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初中議論文（錦集15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。那么你有了解過論文嗎？以下是小編整理的初中議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中議論文1
那段日子里，我們有幸相逢，在青春的楝花樹下，坐聽風(fēng)吹，真好�！}記
三月，是花的季節(jié)，偶然間又見楝花飄落，望見那如雨的花瓣，心中惆悵，往事如煙，似心石敲擊。還記得與你相識的最初的傍晚，夕陽點(diǎn)點(diǎn)。我走在林間小道，想賞雪，忽然與你相逢。你說，你也是為了在雪中尋樂，你說，我們真投緣。你說，我知道你在看些什么，看那凋散的雪因腳步而顯凝實(shí)，看那柔弱的花經(jīng)風(fēng)不隕，那是生機(jī)與善意啊，你笑了，像三月里的艷陽天，令人難忘。
彼時(shí)，冬日里的楝花還沒有蘇醒，堅(jiān)韌的枝條在雪中化著，融入雪景。樹身不高大，卻頗顯韻味地立在這銀白色的土地。我們便在這蟄伏的樹下，認(rèn)識了彼此。
蟄伏著，為了等待，在夏日到來的那一刻，得以繁茂而生機(jī)。我們原來就生活在彼此的世界里，同學(xué)，同桌，友情便順理成章地滋生著。我們開始像所有的同桌那樣互相調(diào)侃，逛街，追逐。你在后面奮力奔跑，我在前面哈哈大笑。
正是楝花紛飛的時(shí)令啊，秋游的時(shí)候，我們望著那徐徐吹落的楝花，心里仿佛生起某種莫名的滋味來，是悲涼嗎？我瞄向你，你卻回我豪情氣概。其實(shí)，我們多像走在同一條長路上的旅行者，因?yàn)樾新冯y，所以共相惜。你忽然和我說起你的家庭，說起你那個(gè)半盲的母親，我沉默著為你悲傷，無聲，卻用心溝通著。
生命就是如此奇妙，它給了我們第一次相逢，有允許我們繼續(xù)遇見。從第一次見面的`不相識的人，談到生命里最深情的部分，這是緣分，是默契，是帶著溫度的情誼。初中生活翩然而過，因?yàn)橛心悖业靡該砦枇艘欢渭冋娑鵁崃业臅r(shí)光，在這緣分的楝樹下淺笑，安然，內(nèi)心快樂而安逸。
楝花終于謝了，帶走一地落香與溫情。這很有點(diǎn)戲至謝幕，終于散場的感覺。像花一樣，我們分開了，因?yàn)橛懈髯缘那俺膛c理想，分開，卻不意味著緣絕，只是不再那般親密而知心。梳理，心卻共同因這段日子而柔軟，感謝這段相遇，讓無限燦爛的青春里有了這樣一段友誼——不慌不忙，來日方長……一起長大的約定，那樣珍惜，與你聊不完的曾經(jīng)。
如今又見楝花雨，心中不免觸動。微風(fēng)啊，愿你能裹挾著我的思緒吹向遠(yuǎn)方，吹落你那兒的花葉，朵朵都是美好的回憶，深深的思念……
初中議論文2
我以四十五度角仰望夜空，淚水劃過臉頰，隨風(fēng)飛向身后沒有盡頭的盡頭。
——引子
所有的結(jié)局已經(jīng)寫好，所有的淚水早已起程，忽然忘了是怎樣的開始，在那個(gè)古老的，不再有回來的，冬日。
我坐在車中，四個(gè)鐵圈飛一般的向機(jī)場飛馳。
今天開學(xué)了，屋子在暖氣中異常安靜，絲毫感不到窗外窒息的冰冷。醒來的時(shí)候離上課還有十來分鐘，我穿上衣服，奔向?qū)W校，風(fēng)如兒時(shí)的光陰呼啦啦的刮過。上午體育課時(shí)，測試400米，體育一向不好的我，摸出那根包裹在衣服里的，老鼠送我的藍(lán)水晶項(xiàng)鏈祈禱，當(dāng)手碰到胸口的肌肉時(shí)，我發(fā)現(xiàn)知己的手是那樣冰冷，可我早已習(xí)慣，冬日的生活就在這樣的麻木中好似沙漏般一點(diǎn)一點(diǎn)流走。記得我的哥們阿J曾在我面前打電話給一女生說過：“你家保姆可以證明我的專一，多少清晨我在為你默默孤立�！蔽也唤恼f：“你小子行啊，專一的事你都能把保姆扯上�！焙髞恚既恢�，我想出了一句話，能和阿J那局話接上：沒有我的日子里，一定要記得照顧自己，這段慘不忍睹的經(jīng)歷將成為一篇記憶，只當(dāng)豐富我的閱歷，我決不對你苦苦相求，這是我一廂情愿的日記。也許這就是緣分吧。
汽車出了點(diǎn)小問題停了下來，在離機(jī)場不遠(yuǎn)的加油站。
開學(xué)前兩周我還按計(jì)劃乖乖的上課，到后來就漫漫恢復(fù)原樣了，班頭在講臺上說得慷慨激昂，我們在座子上睡得舒適安靜。要畢業(yè)了，作業(yè)和卷子鋪天漫地的沖來，氣勢猶如當(dāng)年秦滅六國，浩浩蕩蕩，后補(bǔ)充足。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡，我最終還是爆發(fā)了。那天班頭要我們寫對畢業(yè)的'感悟，我毫不猶豫的在紙上寫下：
∵教育應(yīng)從娃娃抓起
又∵教育即應(yīng)教育
∴教育應(yīng)立即從娃娃抓起
∴娃娃=學(xué)習(xí)
又∵我們（六年級同學(xué)）不=娃娃
∴我們（六年級同學(xué)）不=娃娃
哲學(xué)家：任競舸
班頭第二天來到教室，說，我班有的同學(xué)觀點(diǎn)與大家不同，我讀后同學(xué)們評價(jià)一下。結(jié)果讀完后下面一篇叫好聲，就連最聽班頭話的班長說：恩~從邏輯推理上來說，這個(gè)觀點(diǎn)似乎無懈可擊，但我們又要學(xué)習(xí)，所以，說明毛主席的話是錯(cuò)誤的，同時(shí)證明了圣人千慮必有一失。班頭臉色蒼白的講完了課。再后來，大家畢業(yè)了，在沒有學(xué)校的日子中瘋狂的玩了兩個(gè)月。但我注定邁上了一條人際罕至的路，阡陌交錯(cuò)，寫作，聽音樂，吃飯，睡覺，生活如沙漏般重復(fù)著，稀稀拉拉的就這樣過了。
車子修好了，再次向機(jī)場開去，飛機(jī)起飛的隆隆聲愈加的清晰。
臨近開學(xué)的幾天，我決定去英國學(xué)習(xí)，我給爸媽說后，也同意了。我不想在呆在生活了這么多年的地方了，因?yàn)樯钤絹碓教摕o，我想去一個(gè)我陌生的地方，從新開始，好好的學(xué)習(xí)，忘記那讓人開心流淚的一切的一切。
此時(shí)，我坐在候機(jī)廳里，回憶以前，那如溪底石子般的記憶，一開始很清晰的東西，后來就漸漸被水沖遠(yuǎn)了，閃了。
“前往英國倫敦的CT4092航班的乘客請注意，飛機(jī)即將起飛，請搭乘這躺航班的乘客做好登機(jī)準(zhǔn)備�！蔽彝现渥�，看了一眼父母，走進(jìn)了登機(jī)口。
望著窗外的云層，我一下感觸到了什么，但沒向原來那樣，而是低頭四十五度角，奇怪的微笑。
初中議論文3
當(dāng)我“負(fù)篋曳屣”，越過題山題海，面對這一紙空白時(shí)，想起阿歡說的：“你沒事兒閑的吧？大晚上的還寫文章？”我反過來嘲笑她：“你就是語文老師說的那類沒有寫作欲望的人�！�
她問我周記該寫什么，我說該寫的可多了，比如我們常津津樂道的《愛情公寓》，你可以從多個(gè)方面去解剖它：它為什么受到歡迎，它看似搞笑的劇情背后暗藏什么深意，也可就其中一兩個(gè)人物展開討論。不過隨之我望著她的不以為然，不由為她感到悲哀。思想是靈魂的養(yǎng)料，人可無財(cái)富，卻不可無思想。
阿敏曾經(jīng)和我在文字、名著、家庭關(guān)系、命運(yùn)等領(lǐng)域進(jìn)行過探究和討論，她夸我很理智。其實(shí)每個(gè)人都是自己的思想家，正如誰說過，不要去看別人的詩，要寫自己的詩，每個(gè)人都是自己的詩人，而我只是愿意并善于把它表達(dá)出來。記得有一次，我和她著重在命運(yùn)方面探究，我明確地告訴她：“命運(yùn)是不公平的�！彼辉俜瘩g。我告訴她，一個(gè)人的性格以及他以后要走的路，無不是命運(yùn)在操控著。一個(gè)人的性格決定命運(yùn)，性格又是父母、環(huán)境以及種種因素所給予和影響的，歸結(jié)來看，就是命運(yùn)。命運(yùn)它就是上帝，它給了你這些，你就得毫無怨言的全盤接受。阿敏又說，世界上沒有上帝，而一個(gè)人是可以決定他要走的路的。我說，上帝只是人們對冥冥中安排人生的對象的假想身份。是的，人可以決定，但如果上帝給予他的基因、環(huán)境培養(yǎng)給他的性格、思想沒有這一認(rèn)識呢？再比如說，一個(gè)平凡的人和一個(gè)偉大的人，誰成功？大多者一定都選后者，但平凡的人不一定這么認(rèn)為，他不在乎名利、功績，只在乎自己這平安健康的一生。他覺得偉大的人貢獻(xiàn)自己一生還不如他活的瀟灑。之后，我又給阿敏舉了種種例子，她才漸漸明白并同意我的說法。
我們班一些女生愛看什么“青春、憂傷”的小說。青春是有憂傷，但不是過度悲傷。在我看來，那完全就是披著美好的青春外衣欺騙群眾的言情小說�，F(xiàn)在的言情小說真是高級，精美的封面、昂貴的.價(jià)格，略帶欺騙性的文字，乍一看還真以為是好書。這樣的書看時(shí)間長了結(jié)果只有一個(gè)，那就是把愛幻想的女生帶到“悲傷”里去。幻想是美好的，可是建立在美好現(xiàn)實(shí)生活之上的幻想純粹是害人不淺。完全就是曲解青春的崇高意義。于是讀者就日夜幻想自己是很憂傷、很有故事的女生，會遇到自己的“白馬王子”，前途不知不覺就斷送在自己手里了。真是無良作家，銷量難道真的比祖國的未來還要重要嗎？另一方面也要怪女孩子們沒有自持力，如果多看看對自己有益的書，還會像阿歡一樣不知道該寫什么、沒有獨(dú)立的思想體系嗎？
初中議論文4
我家是這個(gè)城市里的一個(gè)普通的不能再普通的三口之家：爸爸是教師，媽媽是銀行職員，我是初中學(xué)生，雖然收入不很高，但也算小康了。
如果把我家比喻成一種樂器，我認(rèn)為是鼓。父母是兩只鼓槌，而我就是那只鼓。
爸爸是用右手拿的那只鼓槌，因?yàn)樗么虻奈液軈柡�。只要我做錯(cuò)了什么事，他就會雷霆大怒。記的在上初一的時(shí)候，有一次英語作業(yè)不會作于是我就抄答案，沒想到讓父親發(fā)現(xiàn)了，這下可不得了，他抓起掃帚就打我，打的我身上都是紅道子，好多天都不能坐，從那以后我再也不敢抄答案了。
媽媽是用左手拿的那只鼓槌，鼓點(diǎn)比右手輕，但是比較頻繁。媽媽經(jīng)常說我的房間亂，象狗窩一樣，我很不想讓她收拾我的房間，因?yàn)槭帐爸髱滋炀蜁笤瓉硪粯觼y，而且我的東西一般都是放在地上的，如果放在別的.地方就找不到了，每當(dāng)我這樣說的時(shí)候媽媽就會給我上思想教育課。
我的家象鼓一樣，父母是兩只鼓槌，而我就是那只鼓，只有在鼓槌的不停敲打下，鼓才能發(fā)出最美妙的聲音……
初中議論文5
“安全重于泰山，安全壓倒一切；安全萬無一失，安全一失萬無”這是我們學(xué)校王傳錦校長時(shí)刻震響在全校師生耳邊的一句話。
安全為何如此重要？且看發(fā)生在我們身邊的一幕幕慘劇和人們淡薄安全意識的實(shí)例。
那是一個(gè)星期天的下午，天氣晴朗，萬里無云。有一個(gè)小男孩和他的好朋友在公路上玩耍嬉戲，他們玩起了“捉迷藏”的游戲，那個(gè)小男孩不管三七二十一橫穿馬路，就在他沖到馬路中間時(shí)，災(zāi)難降臨了。
一輛卡車司機(jī)因酒后駕車超速行駛，將小男孩撞到在地，七孔流血，當(dāng)場死亡，其現(xiàn)場慘不忍睹。小男孩的家長聽到噩耗后，悲痛萬分……這樣的慘劇就發(fā)生在我們身邊，小男孩是我校一（1）班的同學(xué)。
一個(gè)鮮活幼小的`生命就這樣永遠(yuǎn)消失了。為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇呢？其原因就在于他本人和家長沒有把安全放在心中。
記得暑假里的一天，我們一家人去戴南表姐家玩，到了戴南境內(nèi)，路過十字路口的紅綠燈，爸爸停下車來，等待綠燈通行。透過車窗，我親眼目睹一位上班的阿姨，騎著電瓶車，撞著紅燈，穿過馬路，我真為她擔(dān)心。
在我們時(shí)堰鎮(zhèn)人們到處流傳著這樣的一句話：“寧過長江，不過紅莊�！币�?yàn)榧t莊村的部分村民安全意識很差。他們過馬路時(shí)，目無公路上疾駛的車輛，隨心所欲，想什么時(shí)間過就什么時(shí)間過，想怎么過就怎么過，有不少村民葬于車輪下，釀成一幕幕人間悲劇。
車禍猛于虎��！
面對人間一幕幕慘劇，我想給大家一些警示：我們小朋友絕不能在公路上扒車、追車、攔車……更不能把公路當(dāng)成游戲場、運(yùn)動場，人人都要自覺遵守交通規(guī)則，個(gè)個(gè)都要嚴(yán)格執(zhí)行交通規(guī)則，時(shí)時(shí)都要把安全放在心中，處處都要繃緊交通安全這根弦，讓安全伴隨我們一身一世。
面對一個(gè)個(gè)安全意識淡薄的人們，我要大聲疾呼：“交通安全在我心中，交通安全伴我行�！�
初中議論文6
大海無私地為人類奉獻(xiàn)了無數(shù)璀璨的珍寶，大海無怨地容納了萬物百川，大海從不要求人類給予……
每當(dāng)望著博大、壯觀的大海，我就想起一件令我難忘的事。
那是一個(gè)初春的傍晚，我背著書包剛走出教室，偶爾回頭，突然看到，我的同桌雅虹正伏下她那瘦小的身驅(qū)，一手扶著桌子，一手伸進(jìn)我的抽屜，用她那潔白無瑕的小手，把我放在抽屜里擦完鼻涕的紙，一張張地拿出來，放在身邊的垃圾桶里。而后，她又把我散落在抽屜里那些沒用完干凈的紙，一疊疊細(xì)心地挑出來，先放在桌上，接著整齊地放進(jìn)紙包里，然后又把它們放回我的'抽屜。她是那么專心致志�？吹竭@一切，我整個(gè)心緊縮著，醒鼻涕那令人恐怖地“吸吸”聲，沒有讓雅虹嫌棄我！那骯臟的鼻涕紙，也沒有讓雅虹惡心我！我從她那瘦小的身驅(qū)里，看到了寬容，看到了博大，看到了奉獻(xiàn)！我的臉“刷”地一下紅了，我深深地感到激動和慚愧，在我眼中，雅虹變得高大了！
寬容要有海一樣的胸懷，奉獻(xiàn)要有浪一樣的勇氣。如果人間充滿了寬容和奉獻(xiàn)，相信世間一定會更美好！
初中議論文7
人人都知道“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言，可是有誰體會呢？
一本書的智慧并不在書內(nèi)，而是在書外，通過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結(jié)合自身靈活運(yùn)用在生活中，才讀懂一本書。
就說寫作吧！它就來源于我們平時(shí)的積累�！耙豢诔圆怀膳杜肿印钡拇_如此。寫作文就是例子。在平時(shí)我們要積累了。寫作文的時(shí)候，一定能利用上，自己積累的詞語、成語、名人名言等，就會使白開水似的.作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學(xué)以致用。但是只學(xué)習(xí)不思考也是不行的。正如孔子所說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。你雖然知道讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，但是不如以書為樂的人。這也是孔子曾經(jīng)說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！薄皽毓识隆蔽覀儾灰窆沸荜鹱幽菢�，撿一個(gè)丟一個(gè)，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時(shí)候，打開那把鎖，取出知識。你讀的書多了，在寫作的時(shí)候，就會輕而易舉的寫出非常完美的一篇作文，不會絞盡腦汁的想。
這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。
初一:回暖百合
初中議論文8
(1) 是功到自然成，還是我天生就是學(xué)蛙泳的料，我覺得自己就象小青蛙一樣，在碧波中舒展雙臂，隨著兩腿強(qiáng)有力的夾水，身后濺起一串串浪花。
(2) 好事不必做準(zhǔn)備，來了就來了，最多是個(gè)喜出望外。享用誰還不會；可對壞事總無思想準(zhǔn)備，一旦突如其來，就會措手不及，天塌地陷。因而，還屬兩句老話："向最壞出準(zhǔn)備，向最好處爭取。在補(bǔ)加一幅名聯(lián)；發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福，擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮小?
(3) 做人可以不高尚，但不能無恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。
(4) 我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
(5) 心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節(jié)奏，步履才能輕盈。初中生好段摘抄100字
(6) 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
(7) 對于朋友的失望，大半來自對方所言所行，達(dá)不到自己對他所要求的標(biāo)準(zhǔn)。而我卻認(rèn)為，朋友是不能要求的，一點(diǎn)也不能，因?yàn)槲覀儧]有權(quán)力。
(8) 用一秒鐘轉(zhuǎn)身離開，用一輩子去忘記。
(9) 真正的快樂，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來說，它是細(xì)水長流，碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了。
(10) 花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經(jīng)常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實(shí)，你會更真心地?zé)釔圻@個(gè)美好的世界。
(11) 從容不迫的舉止，比起咄咄逼人的態(tài)度，更能令人心折。
(12) 走在田野里，秋風(fēng)中麥子像海浪一樣時(shí)起彼伏。
(13) 年輕時(shí)忍受不了清風(fēng)白水的簡單，總想與人競爭什么，總想在某個(gè)光圈里成為聚光點(diǎn)。所以就像上了發(fā)條的玩具馬，太過疲勞地奔忙，晨昏，日夜，忙得很疲倦，很乏力，很討厭，似乎有許多事情來不及做，非趕著點(diǎn)不可。……然而，當(dāng)滿載著自信的小舟在生活中被起伏的暗流擱淺在迷蒙的荒灘上時(shí)，當(dāng)一次次的努力被生活的更選退成遺憾時(shí)，卻又開始痛呼上帝不公，命運(yùn)不平。
(14) 過于欣賞自己，就發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)；過于贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)，就會看不見自己的長處。
(15) 如果說人生是一首優(yōu)美的'樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
(16) 太陽出來月亮就回家了。
(17) 有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪。那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)。
(18) 重重疊疊的高山，看不見一個(gè)村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個(gè)靠著一個(gè)，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險(xiǎn)的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
(19) 童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風(fēng)云，理想則是人生永遠(yuǎn)的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布滿難辨的岔道，智慧則是生命永恒的雷達(dá)。
(20) 生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
(21) 人生好似一條河，既有波瀾壯闊，洶涌澎湃，也有清風(fēng)徐來，水波不興；人生好似一首歌，既有歡樂的音符，也有悲壯的旋律；人生好似一條船，既有一帆風(fēng)順時(shí)，也有急流險(xiǎn)灘處。愿我們都能勇于經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，接受生活的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)！
(22) 不要去看那個(gè)傷口，它有一天會結(jié)疤的，疤痕不褪，可它不會再痛。
(23) 所有的人，起初都只是空心人，所謂自我，只是一個(gè)模糊的影子，全靠書籍繪畫音樂電影里他人的生命體驗(yàn)喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸漸成為實(shí)心人。而在這個(gè)由假及真的過程里，最具決定性的力量，是時(shí)間。
(24) 我是一個(gè)自尊的人。因?yàn)樽詮?qiáng)，所以自尊。我懂得尊嚴(yán)，懂得榮辱，所以我要力爭上游，奮力爭先，但同時(shí)也讓我縮手縮腳，瞻前顧后，這樣我總是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，少了一份激情，缺了一份創(chuàng)新。
(25) 它終于初具形態(tài)：一條寬帶子把一個(gè)不大不小的布兜做成了，那樣子還真像個(gè)小船，上面還繡著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的字樣。
(26) 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
(27) 歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時(shí)間是涌動的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。
(28) 秋天像晚歸的漁船，滿載喜悅的笑容。
(29) 瓢潑大雨從天空傾瀉下來。遠(yuǎn)處的天空出現(xiàn)一道道閃電，猶如銀河從天而降。轟轟轟……一陣巨大的雷聲如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來與閃電交織在一起，形成了一曲快樂的交響曲。雨，打在屋頂?shù)耐咂�，濺起一朵朵銀色的小水花，如煙如霧地籠罩著一切。豌豆般大的雨點(diǎn)打在玻璃上，發(fā)出一陣陣叭叭叭的聲音，多么刺耳吶！
(30) 生命因運(yùn)動而精彩，生活因樂趣而充實(shí)，學(xué)習(xí)因思考而深刻，交友因真誠而持久！
(31) 如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。
(32) 七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。 春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了
(33) 友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂?duì)繅艨M。
(34) 人生的生物好處在于健康，人生的生活好處在于快樂，人生的社會好處在于奉獻(xiàn)。
(35) 一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
(36) 平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來完成，簡單的問題要用全面的思考來決策，當(dāng)今的事情要用將來的目光來審視，遙遠(yuǎn)的理想要靠現(xiàn)實(shí)的發(fā)奮來實(shí)現(xiàn)。
(37) 那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。 小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;像是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威! 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機(jī)玻璃招牌，也似乎給曬化了。
(38) 如果你給我的，和你給別人的是一樣的，那我就不要了。
初中議論文9
生活中，處處充滿了挫折。人生道路并非是一帆風(fēng)順的，我們經(jīng)常會遇到一些不順心的事，這些事會影響我們的心緒，對我們的工作和學(xué)習(xí)也有著不良的影響。這時(shí)，我們是獨(dú)自生悶氣還是如何呢?我想：生氣倒不如爭氣。
人們常說：不吃饅頭爭口氣。獨(dú)自生悶氣是沒有任何意義的，影響心情和做事效率不說，還影響身體健康，何苦做這百害而無一利的事情呢?在他人的挖苦、諷刺、譏笑、謾罵中，我們不必生氣，卻也不能不在乎，我們要爭一口氣，讓那些挖苦或諷刺自己的人看看。
五年級的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)模擬考試，我沒有考好，那成績，甚至算得上差!我正淚汪汪地看著那判著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷，這是，平時(shí)和我關(guān)系較差的一個(gè)同學(xué)走了過來，看見我在為這分?jǐn)?shù)傷心，很幸災(zāi)樂禍的說：“才77分，平時(shí)不是學(xué)習(xí)很好么?我考的都比你高3分!”說完，便揚(yáng)長而去了，我很生氣，可靜下心想想，這次我的確考的太差，我倆關(guān)系本來就不好，我考差了，她還能來安慰我不成?為這種事生氣，實(shí)在沒有必要，倒不如分析分析我這次考差的原因，溫習(xí)溫習(xí)沒學(xué)好的知識�；丶液�，在媽媽的.幫助下，我解決了卷子上所以的難題，并且不再像之前那樣寫完作業(yè)就出去玩了，而是在家里，靜心地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)知識，而我的努力也得到了豐厚的回報(bào)——在期末數(shù)學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績，99分!得知這個(gè)消息后，爸爸媽媽也十分高興。
“人爭一口氣，佛爭一柱香�！痹诖煺矍埃谒说某爸S前，我們都不要生氣，我們只要努力，爭一口氣，我們努力的結(jié)果會推翻他們，證實(shí)一切!
初中議論文10
幻想與預(yù)言想象力比知識更重要。百余年前愛因斯坦如是說。
在戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的年代，人們靠幻想帶給生命一線希望；在人們無法反抗的命運(yùn)面前，人們依靠幻想求得欣慰；在太平盛世，詩人依靠幻想馳騁邊疆；在黑暗的中世紀(jì)，哲人依靠幻想苦思真理。
大導(dǎo)演斯蒂芬·斯皮爾伯格曾說：人最重要的就是想象力，想象力是所有能力的來源。人們依靠想象力來獲取知識，而不是依靠知識萌生出想象力。
法國作家儒勒·凡爾納可謂是科幻小說的開山鼻祖，令人驚嘆的不僅僅是他精妙的文筆，曲折的情節(jié)和離奇的故事，而是他在十九世紀(jì)就想像出來的電器用品、家具設(shè)施，在人類步入二十一世紀(jì)后，全都夢想成真。
而早在民國時(shí)期，中國的兩份雜志，1908年的《天津青年》和1910年的.《新中國》便分別期望中國百年之后也能舉辦一場奧運(yùn)會、在上海舉辦一場萬國博覽會。這兩個(gè)夢想，分秒不差的實(shí)現(xiàn)了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都是需要幻想來調(diào)劑一下的。幻想就像一劑潤滑油，給生活這枯燥無味的齒輪上增添些許歡樂，也增添幾分人們活下去的意義。
初中議論文11
議論文
一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）
常見題型及答題技巧。
分析論證方法的作用：作用二個(gè)要點(diǎn)。
具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。
②、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的.論證方法，論證了了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
�、邸⒈扔髡撟C：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
�、�、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。
�、�、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）
分析論據(jù)的類型和作用：
論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是論據(jù)，在文中起著證明（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）
補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備勤奮、處世等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
文章提出中心論點(diǎn)的方式
①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)②文章開頭提出中心論點(diǎn)③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)但始終圍繞展開論述。
分析文章的論證思路
首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如首先、然后、接著、最后一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。
初中議論文12
我，12歲，小學(xué)六年級的學(xué)生，非粉12年，一朝沉淪全為忻。
今年看快女全是因?yàn)橐粋�(gè)表姐進(jìn)了長沙50強(qiáng)，當(dāng)時(shí)并沒有很留意小鬼劉忻，只明白她是浙江衛(wèi)視麥霸里的一員，是經(jīng)常上綜藝節(jié)目的老人了，是一個(gè)綜藝回鍋肉。
可是11進(jìn)10的那場比賽改變了一切，那場比賽讓我看到一個(gè)如此有氣場的女孩，一個(gè)如此真誠的女孩，一個(gè)能堅(jiān)持夢想走到此刻的女孩，一個(gè)會為了朋友的離去而哭那么的讓人心碎的女孩。之后，便是瘋狂的去搜索了她的視頻來看，越看我就越喜愛這個(gè)認(rèn)真堅(jiān)持努力的女孩。
27歲來參加快女，我不明白她當(dāng)時(shí)是下了多大的決心，她自我說過，來參加之前其實(shí)就已經(jīng)想到了要應(yīng)對多少的流言蜚語，可是這個(gè)來自東北的.女孩沒有退縮，為了自我的夢想，她從來都沒有害怕，試問一個(gè)女孩把人生最完美的一段時(shí)光全奉獻(xiàn)給了音樂，她是有多愛音樂。
在很多人應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的殘酷放下了夢想時(shí)，她在堅(jiān)持著！在很多人在追尋的過程中受到傷害放下夢想時(shí)，她在堅(jiān)持著！在很多人無法承受外界壓力而放下時(shí)，她在堅(jiān)持著，在很多女孩到了二十六七歲事業(yè)還無所成而去尋找另一半來依靠時(shí)，她在堅(jiān)持著！
這樣一個(gè)女孩怎能讓我們不愛，她對夢想的堅(jiān)持是我們每個(gè)人都就應(yīng)學(xué)習(xí)的。
今年夏天因劉忻的出現(xiàn)而改變，她帶給我們一絲夢想的期望，劉忻，我想說的是既然為你而沉淪下去，那這輩子我都會是芯片……
初中議論文13
一個(gè)人的生命里有多少個(gè)明呢？我不知道，但我道今天即將過去，假如今天里有云，有太陽，有人，有花，有草，那么明天的日子，請相信我，肯定會有精彩與美好的一刻，難怪人們常常說：“希望明天的日子會更好。”正如人們輕輕地走來，又匆匆地離去，但是快樂總云饒著我們，你可能會覺得今天很倒霉，或許明天會更好你也可能會覺得今天真開心，那明天會怎樣呢？我無法解答，但一切都掌握在你手里，生命有由你創(chuàng)造。就像英國作家雪萊所寫的《明天》一樣。
你在哪里？可愛的.明天？無論貧富，也無論老少，我們透過優(yōu)傷和喜歡，總是尋求你甜密的笑――但等你來時(shí)，我們總看見我們所以逃避的東西：今天。
日子總是不會畫上句號，可是，人們常常卻用日子來逃避現(xiàn)實(shí)，比如，我們會為了玩而把作業(yè)堆于明天，而明天又明天，會一直堆不完，那么，你永遠(yuǎn)的明天就會來到。而不去解決，就可以用心來療治傷痛的心口。不同的利用時(shí)間就會有不同的反應(yīng)，時(shí)間就像化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間飛速逝去，時(shí)間就像醫(yī)生，把傷口消失得無影無蹤。所以明天，在我們的心里，其實(shí)有如千金重，可是明天在我們的心里猶像一層紗，逝去得無影無蹤�！懊魈臁弊鳛槲磥淼臉�(biāo)志，在人們想象中永遠(yuǎn)是美好。尤其是當(dāng)現(xiàn)實(shí)令人不滿時(shí)，明天更以喚起人們加倍的憧憬，向往。但當(dāng)明天成為今天，甚至昨天時(shí)，人們體會到的是清醒？還是更深的失落？
其實(shí)，一切全都在我們的心里，只是，我們還不懂我們的真理，一直未能解答，將永遠(yuǎn)成為記憶中的箱子。
初中議論文14
我一直在想是否人改變很難，一旦徹底改變回頭是否更難。一旦一切爆發(fā)，所有的能量和潛藏的不為人知的碎片全部迸發(fā)，那么一切都將映在別人的腦海里，人腦海里的固有影象，很難改變。這也許就是人會產(chǎn)生驚訝的'原因。而一旦改變的影象與觀察不同，人就會驚訝不相信。這樣的驚訝和不相信重復(fù)多次。就會產(chǎn)生雙重的影象。如果這時(shí)侯的表象傾向哪方那方就會保留，剩余的那部分就會自然的消失，而保留的那部分就很難從記憶里剔除。這就是人看待固有表象不容易改變。
而人本身自己想要改變，而你在別人記憶里的固有表象已經(jīng)形成。你所做的就會引起別人的誤解和不相信，甚至傷害別人。于是你就失去了改變的勇氣。于是繼續(xù)停留，固有表象加強(qiáng)，如此不斷循環(huán)。
而有一類人是不屬于這一循環(huán)圈的。那就是極度的自我不在乎他人的看法的，也就是佛家的最高境界“禪”因?yàn)橹皇茏约褐湓跓o傷道德與法律的前提下，能適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自我，改變自我。從而變得更完美。
可惜“禪”的境界是很難有人能達(dá)到的，我們只能盡力的向其靠攏。
初中議論文15
那是在我小學(xué)的時(shí)候，在炎熱的夏季的一天，學(xué)校組織我們開展了拓展訓(xùn)練活動，并且這次活動可以家長陪同。其中令我印象最深刻的項(xiàng)目是“翻山越嶺”。
“翻山越嶺”就是先邁過一根根橫在地上的粗大的木樁，再爬上一張大網(wǎng)，從上面翻過去，再從另一側(cè)下來。
我迅速地沖了上去，先邁過一根根大木樁，然后來到大網(wǎng)面前，我打量了一下這張大網(wǎng)，朝著它直發(fā)呆：這么大的一張網(wǎng)，怎么爬上去呀？爬上去了，怎么翻過去呀？翻過去了要是沒抓住或踩了空，那不得摔著呀？一連串的問題在我的腦海里來回游蕩。
就在我猶豫不前的時(shí)候，突然，我的好朋友葉雪琪把我從發(fā)呆的`境界里拽了出來，“馬頤琳！你在想什么呢？怎么不爬呀？”話音未落，就看她三下二下的爬上了網(wǎng)子，翻了過去�？此诉^去，我也不想做一個(gè)膽小鬼，于是我鼓足了勇氣，開始向上爬。
我小心翼翼的爬每一下，左手先抓住網(wǎng)子，然后右手再抓住更高的一層網(wǎng)子，左右腳交替的往上爬。過了一會兒，我終于爬上了頂端，累得我滿臉大汗，口干舌燥。
可是我怎么翻過去呀，常言說得好“上山容易下山難”。我從頂端往下一看，使我更加恐懼，冷汗直冒，好像有種失重的感覺。嚇得我緊緊地抓住繩子，緊閉著雙眼，我有些不知所措。這時(shí)，太陽已經(jīng)高高的升起，天氣變得更加炎熱，我的心情變得更加焦急，更加的害怕。我仿佛聽到有人在啜泣，正納罕他是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時(shí)間一分一秒的過去了，我還因恐懼在原地不動，這時(shí)，爸爸鼓勵(lì)我說：“加油，頤琳，相信自己，不要害怕。”“不行，我翻不過去的！”我哭著說“我會踩空的，我會掉下去的！”“聽我說！你先抓住頂端的桿子，然后把右腳邁過去，踩住另一面的網(wǎng)子，再把左腳邁過去，然后一點(diǎn)點(diǎn)下去”我雙手緊緊的抓住桿子，然后把右腳伸了過去，踩住了之后坐在了桿子上，然后，我又把左腳從另一面伸了回來，踩在了網(wǎng)子上。然后，右腳先下， 左手往下抓，左腳再下，右手在向下抓，我一點(diǎn)一點(diǎn)的了下來。 下來之后，我感到了一種巨大的成就感，此時(shí)我的心里充滿了自信心，這是我永遠(yuǎn)都忘不了的經(jīng)歷。
通過這件事，我懂得了一個(gè)道理，無論遇到什么事情，都不要恐慌，你必須要去勇敢的嘗試，只有嘗試，并努力堅(jiān)持，才能成功。
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