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小學(xué)生抒情作文【集錦14篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生抒情作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生抒情作文 篇1
生活如四季，也有陰晴圓缺，無(wú)論去哪里也許總難免遇到不愉快的事情，因此，對(duì)于生存，精神力量和物質(zhì)儲(chǔ)備同等重要。
如果沒(méi)有嚴(yán)冬，我們未必覺(jué)察到夏季的可貴；如果沒(méi)有小丑的`現(xiàn)形，我們未必看出誰(shuí)是好朋友。如果田鼠沒(méi)有儲(chǔ)備糧食，就一定熬不過(guò)冬天；如果我們沒(méi)有留心收藏快樂(lè)的生活片斷，構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的精神儲(chǔ)備，哪怕只是一次小小的挫折，它足以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)勃勃�！耙惶熘�(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)谶@個(gè)充滿希望的季節(jié)里做好精神力量和物質(zhì)的儲(chǔ)備吧！生活——春天，當(dāng)你獲得成功的時(shí)候，就像沐浴著和煦的春光，充滿著希望與信心，前途無(wú)可限量。
夏天，鮮花們爭(zhēng)相都艷，我們身邊一下子變得五彩繽紛。但有時(shí)夏日炎炎，正在為生活拼搏的我們有時(shí)會(huì)汗流浹背而以至按捺不住。生活——夏天，當(dāng)你面對(duì)困難的時(shí)候，就像在烈日之下暴嗮，信心會(huì)減半，意志會(huì)削弱，但想著花開的甜美，就會(huì)努力地堅(jiān)持下去了。
秋天，果實(shí)累累，而我們是否也在采摘自己的果實(shí)呢。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，而我們是否還是在頂著寒風(fēng)而努力奮斗呢。
小學(xué)生抒情作文 篇2
小學(xué)六年，囊括了我童年的絕大部分時(shí)光，他見證了我從一個(gè)小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)少年的過(guò)程。
記得第一次走進(jìn)校園時(shí)，一花一草，都顯得那樣陌生。可是后來(lái)，我卻漸漸認(rèn)識(shí)了我的老師，結(jié)識(shí)了我的同窗們，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)……我們彼此生命中這段美好的經(jīng)歷，都被時(shí)光一一記住，被母校一一見證。
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)相伴六年，可回顧往昔，許多情景依然歷歷在目。
天下無(wú)不散之宴席，今日我們猝不及防間的揮手再見，正如六年前我們的不期而遇。
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？
在流星趕月般的匆匆中，我依然能遇到那樣親密的'袍澤們，夫復(fù)何求��？
在即將到來(lái)的別離中，想祝大家分手快樂(lè)。命運(yùn)的輪盤才剛剛啟動(dòng)，青春的花朵還來(lái)不及綻放，鑒于我可能以后無(wú)法見證到你們盛放的那一刻，所以我要提前祝福大家，祝大家在你們美麗的年華中迎晨曦燦爛而放！
分手不哭，不用感傷。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都只是去尋找最適合自己的綻放方式。
所以，努力吧，少年們！努力讓自己茁壯起來(lái)，或許下一個(gè)流年我們又能在這世上的某一個(gè)角落不期而遇，因?yàn)榫壏志褪侨绱似婷�，但愿那是我們每個(gè)人都以完成了青澀的蛻變。
小學(xué)生抒情作文 篇3
有的人說(shuō)，閨蜜是在關(guān)鍵時(shí)刻用來(lái)出賣的。我聽完之后，莞爾一笑。
閨蜜比朋友更親更好，這個(gè)體驗(yàn)有閨蜜才能感受的到。
她是可可，我唯一的閨蜜。一個(gè)活潑暴力的女孩與安靜的我結(jié)為閨蜜。有一天他感冒了，我非常擔(dān)心她�？煽删脱b作什么事也沒(méi)有的樣子，明明很難受，卻裝只為不讓我擔(dān)心，傻瓜。
那次20xx年4月3日7:30:01，我第一次與她吵架。那時(shí)候的我們吵的.好兇好兇，冷戰(zhàn)了好久好久。無(wú)意間翻開自己的日記。
這是我第一個(gè)閨蜜，開心。
我可真棒，又考了第一，我要努力啊!
我成功了，可以讓我開心，多虧了可可啊!
真想永遠(yuǎn)和可可在一起。
可可，對(duì)不起，我錯(cuò)了。
偷偷來(lái)到她的家門口，有好多紙飛機(jī)。打開一看。
吵架了，不高興。
傻瓜，你開心就好。
據(jù)說(shuō)把不開心的事情寫在紙飛機(jī)上，扔出去更能心情好點(diǎn)。
137張，她寫了137張。都是為我寫的。我心里一陣暖流。
于是我鼓起勇氣來(lái)到她的家門口。
夕陽(yáng)下，兩個(gè)活力十足的小女孩手拉這手，彼此的臉上洋溢著幸福的笑臉。
小學(xué)生抒情作文 篇4
秋天是一位愛(ài)美的姑娘，她帶著魔法顏料，輕輕的，輕輕的，趁你沒(méi)留意，把大地涂的五彩繽紛。
秋姑娘邁著輕輕的腳步來(lái)到田野里，用魔法顏料把蘋果娃娃涂得通紅通紅的，蘋果娃娃高興極了，對(duì)秋姑娘說(shuō)：“謝謝”。蘋果樹后面有一棵高大的楓樹，風(fēng)一吹，楓葉落在了樹媽媽的腳下，樹媽媽好像在說(shuō)：“好孩子，你真乖�！鼻锕媚镉职雁y杏樹葉涂的金燦燦的，銀杏葉醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)秋姑娘在辛勤的勞動(dòng)，銀杏葉馬上動(dòng)動(dòng)身子，好像在給秋姑娘扇風(fēng)呢！低處的灌木叢也很羨慕他們，突然，秋姑娘走到灌木叢身后，把灌木叢涂的疊翠流金。秋姑娘比較喜歡菊花仙子了，她把所有的顏色給了菊花仙子，紅的、黃的、藍(lán)的美麗極了，菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，好像給秋姑娘敬禮道謝。
在金秋時(shí)節(jié)，比較快樂(lè)的當(dāng)然要數(shù)我們小孩子了，你看吧！老師帶可愛(ài)的'小朋友在摘蘋果呢！比較大的那個(gè)男孩可聰明了，他拿著竹簍，把蘋果一個(gè)一個(gè)放在里面，露出了滿臉微笑呢!一個(gè)穿著桃紅色上衣的小女孩，她蹲下來(lái)，撿起一片又一片楓葉，楓葉在說(shuō)：“小女孩，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少�！痹诓贿h(yuǎn)處，一個(gè)帶鴨舌帽的小男孩撿起一片銀杏葉，小男孩拼命的跑，拼命的大喊，他的汗珠滴落下來(lái)，銀杏葉看見了，馬上給小男孩扇風(fēng)呢！
秋姑娘看到了這一切，彈起琴來(lái)，給大地的是一首豐收的歌，給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
小學(xué)生抒情作文 篇5
上次的“圓夢(mèng)之旅”，我們講述了劉翠翠家的悲慘故事和城關(guān)中學(xué)校長(zhǎng)的熱心腸。經(jīng)過(guò)我們的努力，又一位好心人出現(xiàn)在我們的視野中。
他就是甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長(zhǎng)張林勇。校長(zhǎng)說(shuō)，甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立“愛(ài)心基金會(huì)”已有9年了。也就是說(shuō)，從1998年開始捐款到現(xiàn)在，一共捐了9萬(wàn)余元，平均一年捐資1萬(wàn)余元左右。說(shuō)著，張校長(zhǎng)拿出了3000元愛(ài)心捐資，當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)給劉翠翠。劉翠翠接過(guò)捐資臉上露出了說(shuō)不出的喜悅。我們晚報(bào)小記者隨后和她和了影。合影時(shí)，她開心地一直笑著，好像要把這個(gè)難忘的時(shí)刻永遠(yuǎn)記在心間。
在隨后的談話中，張校長(zhǎng)說(shuō)：“我們學(xué)校的捐資經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是教師和學(xué)生。與其說(shuō)是學(xué)校捐款，還不如說(shuō)同學(xué)和老師的共同心意。錢雖然不多，但希望能給予她幫助�！眲⒋浯湟残臐M意足地說(shuō)：“學(xué)費(fèi)解決了，溫飽滿足了，我也知足了�！�
張校長(zhǎng)的'話讓我很受感動(dòng)：“用自己的行為圓他們的夢(mèng)�！�9年來(lái)，他們都持之以恒地扶貧。最多的時(shí)候，捐資物品竟能塞滿一車！我也希望社會(huì)上的好心人們，能夠關(guān)心貧困學(xué)生、幫助貧困學(xué)生讓他們過(guò)上普通人的生活！
小學(xué)生抒情作文 篇6
任何植物都有著自己的生命，在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存著。它們都要?dú)v經(jīng)嚴(yán)寒酷暑，展示著自己頑強(qiáng)的生命力和自強(qiáng)不息的精神。
我的家鄉(xiāng)新疆就有一種名不見經(jīng)傳的樹，它就是——白楊。在路邊，高大挺拔的楊樹隨處可見。楊樹的生命力頑強(qiáng)，無(wú)論是在多么惡劣的`環(huán)境下他都能很好的生存下去。
春天，百花齊放，草翠花開，各種植物欣欣向榮。白楊和其它植物一樣生活著。夏天，白楊枝繁葉茂，每天中午，大人小孩都坐在樹下乘涼，為大家遮擋住陽(yáng)光。秋天，葉子漸漸變黃，比較后變得金燦燦的。一陣秋風(fēng)冷不丁地吹過(guò)，葉子都落了下來(lái)，像一只只在天空中翩翩起舞的蝴蝶，讓人有一種畫一般的美感。冬天，狂風(fēng)大作，北風(fēng)呼嘯，皚皚白雪飄落在了大地上。百花凋零，就連比較毒的蚊子也被凍死了，但白楊依舊頑強(qiáng)的活著。白楊像士兵一樣挺立在路
旁，仿佛在守衛(wèi)著家園。盡管白雪無(wú)情地，重重地壓在白楊的枝梢上，也無(wú)法將白楊的樹枝折斷。白楊不屈不撓的生命力將人們感動(dòng)。之所以古時(shí)有人為它題詩(shī)，現(xiàn)代還有許多作家，畫家用文章和圖畫將白楊旺盛的生命力展現(xiàn)了出來(lái)，都是因?yàn)榘讞畹念B強(qiáng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
我希望大家都能學(xué)習(xí)白楊的頑強(qiáng)和無(wú)私的精神，做一個(gè)生命力旺盛，有愛(ài)心的人。
小學(xué)生抒情作文 篇7
一個(gè)“秋”字，把整部小說(shuō)詮釋得。高家宅院游蕩著多少無(wú)奈而痛苦的靈魂？
在那個(gè)陳腐的年代里，秋的凄冷，盡是舊時(shí)禮節(jié)和類似于小說(shuō)中周伯濤那樣的父輩葬送兒女的悲涼。霧云朵朵，被籠罩的陽(yáng)光何時(shí)能放出光芒？
那年代的富家子弟，本是提著‘風(fēng)雨燈’在湖心蕩漾，歡騰著陣陣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。然而，可悲的是，腐朽的.禮節(jié)制度使他們的父輩身陷囹圄，羈絆著他們那些年輕而充滿活力的心靈。
父輩們親自為兒女戴上了沉重的枷鎖，順應(yīng)腐朽封建制度的潮流，將兒女們順勢(shì)推向了死亡之門，這是多么殘忍又是多么可悲。事實(shí)上，父輩們也是舊社會(huì)的犧牲品，他們?cè)诿ＣＨ话銦o(wú)法把握自己的命運(yùn)，進(jìn)而毀滅了下一代、葬送了家庭。
可是，在小說(shuō)中，周伯濤居然視自己女兒下葬為一種恥辱，他的無(wú)知、薄情才是他比較大的悲哀！
楓葉翻飛，又一個(gè)鮮活的生命在“禮制”那毛骨悚然的獰笑聲中逝去。
高家二少──覺(jué)民，勇于與封建禮制對(duì)抗，他把靠祖上基業(yè)而糜爛生活看作一種屈辱，更把為了家庭利益而與沒(méi)有感情基礎(chǔ)的人結(jié)婚視為極大的不幸。因此，覺(jué)民加入了推翻封建禮制黑潮的進(jìn)步組織──報(bào)社，成為肅蕭秋日中的一束光芒。
時(shí)代終究是要進(jìn)步的，看，夏天如火的朝陽(yáng)已悄然逼近……
小學(xué)生抒情作文 篇8
在一個(gè)小城市，某個(gè)社區(qū)中，七樓的地方，住著一個(gè)十五歲女孩：玫伶，賴玫伶。及中風(fēng)的高齡奶奶，已經(jīng)九十二歲了！
每當(dāng)玫伶奶奶說(shuō)：“玫伶！抱我去上廁所�！泵盗婵倳�(huì)很不耐煩的說(shuō)：“喔！好！”但是，玫伶將奶奶抱到廁所時(shí)，玫伶奶奶又說(shuō)：“我不想上了！”每當(dāng)這時(shí)，玫伶心 里總有種感覺(jué)：我竟然被奶奶耍了！玫伶交奶奶抱回房間時(shí)，總是用丟的。但奶奶也都沒(méi)有抱怨！等到玫伶奶奶九十五歲時(shí)，醫(yī)師宣判，玫伶奶奶剩沒(méi)多久時(shí)間就要 死了！。玫伶聽到這個(gè)消息，覺(jué)得很傷心。
玫伶奶奶真的死了以后，鄰居幫忙玫伶處理奶奶的后事。玫伶寫了一封信，要給奶奶，但是玫伶也知道，已經(jīng)來(lái)不及了！信的內(nèi)容是：
奶奶：
我是玫伶，奶奶你在天國(guó)還好嗎？很抱歉！奶奶！每次我把你抱回房間時(shí)，總是用丟的，奶奶！真的很對(duì)不起，我……都要等到失去了，才懂得珍惜！奶奶！對(duì) 不起！我愛(ài)你！我最愛(ài)的就是奶奶了，媽媽爸爸，都在國(guó)外工作，我只有唯一的'奶奶可以依靠，總要等到……失去后……才知道珍惜，對(duì)不起！
一點(diǎn)都不乖的孫女：賴玫伶敬上
寫著寫著，一滴滴的淚，滴濕了那密麻麻的信紙，此時(shí)，玫伶想到了，之前小時(shí)候，晚上時(shí)，玫伶想上廁所，總是把熟睡的奶奶叫起來(lái)，拜托奶奶陪她去上廁所，奶奶總是說(shuō)：好��！不管奶奶多想要睡覺(jué)，奶奶總是會(huì)對(duì)玫伶說(shuō)：嗯！奶奶陪你去！
玫伶越哭越傷心，那封密麻麻的信紙，伴隨玫伶越哭越傷心，信紙便越來(lái)越模糊……
小學(xué)生抒情作文 篇9
嚴(yán)冬己經(jīng)過(guò)去了，春回大地，鳥兒們從南方飛回來(lái)，材也抽出了新綠的嫩芽，裝點(diǎn)著大地。
當(dāng)你看到這新綠的嫩茅時(shí)，你可曾想到深深理在地下嶺樹根？是它在寒冷的冬季，維持樹木的生命，是它在春季，培育出了新鮮的嫩芽，可是它一點(diǎn)也不想表露自己的功績(jī)，深深地躲在了地下。
時(shí)間一年一年地過(guò)去了，樹根養(yǎng)育出多少代綠葉，只有它自己知道，而樹葉也知遺自己的出生成長(zhǎng)，是因?yàn)闃涓诖蟪氐膽扬柪铮粩辔肇S富的養(yǎng)料，送到自己的脈絡(luò)里，使自己愈長(zhǎng)愈大，最后度蓋了大地，綠葉也深深感激樹根，每到成熟之時(shí)都爭(zhēng)先恐后地開出各種各樣的花朵告慰樹考斷花落后，又結(jié)出又香又甜又大的果實(shí)，報(bào)答樹根。
我們的老師不也是一樣嗎？他們?cè)谏鐣?huì)主義祖國(guó)里，精心而又默默無(wú)聞地為祖國(guó)培育出一代又一代的棟梁，每當(dāng)他們的學(xué)生捧看獎(jiǎng)回來(lái)，總是要說(shuō)：“講諾老師！”老師的`工作的確很平凡，但又十分偉大、重要，教師這個(gè)職業(yè)是普通而不尋常的，特別是在社會(huì)主義國(guó)家里，讓我們一起為有樹樹根一樣精神的老師說(shuō)一聲“謝謝您，老師！”
小學(xué)生抒情作文 篇10
1.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
2.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
3.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
4.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
5.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
6.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
7.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的`思想意識(shí)。
8.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
9.，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
10.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
11.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
12.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
13.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
14.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
15.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
小學(xué)生抒情作文 篇11
走在幽美的山間小道上，欣賞著路邊挺拔的樹木，一望無(wú)際的綠油油的莊稼，小野花伸開五彩的花瓣盡情的舒展，忘情而又羞澀。這時(shí)，也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起你腳下丑陋的不起眼的泥土？如果你愛(ài)自然中的一切，那你更有理由去愛(ài)泥土。
泥土樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，總是無(wú)私地孕育著萬(wàn)物，萬(wàn)物的根都在泥土中。春日里的泥土，顯得更加不起眼，在姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來(lái)裝扮，但是，沒(méi)有了泥土，花兒將在何處開？樹兒將在何處栽？我們美麗的春天，哪里才能尋找到她？
我們無(wú)從知道。
泥土這丑陋的身軀下，隱藏的'是善良圣潔的靈魂。
泥土從不抱怨花兒使它顯得不起眼，不報(bào)怨樹兒將它襯托的更加低俗，更不會(huì)報(bào)怨小草遮住了人們看到泥土的視野，它默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
世界上比較芬香的便是雨后那陣陣濕潤(rùn)的泥土的芬香，那香氣，沒(méi)有桂花的濃郁，沒(méi)有臘梅花的醉人，沒(méi)有百合的清新，有的只是樸實(shí)的香，純潔的香，淡淡的香，令人無(wú)限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實(shí)、沉穩(wěn)，更使你的靈魂得到升華，靈魂得以凈化，心情感到愉悅，精神感到振奮。
小學(xué)生抒情作文 篇12
耳邊響起了熟悉的歌謠：“世上只有媽媽好……”
我不禁掉下了眼淚，想起母親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“女兒呀，記住媽媽的.話，無(wú)論遇到什么事，你都要堅(jiān)強(qiáng)，知道嗎？”
那是七年前的事了，但我還清楚地記得：
那年，我摔倒在地，磨破了膝蓋，滲岀鮮紅的血，我哇哇地大聲哭著，幾乎失聲了，于是母親就安慰我：“孩子，別哭了。記住媽媽的話，無(wú)論遇到什么事，你都要堅(jiān)強(qiáng)�。 �
我想起如今憔悴的母親，抽泣了一下，如今母親是那么軟弱――每天都哭訴著：為什么我怎么慘啊！血糖怎這么高，我不想活了！父親則在旁邊安慰著。這是我放學(xué)回家最常見到的了。
我哭了，曾經(jīng)的母親變了樣，變得那么軟弱！ 我開始懷疑了，懷疑母親曾說(shuō)過(guò)的話！母親是不是在騙我？我不知道，真的不知道！
那天，母親去測(cè)血糖，高了幾點(diǎn)，就情緒激動(dòng)了，這還是不是我那堅(jiān)強(qiáng)的母親？
母親你還記不記得你對(duì)我說(shuō)過(guò)的話？你對(duì)我說(shuō)，無(wú)論遇到什么事，都要堅(jiān)強(qiáng)。我做到了，可是你呢，你做到了嗎？
母親啊，請(qǐng)記住你說(shuō)過(guò)的話：無(wú)論遇到什么事，都要堅(jiān)強(qiáng)！
小學(xué)生抒情作文 篇13
爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，我求您不要再打麻將了。
本來(lái)我們的家庭是個(gè)幸福的家庭，以前，您經(jīng)常帶我們出去玩。春天，您帶著我和媽媽一起去公園欣賞美麗的花。夏天，您帶我去河里戲水游泳。秋天，您帶我和媽媽去山上摘果子吃。我們玩得十分高興。有時(shí)我遇到了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，您也會(huì)耐心地幫我解決；生活上您總是無(wú)微不至地關(guān)心著我�？墒�，自從您迷上了麻將以后，您就一點(diǎn)不關(guān)心我們了，除了上班，其它時(shí)間您都去打麻將了。
有一次，鄰居叫你去打麻將，我以為您會(huì)不去，沒(méi)想到你會(huì)說(shuō)好。您走后，我以后您會(huì)很快回來(lái)，沒(méi)想到的是，您打了一天一夜才回來(lái)，您還為了打麻將經(jīng)常和媽媽吵架。您打麻將對(duì)自己和對(duì)我們有兩大害處：一個(gè)是影響我學(xué)習(xí)，另一個(gè)是影響家庭的'和睦。
還有一次我過(guò)生日，我以為您知道今天我生日，應(yīng)該會(huì)早點(diǎn)下班買禮物和蛋糕為我慶祝。沒(méi)想到，您到凌晨1點(diǎn)多都沒(méi)回來(lái)。媽媽出去找您，看見您真的還在那里打麻將，您竟然連我的生日都忘了。爸爸，您還愛(ài)我嗎？
爸爸，為了我們這個(gè)美好的家庭，求您不要再打麻將了，好嗎？
小學(xué)生抒情作文 篇14
今天，老師布置了一個(gè)特殊的家庭做業(yè)，對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”。在回家的路上，我就在想：應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)，還是對(duì)爸爸說(shuō)呢？思來(lái)想去，我決定還是對(duì)爸爸說(shuō)比較好。
我正在做作業(yè)，爸爸回來(lái)了。像往常一樣，爸爸跟媽媽打了個(gè)招呼就走進(jìn)了書房。我也跟了進(jìn)去。
我不想告訴他我的這份特殊作業(yè)。于是，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您！”爸爸一楞。
“哼！你心中有什么小九九我還不知道，缺零花錢了吧？”
“自以為是！”我頂了一句。
“那肯定是考得不好！”
“我今天就是要對(duì)你說(shuō)‘爸爸，我愛(ài)你’僅此而已，愛(ài)信不信！”
爸爸笑笑說(shuō)：“我受寵若驚，從前這樣都是有下文的.。如果今天不是這樣倒怪了！”
算了，我還是找個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)吧，看看能不能讓媽媽感動(dòng)一把。
不一會(huì)兒，媽媽把菜燒好了，端上看著這幾道色香味俱全的菜，心里想：這每道菜里都蘊(yùn)含了媽媽無(wú)限的愛(ài)��！我們飽餐一頓后，我便跟媽媽進(jìn)了廚房。趁媽媽洗碗的時(shí)候，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我……愛(ài)、你！我?guī)湍阆赐氚�！”媽媽聽后一愣，呆了一�?huì)，然后繃著臉說(shuō)：“我不用你洗碗，你還是去看書吧！”
哎，真是一次尷尬的表白。
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