大班教案

時(shí)間：2024-03-16 14:30:40 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠運(yùn)用各種動(dòng)作對(duì)同伴發(fā)出愛的密碼。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用暗號(hào)方式傳達(dá)自己的想法與感受，并能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄下來。

　　3、愿意向別人表達(dá)自己的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、筆和紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放輕柔的音樂，提出問題，引發(fā)幼兒的感情

　　馬上我們就要上小學(xué)了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達(dá)你的情感?

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用愛的密碼，表達(dá)自己的感受并進(jìn)行記錄

　　1、今天老師要用一種特殊的方式來表達(dá)我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎?

　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數(shù)下)

　　提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?

　　2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則：剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結(jié)對(duì)，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’，并根據(jù)按的次數(shù)小聲說出代表的內(nèi)容(字?jǐn)?shù)與碰撞的次數(shù)相同)。

　　3、教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導(dǎo)幼兒將發(fā)出的`‘愛的密碼’用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄。

　　三、幼兒各自設(shè)計(jì)表征愛的密碼。

　　鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內(nèi)容用符號(hào)表征的形式表示出來。

　　四、與同伴互送愛的密碼

　　1、與同伴分享表征符號(hào)的運(yùn)用。

　　2、創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍(播放優(yōu)美的樂曲)互送、接受愛的密碼。

大班教案篇2

　　“

　　1.嘗試與同伴組成臨時(shí)家庭，協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。

　　2.在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。

　　“家庭”披薩大比拼準(zhǔn)備：

　　1.大任務(wù)單，制作披薩的視頻及流程圖。

　　2.小任務(wù)單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個(gè)，夾子若干。

　　3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。

　　“家庭”披薩大比拼過程：

　　一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣

　　1.回憶《朱家故事》的內(nèi)容。

　　(教師出示繪本第26～27頁，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步意識(shí)到家庭的幸�？鞓沸枰胰斯餐�。)師：我們都已經(jīng)看過《朱家故事》，你有什么感受?

　　師(小結(jié))：《朱家故事》告訴我們，家里的事要共同分擔(dān)，這樣全家人才會(huì)幸�？鞓�。

　　2.了解活動(dòng)要求，萌發(fā)參與興趣。

　　師：今天，我們要組成4個(gè)臨時(shí)家庭，進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動(dòng)，比比哪個(gè)家庭做披薩又快又好。

　　師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?

　　(教師引導(dǎo)幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗(yàn)，了解合作的重要性。)

　　師(小結(jié))：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

　　二、解讀制作流程和任務(wù)單，了解如何分工合作

　　1.觀看視頻，了解做披薩的流程和方法。

　　師：我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)

　　師：披薩是怎么做的?

　　2.共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。

　　師：①今天做披薩前要完成幾個(gè)步驟?

　　②第一步干什么?任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思?

　　③這么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時(shí)有什么要求?(3素2葷。)師：如果一家人喜歡吃的'東西不一樣怎么辦?

　　師(小結(jié))：全家人商量好各自做什么，理清做事的順序，就一定會(huì)成功。

　　三、組織臨時(shí)家庭制作披薩，體驗(yàn)分工合作的重要1.了解要求。

　　師：大家制作的時(shí)間為10分鐘，最后2分鐘時(shí)大屏幕上會(huì)有倒計(jì)時(shí)提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上，并把任務(wù)單掛在掛鉤上。

　　2.幼兒自由組成臨時(shí)家庭進(jìn)行制作，教師巡回觀察。

　　(教師主要從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：

　�、偬嵝延變鹤⒁獬晒献鞯囊c(diǎn)——商量、分工、齊心協(xié)力，及時(shí)捕捉幼兒分工合作中的亮點(diǎn)。

　�、谔崾居變河龅絾栴}可看看制作流程圖，明確制作步驟。

　　③提醒幼兒抓緊時(shí)間制作，及時(shí)整理。)

　　四、交流經(jīng)驗(yàn)，感悟家庭成員互相合作和體諒的重要

　　1.幼兒以“家庭”為單位介紹制作的披薩。

　　師：介紹一下你家的披薩選了什么材料，叫什么名字。

　　2.幼兒分享合作經(jīng)驗(yàn)。

　　師：能跟大家分享你們成功的經(jīng)驗(yàn)嗎?合作中遇到了什么困難?是怎么解決的?

　　3.幼兒與披薩合影。

　　師：制作美味的披薩，離不開全家人的相互配合�，F(xiàn)在，我們請(qǐng)廚師把大家制作的披薩送進(jìn)烤箱，待會(huì)兒請(qǐng)大家來評(píng)評(píng)哪家的披薩味道最好。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長過程，是對(duì)他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期，他們對(duì)此有小小的害怕，擔(dān)心流

　　血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí)，老師和家長作為引導(dǎo)者，應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣，引導(dǎo)孩子輕松面對(duì)換牙。本活動(dòng)通過欣

　　賞一個(gè)可愛而有趣的故事，讓孩子了解換牙的知識(shí)，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。

　　目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。

　　2.根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.了解換牙是成長的必經(jīng)之路，能以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙。

　　重點(diǎn):

　　能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣

　　難點(diǎn)：

　　根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法

　　準(zhǔn)備：

　　ppt

　　過程：

　　1.談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　教師：聽說大班的孩子很聰明，今天我有一個(gè)問題要考一考你們，你們知道什么叫換牙嗎？

　�。〒Q牙：我們每一個(gè)小朋友到了一定年齡，牙齒會(huì)松動(dòng)，離開我們，然后在它原來生長的地方，長出一顆新的牙齒）

　　教師：你們換過牙嗎？換牙的時(shí)候你有什么樣的感覺呢？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　教師：今天有一位小朋友，她也正在經(jīng)歷著換牙，我們一起來認(rèn)識(shí)一下她：塔比莎

　　2.欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　�。ㄒ唬┭浪闪�

　　1.塔比莎在干什么？

　　2. 正當(dāng)她張大嘴巴咬下去的時(shí)候，哎喲！發(fā)生了什么事情？

　　塔比莎的牙齒怎么啦？牙齒松了，牙齒松了她的心情會(huì)怎么樣呢？

　�。ǘ┡蔚粞�

　　1．出示圖畫，牙齒松了她應(yīng)該會(huì)緊張或是不安，那為什么“她笑了”？（說說塔比莎心里在想著的牙精靈的.故事）

　　2．出示文字：爸爸沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你留一點(diǎn)錢�！�

　　3. 怎樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來呢？塔比莎開始想主意了，小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎？幼兒自由想象各種方法

　�。ㄈ┧壬闹饕�

　　教師：大班的小朋友思維就是活躍，幫助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了幾種方法，我們一起來看一看她想到哪些方法。

　　出示方法一圖片：扭

　　你看到了什么？誰來說一說塔比莎的第一個(gè)主意是什么？她成功了嗎？你也來試一試

　　出示方法二圖片：拉

　　她的第二方法是什么？烏龜最后怎么樣？

　　出示方法三圖片：跳

　　這次她的方法是什么？結(jié)果如何？

　　出示方法四圖片：粘

　　她有沒有成功？為什么?

　　教師：塔比莎想了這么多方法，牙齒都沒有掉下來，真是一顆超級(jí)頑固的牙。晚上時(shí)間到了，要睡覺了，小精靈不會(huì)來了，就在這時(shí)發(fā)

　　生了一件有趣的事情。

　　出示圖片五：打噴嚏

　　教師：牙齒終于掉下來了，現(xiàn)在塔比莎心情如何呢？你是怎么看出來的？她很開心，留了一封信給小精靈：我們一起來聽一聽。

　　3.完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的有趣

　　教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事

　　教師：塔比莎的故事結(jié)束了，你們喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得這個(gè)故事哪里有趣？

　　教師總結(jié)：為了換牙，塔比莎想了這么多的方法，最后還是一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏幫助了她，今天她比莎也寫了一封信給我們大班的孩子，

　　我們來聽一聽她想對(duì)我們說什么？

　　親愛的小朋友們

　　換牙不是一件壞事，說明你長大了。我們出生后長出來的牙叫“乳牙”，到了七、八歲，乳牙就會(huì)依次松動(dòng)掉下來，再長出新牙，這時(shí)

　　長出來的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼，先是松動(dòng)，過一段時(shí)間就會(huì)自然掉下來。如果小朋友的牙松動(dòng)好久都不掉，而且里面都長新牙了，

　　這時(shí)就要爸爸媽媽帶你到醫(yī)院請(qǐng)牙醫(yī)幫忙。

　　教師：塔比莎告訴我們什么？你有沒有什么話想對(duì)他她說的？

　　教師：讓我們也一起回教室用自己的方式回一封信告訴她我們想對(duì)他說的話吧。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)各種板凳上的游戲，增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

　　2、通過各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海綿球2只、音樂3首、高板凳4張，低板凳2張

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：熱身活動(dòng) 小小不倒翁——目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)讓幼兒的`全身得到舒展

　　1、平地不倒翁（老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體）

　　2、高空不倒翁：幼兒站立在板凳上進(jìn)行游戲

　　二、重點(diǎn)部分：基本部分

　　游戲一：自由過板凳橋

　　孩子用自己的方式過板凳橋（不讓自己掉落）

　　游戲二：雙人合作過板凳橋

　　兩個(gè)幼兒合作，用自己的辦法通過板凳橋（不讓自己掉落）

　　游戲三：拍西瓜

　　老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時(shí)拍打西瓜（不讓自己從板凳上掉落下來）

　　三、游戲部分：快樂不倒翁

　　幼兒分組站立在板凳上，老師用海綿球投向孩子（過程中幼兒盡量保持身體平衡，不讓自己倒下。

　　四、結(jié)束部分

　　幼兒坐在板凳上方，聽音樂與老師一起做手腳放松運(yùn)動(dòng)（騎馬劃船）

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

　　2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

　　3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加深對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的安全標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

　　幼兒用書人手一冊(cè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師首先出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法。

　　二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

　　提問：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

　　分別請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

　　三、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書的.兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。

　　四、討論：

　　1、生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

　　2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

　　讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標(biāo)記。

　　五、小組制作標(biāo)記。

　　幼兒分組討論時(shí)，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認(rèn)真。

　　活動(dòng)反思：

　　在我們生活中，安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全，因此認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記可以訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的很積極主動(dòng)，也許時(shí)因?yàn)樵谥邪鄷r(shí)曾初步學(xué)過安全標(biāo)記的原因吧，其中幼兒對(duì)紅綠燈、吸煙、急救電話等認(rèn)識(shí)的最為清楚，總之，通過整個(gè)活動(dòng)全班幼兒基本都認(rèn)識(shí)了常風(fēng)的交通標(biāo)記、安全標(biāo)記，并懂得了其主要作用。整個(gè)活動(dòng)效果較好。

　　總的來說，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們每個(gè)保教工作者、家長都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個(gè)持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)使用尺測(cè)量的方法，并比較長短。

　　讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《我的數(shù)學(xué)》第6、7頁。

　　2、搭配第6、7頁的玩具卡。

　　3、線繩、書面紙、記號(hào)筆，玩具卡搭配的.直尺。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒兩人一組，用自然物（棉線）互相量身高。

　　——第一個(gè)人靠墻站好，第二個(gè)人幫第一個(gè)人量身高，并在墻上做一個(gè)記號(hào)。

　　——第二個(gè)人用線繩量第一人手臂的長度（從指間到肩膀），然后將棉線剪下來。

　　——利用這一段棉線為單位，來量墻上的身高，每一段做一個(gè)記號(hào)。

　　——數(shù)一數(shù)，身高是幾個(gè)手臂的長度呢？

　　——請(qǐng)幼兒相互交換來量身高、手臂的長度，并做記錄。

　　2、當(dāng)大家都量完后，請(qǐng)幼兒分享測(cè)量過程與結(jié)果，教師用一張表，幫幼兒記錄身高與手臂的關(guān)系。指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。請(qǐng)幼兒看看彼此的比例，有沒有好玩的發(fā)現(xiàn)呢？

　　3、5個(gè)人一組，取下玩具卡上的直尺，相互量一量墻面上的身高，并記錄下來，再請(qǐng)幼兒說說他們5個(gè)人誰最高、誰最矮。

　　4、請(qǐng)幼兒看《我的數(shù)學(xué)》第6頁，用直尺量一量圖中黏土蛇是幾厘米；把長度寫在框框里。

　　教學(xué)反思

　　把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。