我的老師小學(xué)作文【集錦3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
想起小學(xué)時(shí)的班主任，在腦海中，那些畫面早已模糊;在心里頭，不知啥時(shí)涌起一股沸騰的熱血，頓時(shí)百感交集。我想，這是對(duì)老師的感激和思念罷。
不說其他，記得一年級(jí)的皮鑫金老師，在我印象中，您是一位非常兇的老師，全班同學(xué)都怕您，我也不例外。每次如果哪位學(xué)生犯了錯(cuò)，您就把他叫到辦公室去，罵到他哭了為止。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)是不怎么喜歡您的。但是，在課間(下課的時(shí)候)，只要您在講臺(tái)上一有時(shí)間，就把我抱到您腿上，就這樣抱著我。我當(dāng)時(shí)不明白是怎么回事，現(xiàn)在也只是懵懵懂懂的，但我能確定，您是愛我的，是愛我們的。也許是在目光接觸的一瞬間，您傳授給我們了愛;或許是在責(zé)罵我們的一剎那，您教授給我們了愛。
記憶中，您是一位最柔弱的老師，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，更經(jīng)不起我們叛逆的打擊。王琳琳老師，您在我們面前哭過，當(dāng)淚滴掉下來的時(shí)候，我們的心，也跟著您，疼、痛。也許我會(huì)懂，懂您，懂得在學(xué)生面前哭，是多么無奈的事情，又是多么沉重的打擊。老師，我們以后會(huì)懂事，永遠(yuǎn)不會(huì)再讓您哭。
六年級(jí)，這個(gè)小升初階段，是您，彌楊婷老師，您帶領(lǐng)我們，沖刺最后關(guān)頭，您任勞任怨，把最美好的`青春時(shí)光都用在了教育事業(yè)上面，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，忘記您看到我們的好成績(jī)時(shí)的滿意的欣慰的笑容，笑如孩子般天真，燦爛;也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，忘記您的名字，就像忘不了媽媽的乳汁和自己的生肖。
老師，我永遠(yuǎn)感謝你們!沒有什么華麗的詞語(yǔ)，只能在遠(yuǎn)方用一顆最真誠(chéng)的心祝福你們!
我的老師小學(xué)作文 篇2
還記得初見時(shí)，她穿著一件粉紅旗袍，腦后挽著一個(gè)發(fā)髻，一支簪子插在烏黑的長(zhǎng)發(fā)中，如古代的女子般溫婉的笑，悄悄沁入我的心房。她站在講臺(tái)上，用溫柔的話語(yǔ)作著自我介紹，親切地向大家問好，如涓涓細(xì)流，淌進(jìn)我心房。她就是付老師七年四班的班主任，即將陪伴我度過初中時(shí)光的付老師。
付老師在平時(shí)是十分溫柔的，但到了重要時(shí)刻，就立刻女漢子上身。比如：
開學(xué)初學(xué)校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑借著團(tuán)結(jié)一心連連打敗了三個(gè)班，闖入了決賽。這令大家激動(dòng)不已。最后一節(jié)課的體活課就要進(jìn)行決賽了，這次我們遇到了強(qiáng)大的對(duì)手，聽說實(shí)力超強(qiáng),打敗了好幾個(gè)班。雖然付老師事先說過即使得不了第一名也沒關(guān)系，盡力就好，但是大家還是想爭(zhēng)得光榮的第一名。
經(jīng)過一下午的養(yǎng)精蓄銳，十男十女站在了賽場(chǎng)上，每個(gè)人都緊握繩子，兩眼堅(jiān)定，付老師雙手緊握，看起來比我們還緊張。滴一聲哨響，兩班同學(xué)都各自發(fā)起力來，付老師大聲喊道：重心往后，把繩子往下拉，身子壓低一點(diǎn)，用力！七年四班加油，七年四班必勝！喊完這一串話，付老師的臉已經(jīng)憋得通紅了！我實(shí)在想不出平時(shí)看起來溫柔的付老師的身體里蘊(yùn)藏著這么大的能量！一溜號(hào)的'功夫，我們班的同學(xué)已經(jīng)占了上峰，快了，��！天哪！我們班贏了！同學(xué)們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經(jīng)激動(dòng)地蹦了起來，嘴里還歡呼著：贏了，贏了，我們贏了！臉上露出孩子般燦爛的笑容！
付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識(shí)點(diǎn)，而是用幾個(gè)小笑話把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學(xué)會(huì)知識(shí)。比如在講整式的加減去括號(hào)時(shí)，老師告訴我們，括號(hào)前是+號(hào)，它好商量，比較大度，括號(hào)里就不用變號(hào)了，直接被放出來。括號(hào)前是-號(hào)，這個(gè)人不好說話，括號(hào)里的人必須得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來。多么幽默風(fēng)趣，一下子把枯燥復(fù)雜的知識(shí)變得有趣并淺顯了，我們愉快地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)
付老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而充滿孩子氣，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們正能量的知識(shí)淵博的好老師！我們還有三年的時(shí)間去相處
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的小學(xué)生活總是很難忘的，除了收獲純真的友誼，就是滿載濃濃的師生情，特別在四年級(jí)。
開始，在我的.心中，老師嚴(yán)肅才受人尊敬，但卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，老師平易近人更有魅力，羅琛程老師就是這樣的。
羅老師是我小學(xué)四年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。他上課，有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)神采奕奕，有時(shí)妙語(yǔ)連珠；課后，和我們一起聊天，像家長(zhǎng)一樣關(guān)心、呵護(hù)我們。對(duì)學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，羅老師總是盡自己最大的努力幫助他們。
羅老師多才多藝，對(duì)朗誦情有獨(dú)鐘。那時(shí)學(xué)校準(zhǔn)備舉行“六一”聯(lián)歡會(huì)，我們班計(jì)劃上一個(gè)朗誦節(jié)目，我有幸參入。
我平時(shí)說家鄉(xiāng)話，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，帶有“修水”味。羅老師為了讓我發(fā)音“正規(guī)”，每次下課或放學(xué)幫我訓(xùn)練，一個(gè)字一個(gè)字地糾正我的發(fā)音。有段時(shí)間，羅老師的嗓子沙啞，不舒服，說話都費(fèi)力，但他不辭勞苦，一遍一遍地教我，完全沒有把喉嚨痛當(dāng)一回事。
周末，羅老師把我們叫到他家里去排練，我們一進(jìn)門，就聞到濃濃的中藥味，原來他的喉嚨病情加重，沒有好轉(zhuǎn)。
朗誦中，我們一直找不到感覺，情感融入不到詩(shī)歌中，詩(shī)的意境表達(dá)不出來。羅老師急了，反反復(fù)復(fù)地給我們講解詩(shī)歌歷史背景。有時(shí)，我分心，他就喊停，重新來過，不厭其煩……
比賽的日子越來越近，羅老師的嗓子比之前更沙啞，但我慢慢地找到了感覺，情感慢慢地融入到詩(shī)歌里。
“六一”聯(lián)歡會(huì)熱熱鬧鬧，舞臺(tái)上有人跳，有人唱，這個(gè)節(jié)目上了，那個(gè)節(jié)目結(jié)束了。
時(shí)間過得很慢，終于輪到了我們。我忐忑不安地走上舞臺(tái)，站在第一排。舞臺(tái)下黑壓壓的一片，但我一下子就找到了羅老師，找到了羅老師那雙裝載著鼓勵(lì)和堅(jiān)信的目光。
表演完的那一刻，朗誦與音樂完美融合。我瞄到了羅老師的臉上升起了一個(gè)大大的笑臉……
如果說我之所以有今天這樣的朗誦水平，是因?yàn)橛龅搅宋胰松牡谝粋�(gè)伯樂——羅老師。
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