實(shí)用的初中的作文4篇【優(yōu)秀】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
愛(ài)讀書的大概也算是求知者的天性吧。圖書的種類很多，有童話書、文學(xué)書、科普書……讀書的方法很多，大家互相換著看在閱讀中占重要地位。
我們自己買的書讀完后往往就扔在了一邊，而這時(shí)卻又羨慕別人手中的圖書，自己又不能把所有的書都買來(lái)看，并不能廣泛閱讀，怎么辦呢？
這個(gè)問(wèn)題在我們學(xué)校早已得到了解決。在一至五年級(jí)的每條走廊中間，都有一個(gè)流動(dòng)圖書角 。這個(gè)圖書角不但解決了買書浪費(fèi)的`問(wèn)題，還大大拓寬了同學(xué)們的閱讀范圍。原來(lái)在家里，自己的書看完后，有的當(dāng)廢品賣掉，有的扔下再也不管了。然而現(xiàn)在有了圖書角，同學(xué)們紛紛把自己原來(lái)看過(guò)的書捐獻(xiàn)到了圖書角，供其他同學(xué)翻閱；而自己下課后，就抽空兒到圖書角去分享他人的圖書。這樣，僅僅捐出自己平時(shí)不想看的舊書，就可以閱讀多個(gè)種類的圖書，是多么大的好事��！
每一個(gè)年級(jí)都是這樣，無(wú)論是高年級(jí)還是低年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都設(shè)立了圖書角。但是我更希望每個(gè)學(xué)校都有圖書角，讓每個(gè)孩子都享受到讀書的快樂(lè)。
人人為我，我為人人，我認(rèn)為這種讀書方式是頗耐人尋味的。
初中的作文 篇2
20xx年的12月29日，是令我難忘的一天，因?yàn)樵谀翘�，我們班舉行了令人盼望已久的慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。
早上，我由于心情激動(dòng)，所以早早的起了床，梳洗一切完畢后，我穿上了漂亮的衣服，爸爸開車把送到學(xué)校，進(jìn)了班，我看家平日整整齊齊的教室被一些拉花、氣球等掛件裝飾得煥然一新，黑板上還寫著元旦快樂(lè)四個(gè)醒目的大字。同學(xué)們也發(fā)常高興，他們互相噴彩噴，互相贈(zèng)送賀卡。
元旦聯(lián)歡會(huì)開始了，首先是四位主持人上場(chǎng)，說(shuō)了開幕詞，臺(tái)下的同學(xué)們都盯著他們，有的同學(xué)邊聽著，邊拿出吃得和周圍的同學(xué)分享，他們說(shuō)完了，我馬上上去報(bào)幕：“第一個(gè)節(jié)目是有李冉、閆初的中阮齊奏《花好月圓》�！彼麄儚椀梅浅：寐牐瑢W(xué)們贊不絕口，接下來(lái)同學(xué)們又演一些小節(jié)目，大家看得都津津有味。
隨后，我們玩了一個(gè)大游戲《踩氣球》，開始地上放了許多小氣球，兩位同學(xué)來(lái)踩，他們每人都你爭(zhēng)我搶，把小氣球一個(gè)個(gè)“消滅”了。接下來(lái)的節(jié)目更精彩，同學(xué)們唱歌、跳舞、說(shuō)相聲、演小品，十分熱鬧!最后，我們玩了兩個(gè)大型游戲，其中我最喜歡的是擊鼓傳花，鼓停時(shí)，拿著話的同學(xué)就要表演節(jié)目，鼓聲響起，花傳到了沈皓手里，沈皓搗鬼，他一直抓著花，咚咚——鼓點(diǎn)剛落，他眼疾手快，迅速把花丟給身旁的陳瑩，陳瑩老實(shí)，不愛(ài)說(shuō)，在同學(xué)們的'再三下，他給大家出了一個(gè)謎語(yǔ)。這樣我們玩了三次，大家都非常開心!
元旦聯(lián)歡會(huì)就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，大家特別快樂(lè)，主持人說(shuō)了閉幕詞，我在心里默默地祝愿我的老師、同學(xué)在新的一年里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，天天開心!
今年的聯(lián)歡會(huì)我過(guò)得分外愉快，它令我一生難忘。
初中的作文 篇3
春天柔柔地，小草拂著褲管，春的氣息那么真實(shí)地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動(dòng)腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經(jīng)意抹過(guò)一筆淡淡的油彩。是怕驚動(dòng)一些夢(mèng)和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個(gè)地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行，徐徐而行……
第一聲鳥鳴，從樹林那頭傳來(lái)，清脆嘹亮。是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚了我的`腳步，驚動(dòng)了第一滴露珠的跌落，濺在泥土的額前，驚慌失措。又有第二聲鳥鳴傳來(lái)，近在咫尺，就在頭頂?shù)哪硞�(gè)方向，在樹葉間，在嫩芽?jī)豪�，順著枝椏奔放起�?lái)。緊接著，第三聲，第四聲……整個(gè)林子就熱鬧了。
索性躺在春天的手掌里，任陽(yáng)光就這么肆意地?fù)崦�。那稀疏的葉兒間，陽(yáng)光成了一條條金線，織著耀眼的圖案，一幅幅掛在我與春天之間。小草兒已豎起了身子，搖搖晃晃，要在陽(yáng)光的懷抱里，拼命表現(xiàn)自己，表現(xiàn)一場(chǎng)爭(zhēng)先恐后的舞蹈。就這樣，陽(yáng)光漸漸笑了。
身旁的一朵不知名的花，凝眸看著一切。看著我與小草和陽(yáng)光。小小的花瓣兒，淡淡地黃。藏在草葉里，不意爭(zhēng)先，卻在不經(jīng)意間泄露春的驕傲。我回眸看著小小花，期待與她有一場(chǎng)春天的對(duì)話，可她瘦瘦的身子，又躲進(jìn)了小草的綠叢里。一陣微風(fēng)拂過(guò)，她卻藏得更深了，一閃一閃，在綠草叢里，一路竄到林子外。
林子外是一條河，我的母親河。河水在漲，浸過(guò)泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小島。她已經(jīng)忘了去冬的那場(chǎng)冰凍，忘了幾近露脊的尷尬。輕唱著，舒緩地向前流動(dòng)，帶著春天的氣息，映著河對(duì)岸一坡一坡的金黃，那么愜意而張揚(yáng)。
初中的作文 篇4
無(wú)論我走到哪里，總有你默默地溫暖我心。——題記
也許，你在家里，媽媽一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房，也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的諄諄教誨，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向。
母愛(ài)，雖無(wú)“山中發(fā)紅萼”的嬌花般雍容華貴，俊美多姿也無(wú)“飛流直下三千尺”的瀑布般傾瀉而下，雄偉壯麗，更無(wú)“裂缺霹靂、山峰崩摧”的巨石般石破天驚，震撼人心，但溫柔如水，溫暖如春。
我因?yàn)槟笎?ài)而改變，心靈的迷茫被一道陽(yáng)光沖散。
自從我上初中的時(shí)候，科目的增多，作業(yè)的繁重，把我從拖拖拉拉變成了與時(shí)間奔跑，搶奪一分一秒，這是一個(gè)好的影響，不過(guò)，也使我不注意自己了。記得有一次，下過(guò)了傾盆大雨，天變的異常的冷，我卻只穿一件很薄的衣服就上學(xué)去了，在教室里，我被凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)如此熟悉的身影在教室外徘徊，老師把我喊了出去，媽媽一看見(jiàn)我，連忙把外套給我披上，撫摸著我冰冷的手，說(shuō)：“你怎么不注意自己的身體呢，你不知道可把媽媽急死了！”。我著急地說(shuō)：“您為了我耽誤了上班這怎么能行呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你是我最心愛(ài)的.寶貝，為你做什么都值得。"這一刻，我覺(jué)得平時(shí)太對(duì)不起媽媽，對(duì)媽媽那么兇。淚水再也忍不住了，于是撲到媽媽的懷里哭了。媽媽一邊撫摸著我的頭，一邊幫著我擦眼淚，說(shuō)：“傻孩子，別哭了，回去上課吧。”“哦，”我回答道，在我進(jìn)教室時(shí)，心中暗暗發(fā)誓“一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)媽媽！”
媽媽啊，我就像你手中的掌紋，無(wú)論蔓延到哪里，始終逃不出愛(ài)的掌心，您就像我心中那一道溫暖的陽(yáng)光。
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