語文教案

[精品]語文教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的語文教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教案 篇1

　　一、開卷有益

　　1、自讀《鷹》，畫出不認(rèn)識的字，用學(xué)過的方法解決。

　　2、互讀，糾正讀音。

　　3、指名讀。

　　4、通過讀文，你都知道了哪些關(guān)于鷹的知識?試著概括段意。

　　5、你還知道哪些鳥類的知識?

　　6、有感情地朗讀，互評。

　　二、金鑰匙

　　1、 讀一讀丁丁、冬冬的話。

　　2、 當(dāng)你在朗讀中讀錯時(shí)，你是否能立即糾正呢?

　　3、 有的同學(xué)在讀書時(shí)，往往不能發(fā)現(xiàn)自己的`錯誤，而當(dāng)他非常專心，眼到、口到、心到時(shí)，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時(shí)糾正的。所以，我們讀書時(shí)注意力要高度集中，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。

語文教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：ai的音節(jié)詞（練習(xí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)拼ai的音節(jié)詞，認(rèn)識彩帶、海帶、袋鼠不常見的物體。

　　2、會看圖拼讀短句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：拼ai的音節(jié)詞。教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)詞的'書寫教學(xué)過程：

　　一、方法導(dǎo)入：

　　出示圖片“白兔”和“白菜”，學(xué)習(xí)他們的拼音方法。1、出示白兔和白菜的音節(jié)問幼兒怎樣拼？

　　2、指名拼，并說出各音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)。

　　3、教師小結(jié)音節(jié)詞的拼讀方法：兩個(gè)音節(jié)拼后記住最后一個(gè)音，再連起來讀。

　　二、練習(xí)：拼一拼，連一連。

　　1、教師教幼兒怎樣做。2、拼讀。

　　3、區(qū)別：彩帶和海帶，白菜的聲調(diào)。4、直呼讀。

　　三、看圖拼讀短句，進(jìn)行愛書教育。

　　1、指導(dǎo)看圖：誰在做什么？

　　2、指導(dǎo)拼讀：會讀的字不用拼音，拼不會讀的字，記住每個(gè)字的音，再連字成句。

　　四、指導(dǎo)書寫音節(jié)詞各一行。

語文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 學(xué)會韻母ui un，能在四線格中正確書寫，會讀它的四聲。

　　2 能準(zhǔn)確拼讀聲母ui un與組成的音節(jié)。

　　3 試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)韻母ui un和準(zhǔn)確拼讀相應(yīng)的音節(jié)。

　　教學(xué)方法

　　導(dǎo)讀法做游戲

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主合作探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　拼音卡片、投影等

　　教學(xué)時(shí)間

　　1～2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　認(rèn)讀學(xué)過的復(fù)韻母，前鼻韻母。

　　二學(xué)習(xí)ui un

　　1做打電話的.小游戲，由“喂”引出ui，引導(dǎo)讀準(zhǔn)，相機(jī)提示復(fù)韻母的發(fā)音方法。各種形式讀記。

　　2學(xué)習(xí)un。指導(dǎo)看，它由什么和什么組成?在圖中表示什么?

　　(教讀，抽讀，齊讀)

　　3 練讀四聲。

　　三學(xué)讀兒歌

　　1 拼讀音節(jié)詞。

　　2 自由拼讀兒歌。

　　3 多種形式練讀。

　　四完成“試著讀讀連連”

　　五指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記”

　　六學(xué)習(xí)“拼一拼”

　　七指導(dǎo)讀書

　　八鞏固練習(xí)

　　板書：

　　ui un

語文教案 篇4

　　第2課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．按要求摘錄句子，完成第4題。

　　2．閱讀訓(xùn)練，完成第5題。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。

　�。�1）讀題，明確要求。（根據(jù)要求摘抄句子，并說說這些描寫的作用。）

　　（2）按要求從第七單元幾寫人的課文中去劃找。

　�。�3）全班交流、評議。

　　：寫人的'神態(tài)、語言、行動和心理活動是描寫人物的四種方法，每種方法對表達(dá)人物品質(zhì)都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生動。

　　2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5題。

　�。�1）讀課后問題。

　�。�2）帶著問題自學(xué)短文，思考怎樣回答。

　　（3）全班討論。

　　①選擇：使、偷偷、寶貴、收藏、耐人錄味。

　�、谀且恍《螒�(yīng)補(bǔ)在第2、3自然段之間，起承上啟下的作用。

　　③文中能反映全文中心意思的成語是“精益求精”，寫了“作畫對自己的要求十分苛刻”、“喜歡聽取批評意見”兩方面的內(nèi)容。

　　3．布置作業(yè)。

　　摘錄句子，完成練習(xí)第4題。

語文教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人、手、足、口、耳、目”6個(gè)生字。會寫“人、口、八、目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生會背兒歌《手足口耳目》。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識字的重要，能主動學(xué)習(xí)漢字

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┛磮D說話，出示生字

　　1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

　　2、看圖說話，出示生字

　　圖上畫的是什么？（出示相應(yīng)的`圖文，告訴學(xué)生這是古代人模仿人體的形狀造的字，“人”是楷書）

　　邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文：手、足、口、耳、目。

　�。ǘ�）認(rèn)讀生字

　　1、出示卡片，鼓勵學(xué)生說出自己認(rèn)識的字，并說說是怎么認(rèn)識的

　　2、教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的字音。

　　3、看清聲母讀：手、足

　　4、打開課本，學(xué)生看圖自讀生字

　　5、做找朋友游戲，鞏固認(rèn)記生字。（將拼音音節(jié)與漢字連一連）

　�。ㄈ�）寫字指導(dǎo)

　　1、觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

　　2、教師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。

　　（四）朗讀感悟

　　1、打開課本，借助拼音自讀兒歌，要引導(dǎo)學(xué)生用正確的速度來讀。

　　2、指名學(xué)生讀，要讀出韻味來。

　　3、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論：

　　（1）人的五件寶是什么？

　　（2）我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的“五件寶”？

　　三、教學(xué)反思

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