中班體育說課稿范文八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。說課稿要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班體育說課稿8篇，希望對大家有所幫助。
中班體育說課稿 篇1
一、 說教材
我說課的題目是《愛護牙齒》，這節(jié)課是《體育與健康》省編教材的教學內容。
1、 教材簡析：
人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。
2、 教學目標：
�。�1） 認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。
（2） 技能目標：掌握正確的刷牙方法。
（3） 情感目標：通過本節(jié)課學習讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。
3、 教學重點、難點
�。�1） 重點：懂得愛護牙齒的重要性。
�。�2） 難點：掌握正確的刷牙方法。
4、 課前準備：
�。�1） 教師準備：牙齒模型牙刷 刷牙方法的課件 每組一個盆（提供學生刷牙吐水時使用）。
�。�2） 學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。
二、 本課使用教法、學法
教法：我針對一年級小朋友的`身心特點，在教學中，采用"激趣導入"法，出示謎語，揭示課題。給學生一個形象生動的學習環(huán)境。并通過討論、練習、游戲等方法，使學生輕松愉快的學習知識，完成教學目標。
學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。
三、 教學過程
1、創(chuàng)設情景，揭示課題
一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護牙齒"，為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。
2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結構
由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗
（1） 播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。
�。�2） 教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。
�。�3） 學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。
（4） 師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進骨骼的正常發(fā)育，希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！
4、學習正確的刷牙方法
這一階段分為三個步驟：
�。�1） 首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。
學生討論：
1、 怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？
2、 比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？
�。�2） 其次，播放正確的刷牙方法課件，引導學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。
兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。
�。�3） 最后，播放課件"刷牙歌"，教師帶領學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。
四、小結
在這節(jié)課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。
中班體育說課稿 篇2
一、說教材：
一物多玩作為體育活動的一種形式，較適合在大班幼兒中開展，大班幼兒思維敏捷、運動能力較強，能夠運用多種運動技能探索出器械的多種玩法。輪胎作為一種常見的器材，經常在幼兒園中使用，然而對于大班幼兒來說，運用輪胎能進行哪些方面的運動呢？能促進幼兒哪些基本動作的發(fā)展呢？大班幼兒能探索出更加新穎的玩法嗎？將這些問題帶進活動中，這節(jié)“百變輪胎”活動就這樣產生了。
二、說目標：
1、嘗試運用輪胎進行一物多玩，促進跑、跳、爬、平衡等身體基本動作的發(fā)展，提高動作的協(xié)調性、靈敏性。 目標一從學科特點的角度出發(fā)，結合一物多玩體育活動的特點，從幼兒的多種玩法、多種基本動作的綜合角度提出活動的要求，其目的是為了促進幼兒身體綜合素質的提高。
2、在觀察、討論、探究、練習的過程中，逐步掌握側身運輪胎的方法。目標二從策略方法的角度出發(fā)，教師在了解幼兒的基礎上，預設幼兒在活動會出現(xiàn)的困難，事先預設解決困難的方法策略，以幼兒的學習策略為主，滲透教師的教學觀念和方法，以達到完成活動重、難點的目的。
3、活動中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強的團隊合作意識。 對于大班幼兒來說，活動中得探索精神、創(chuàng)新精神是體現(xiàn)幼兒運動能力的心理因素；同時在許多體育活動中，團隊協(xié)作能力則是完成活動任務的社會性因素，因此本節(jié)活動的情感目標定位在幼兒的社會性發(fā)展方面。
三、說準備：
一節(jié)體育活動的開展前期準備很重要，其中包括了物質準備，場地準備，和幼兒的運動經驗準備。在這節(jié)活動活動的運動經驗準備中，教師提出“幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則”，這使活動的順利開展做好了一定的.經驗基礎準備，避免了活動中教師的無效語言增多。
四、說過程：
開始部分的“向指定方向滾輪胎”，以及有針對性的“熱身操”，都是為后面基本部分活動的開展做好了經驗儲備。
基本部分，從單人玩輪胎，到多人玩輪胎的設計，從人數(shù)的增加到玩法的多樣，其目的在于引導幼兒創(chuàng)造多種的玩法。在學習重點運動技能的環(huán)節(jié)中，通過空手練習、分散練習、集體練習，每個環(huán)節(jié)的設計不同、要求不同，其側重點也不同，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)的層次性。
結束部分，教師在帶領幼兒進行放松活動的同時，詢問幼兒哪里最疲勞，其目的在于引導幼兒學習有意識、有目的、有針對性的進行放松活動。
五、說策略：
體育活動中的策略可以分為兩種，教師的指導策略和幼兒的學習策略，在這節(jié)活動中，教師運用的指導策略主要包括：示范講解、個別指導、游戲競賽等，幼兒的學習策略主要包括：觀察、討論、練習等。兩種策略的有機結合，相輔相成，共同解決活動的重難點，以促進教學目標的達成。
中班體育說課稿 篇3
說活動來源：為了充分廢舊材料，我看到幼兒園訂的報紙在看過后就被丟棄在一邊，都是沒有用的了，而我們卻在為教具的事情而在發(fā)愁，你說買新的吧，用過后就沒有什么實際意義，所以我就結合我們班這個月的主題"吐魯番的葡萄熟了"中的體育活動，"騎馬""過河"等，把當中的一些玩法合并成不全新的一個教學活動，展示給小朋友們。為了充分利用廢舊材料，小朋友們們騎的馬，我都是用報紙來做的。
設計思路： 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。在體育游戲設計組織過程中，一是強調安全意識，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易忘乎所以，應該保證環(huán)境創(chuàng)設及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個性張揚，令其情趣盎然，其樂無窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結合，以悟空帶領眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識的用組隊方式進行游戲。
目標分析：我為本次活動擬定了兩個目標：
目標1、 利用紙棒為道具設計活動，引導幼兒頂紙棒，騎紙棒，跳紙棒，鉆紙棒等基本動作，提高幼兒身體的平衡，協(xié)調，靈敏的身體素質。
2、 培養(yǎng)幼兒主動參與，自由探索，團結合作的精神。
活動的重難點：啟發(fā)引導幼兒自由探索紙棒的各種玩法。 幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的技能。
活動的準備：在此次活動中，為了幼兒更好的'參與，我為每名幼兒準備了一根棒子，在在活動中還會運《西游記》在的故事引入，放三首兒歌，分別是："猴哥""小毛驢""白龍馬".
活動過程分析：開始部分5—6分鐘
播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動作進入場地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。
師："孩兒們好。（幼兒：猴王好）"
孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎？（幼兒：沒有）哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個老師從幼兒背后扔出猴王接�。�，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么？（幼兒：打妖怪，為民除害，保護師傅西天取經）你們知道孫悟空有什么本領嗎？,（火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王給你們快快變來，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來每個孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領，猴王帶你們打妖怪。"
基本部分 :1、幼兒自由探索紙棒的玩法
播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請其他幼兒跟著學學。
手拿紙棒轉動看誰轉的快
用手掌頂紙棒，看誰定的時間長。
當望遠鏡，學解放軍射擊。
騎紙棒，當小毛驢騎（播放音樂《小毛驢》）
2、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。 師："猴王看猴兒們的本領練得非常地棒了，猴王帶你們去盤絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊，拿綠紙棒的站一隊，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊和綠隊。"
�。ňG隊）請猴兒們想辦法怎樣跳過小河？讓猴兒跳跳試試。
猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進小河里了，要重新開始跳。 請兩隊猴兒一個接一個的跳，第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個到最后面站好，以此類推，練習一遍。兩隊比賽看那隊先得到小紅旗。 現(xiàn)在猴王當裁判，請紅隊和綠隊的猴兒準備好，比賽開始。比賽結束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。結束后，猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調能力。
請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒，面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉兩輪結束
結束部分： 孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音？妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。播放音樂《白龍馬》那金箍棒打妖怪結。
中班體育說課稿 篇4
活動目標：
1、嘗試運用輪胎進行一物多玩，促進身體基本動作的發(fā)展，提高動作的協(xié)調性、靈敏性。
2、在觀察、討論、探究的過程中，逐步掌握側身運輪胎的方法。
3、活動中大膽嘗試、積極創(chuàng)新，有較強的團隊合作意識。
活動準備：
1、物質準備：輪胎若干、音樂CD、擦汗毛巾。
2、場地準備：室內木質地板地
3、經驗準備：幼兒會玩向指定方向滾輪胎的游戲，幼兒已初步掌握接力賽的規(guī)則，會做熱身操。
活動過程：
一、開始部分：（5——6分鐘）
1、幼兒列隊滾輪胎走進場地，站四路縱隊。
2、向指定方向滾輪胎。
3、熱身操。
二、基本部分：（20分鐘）
1、幼兒嘗試進行輪胎的一物多玩。
（1）單人用各種運動方式玩輪胎。
�。�2）多人合作用各種運動方式玩輪胎。
2、請個別幼兒介紹、演示自己的玩法。
3、幼兒集體練習側身滾輪胎跑的方法。
�。�1）教師或幼兒示范側身滾輪胎跑的`方法，幼兒觀察、討論。
（2）幼兒集體空手練習，初步感知側身運輪胎的運動方式。
�。�3）幼兒分散練習側身運輪胎，教師根據(jù)幼兒的情況進行個別指導。
�。�4）幼兒集體練習側身運輪胎，通過增加距離和速度提高運動能力。
4、游戲：輪胎接力賽。
�。�1）介紹游戲規(guī)則：兩隊接力，以先跑完的小組為勝利。
�。�2）幼兒游戲競賽1——2次。
三、放松活動：（5——6分鐘）
1、師生共同總結，進行全身放松活動。
2、收拾器材，將輪胎推出場地。
中班體育說課稿 篇5
說教材：
中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性，是建構式教材的重點之一。新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個課題引導幼兒積極向上。團結協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂，增強幼兒的自信心。
說教學目的：
1、練習快跑，鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
教學重點：
看顏色做跑、爬、跳等相應的動作。
說教法：
針對這次教育活動的教學目的，根據(jù)幼兒的實際情況，在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習，做到師幼交融互動。物我交融互動�；顒邮怯薪M織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
說教學過程：
1、以熱身運動，引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
2、以“你追我趕“這個游戲讓幼兒知道正確跑步的'姿勢，和探索怎樣跑得快的決竅，通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結協(xié)作共同向上的精神。
3、以“紅色沖刺”游戲，進一步訓練幼兒跑、跳、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對信號的反應能力和動作的協(xié)調性。
4、總結性小結。
本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設寬敞自由活動的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學習的主動者和成功者。
中班體育說課稿 篇6
一、說意圖：
中班的幼兒已具備了一定的跳躍能力和彈跳能力，能夠自如的做一些簡單的跳躍動作，如向前跳、從高處跳、單腿跳等，但跨跳、觸物跳對中班幼兒來說，鍛煉的機會少，也有一定的難度，因此，我設計了《我是小超人》這節(jié)體育游戲活動，讓幼兒掌握快跑、跨跳、觸物跳的動作技巧，并通過本次活動，培養(yǎng)幼兒團結合作及熱愛運動的精神。
二、說重點難點：
我把學習跨跳、觸物跳的動作技巧當做本次活動的重點，通過模仿動作、說出要領、練習及游戲，讓幼兒把要學到的動作技巧得以加深、鞏固。把“我是小超人”比賽游戲當做本次活動的難點，通過比賽的環(huán)節(jié)，使幼兒把快跑、跨跳、觸物跳等動作有機的銜接起來。本次活動由易到難，逐步遞增，符合了幼兒的年齡特點及掌握技巧的規(guī)律。
三、說活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
在歡快音樂聲的帶動下，幼兒會情不自禁的跟隨老師活動手腕、腳腕等全身關節(jié)，為下面的'體育活動打下基礎，同時激起幼兒參與活動的興趣。
�。ǘ┗静糠郑�
1、出示劉翔、喬丹的照片，談話：
劉翔、喬丹是著名的體育明星，被冠以“飛人”的稱號，小朋友們非常喜歡甚至崇拜他們，看到偶像的照片，幼兒積極向上的情緒很容易被調動起來，同時，照片上有他們比賽時的動作，直觀、形象，有助于幼兒了解他們所從事的體育事業(yè)及模仿他們的動作�！澳７隆笔怯變鹤晕野l(fā)現(xiàn)、自我探索的過程，“說動作要領”發(fā)展了幼兒的口語表達能力。
通過教師講解示范，幼兒能清晰、直觀跨跳、觸物跳、快跑的動作要領，“試一試”的過程就是讓幼兒把學到的動作用于實踐，鞏固學到的本領。
2、游戲：
在前面的環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作已經練習的很好了，緊接著我設計了“跨跳障礙物”、“觸物跳”這兩個簡單的游戲，讓幼兒把學到的本領得以加深、鞏固，并能輕松完成，使幼兒獲得成就感。
3、比賽：《我是小超人》
把幼兒分成紅、藍兩隊進行比賽，能夠激發(fā)幼兒的競爭意識，通過向幼兒講解比賽規(guī)則及注意事項，能夠保證比賽有序的進行，從而培養(yǎng)了幼兒的團結合作精神，并讓幼兒明白遵守規(guī)則的重要性�！段沂切〕恕返谋荣惢顒�，是把快跑、跨跳、觸物跳這幾個動作有機的銜接起來，難度增大，對幼兒是一個很好的挑戰(zhàn)，并能鍛煉幼兒身體的協(xié)調性。
�。ㄈ┙Y束部分：
在《運動員進行曲》的音樂聲中，請領導為幼兒頒獎，讓幼兒感受到參與的喜悅及運動的快樂。頒獎后，幼兒隨音樂離開場地，活動自然結束。
中班體育說課稿 篇7
一、說課題名稱
今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動《踩影子》。
接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。
二、說設計意圖
眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經能知道影子的存在，但是對影子產生的原因還不太了解，設計《踩影子》這個活動，可以調動幼兒對周圍事物的興趣，并且通過活動增強幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力�！币虼�，此活動來源于生活，又能在活動后服務于幼兒的生活中。
三、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標定位于：
1.情感目標：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。
2.認知目標：通過示范試驗，幼兒能知道事物的影子形成的原因。
3.動作技能目標：能夠聽從指令協(xié)調、靈活的跑、跳。
四、說活動重難點
在活動目標的指引下，結合本次活動內容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的'重點設置為：通過引導知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協(xié)調、靈活的跑、跳。需要突破的難點為：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。
五、說教法、學法
美國著名學者布魯納曾經說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學法：教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導作用，采用了提問法、示范法、游戲法，給幼兒提供了自我感受、自我表現(xiàn)、自我探索的機會。
幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，采用多通道參與法、操作法、體驗法、小組合作法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。
這些教法學法都能在活動中激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學理念，為有效的實現(xiàn)目標提供了依據(jù)。
六、說活動準備
為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學目的，活動前做了如下準備：
1.物質準備：幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音樂光碟。
2.經驗準備：幼兒已熟悉活動“踩著石頭過小溪”，了解踩的含義。
七、說活動過程
活動過程是為了實現(xiàn)活動目標而設計的，為了能讓幼兒在快樂中學，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個流程：
激發(fā)興趣---探索交流---分組游戲---放松活動
(略)
八、說活動延伸
五大領域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展，所以此次活動延伸教師將帶領幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子，做成剪紙，互相展示。
中班體育說課稿 篇8
一、說設計意圖：
輪胎是日常生活中常見、經濟、具有多種教育價值的戶外體育活動材料，體育活動并不是單純的鍛煉技能，要充分發(fā)揮幼兒的主體地位，調動幼兒的興趣，圍繞幼兒的這一興趣點，于是我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設計了體育活動好玩的輪胎。
二、說活動目標：
活動目標是教師進行教學活動的靈魂，對教育活動起著導向作用。教師在創(chuàng)設目標時應根據(jù)幼兒的年齡特點、生理特點及各班情況來制定切合實際的，使幼兒身心健康發(fā)展的目標，所以根據(jù)幼兒的實際情況，我預設了以下幾個目標：
1、通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調性。
2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識。
三、說活動準備：
準備輪胎若干、選擇一塊合適的場地。
四、說組織形式：
自由探索練習、集體練習、重點難點練習、游戲。
自由探索練習作用在于能充分滿足不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習是為了讓幼兒分享別人的經驗，體驗分享的快樂，重點難點練習是為了提升鞏固幼兒的運動技能，使幼兒朝著一個健康的方向發(fā)展。
活動目標：
1、通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動作的協(xié)調性。
2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護意識。
活動準備：輪胎若干、選擇一塊合適的場地。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，活動身體。
今天我要和你們一起玩一個特別好玩的游戲，在游戲前請跟我來活動活動身體，好嗎?
(1、我點點頭、我抬抬頭、我搖搖頭、我轉一圈——我轉二圈——我轉三圈、
2、我手搭肩——我慢慢的轉——我飛快的轉、
3、我手叉腰——我腳打開——我扭扭腰——我慢慢的.扭——我用力的扭、
4、這是腳——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飛快的跑.。)
二、請幼兒嘗試搬運輪胎。
1、幼兒自由探索搬運“輪胎”的多種方法。
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒園的院子里放了許多輪胎，今天老師要帶大家玩輪胎，現(xiàn)在我們都來做一個小小搬運工，把輪胎搬運到活動場地上，我們趕快行動吧!
2、從中嘗試尋找最省力的搬運方法。
師：小小搬運工誰能說一說剛才你是怎樣搬運輪胎的?一個人搬運輪胎時哪種方法最省力?
二、幼兒自由分組玩輪胎，引導幼兒積極動腦筋想出各種玩法。
師：小朋友們，有這么多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?
現(xiàn)在老師請自由玩輪胎，自己找朋友，三個小朋友為一組，每組一個輪胎，我看看你們有什么好玩兒的游戲給我看看，怎樣玩兒都行，只有兩分鐘的時間，一會我喊停就停下來，記住只有兩分鐘的時間。
(幼兒自由探索輪胎的玩法。教師觀察，并給予適度的指導。注意幼兒的安全。)
師：小朋友玩兒的都很好，我看到了好多種玩法�，F(xiàn)在我們玩兒一個好玩的游戲好不好?小朋友分成兩組，男孩一組，女孩一組，看哪一組先站好。
三、玩游戲：推胎投籃
1、介紹游戲規(guī)則：
師：我們分兩組進行比賽。每個小朋友把輪胎到小椅子那兒，把輪胎放下，拿一個紙球投籃(必須把紙球投進去)，然后把輪胎推回來給下一個小朋友，哪一組先完成哪一組為勝。
2、集體活動，教師觀察，并給予適度的指導。注意幼兒的安全。
3、教師做簡單評價。
四、游戲結束。
師：小朋友，輪胎好玩嗎?我們生活中有許多廢品可以用來鍛煉我們的身體，回家你們去找一找，下次我們一起來玩其他的廢品好嗎?輪胎寶寶累了，我們把它們送回家好嗎?
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