高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)10篇（集合）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)的（1）（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣
高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，每天要求學(xué)生識(shí)記五個(gè)成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)過的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思、學(xué)永威活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的'提高。
2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、注意自己的師德修養(yǎng)
平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)。
四、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語(yǔ)文能力
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了。深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語(yǔ)文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象。具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情。
總之，高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動(dòng)無(wú)法完成，練習(xí)題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2
這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課，高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人，高二(6)班42人，總體來看，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)重，盡管是理科生對(duì)語(yǔ)文不太感興趣，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、備學(xué)生
任教現(xiàn)在的一文一理兩個(gè)班級(jí)，我對(duì)他們有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，感覺存在的主要問題是：
1、沒有信心，應(yīng)付學(xué)習(xí)
部分學(xué)生對(duì)自己沒有信心，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)總是采取應(yīng)付的態(tài)度，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課聽講個(gè)別也經(jīng)常走神，大致完成老師布置的書面作業(yè)，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個(gè)人喜好
時(shí)間如白駒過隙，忽然而已。不知不覺間，新年的腳步悄悄近了，一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束。加入到一中這個(gè)大家庭，我很幸運(yùn)，也很擔(dān)心。幸運(yùn)的是自己能夠站在縣里的最高學(xué)府實(shí)踐人生價(jià)值，擔(dān)心的是自己的教學(xué)能力不夠而誤人子弟。我暗暗下定決心，一定要讓自己盡快優(yōu)秀起來，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師。作為新入職的教師，我服從學(xué)校的分工，積極做好本職工作，以“一日教學(xué)常規(guī)管理”和“八個(gè)堅(jiān)持”為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識(shí)和技能，努力在較短的時(shí)間內(nèi)形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對(duì)開學(xué)以來工作的得與失，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
二、備課
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，而教案就是老師認(rèn)真?zhèn)湔n的成果和結(jié)晶。上課第一天學(xué)校就明確要求，每一位老師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到人人有教案，課課有教案。所以開學(xué)之初我就努力鉆研教材，提前把必修一的所有課文全部過了一遍，做到心中有數(shù)。在備課的過程中，我花了大量時(shí)間參閱各種資料，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課時(shí)類型，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課我都堅(jiān)持做到了“有備而來”，每節(jié)課后及時(shí)作出反思和總結(jié)。
平時(shí)備課的時(shí)間有長(zhǎng)有短，但我能明顯的感受到，一堂準(zhǔn)備充分的課效果確實(shí)非常好，上完課后，我的嘴角會(huì)輕輕一笑，得意好長(zhǎng)時(shí)間。例如在講授新聞單元的《奧斯維辛沒有什么新聞》的時(shí)候，我把本文的教學(xué)目標(biāo)定義為通過品味文章語(yǔ)言感受納粹法西斯的罪惡。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，精心制作了圖文并茂的課件。后來的事實(shí)證明這一課的確非常適合上多媒體課，直觀的圖片展示帶給學(xué)生心靈的震撼是普通課堂遠(yuǎn)不能相比的。而一堂準(zhǔn)備倉(cāng)促的課效果就差得多了，不僅是我，學(xué)生也能感受到，下課后我便會(huì)沮喪著臉，一遍又一遍問自己為什么會(huì)這樣。
三、上課
上課是教學(xué)任務(wù)的核心，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好課。我堅(jiān)持以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課，了解每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。我還經(jīng)常和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，向他們請(qǐng)教課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在實(shí)際教學(xué)過程中，我非常重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我還利用和學(xué)生年齡差距比較小的優(yōu)勢(shì)，拉近與學(xué)生的距離，不時(shí)借調(diào)侃自己活躍氣氛，從實(shí)踐來看，應(yīng)該說效果還不錯(cuò)。
在課堂上，我比較注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)在課堂上，我盡量面向全體學(xué)生提問，不忽視角落里的后進(jìn)生，比如課文的背誦和默寫，我往往是把第一個(gè)機(jī)會(huì)給語(yǔ)文成績(jī)較差的同學(xué)，希望通過這樣的方式讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到鍛煉和提高。
四、聽課
作為一名新入職的教師，我對(duì)課本內(nèi)容不夠熟悉，對(duì)高考考點(diǎn)的把握也不夠精準(zhǔn)，當(dāng)然更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了盡快的適應(yīng)高中老師的角色，也為了更好的把握上課技巧，開學(xué)以來，我主動(dòng)聯(lián)系了鄭萬(wàn)敏、楊云付、盛詠梅等很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師去聽課。一學(xué)期下來，我已用了三本聽課記錄，上面密密麻麻的記錄著老師們精彩的教學(xué)過程。聽著他們精妙的語(yǔ)言，看著他們揮灑自如的教態(tài)，感受著輕松活潑的課堂氛圍，我受益良多。聽完課后，幾位老師還非常誠(chéng)懇的請(qǐng)我評(píng)課，熱心的和我交流，為我解疑答惑。為了彌補(bǔ)自己的不足，我還經(jīng)常和程璐、謝晴等新老師互相聽課，彼此找缺陷，以期共同提高。
五、作業(yè)布置與批改
在布置作業(yè)上，我講求少而精的原則。參考資料《課堂新坐標(biāo)》上的題目，我都是選擇性的布置，不設(shè)置無(wú)效作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。在學(xué)生完成作業(yè)方面，我通過保持高強(qiáng)度的檢查力度來督促學(xué)生。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，針對(duì)部分學(xué)生懶散的問題，我通過對(duì)比同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。我堅(jiān)持至少每月給班里每一位同學(xué)面批一次作業(yè)，當(dāng)面指出問題，當(dāng)面改正，就目前時(shí)間的情況看，效果還不錯(cuò)。
六、晚自習(xí)輔導(dǎo)
每周一次的晚自習(xí)是我和學(xué)生交流的最佳機(jī)會(huì)，一周上課的時(shí)間也不過五個(gè)小時(shí)，而晚自習(xí)就有三個(gè)小時(shí)，所以我選擇利用晚自習(xí)的機(jī)會(huì)給學(xué)生做輔導(dǎo)。晚自習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生把精力放在了數(shù)學(xué)、物理這樣的理科科目上，很少有學(xué)生主動(dòng)問語(yǔ)文科目相關(guān)的問題，而學(xué)生是否全部消化掉所學(xué)內(nèi)容了呢?答案是否定的。當(dāng)我隨意走到某位學(xué)生面前了解學(xué)習(xí)情況時(shí)，往往有一些學(xué)生對(duì)我提出的問題無(wú)法回答，而我提出的都是最基本的問題。我就問學(xué)生為何不會(huì)，學(xué)生解釋說理科作業(yè)太多，沒工夫復(fù)習(xí)語(yǔ)文。聽了學(xué)生的解釋，我很驚訝也很難過。難過之余，我也在想，學(xué)生作業(yè)多是客觀事實(shí)，但不應(yīng)成為自己不會(huì)的理由。既然學(xué)生不主動(dòng)問問題，為何我不能主動(dòng)找學(xué)生提問題呢?于是我利用每周一次的晚自習(xí)主動(dòng)找學(xué)生交流，問問他們有什么疑問，這句話如何翻譯，這個(gè)成語(yǔ)什么意思。一段時(shí)間下來，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情提高了，晚自習(xí)的時(shí)候有學(xué)生主動(dòng)看語(yǔ)文書了，還有學(xué)生主動(dòng)上講臺(tái)問問題。
七、教學(xué)反思
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考某節(jié)課中讀錯(cuò)的'字音，思考某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理，思考列舉的某個(gè)例子是否得當(dāng)，思考某個(gè)問題的提問方式是否恰當(dāng)。每每看到董亞校長(zhǎng)的儒雅和博學(xué)，每每想到楊云付老師的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，我也禁不住思考，什么時(shí)候我才能達(dá)到他們的高度，什么時(shí)候我才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。品味著教學(xué)中的得與失，咀嚼著工作中的苦與樂，我用笨拙的筆法記錄著教學(xué)過程中的收獲和遺憾。我雖然做不到李鎮(zhèn)西老師那樣每周一萬(wàn)字的分量，卻也是用心體會(huì)，認(rèn)真總結(jié)，開學(xué)之初新買的筆記本，翻開一看，不覺已經(jīng)潦草的涂抹了大半。
一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱情幫助下，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校的工作，在教學(xué)方面感覺也越來越順手。在這期間，我也在不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，怎樣才能更好的實(shí)踐自己的人生價(jià)值。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，一個(gè)階段的結(jié)束，其實(shí)也就是另一個(gè)階段的開始，在追求卓越的道路上，我只是剛剛邁出了步子�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中我將更加努力，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)能力，不為別的，只為那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛和自己不甘平庸的靈魂。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)一班和六班兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是對(duì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學(xué)促寫，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)
問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》，做好語(yǔ)文的'學(xué)習(xí)積累，開展語(yǔ)文課文背誦比賽，課后詩(shī)詞背誦比賽,課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號(hào)召學(xué)生積極參加，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊上”發(fā)表。
五、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
六、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。
高二的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。 總之，高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、基本狀況分析
隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力。
第二類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長(zhǎng)訓(xùn)練方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成果不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的盼望，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過。
第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成果，他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對(duì)這些同學(xué)，老師都傾注了更大的熱忱，急躁的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。
第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好，成果也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)
二、存在問題與不足
同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的'課外閱讀習(xí)慣。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣窒г谖业难矍埃铈业幕顫�，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行究竟
作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注意同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，依據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)逐步形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不行馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來?yè)欤瑥亩拐麄�(gè)校內(nèi)都潔凈干凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒服的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣概。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不鋪張。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。
總之，要用多心，勤觀看，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美妙的開頭。
二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用
1、備課深化細(xì)致，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，以開心的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教并在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在訂正，仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。雖緊急而勞碌，但無(wú)不布滿著歡樂與幸福。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二（9、10）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩(shī)歌和散文欣賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。現(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，我把主要工作總結(jié)如下：
一、教材處理和教法
選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開，這是一個(gè)常識(shí)，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學(xué)的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學(xué)期我們把三分之二的時(shí)間都用做講古代詩(shī)歌散文教學(xué)了，但結(jié)果并不理想。老師講的不得法，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進(jìn)行，一個(gè)單元詩(shī)歌，一個(gè)單元散文。一定要有主題意識(shí)，人教選修每一個(gè)單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點(diǎn)。適當(dāng)做一些練習(xí)，練習(xí)一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準(zhǔn)備，要有檢測(cè)。
二、閱讀教學(xué)的`突破
本學(xué)期通過教學(xué)實(shí)踐和閱讀，我對(duì)閱讀課找到了一點(diǎn)感覺。這一點(diǎn)要得益于一本書的學(xué)習(xí)，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長(zhǎng)期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題，使我豁然開朗。我把學(xué)到的一些東西，廣泛地運(yùn)用平時(shí)的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進(jìn)了一步。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求簡(jiǎn)化頭緒，優(yōu)化內(nèi)容，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生課堂活動(dòng)充分，讓語(yǔ)文課堂積累豐富。以此為前提，設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)卷，努力推行板塊式教學(xué)思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細(xì)膩，使學(xué)生學(xué)有所得。一學(xué)年來，這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的喜愛，許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松，有所收獲，這是對(duì)我的最好的評(píng)價(jià)。我會(huì)更加努力地進(jìn)行這主面的探索的。
三、作文教學(xué)的突破
本學(xué)期作文教學(xué)進(jìn)行的較少，這指得是大面積的作文教學(xué)，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓(xùn)練的主要是議論文，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的教學(xué)，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點(diǎn)并列式，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練；講了對(duì)照式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了一次作文訓(xùn)練；講了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練。辦進(jìn)行了四次大的作文訓(xùn)練。由于時(shí)間的關(guān)系，后兩次沒有進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這是一大遺憾，一是時(shí)間緊，二是批改量大。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構(gòu)成作文不點(diǎn)評(píng)的主要原因，主要還是自己的責(zé)任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對(duì)自己從嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求。作文的突破之處在于，我在局部的小范圍內(nèi)進(jìn)行了幾次作文試寫活動(dòng)，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)序列，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬(wàn)字的文字材料，下學(xué)期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶。
四、關(guān)于考試和學(xué)生的成績(jī)
語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)強(qiáng)調(diào)積累的學(xué)科，成效很慢，有時(shí)你下了很大功夫，但學(xué)生并不一定取得你
所要的成績(jī)，這是一個(gè)事實(shí)。但作為高中的語(yǔ)文教學(xué)，如果你不追求成績(jī)，各方面都說不過去。我認(rèn)為課要講得扎實(shí)，另外學(xué)生練得也要扎實(shí)，這樣有助于成績(jī)的提高。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊(duì)內(nèi)的學(xué)生，這是成績(jī)提高的有效手段。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我有幸擔(dān)任高20xx級(jí)文科和理科4、15班語(yǔ)文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校和年級(jí)的教學(xué)安排為綱，以語(yǔ)文高考考點(diǎn)為線，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維習(xí)慣為中心，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，努力工作
一方面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平；另一方面，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
二、充分備課，提高效率
上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚�(gè)班學(xué)生都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，提高課堂效率。備課時(shí)，認(rèn)真查閱資料，弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以保證知識(shí)的準(zhǔn)確性。同時(shí)做到備大綱，備教材，備教法，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時(shí)的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生聽懂。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，專心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 講清，講透，講精，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識(shí)。
三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好落實(shí)
抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累，主攻成語(yǔ)、語(yǔ)病、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識(shí)點(diǎn)。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，及時(shí)全批全改，有問題及時(shí)反饋。對(duì)個(gè)別學(xué)生做到面批面改。對(duì)于學(xué)生提出的問題及時(shí)解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對(duì)每個(gè)人給以具體指點(diǎn)。
有的學(xué)生總以為學(xué)語(yǔ)文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了。因?yàn)�，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們，而各個(gè)知識(shí)點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義。如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒有積累，到考試時(shí)必定會(huì)吃虧。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)積累的的重要性。
四、真誠(chéng)關(guān)懷，促進(jìn)成績(jī)
加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無(wú)微不至的關(guān)懷。一份投入將會(huì)產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報(bào)。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色，力爭(zhēng)吸引住每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合語(yǔ)文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓學(xué)生愛聽、想聽、愿意聽，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，耐心批評(píng)教育，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，體會(huì)他們的內(nèi)心世
界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語(yǔ)文，積極學(xué)語(yǔ)文，努力提高語(yǔ)文成績(jī)。
五、加強(qiáng)研討，努力提高
在教學(xué)過程中，利用集體教研和備課的機(jī)會(huì)，和語(yǔ)文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會(huì)，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主整理，對(duì)一些問題進(jìn)行討論，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。
六、正視自我，明確方向
在即將過去的一學(xué)期里，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問題。下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂教學(xué)效率；
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫作思路。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任高二級(jí)（5）班和（20）班的語(yǔ)文科任教師。學(xué)期初，我以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文科組工作計(jì)劃級(jí)高二備課組工作計(jì)劃為參考，按照本人的教學(xué)特色和所教班級(jí)的學(xué)情特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，本人按照教學(xué)計(jì)劃的指引，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在備課組老師們的互相協(xié)作下，各項(xiàng)工作有條不紊地展開，本人的工作取得了一定的業(yè)績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期本人擔(dān)任高二（5）（20）兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。其中（5）班是理科平行班，語(yǔ)文成績(jī)特別差。及格人數(shù)不足班級(jí)的三分一。而且男多（近四十人）女少（只有十幾人）。（20）班是理科實(shí)驗(yàn)班。名為實(shí)驗(yàn)班，但由于偏愛理科，語(yǔ)文成績(jī)雖比（5）班好，但學(xué)習(xí)興趣并不濃厚�？傊�，理科學(xué)生語(yǔ)文科基礎(chǔ)都比較薄弱，又不樂于學(xué)習(xí)這一科目，因此，教學(xué)任務(wù)十分艱巨。
語(yǔ)文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程，學(xué)習(xí)重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和訓(xùn)練，而這兩個(gè)班學(xué)生有一些非常懶惰（20班稍好，5班尤甚），所以要想語(yǔ)文成績(jī)有所的突破，還需要激發(fā)大批差生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉語(yǔ)文能力。
二、工作概況
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩(shī)宋詞元散曲》和《傳記選讀》。本學(xué)年的訓(xùn)練重點(diǎn)是議論文的寫作�！侗匦尬濉贰短扑紊⑽倪x讀》和《傳記選讀》的文言文和新聞單元是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。特別是新聞單元是高考實(shí)用文閱讀的一個(gè)難點(diǎn)�！短圃�(shī)宋詞元散曲》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》重在拓展學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格要有所了解。
1本學(xué)期使用的訓(xùn)練題以《周周練》為主�！吨苤芫殹访恐軆删殻}目的質(zhì)量較高，題目的量也較適中，學(xué)生基本能按時(shí)按質(zhì)按量完成，起到了為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的作用。
三、所做具體工作
1、因材施教
本學(xué)期任教的是兩個(gè)不同層次的班級(jí)。這兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文總體水平和語(yǔ)文素養(yǎng)差異較大，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也很不相同，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)和積累更是有很大差距�；诖�，因材施教就成了必做的功課。在教材的處理上做到有深有淺，在作業(yè)的布置上有難有易，學(xué)習(xí)的要求上有高有低。總之，沒有簡(jiǎn)單粗暴的一刀切，而是根據(jù)學(xué)生情況的差異使用不同的教學(xué)方法。
2．加強(qiáng)文言文的常規(guī)教學(xué)與積累
利用粵教版必修五及選修《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的作品，加強(qiáng)文言文字詞句等知識(shí)積累，繼續(xù)提高學(xué)生已經(jīng)形成的閱讀分析文言文能力。
指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)是古詩(shī)文。古詩(shī)文的教學(xué)和訓(xùn)練貫穿整個(gè)學(xué)年，由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。精選精講，切實(shí)幫助學(xué)生提高古詩(shī)文閱讀水平。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還逐步滲透了古詩(shī)詞的`教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩(shī)”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞鑒賞。
3．重點(diǎn)抓好詩(shī)歌鑒賞教學(xué)。
《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》的教學(xué)，是對(duì)必修五冊(cè)中古典詩(shī)歌教學(xué)的深化和提升，為高三詩(shī)歌鑒賞專題輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，能豐厚學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生在閱讀作品時(shí)知人論世，查閱有關(guān)資料，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、背景以及作品的社會(huì)影響等的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深對(duì)作家作品的理解。能引導(dǎo)學(xué)生從文本入手，捕捉并明確詩(shī)歌中的意象，體味意象，領(lǐng)會(huì)作者思想情2緒，從而順利進(jìn)入詩(shī)歌意境。運(yùn)用多種教學(xué)手段，建立情境，創(chuàng)造新鮮、生動(dòng)、生動(dòng)的課堂。
4．寫作教學(xué)。
本學(xué)期寫作教學(xué)的目標(biāo)是在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野，關(guān)心身邊的人和事，提高思維深度，并學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在作文構(gòu)思上花心思。強(qiáng)化作文講評(píng)教學(xué)�？偣�6次大作文。每次作文訓(xùn)練都有目標(biāo)，有針對(duì)性，讓學(xué)生每練必得。文體以議論文為主。課堂寫作重在限時(shí)訓(xùn)練，課外要求學(xué)生養(yǎng)成每日每周練筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。
5．輔導(dǎo)
�。�1）面對(duì)成績(jī)薄弱的學(xué)生：主要是“練講”方式，內(nèi)容以字音、熟語(yǔ)、選詞、語(yǔ)病、連貫、標(biāo)點(diǎn)、詩(shī)歌鑒賞、語(yǔ)言運(yùn)用、小段文言文（翻譯和斷句）。
（2）面對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生：以個(gè)性化輔導(dǎo)為主，意在提升。
6抽查默寫，內(nèi)容：《廣東省高考必考70篇古詩(shī)文》
100分題目，100個(gè)需要填寫的空。學(xué)生成績(jī)高于80分才為“過關(guān)”，未能“過關(guān)”同學(xué)需要“補(bǔ)救”。
7．早讀
主要用來進(jìn)行高考必考篇目的背誦及默寫。落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)量的積累。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向，以及王校長(zhǎng)關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué)，做了不少積極有益的探索工作。
一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學(xué)的高效
1、學(xué)生分析：
（1）學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
�。�2）多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識(shí)拓展都存在不少問題。
2、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。口語(yǔ)方面，培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力：勸說、討論、辯論和演講。
據(jù)此，落實(shí)了以下工作：
1、狠抓常規(guī)：
（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的.要求及落實(shí)措施；
（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。
此外，加強(qiáng)了集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。
2、突破課堂：
�。�1）精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。�2）在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、具體工作的落實(shí)
1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。
�。�1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設(shè)想。
�。�2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
�。�3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3、積極開展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：
�。�1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。
�。�2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛國(guó)故事、誦古代愛國(guó)格言等。
3、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
4、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定。
5、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。
6、每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。
四、積極參加教科研工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論，從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺(tái)階，取得了一定的成果。
1、積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，并實(shí)施傳幫帶的青藍(lán)工程，有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語(yǔ)文說課比賽獲得一等獎(jiǎng)（第一名）。
2、積極參加教科研活動(dòng)。
�。�1）馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課，取得了很好的效果；
�。�2）區(qū)級(jí)課題在教育局課題年檢（優(yōu)、中、差）中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報(bào)發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊，并要在全區(qū)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；
（3）黃老師被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。
�。�4）備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外，還加強(qiáng)了小專題研究，準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究。
五、下學(xué)期工作思路
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、學(xué)生：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
2、教師：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多；恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
�。ǘ┙炭蒲蟹矫�
1、完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，力求獲最高獎(jiǎng)。
2、開展一項(xiàng)周期為半年的校本課題研究，力求有實(shí)效性，出成果。
高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)10
1、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。
方式有：①不斷探索教學(xué)藝術(shù)提升教學(xué)水平
�、诔浞职l(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的有益因素如情感因素、智慧因素、美趣因素、親近因素等
�、鄢浞终嫌耙魣D文資源，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)立體熏陶等。
2、不面面俱到時(shí)，堅(jiān)持每課一得：
根據(jù)每篇文章的特點(diǎn)和每堂課的進(jìn)程，每節(jié)課立足于一至二點(diǎn)作為教學(xué)練的重點(diǎn)，力求讓學(xué)生節(jié)節(jié)有得。
3、注意發(fā)掘和整合課內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)資源：
本期引入的課外語(yǔ)文資源有：①課外精美朗誦錄音如〈學(xué)會(huì)欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽，我等了你二十年〉等
�、凇础刺浦崱怠翟�(shī)人李白、杜甫、白居易、王維等專題介紹
�、�20xx—20xx年高考試題及滿分作文
�、苡耙暩枨纭匆寡纭怠辞楦栊蕾p〉〈古詞曲經(jīng)曲歌曲〉《神奇的九寨》等
�、萁鹫ザY儀系列、陳安之成功系列、余世維人才系列等
4、積極拓展并指導(dǎo)課外閱讀，開發(fā)情商、培養(yǎng)閱讀、提煉作文技法。
本期在授好語(yǔ)文課文的同時(shí)，不拘泥和局限于教材，積極尋找鱗選美文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與賞析。選文時(shí)注重選擇有情感熏陶啟發(fā)性、有作文寫作借鑒性、可讀性的時(shí)文和美文，以開發(fā)學(xué)生情商。
5、精練并與高考結(jié)合：
為了保證學(xué)生有更充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)理化生和突擊外語(yǔ)，立足于理科生實(shí)際，本期對(duì)教材同步資料進(jìn)行了大膽大幅刪減，學(xué)生大量作業(yè)只作為選作，學(xué)習(xí)時(shí)練精華、抓要點(diǎn)，堅(jiān)決不做無(wú)謂的重練習(xí)，學(xué)生學(xué)得較輕松。同時(shí)關(guān)注近三年高考，尤其是20xx年全國(guó)的語(yǔ)文高考及試卷評(píng)析，讓學(xué)生提前了解、熟悉和在課堂限時(shí)練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
6、抓語(yǔ)文基礎(chǔ)：
本期編印了《容易寫錯(cuò)的500字》《容易讀錯(cuò)的500字》《高考�？汲烧Z(yǔ)集釋》等，并指導(dǎo)學(xué)生理解和記憶，取得了一定的效果。
7、指導(dǎo)并強(qiáng)化誦背：
為了增強(qiáng)學(xué)生的`語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，本期所學(xué)的古詩(shī)文，我特別強(qiáng)調(diào)誦讀與背誦，當(dāng)然反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)理解，強(qiáng)調(diào)理出誦背思路，強(qiáng)調(diào)還原詩(shī)文意境畫面，強(qiáng)調(diào)入情入景入角色，并力求當(dāng)堂誦背，現(xiàn)代文，著力引導(dǎo)學(xué)生賞析背誦了《故都的秋》等，取得了較為滿意的效果。
8、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)：
本期重點(diǎn)指導(dǎo)了詩(shī)歌鑒賞法、詩(shī)文誦背法、美文賞析法，強(qiáng)化基礎(chǔ)字詞法、文言文自主快速學(xué)習(xí)法、貼近生活練筆法、高效學(xué)法等，并前瞻高考。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，本人本期擔(dān)任高二（五）班、（六）班語(yǔ)文教學(xué)工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。新課程改革給語(yǔ)文教學(xué)帶來了活力，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生，具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語(yǔ)文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生�？偟恼f兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對(duì)語(yǔ)文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭(zhēng)使語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
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