初中生的作文

初中生的作文通用【4篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的初中生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文 篇1

　　這個(gè)秋天，我告別了小學(xué)，開始了我的初中生活。

　　與小學(xué)相比，初中課程很多，新加了歷史、地理、生物、政治，下午要上四節(jié)課，比小學(xué)多一節(jié)課。早上要七點(diǎn)半到校。我分到的這個(gè)班級(jí)，沒有性格特別不好的.人，我在這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等。

　　我的同學(xué)和我比較熟悉，我們倆五年級(jí)就在一個(gè)班，他的成績(jī)很好。初中老師對(duì)我們都很好，沒有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的那種老師。下課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)在走廊的欄桿上趴著看風(fēng)景。我偶爾也會(huì)去看，但是時(shí)間久了，風(fēng)景就看慣了，自然去看的人就少了。有的同學(xué)還會(huì)討論“體育老師是誰?”“哪個(gè)老師最漂亮?”“你最討厭哪個(gè)老師”之類的話題。

　　開學(xué)以前，我覺得初中生活簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)，因?yàn)橐粋�(gè)姐姐曾經(jīng)對(duì)我說：“初中作業(yè)多得要死，級(jí)部主任一個(gè)比一個(gè)兇，初中操場(chǎng)很大，跑一圈就能累死人。”等到上了初中，我才發(fā)現(xiàn)，老師很溫柔，級(jí)部主任雖然嚴(yán)厲，但并不可怕。作業(yè)不是特別多，放學(xué)也不是太晚，六點(diǎn)半就到家了。作業(yè)也不至于寫到晚上十點(diǎn)。

　　我覺得初中生活應(yīng)該是美好的。我會(huì)珍惜這四年的時(shí)光。

初中生的作文 篇2

　　在世界上生存了一種自然人，他們以自然中的青草，綠葉，花朵為姐妹，以麋鹿，雄鷹和駿馬稱哥們。他們是誰？是古老的印第安人！

　　不用高樓大廈，不用建設(shè)工業(yè)基地，不污染環(huán)境，不殘害動(dòng)物，不砍伐樹木，這種人是誰？是古老的印第安人！

　　他們的環(huán)境讓我羨幕，我幻想著山巒、平地、都被密密的、幾乎原始的森林所覆蓋。市內(nèi)區(qū)外皆襯飾著幽靜的港灣、河流、綠樹、掩飾著色彩豐富的街市。而在環(huán)繞城市的青山之中，又錯(cuò)落地隱藏著十幾個(gè)大小不等的湖泊。樹木蔥郁，草地青蔥，甚至漂來漂去的雨，輕輕掠過的風(fēng)，都帶著青綠的顏色。

　　在這里動(dòng)物快樂的.生活著，小孩子套上母親編織的羽毛衣，在叢林里歡笑，他們爬到樹上與一些調(diào)皮的小猴玩耍，調(diào)皮的小孩握著調(diào)皮小猴的手，大地有著一股自然的情感！

　　印第安人，美洲最古老的居民。最先種植玉米、馬鈴薯、向日葵、棉花、金雞納樹等作物，對(duì)人類作出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)有３２００余萬人。主要從事農(nóng)業(yè)。北美約剩８０余萬人，大都被趕入保留地，生活艱苦。在中美和南美一般都受所在國(guó)統(tǒng)治者的歧視�？梢娪〉诎踩藷o論在多艱苦的時(shí)候，他們都一直保衛(wèi)民族的尊嚴(yán)。都是愛保護(hù)自然，種出傳統(tǒng)的農(nóng)植物，他們又善良，帶有一種對(duì)自然的崇高敬意，艱苦的奮斗。這就是勤勞善良的印第安人。他們對(duì)清澈的小河流水而感到自豪，這些都是他們祖祖輩輩保護(hù)下來的功績(jī)，是他們的驕傲，他們愛護(hù)大地上的山巒河川、動(dòng)植物都同屬一個(gè)家園，可見他們的環(huán)保意識(shí)是非常的強(qiáng)的，拿咱們來說，許多中國(guó)人把許多有毒的化學(xué)品排放到中國(guó)的小河，一點(diǎn)都不顧后果濫用它，造成許多百姓喝上受污染的河水。這讓我感到世界上還有這種熱愛自然的民族真少見。同時(shí)，我發(fā)自內(nèi)心的憤恨我們一些工廠老板為了私利而不顧公共環(huán)境排放污水！

　　有句話說的好：任何降臨到大地上的事，終究會(huì)降臨在大地孩子的身上。這是印第安人對(duì)我們的警戒,地球是人類的家園，我們生活在大地上，沐浴著陽光的雨露，感受到雨雪霏霏，在母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果她受到破壞，而我們不醒悟，不會(huì)及時(shí)挽救她，那么她的傷害，將會(huì)演變成我們自身的傷害！這句話讓我感到格外感動(dòng)！

　　這就是古老的印第安人，一個(gè)樸素，崇尚自然而有著強(qiáng)烈的民族感的民族！是值得大家敬重的民族！

初中生的作文 篇3

　　梅花開了，我們幾個(gè)愛梅的朋友，相邀去成都賞梅花。

　　成都人愛梅花，歷史上是出名的。宋代，是成都的梅花較興盛的時(shí)期，種梅花，賞梅花，詠梅花，畫梅花風(fēng)行一時(shí)。大詩人陸游在梅花盛行時(shí)期來到成都任職。愛梅花的他，被成都的梅花吸引住了。行走成都的山川，觀賞成都的梅花后，他寫出了《梅花七絕》的美詩：“當(dāng)年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥。二十里路香不斷，青羊?qū)m到浣花溪�！�

　　朋友老關(guān)建議，咱們何不沿著大詩人陸游的詩景，感受一下陸游當(dāng)年醉梅花的.意韻？宋時(shí)的錦城，即今日的成都市。錦城西，當(dāng)年還是一片荒地。我們幾人，從城西的青羊?qū)m開始，走進(jìn)了杜甫草堂。如今的青羊?qū)m到杜甫草堂，已是現(xiàn)代化的大都市街道，陸游的詩景，早已難找。我們只好來到浣花溪畔的杜甫草堂。在這里，我們或多或少地感受到了陸游當(dāng)年醉梅花的意韻。

　　有意思的是，剛走進(jìn)杜甫草堂，天上就飄下毛毛細(xì)雨。盡管天公不作美，但是并不影響我們賞梅的心情。煙雨之中賞梅，更有一番情趣和韻味。在杜甫草堂，朦朧的浣花溪畔，梅花成片成行，梅枝綴玉，有的繽紛怒放，有的艷如粉黛，有的白似雪花，有的綠如碧玉。它們紅的香醇，白的清雅，黃而脫俗，獨(dú)傲寒風(fēng)細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)、一朵朵，在霜天里笑傲寒冬。一片片、一簇簇，在細(xì)雨中接受洗禮……

　　不停的細(xì)雨，使天空更加迷蒙，絲絲細(xì)雨，飄飄蕩蕩地灑落在梅蕾之上，掛吊在花朵之下，梅花和雨水一樣，晶瑩透視，雨中賞梅，韻趣更濃。浣花溪畔的路徑，被細(xì)雨蕩得寂寥。梅花，就在這寂寞中傲放。雨漸漸停了下來，但是濃濃的雨霧，并沒有散去，籠罩在浣花溪畔梅林的上空，形成了梅林凝霧，雨霧絲絲縷縷地繚繞在溪畔的梅枝間，人身上，人若不走動(dòng)，十米便看不清人影，此一景觀，隱隱約約，很為壯觀。也許，這就是人們常說的朦朧美。而增色這一美景的，還有時(shí)時(shí)蕩漾過來的縷縷梅香。梅花的暗香幽幽而來，伴隨暗香的還有偶而傳來的鳥鳴，涓涓的流水聲，宛如一幅被雨水洗過的“花香鳥語”圖。

　　行走在美畫美景和詩意之中，我們都不說話，靜靜地用心靈和梅景交流著彼此的感悟。

初中生的作文 篇4

　　小學(xué)時(shí)總羨慕那些初中生，不用系紅領(lǐng)巾，不用佩戴�；�，上學(xué)放學(xué)不用家長(zhǎng)接送，自己一個(gè)人走，隨隨便便穿上一套校服，就可以在中學(xué)校園碩大的操場(chǎng)上自由自在地奔跑。那樣的無拘無束，期盼了好久好久。終于是熬過了小學(xué)，現(xiàn)在也即將升入九年級(jí)，這才深知，中學(xué)學(xué)業(yè)的壓迫，是衣食無憂、課業(yè)簡(jiǎn)單的小學(xué)生所無法體會(huì)到的，他們所看到的，只是表面。也的確如此，每天早上起那么早，洗臉?biāo)⒀�，在鏡前整理好衣服，一頓不落地吃早餐，都是為了讓自己看起來清爽整潔有精神，那一遍遍用冷水洗去的，都是前一天晚上熬夜趕作業(yè)的昏昏欲睡。大可用“小學(xué)不識(shí)苦滋味，升至初中直喊累”來形容。

　　大人們呢，已知現(xiàn)如今的學(xué)業(yè)重大，于學(xué)生而言苦不堪言，可他們偏不讓學(xué)生們放松一下，而是在學(xué)業(yè)壓迫上再加一層言語壓迫，似乎是因?yàn)樗麄兡莻�(gè)年代還要幫家里人種田干家務(wù)，而我們這一代若不比他們苦很多，他們就虧五百萬似的。我本以為讀初中后能自由些，想干什么就干什么，哪知當(dāng)頭一棒所謂的“責(zé)任”就將剛從作業(yè)堆里掙扎起立的我再次打入無盡的深淵。

　　好容易的完成了作業(yè)，猛抬頭，望見書架上鬧鐘的指針都還偏右，心想著時(shí)間還早，不如看一下有好多梗的《小豬佩奇》，重溫下童年吧。我不猶豫，快速地坐在了電腦前面，打開愛奇藝，搜索著，打開第一集。窗外下著淅淅瀝瀝的雨，小豬佩奇和喬治不能出去玩，可很快，天就放晴了，兩只小豬就蹦蹦跳跳地跳出家門，跑過有著極大坡度的綠色草坡，緊接著佩奇開始跳泥坑�？蛷d里嗒嗒嗒的傳來了一連串聽起來響亮的走路聲，停在了書房門口，那是一個(gè)“龐然大物”。動(dòng)動(dòng)腳指頭都知道，那是批評(píng)家老媽。興許是看到我?guī)е�耳機(jī)傻笑，怕是中了邪，她趿拉著拖鞋走了進(jìn)來。隨之而來的是一句——“噢天，你還看豬？！”這是什么語氣？誰知道這是什么語氣，帶著驚訝埋怨厭惡，甚至……還有嘲諷？突然的想起老媽和豬，有八輩子仇�！澳愣忌现袑W(xué)了，怎么還這么幼稚！”老媽怪叫著�！翱晌冶緛砭褪莻�(gè)孩子啊……”心想。不等我辯解，老媽又繼續(xù)著：“你們班主任都說了，這個(gè)暑假要查漏補(bǔ)缺要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要認(rèn)真完成作業(yè)，要……還有你們老師說，這個(gè)暑假不能看電視，要不然你會(huì)跟這頭豬一個(gè)樣！”

　　我的目光定在了屏幕上，那只粉紅色的小豬佩奇正興高采烈地在棕色的泥坑中上下跳躍著，不時(shí)地張著嘴叫著，我怎么可能是豬呢。我堅(jiān)信最后那半句話不是老師說的，因此沒有反駁�！皠e以為自己是個(gè)初中生了，就什么事都能做！”老媽擺起架子來，可真威風(fēng)。“可我已經(jīng)長(zhǎng)大了呀……”腦內(nèi)彈屏�！翱纯茨愕臅�桌，亂得跟狗窩一個(gè)樣，要抽時(shí)間整理知道不，有時(shí)間干些無聊的.事還不如把桌子整理一下，別人都抽時(shí)間學(xué)習(xí)了，你已經(jīng)比別人輕松很多了。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他同學(xué)都在準(zhǔn)備考縣中的……”似乎是家常便飯了，這些字眼雖如針一般，扎在心上卻不痛，或許已經(jīng)免疫了。見機(jī)行事，我還是快速地關(guān)掉了電腦，從書架上抽一本書，緊閉著嘴，堅(jiān)決不說話�！袄习掷蠇尀榱四阍趯W(xué)校邊上租房子給你，要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)，你都是初中生了，明年就升高中了，要有良心……”老媽說著，走出了書房。

　　剎那間，四周的空氣靜下來了，只聽得電風(fēng)扇在“呼呼”的轉(zhuǎn)動(dòng)著。我是初中生，是初中生了，明年就升高中了。伸手，摸了摸心臟，還沒涼，熱乎著呢。

　　初中生哪有那么自由吶，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能看電視，不能打游戲，要有責(zé)任感，雖然還沒有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，但是有受教育的義務(wù)。要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。那些所謂的初中生，于小學(xué)生而言的初中生，只是一個(gè)幌子，是讓小學(xué)生愿意讀初中的幌子。作為初中生，真的要好好學(xué)習(xí)，不然，不然就會(huì)成為社會(huì)人，那種不讀書混社會(huì)的社會(huì)人，考不上高中的社會(huì)人�；蛟S，不好好學(xué)習(xí)，大人們真的會(huì)虧五百萬……

　　嗬，差一點(diǎn)就成了社會(huì)人。慶幸自己沒有成為社會(huì)人。

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