《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀

時間：2024-01-30 06:55:01 教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀

《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀1

　　一、課程基本信息

　　課程編號：

　　中文名稱：網(wǎng)頁設(shè)計與制作

　　英文名稱：Web Design and Production課程類別：選修課適用專業(yè)：所有專業(yè)

　　開課學(xué)期：20xx—20xx第2學(xué)期總學(xué)時：24學(xué)時總學(xué)分：1課程簡介：

　　本課程突出網(wǎng)頁設(shè)計與制作的現(xiàn)代特點，從Internet的基礎(chǔ)知識入手，重點介紹HTML超文本標(biāo)記語言，以及所見即所得的網(wǎng)頁設(shè)計制作工具Dreamweaver的基本操作流程。從靜態(tài)頁面到動態(tài)頁面由淺入深的介紹網(wǎng)頁設(shè)計與制作全過程。采用案例分析和親自實踐的方式突出、突破課程的重點和難點。并指導(dǎo)每一名選課的同學(xué)為自己建一個博客網(wǎng)站，以此提高同學(xué)對網(wǎng)頁設(shè)計與制作的興趣和愛好。參考書：

　　1、網(wǎng)頁設(shè)計與制作教程，熊前興閔聯(lián)營，科學(xué)出版社；

　　2、網(wǎng)站與網(wǎng)頁設(shè)計，張貴明，清華大學(xué)出版社；

　　3、網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計原理及實戰(zhàn)策略，王曉峰焦燕，清華大學(xué)出版社；

　　4、網(wǎng)站建設(shè)典型案例，張梟，清華大學(xué)出版社；

　　二、課程教學(xué)目標(biāo)：

　　網(wǎng)頁和網(wǎng)站是Internet的重要組成部分，企業(yè)、公司和機構(gòu)通過網(wǎng)站來宣傳推介自己的技術(shù)和產(chǎn)品，個人發(fā)布主頁展示自己的風(fēng)采，人們從不同類型的網(wǎng)站來獲取需要的信息。因此，設(shè)計與制作網(wǎng)頁已經(jīng)成為計算機應(yīng)用技術(shù)的一個重要方面。本課程的主要教學(xué)目的.是使學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計與制作的基礎(chǔ)知識，能運用網(wǎng)頁工具設(shè)計和制作常用網(wǎng)頁。

　　三、理論教學(xué)內(nèi)容與要求

　　第一章、網(wǎng)頁的基礎(chǔ)知識（1學(xué)時）

　�。�1）Internet基礎(chǔ)知識

　　（2）www簡介

　�。�3）網(wǎng)頁制作的技術(shù)和工具介紹

　　第二章、超文本編輯語言HTML（8學(xué)時）

　�。�1）HTML文件的基本結(jié)構(gòu)

　�。�2）文字和段落標(biāo)記

　�。�3）列表標(biāo)記

　　（4）圖片標(biāo)記

　�。�5）表格標(biāo)記

　�。�6）超鏈接標(biāo)記

　�。�7）表單標(biāo)記

　�。�8）框架標(biāo)記

　　第三章、JavaScript語言（4學(xué)時）

　�。�1）JavaScript語言簡介

　�。�2）JavaScript編程基礎(chǔ)

　�。�3）基于對象的JavaScript語言

　�。�4）JavaScript程序?qū)嵗?/p>

　　第四章、層疊樣式表CSS（1學(xué)時）

　�。�1）CSS概述

　　（2）CSS屬性

　　第五章、可視化網(wǎng)頁設(shè)計工具

　�。�1）網(wǎng)頁的基本操作

　�。�2）圖像、表格與超鏈接

　　（3）表單與框架

　�。�4）添加網(wǎng)頁元素

　　（5）發(fā)布站點

　　第六章、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計語言ASP（4學(xué)時）

　�。�1）ASP簡介

　�。�2）VBScript腳本基礎(chǔ)

　�。�3）ASP的內(nèi)置對象

　�。�4）實用文件

　　第七章、利用AD0訪問數(shù)據(jù)庫（1學(xué)時）

　�。�1）數(shù)據(jù)庫的連接

　�。�2）數(shù)據(jù)庫的檢索

　�。�3）數(shù)據(jù)庫的操作

　　總結(jié)復(fù)習(xí)（1學(xué)時）

　　四、實驗教學(xué)內(nèi)容與要求

　　五、作業(yè)

　　六、考核方式

　　期末考核每個同學(xué)為自己設(shè)計制作一個博客網(wǎng)站。

　　七、成績評定

　　1、自制網(wǎng)站（80%）

　　2、平時考勤、作業(yè)（20%）平時成績分配：

　　平時考勤5次，每次2分，共占10%作業(yè)5次，每次2分，共占10%

　　八、執(zhí)行大綱時應(yīng)注意的問題

　　根據(jù)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和理解程度會對進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道站點、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點；

　　2、認(rèn)識FRONTPAGE的界面；

　　3、掌握在主頁中插入文字、圖片、水平線；

　　4、掌握頁面文件與圖片的保存。

　　二、教學(xué)重點

　　1、能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點（難點）

　　2、能在頁面中插入文字、圖片、水平線

　　3、掌握頁面文件與圖片的保存（難點）

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD、POWERPOINT與上網(wǎng)瀏覽信息，對計算機的基本操作（WORD中文檔的編輯，網(wǎng)頁的瀏覽等）比較熟練。這使得學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)成為可能。每位學(xué)生必須完成基本任務(wù)，有能力的學(xué)生還可以完成提高篇的學(xué)習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性。

　　四、教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，一方面采用比較教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生知識的遷移；另一方面，提供學(xué)生一個導(dǎo)學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)這個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計

　　教師活動：1、引入課題：（激發(fā)興趣，活躍氣氛）

　　同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)？經(jīng)常上新浪、西祠胡同等，有沒有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么？（網(wǎng)站）

　　瀏覽新浪網(wǎng)站，瀏覽的第一個頁面稱為什么？（主頁）

　　我們還可以瀏覽其它的頁面，點擊超鏈接瀏覽，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時有超鏈接。

　　問題1：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁？用自己的語言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個網(wǎng)頁，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）

　　問題2：網(wǎng)頁是不是就是主頁？（第一個頁面稱為主頁，網(wǎng)站設(shè)計者可以確定哪一個是主頁，主頁的文件名一般為：index.htm,主頁也是網(wǎng)頁）

　　設(shè)計網(wǎng)站一般必須經(jīng)過兩個步驟，首先是在計算機里做好，然后發(fā)布在internet上，讓所有的人訪問瀏覽。

　　今天我們學(xué)習(xí)用Frontpage建立站點，制作一個主頁。

　　先來研究一下沒有發(fā)布的網(wǎng)站，打開教師做的網(wǎng)站

　　問：同學(xué)們看到了什么？（文件夾）

　　總結(jié)：

　　可以這樣理解網(wǎng)站：在資源管理器里，網(wǎng)站表現(xiàn)為一個文件夾，里面存放的是所有與網(wǎng)站相關(guān)的文件。

　　打開主頁，瀏覽頁面，這是老師做的一個導(dǎo)學(xué)課件，將幫助大家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　請學(xué)生瀏覽教師課件，了解學(xué)習(xí)任務(wù)

　　2、新建站點

　　FP的啟動

　　問：與word比較，有什么不同？

　�。ㄔ黾恿艘晥D區(qū)，編輯區(qū)有三個窗口）

　　總結(jié)：

　　視圖區(qū)：多種視圖模式是為了方便網(wǎng)站的管理。制作網(wǎng)頁時，必須在網(wǎng)頁視圖中編輯頁面

　　普通窗口：鼠標(biāo)在閃動，可編輯、修改頁面，所見即所得的方式

　　預(yù)覽窗口：瀏覽器中出現(xiàn)的效果，與PowerPoint中的“放映幻燈片”類似。

　　Html窗口：編寫HTML（超文本標(biāo)記語言，它是描述網(wǎng)頁內(nèi)容和外觀的標(biāo)準(zhǔn)。）

　　打開導(dǎo)學(xué)軟件，根據(jù)步驟，示范建立只有一個網(wǎng)頁的站點，強調(diào)新站點的位置、路徑的正確輸入，站點的名稱。

　�。ń虝䦟W(xué)生利用導(dǎo)學(xué)課件，根據(jù)導(dǎo)學(xué)軟件完成任務(wù)）

　　任務(wù)1：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)課件，在d:建立自己站點

　　教師巡視指導(dǎo)

　　請一位學(xué)生示范如何建立站點，教師總結(jié)

　　問：在文件夾列表中看到了什么？

　　分析多出的文件夾列表欄，多了一個文件夾，里面有兩個子文件夾和主頁，圖片存放在images文件夾中）

　　3、編輯主頁與保存主頁

　　看效果圖，請學(xué)生分析主頁中的元素

　　總結(jié)：鮮明的主題，如：我的世界、我的寵物等，有分割頁面的水平線，與主題相關(guān)的圖片，對網(wǎng)站的簡單介紹

　　根據(jù)導(dǎo)學(xué)軟件，學(xué)生完成任務(wù)2：設(shè)計主頁、保存主頁與圖片

　　教師巡視指導(dǎo)

　　4、總結(jié)反饋

　　請學(xué)生示范，講解如何插入圖片（來自剪貼畫與來自文件）、插入水平線，如何保存

　　總結(jié)：必須切換到“普通”窗口下編輯

　　主頁的保存中存在問題：

　　單擊“文件”----“保存”或工具欄的'“保存”按扭，彈出一個對話框，保存嵌入式文件，改變文件夾，圖片必須保存在本站點images文件夾中，便于站點的管理。

　　5、請學(xué)生繼續(xù)完成自己的主頁，有能力的同學(xué)完成提高篇

　　教師巡視指導(dǎo)

　　6、教師與學(xué)生共同評價總結(jié)

　　展示學(xué)生作品，教師與學(xué)生共同評價

　　請學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：建立包含一個頁面的站點，主頁的設(shè)計與保存。

　　學(xué)生活動：學(xué)生回答問題、學(xué)觀察鼠標(biāo)指針、學(xué)生回答問題、學(xué)生觀察網(wǎng)站的表現(xiàn)形式、齊聲回答、學(xué)生瀏覽課件，并了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生觀察FP界面與word的不同、學(xué)生回答、學(xué)生觀察教師演示不同編輯窗口的區(qū)別。學(xué)生上機操作，在指定位置建立自己站點、請先做好的學(xué)生當(dāng)小老師，輔導(dǎo)其它學(xué)生。學(xué)生回答、學(xué)生操作，同桌互相幫助，并參考教師做的課件，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需求、學(xué)生總結(jié)

　　注：課件中包含每一個操作過程的操作步驟及拓展的知識、基本任務(wù)與提高任務(wù)的效果圖。

　　點評：

　　教學(xué)課題“網(wǎng)頁制作”作為初中階段的最后一部分內(nèi)容，難度較大，教學(xué)的深度較難掌握。這就要教師在備教材的基礎(chǔ)上，同時還要備學(xué)生，做到對學(xué)生的情況有較為深刻地了解，以便很好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。根據(jù)教材和《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中的精神，本課應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動”的方式完成，一方面教會學(xué)生了解和熟悉具體軟件的基本功能，另一方面又能主動地掌握并深入學(xué)習(xí)思考。尋著這個思路授課教師在課前作了大量的課前準(zhǔn)備制作出了相應(yīng)的教學(xué)課件“網(wǎng)頁制作”。

　　一、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

　　整個教學(xué)過程張云老師采取了“引導(dǎo)加任務(wù)驅(qū)動”的模式進(jìn)行。首先教師進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入概念，強調(diào)概念；再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課件的使用，引導(dǎo)他們讀懂課件中的第一個任務(wù)：建立一個只有一頁的網(wǎng)站，（此處若能引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生來完成，減少老師的操作，效果會更好），然后讓學(xué)生模仿第一步的操作進(jìn)行下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)材料中給出的一個個任務(wù)。

　　二、突出重點，及時點評

　　張云老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作后，就主動地去觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，甚至于課前對可能出現(xiàn)的問題，也進(jìn)行有預(yù)見性地準(zhǔn)備；發(fā)現(xiàn)問題及時點評。（點評分為個別點評和全班點評，點評不等于教師將操作過程演示一遍。張云老師在點評建成的網(wǎng)站時，重點若再突出些，介紹再清楚些，效果會更好。比如：站點中內(nèi)容說明不夠清楚等。）

　　三、發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)精神

　　張云老師在教學(xué)過程中，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時還需發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)有余力的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣。（整個教學(xué)過程中，這點做地不夠，沒有充分地讓師生互動起來）

　　四、重點突出、目標(biāo)明確

　　最后，張老師在整個教學(xué)過程中，應(yīng)再突出教學(xué)重點，明確本節(jié)課的任務(wù)。（課前的導(dǎo)入，最好給出教學(xué)目標(biāo)，課后的小結(jié)應(yīng)讓學(xué)生總結(jié)他本堂課學(xué)習(xí)到哪些知識，所以感覺這節(jié)課重點不突出，內(nèi)容分散。）

　　五、教學(xué)效果較好

　　由于張云老師在課前對本課作了大量的準(zhǔn)備工作，課件制作效果較好，所以學(xué)生完成情況很好，教學(xué)任務(wù)完成情況較好。

《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　制作框架網(wǎng)頁、在網(wǎng)頁中插入字幕和超鏈接知識

　　1.制作框架網(wǎng)頁

　　框架網(wǎng)頁是一種特殊的HTML網(wǎng)頁，它將窗口劃分成若干小窗口區(qū)域（框架）。每個框架獨立顯示一個不同的網(wǎng)頁（有自己的網(wǎng)頁名字），整個框架網(wǎng)頁有一個總的名字。

　　框架與表格在組織網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)時相似。表格是對頁面區(qū)域進(jìn)行劃分，框架是對整個瀏覽窗口進(jìn)行劃分。

　　·創(chuàng)建框架網(wǎng)頁：單擊菜單“文件”→“新建”→“網(wǎng)頁”，選擇“框架網(wǎng)頁”標(biāo)簽→選擇“嵌套式層次結(jié)構(gòu)”

　　·選中的框架邊框為藍(lán)色，在拆分或刪除框架時應(yīng)注意是否選中。

　　·隱藏框架間的橫線：

　　右擊框架網(wǎng)頁→單擊“框架屬性”→在對話框中單擊“框架網(wǎng)頁”按鈕，在“網(wǎng)頁屬性”對話框中選“框架”標(biāo)簽→設(shè)置“顯示邊框”為未選中狀態(tài)。

　　·按住Ctrl鍵，拖動鼠標(biāo)可以快速拆分框架。

　　·刪除框架：單擊菜單“框架”→“刪除框架”。

　　·保存框架網(wǎng)頁時注意要保存所涉及到的所有網(wǎng)頁。

　　·更改框架鏈接的網(wǎng)頁：

　　右擊相應(yīng)的超鏈接→在彈出的快捷菜單上選擇“超鏈接屬性”命令，打開“編輯超鏈接”對話框

　　→可直接選擇列出的文件，或在“URL”框中輸入網(wǎng)頁的`地址

　　→單擊“目標(biāo)框架”右邊的“更改目標(biāo)框架”按鈕，在“當(dāng)前框架網(wǎng)頁”中選擇目標(biāo)框架。

　　2.網(wǎng)頁中插入字幕

　　·插入字幕：光標(biāo)定位插入點→單擊“插入”→“組件”→“字幕”打開“字幕屬性”對話框；

　　→在文本框中輸入文字，選擇“方向”、“速度”、“表現(xiàn)方式”等；

　　→選中字幕，拖動鼠標(biāo)，調(diào)節(jié)字幕運動范圍。

　　·修改字幕：雙擊字幕，可以打開“字幕屬性”對話框，對字幕屬性進(jìn)行修改。

　　3.超鏈接相關(guān)網(wǎng)頁

　　超鏈接是從一個網(wǎng)頁指向另一個目標(biāo)的連接。一般在網(wǎng)頁中的某文字或圖片上設(shè)置超鏈接。

　　·創(chuàng)建超鏈接：單擊文字或圖片→“常用”工具欄的“超鏈接”按鈕，打開“創(chuàng)建超鏈接”對話框。

　　·取消超鏈接：選中具有超鏈接的文本或圖片，單擊“超鏈接”按鈕，在打開的對話框中將URL欄中的內(nèi)容刪除。

　　·跟蹤超鏈接：

　　在超鏈接上右擊，在打開的快捷菜單上選擇“跟蹤超鏈接”命令；

　　或：在普通視圖中，按住Ctrl鍵，將光標(biāo)移到超鏈接上，單擊，會跟蹤連接到超鏈接指向的目的位置。

　　·設(shè)置超鏈接文本的顏色：網(wǎng)頁中超鏈接文本的顏色共有3種：未訪問過的，當(dāng)前正在訪問的，已訪問過的。FrontPage默認(rèn)這3種顏色分別為藍(lán)色，紅色、深藍(lán)色。單擊“格式”→“背景”→在“網(wǎng)頁屬性”對話框→選“背景”標(biāo)簽，選定“超鏈接”、“已訪問過的超鏈接”、“當(dāng)前超鏈接”的顏色。

　　作業(yè)：

　　新建框架網(wǎng)頁，建立超鏈接，在網(wǎng)頁中插入字幕。7.2制作網(wǎng)頁（框架）這一教案

《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀4

　　一、教材分析

　　首頁之外的其他網(wǎng)頁在結(jié)構(gòu)上很相似，為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點，故在網(wǎng)頁中插入了交互式按鈕，交互式按鈕不僅具有超鏈接功能，在使用過程中還會發(fā)生變化，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識性目標(biāo)

　�。�1）了解交互式按鈕的功能；

　　（2）了解計算機主機包括的部件；

　�。�3）了解網(wǎng)頁動態(tài)效果。

　　2、技能性目標(biāo)

　�。�1）會設(shè)置網(wǎng)頁的目錄；

　�。�2）學(xué)會插入、修改交互式按鈕；

　�。�3）學(xué)會復(fù)制表格。

　　3、情感性目標(biāo)

　�。�1）加深對計算機硬件的`認(rèn)識；

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的精神。

　　三、教學(xué)重、難點

　　1、教學(xué)重點

　�。�1）交互式按鈕的功能；

　�。�2）插入、修改交互式按鈕。

　　2、教學(xué)重點

　�。�1）交互式按鈕；

　�。�2）復(fù)制表格。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　制作一個具有幾個漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁。

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　教師：現(xiàn)在我們的首頁已經(jīng)做好了，可是其他的網(wǎng)頁還沒做，但是一節(jié)課內(nèi)無法做太多的，今天呀我們就來學(xué)習(xí)制作“主機”網(wǎng)頁吧！其余的以后在做.

　　2、學(xué)習(xí)新課。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生用表格布局；

　　教師:用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行布局方法，前一堂課我們學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在就請同學(xué)們，對照課本用表格給 “主機”網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)置。

　　學(xué)生看書練習(xí)。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕；

　　教師：在網(wǎng)頁內(nèi)經(jīng)常會插入具有超鏈接功能的按鈕，單擊這些按鈕，便可打開其他網(wǎng)頁，請同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的網(wǎng)頁。

　　屏幕展示。

　　教師：下面我們就來學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。

　　教師示范講解，學(xué)生觀察。

　　學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。

　　3、鞏固練習(xí)。

　　請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問老師。

　　4、總結(jié)評價。

　　教師總結(jié)后，請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲，在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。

《網(wǎng)頁的制作》教案優(yōu)秀5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道站點、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點；

　　2、認(rèn)識FRONTPAGE的界面；

　　3、掌握在主頁中插入文字、圖片、水平線；

　　4、掌握頁面文件與圖片的保存。

　　二、教學(xué)重點

　　1、能在指定位置建立只有一個網(wǎng)頁的站點（難點）

　　2、能在頁面中插入文字、圖片、水平線

　　3、掌握頁面文件與圖片的保存（難點）

　　三、學(xué)情分析

　　四、教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，一方面采用比較教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生知識的遷移；另一方面，提供學(xué)生一個導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)這個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自己探索學(xué)習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計

　　教師活動：1、引入課題：（激發(fā)興趣，活躍氣氛）

　　同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)？經(jīng)常上新浪、西祠胡同等，有沒有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么？（網(wǎng)站）

　　瀏覽新浪網(wǎng)站，瀏覽的`第一個頁面稱為什么？（主頁）

　　我們還可以瀏覽其它的頁面，點擊超鏈接瀏覽，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時有超鏈接。

　　問題1：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁？用自己的語言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個網(wǎng)頁，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）

　　問題2：網(wǎng)頁是不是就是主頁？（第一個頁面稱為主頁，網(wǎng)站設(shè)計者可以確定哪一個是主頁，主頁的文件名一般為：index.ht,主頁也是網(wǎng)頁）

　　設(shè)計網(wǎng)站一般必須經(jīng)過兩個步驟，首先是在計算機里做好，然后發(fā)布在internet上，讓所有的人訪問瀏覽。

　　今天我們學(xué)習(xí)用Frntpage建立站點，制作一個主頁。

　　先來研究一下沒有發(fā)布的網(wǎng)站，打開教師做的網(wǎng)站

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