通方法間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)基本思想和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。（預(yù)設(shè)5分鐘）
明確課題。
今天我們一起繼續(xù)來(lái)整理與練習(xí)本單元的知識(shí)。
二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)23分鐘）
練習(xí)單
在探究本上完成如下練習(xí)：
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1、“練習(xí)與應(yīng)用”第8題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。
提問(wèn)：比較每組兩道題的得數(shù)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
通過(guò)計(jì)算和比較，引導(dǎo)學(xué)生小數(shù)乘、除法式題的.某些內(nèi)在聯(lián)系，啟發(fā)他們?cè)诮窈蟮挠?jì)算中利用轉(zhuǎn)化的方法更加簡(jiǎn)便地計(jì)算相關(guān)式題。
2、 “練習(xí)與應(yīng)用”第9題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。
提問(wèn)：你能分別說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)判斷每組兩道算式的大��？
鼓勵(lì)學(xué)生靈活應(yīng)用本單元學(xué)習(xí)的計(jì)算方法或發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律作出判斷，并通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證所作的判斷。
（二）專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
3、筆算“練習(xí)與應(yīng)用”第10題。
獨(dú)立完成，小組交流，并指名學(xué)生板演。
集體訂正。
可以先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再指名說(shuō)說(shuō)哪幾題的計(jì)算過(guò)程可以用簡(jiǎn)便方法，依據(jù)的是什么運(yùn)算律，是怎樣想到的？
請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)分析一下錯(cuò)誤原因。
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4、完成“練習(xí)與應(yīng)用”第11題。
讀題，明確題意后獨(dú)立完成。
集體交流。
要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法求每千克食品的單價(jià)。
可以先算每克有多少元，再算1千克多少元；也可以先算1千克有幾袋，再算1千克有多少元。
5、完成“練習(xí)與應(yīng)用”第12題。
認(rèn)真讀題，說(shuō)說(shuō)通過(guò)看圖你知道了什么信息？
獨(dú)立解答，指名板演，集體訂正。
應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這條花邊的長(zhǎng)度是由8個(gè)4。5厘米和7個(gè)1。2厘米組成的。這數(shù)量關(guān)系可以通過(guò)看圖數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)，也可以聯(lián)系“間隔排列”現(xiàn)象中的規(guī)律進(jìn)行思考。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？
《整理與練習(xí)2》數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
課本第25頁(yè)“探索與實(shí)踐”第11－13題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在實(shí)際操作中再次感受長(zhǎng)方體和正方體頂點(diǎn)和棱的特點(diǎn)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。
課前準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、練習(xí)與應(yīng)用第11題。
可以先出示一個(gè)長(zhǎng)方體框架，讓學(xué)生觀(guān)察它的特征
引導(dǎo)學(xué)生思考做一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體框架時(shí)，應(yīng)該怎樣選料。
做好后組織相應(yīng)的展示和交流，讓學(xué)生介紹自己選料時(shí)的`思考過(guò)程
二、練習(xí)與應(yīng)用第12題。
出示學(xué)生在課前收集的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算和交流。
三、評(píng)價(jià)與反思
先讓學(xué)生閱讀表中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，然后回憶學(xué)習(xí)每部分內(nèi)容時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)自己作出客觀(guān)，合理的評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在探究新知識(shí)的過(guò)程中的表現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
四、布置作業(yè)
練習(xí)與應(yīng)用第13題及思考題。
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