孩子不肯上幼兒園怎么辦

時(shí)間：2022-03-24 20:31:00 幼兒我要投稿

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孩子不肯上幼兒園怎么辦

　　又到小朋友上幼兒園的時(shí)候了，可孩子哭鬧著不肯去幼兒園，年輕的父母應(yīng)該怎么辦呢？專家表示，哭鬧是孩子“入園綜合征”的典型表現(xiàn)，父母要理解寶寶的同時(shí)，要做好與孩子共渡這段時(shí)期的心理準(zhǔn)備。

孩子不肯上幼兒園怎么辦

　　來(lái)自網(wǎng)友的提問(wèn)：孩子哭鬧父母痛心

　　那天是去幼兒園的第二天，在家里東哄西騙地把女兒哄上車，一路上女兒就不斷地問(wèn)要去哪里。而當(dāng)她看到車子又開(kāi)到了幼兒園門口時(shí)，就開(kāi)始哭鬧起來(lái)了，雙手緊緊地抓住座墊，一直不肯松手。我好不容易才把她弄下車，送進(jìn)了幼兒園。但女兒撕心裂肺的痛哭聲，深深地刺痛著我的心。后來(lái)自己狠心開(kāi)車走人，可鼻子卻酸酸的，覺(jué)得自己太狠心。而自己一整天的工作也不能專心，總在擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)被人欺負(fù)，會(huì)不會(huì)肚子餓？下班后趕到幼兒園，看到女兒一個(gè)人坐在角落里看著別的小朋友玩，心里更痛了。女兒看到我后，更是大哭著撲過(guò)來(lái)，仿佛要把所有的委屈宣泄出來(lái)，當(dāng)時(shí)真的想帶她回家不上學(xué)了，但又不能這樣做。而后來(lái)這幾天，孩子每天都哭得讓人心酸，我很矛盾，誰(shuí)能給我答案？

　　七嘴八舌?【我有話說(shuō)】

　　敏敏媽：“入園以來(lái)，我家寶貝抵抗力明顯減弱，動(dòng)不動(dòng)就感冒流鼻涕，接著是咳嗽發(fā)燒。病的天數(shù)比去幼兒園的天數(shù)還多�！�

　　可可媽：“每天送我家寶貝上幼兒園成了一場(chǎng)大戰(zhàn)，他總是抱著我的腿痛哭流涕，不肯放手，搞得我心神不定�！�

　　牛牛媽：“入園沒(méi)多久，我家寶貝就瘦了一圈，雙下巴變成了單下巴，他不會(huì)自己吃飯，自理能力差，這下可受罪了。”

　　晴兒媽：“寶貝入園以來(lái)性情大變，原本乖巧的她，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，也不聽(tīng)別人講道理，有時(shí)晚上睡覺(jué)還會(huì)哭著驚醒，好像受了什么驚嚇一般�！�

　　心理解答：

　　寶貝入園初期的這些不適應(yīng)，被統(tǒng)稱為“入園綜合征”，哭鬧是孩子入園焦慮中最常見(jiàn)的反應(yīng)。孩子患上“入園綜合征”是必經(jīng)階段，總會(huì)有這樣的一個(gè)過(guò)程。專家表示，剛?cè)雸@的孩子一般都在2-3歲，離開(kāi)爸爸媽媽的身邊去到陌生的幼兒園，發(fā)生哭鬧、不安，甚至身體出現(xiàn)不適的情況比較普遍。其實(shí)幼兒入園初期的這種哭鬧和不安，是“分離創(chuàng)傷”的表現(xiàn)，離開(kāi)熟悉的爸爸、媽媽，去到陌生的幼兒園，孩子實(shí)際上是在恐懼“被遺棄”。一般來(lái)說(shuō)，孩子需要兩三個(gè)星期來(lái)調(diào)整適應(yīng)，有些孩子則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　這個(gè)階段如果處理不好，有可能會(huì)真的給孩子留下“創(chuàng)傷”，因此要采取正確的措施幫助孩子度過(guò)這個(gè)時(shí)期。比如，與老師溝通好，并告訴孩子老師會(huì)像父母一樣陪伴他；與孩子約定好什么時(shí)間（如陽(yáng)光照到某處時(shí)）去接他，并準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在孩子面前；回家后與孩子分享他在幼兒園里的開(kāi)心事。如此堅(jiān)持幾天，孩子就會(huì)覺(jué)得即使在陌生的幼兒園，爸爸媽媽仍然是確定地在他身邊，感到安全后孩子就會(huì)樂(lè)意去融入新的環(huán)境。

　　心理百科：

　　何謂“入園綜合征”？

　　孩子上幼兒園了，這是他們社會(huì)化成長(zhǎng)中非常重要的一步。面對(duì)新的環(huán)境、新的朋友和老師，孩子會(huì)有一系列變化：開(kāi)始時(shí)對(duì)新環(huán)境感到好奇，一兩天后開(kāi)始哭鬧、依戀親人，繼而擔(dān)憂、拒絕甚至恐懼，這些因入園而產(chǎn)生的負(fù)面情緒統(tǒng)稱為“入園綜合征”孩子入園暫時(shí)不適是正�，F(xiàn)象，通常要持續(xù)一個(gè)月左右，個(gè)別孩子有所反復(fù)。家長(zhǎng)要做好與孩子共渡這段時(shí)期的心理準(zhǔn)備。

　　“入園綜合征”的典型表現(xiàn)

　　1．?哭鬧

　　哭鬧是孩子入園焦慮中最常見(jiàn)的反應(yīng)，也是父母最容易察覺(jué)到的情緒。不同孩子的表現(xiàn)也會(huì)不一樣。大多數(shù)孩子偶爾哭一下，或者不哭：有的孩子從走到幼兒園門口就開(kāi)始哭，在幼兒園里也哭個(gè)不停：有的孩子和父母分離時(shí)大哭，父母走后就不哭了等等。

　　2．緊張

　　對(duì)于原本生活環(huán)境單一的孩子來(lái)說(shuō)，入園后常常會(huì)因?yàn)榫o張出現(xiàn)一些心因性行為反應(yīng)，如大小便失禁、便頻、便秘等；出現(xiàn)攻擊性行為，如摔打玩具、打人、自虐等：出現(xiàn)退縮行為，如咬指甲、不說(shuō)話、拒食等。

　　3．容易生病

　　焦慮緊張的情緒得不到有效舒緩，會(huì)伴隨引發(fā)一些心因性疾病，如發(fā)燒、脫發(fā)、食欲變化(拒食或食量過(guò)大)、睡眠結(jié)構(gòu)紊亂(入睡難、易醒、做噩夢(mèng)、入睡時(shí)間變短或變長(zhǎng))等種種征狀。而這些癥狀卻常常被父母所忽略。

　　4．發(fā)脾氣

　　很多父母會(huì)發(fā)覺(jué)孩子從幼兒園回到家里，脾氣變大了。常常亂發(fā)脾氣，一不如意就哭鬧、扔?xùn)|西。

　　如何應(yīng)對(duì)寶寶的“入園綜合征”？

　　理解寶寶，不要斥責(zé)

　　孩子一直生活在家庭里，來(lái)到陌生的幼兒園，周圍沒(méi)有親人，環(huán)境也有巨大不同，十分不適應(yīng)。換位思考一下，就是大人到一個(gè)陌生的環(huán)境，也要有時(shí)間來(lái)適應(yīng)。對(duì)于一個(gè)3歲的孩子，這種巨大的變化一時(shí)不能適應(yīng)很正常。所以，家長(zhǎng)不要采取威脅或打罵的方式，避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的行為問(wèn)題。

　　讓寶寶愛(ài)上幼兒園

　　經(jīng)常帶孩子去幼兒園參觀，熟悉那里的環(huán)境，看看小朋友們?cè)鯓幼鲇螒颉⒒�、學(xué)兒歌，激起他們想融入的欲望。也可先交往即將一起入園的小朋友，讓孩子一進(jìn)去便有熟悉的小伙伴。

　　讓孩子學(xué)會(huì)自理

　　在養(yǎng)育中，爸媽要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子動(dòng)手自理能力，如吃飯、穿衣、洗手、洗臉、大小便等，不要事事代勞。如果孩子過(guò)分依賴大人，將不能適應(yīng)幼兒園的生活，因而產(chǎn)生緊張、恐懼和焦慮。

　　不要妖魔化“幼兒園”

　　對(duì)孩子說(shuō)話要謹(jǐn)慎，不要有負(fù)面暗示，比如“不聽(tīng)話就把你送去幼兒園”、“讓幼兒園的老師來(lái)收拾你”；有的大人逗孩子說(shuō)“還沒(méi)關(guān)到幼兒園去呀”，這些話都會(huì)給孩子負(fù)面的心理暗示，讓孩子覺(jué)得幼兒園是一個(gè)不好的、可怕的地方，從而產(chǎn)生抗拒感。

　　提前調(diào)整作息時(shí)間

　　了解幼兒園相關(guān)保教的具體安排與要求，提前給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒園有一定的間接經(jīng)驗(yàn)

　　面對(duì)哭鬧寶貝家長(zhǎng)5中錯(cuò)誤做法：

　　1、偷偷溜走

　　悠悠爸用的辦法是先找到一個(gè)寶貝有興趣的點(diǎn)，吸引他的注意力，穩(wěn)定他的情緒，然后在寶貝不知不覺(jué)的情況下，偷偷溜走。

　　專家說(shuō)：?為了避免看到寶貝哭就偷偷溜走．這其實(shí)是“掩耳盜鈴”的做法。因?yàn)�，寶貝�?duì)新的環(huán)境本來(lái)就充滿了不安全感，如果最親近的人又突然消失，更會(huì)讓他感到無(wú)所適從，焦慮的情緒也達(dá)到了極點(diǎn)。不只如此，這樣做還會(huì)消減寶貝對(duì)家長(zhǎng)的信任，所以千萬(wàn)別不打招呼偷偷溜走。

　　2、遲遲不走

　　皮皮的奶奶總也走不了，因?yàn)樗诘臅r(shí)候，皮皮沒(méi)事，她一要走皮皮就哭。她擔(dān)心皮皮哭多了上火，所以只好多陪一會(huì)兒。

　　專家說(shuō)：遲遲不走是要分階段和程度來(lái)說(shuō)，入園最初幾天，如果幼兒園允許．適當(dāng)?shù)呐惆闀?huì)對(duì)寶貝適應(yīng)新的環(huán)境有一定的幫助。比如，在家長(zhǎng)的陪伴下，讓寶貝熟悉早晨的流程．熟悉洗漱和大小便的場(chǎng)所，熟悉其他小朋友和老師，主要寶貝會(huì)在相應(yīng)放松的心態(tài)下去接觸和觀察新的環(huán)境。

　　值得注意的是，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中，不要把注意力都集中在寶貝身上，而是要用熱情友好的方式與其他小朋友和老師產(chǎn)生互動(dòng)，這樣寶貝會(huì)覺(jué)得這里的人都是我們的朋友，并不可怕。如果只是因?yàn)閷氊惪奁煌Ｅ惆閯t不可取，那樣寶貝會(huì)認(rèn)為，只要自己哭．家長(zhǎng)就可以不走了。

　　3、跟著抹眼淚

　　姥姥走的時(shí)候，依婷就會(huì)抱住姥姥不放，而老師又建議姥姥趕快走，這樣一來(lái)，搞得姥姥走也不是留也不是，急得也抹起眼淚來(lái)。

　　專家說(shuō)：如果家長(zhǎng)看到寶貝哭，自己也忍不住抹眼淚，就需要先調(diào)整和控制自己的情緒了。因?yàn)�，家長(zhǎng)悲傷和無(wú)奈的情緒會(huì)進(jìn)一步感染到寶貝。

　　4、轉(zhuǎn)身就走

　　上菲菲媽的做法總是快刀斬亂麻，每次她送菲菲的時(shí)候，無(wú)論菲菲哭鬧與否，她總是放下寶貝轉(zhuǎn)身就走。

　　專家說(shuō)：轉(zhuǎn)身就走，看上去是一種干凈利索的做法。雖然，寶貝的哭聲會(huì)讓家長(zhǎng)心里非常難受，而且也有不少的擔(dān)心，不知走后他還要哭多久，但經(jīng)驗(yàn)表明，絕大部分寶貝會(huì)在家長(zhǎng)走后很快停止哭泣。

　　不過(guò)，也不必做得那么生硬，轉(zhuǎn)身就走像逃跑一樣會(huì)給寶貝留下不舒服的感覺(jué)�？梢杂靡恍┕潭ǘ虝旱牟襟E作為分別的前奏，讓寶貝有一定的離別心理準(zhǔn)備。比如，把他送到教室門口，幫他摘下書(shū)包，輕輕擁抱他并說(shuō)再見(jiàn)。

　　5、批評(píng)寶貝

　　童童媽給童童講了很多道理，同時(shí)還許諾早早地來(lái)接她，可童童還是哭個(gè)沒(méi)完，這讓她非常惱火，于是就對(duì)童童大發(fā)脾氣。

　　專家說(shuō)：家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，哭鬧要持續(xù)一段時(shí)間。不必壓抑寶貝釋放自己的情緒。事實(shí)上．發(fā)脾氣也不能從根本上改變什么，只能使寶貝感到更加委屈。

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