科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-05-21 11:24:41 教案我要投稿

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【必備】科學(xué)活動(dòng)教案匯總8篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案匯總8篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同的工具運(yùn)的水量是不同的，探索哪個(gè)工具運(yùn)的水最多，發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。

　　2. 樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，能在運(yùn)水過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探索的快樂。

　　材料準(zhǔn)備

　　透明的杯子（上面貼有一段一段的即時(shí)貼），海綿，吸管，網(wǎng)狀小盆，小勺子，水，大盆子

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1．了解不同工具的用法。

　　2．在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)海綿的.吸水性與其他工具不同。

　　實(shí)施步驟

　　1．提醒幼兒在游戲前將袖子卷起，注意不要弄濕袖子。

　　2．介紹每種工具的用法以及玩法

　　3．每個(gè)幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運(yùn)到透明的杯子中。

　　3．規(guī)定運(yùn)送的次數(shù)，每個(gè)幼兒用一種工具一起運(yùn)5次水，放在一起比一比誰(shuí)運(yùn)的水最多。若5次看不出運(yùn)水的多少，那再進(jìn)行新的一輪，再運(yùn)5次水。

　　4．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性，知道與其他工具不同。

　　5．將透明杯子里的水倒入大盆子中，與邊上的幼兒交換工具，再進(jìn)行一次游戲。

　　6．樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴一起分享自己的成果。

　　反思分析

　　玩水是孩子們都很喜歡的游戲項(xiàng)目，在活動(dòng)中，孩子們都玩得很開心，這個(gè)區(qū)域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差，我讓孩子們數(shù)好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戲規(guī)則的，大部分孩子都只顧自己玩水，沒有去發(fā)現(xiàn)運(yùn)水過(guò)程中不同工具運(yùn)水量的不同，但是有些孩子還是能夠發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩樂樂的過(guò)程中初步感知沙子和泥土的特性。

　　2、在活動(dòng)中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一塊有沙子和泥土的場(chǎng)地

　　2、人手玩沙工具一件

　　3、透明杯子人手一個(gè)（裝水），細(xì)棍一根

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的.地方，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　“今天，我們要和沙子、泥土做好玩的游戲，好嗎？”

　　2、操作活動(dòng)一：篩一篩

　�。�1）出示玩沙工具，問(wèn)：這是什么？

　　介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)兒告訴大家，注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。

　　（2）幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)現(xiàn)。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　為什么泥土沒有全部掉下來(lái)？有什么辦法讓泥土都掉下來(lái)？

　　有什么辦法讓沙子不掉下來(lái)嗎？

　　教師小結(jié)：

　　3、操作活動(dòng)二：踩一踩

　�。�1）請(qǐng)幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

　�。�2）提問(wèn)：你剛才在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　沙子踩下去有什么變化？泥土有什么變化？怎樣讓泥土踩下去也會(huì)留腳印呢？

　　教師小結(jié)：

　　4、操作活動(dòng)三：攪一攪

　�。�1）猜一猜，沙子放到水里會(huì)怎么樣？泥土放到水里會(huì)怎么樣？

　�。�2）請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去，用細(xì)棍攪一攪，說(shuō)說(shuō)有什么變化？

　　教師小結(jié)

　　5、鼓勵(lì)幼兒的發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡

　　的`紙，猜猜看是什么紙？

　　2.看看講講。

　�。�1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。

　　提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

　　兒歌：餐巾劍?

　�。ú吝^(guò)的餐巾紙放哪里？）

　�。�2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

　　提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

　�。�3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---

　　提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買什么東西？

　�。�4）我們?cè)倏纯矗埓镞€有——報(bào)紙(新聞)

　　提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

　　3.玩報(bào)紙

　　（1）超級(jí)捏捏捏�。▓F(tuán)成球）

　　捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小？誰(shuí)的球大？

　�。�2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！

　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！

　　滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

　　4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們都知道蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，在這個(gè)季節(jié)，各種各樣色彩斑斕、形態(tài)各異的蔬菜在菜場(chǎng)各地隨處可見，且取材方便。然而幼兒雖然知道蔬菜，但這種認(rèn)識(shí)大多是一種淺認(rèn)識(shí)，一種模糊的混亂的知覺，特別是外形接近的蔬菜，比如菠菜和薺菜等。因而，有必要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，正如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓燕尾服幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！�

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒從外形特征上區(qū)別菠菜和薺菜，了解它們營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　2、在實(shí)踐操作中初步教會(huì)幼兒揀菜和包餃子，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物菠菜、薺菜、餃子皮、肉餡、菜筐、電爐、鐵鍋、餐具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揀菜活動(dòng)。（每張桌子放著一筐混亂的菠菜、薺菜）

　　師：小朋友，筐里是什么東西？你們會(huì)揀菜嗎？

　�。ń處熃榻B菜名：菠菜、薺菜。要求幼兒揀菜時(shí)注意從菜的根部著手，把黃葉、雜物去掉分成兩堆，讓幼兒學(xué)習(xí)揀菜，教師巡回指導(dǎo)，并啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、比較兩種菜的異同點(diǎn)）

　　二、認(rèn)識(shí)比較，區(qū)分異同點(diǎn)。

　　1、教師說(shuō)出其中一種菜的名稱，小朋友就要迅速地拿起這種菜。（教師檢查幼兒是否拿對(duì)）

　　2、教師出示其中一種菜，讓幼兒迅速地說(shuō)出這種菜的名稱。（從個(gè)別、小組、集體等不同形式來(lái)進(jìn)行回答）

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：你們是怎樣將這兩種菜區(qū)分開的？根據(jù)幼兒的回答，從菜的顏色、形狀、根、莖、葉的不同方面有次序地觀察、講述。

　　4、這兩種菜之間有沒有相同的地方？（它們都是青菜，都有根、莖、葉，顏色都是綠色的都可以吃。

　　5、師生共同討論菠菜、薺菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和吃的方法。（可炒著吃，燒湯吃，薺菜和肉可以做餡心包餃子吃……）

　　6、請(qǐng)值日生擦桌子，幼兒洗手準(zhǔn)備包餃子。

　　三、實(shí)踐操作：包餃子

　　1、全班幼兒分成四小組，把準(zhǔn)備好的餃子皮和薺菜肉餡分組放好。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)包餃子的方法，并示范全過(guò)程：夾上一點(diǎn)肉餡放在餃子皮中間，將餃子皮對(duì)折粘在一起捏緊，即成一只餃子。

　　3、幼兒自己動(dòng)手包餃子，教師提醒幼兒餃子的兩角連接處要粘牢。

　　4、煮餃子，幼兒享受自己的勞動(dòng)果實(shí)。將煮熟的餃子放入菠菜湯中，大家品嘗薺菜肉餡的餃子鮮味。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更多地直接受興趣的影響，揀菜、包餃子是幼兒感興趣的活動(dòng)，能極大的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，推動(dòng)認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)一步深入�？梢�，教育內(nèi)容的.生活化、新穎性，教育目標(biāo)的明確性、合理性，能使幼兒感到精神上的滿足，當(dāng)然也要避免形式主義。該活動(dòng)的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的整體性。能從兒童的主體性觀念出發(fā)，注意了學(xué)習(xí)中的認(rèn)知、情感、意志的有機(jī)結(jié)合。其次是它的實(shí)踐性，讓幼兒通過(guò)“揀”、“包”等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己的感官去獲取知識(shí)，并使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)直接感知和操作。我認(rèn)為此次活動(dòng)很受孩子們的喜歡，教學(xué)效果顯著。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

　　2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問(wèn)題。

　　3.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長(zhǎng)方形紙活動(dòng)指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入一只大鳥真稀奇，只喝油來(lái)不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬(wàn)里。--飛機(jī)（二）探索活動(dòng)1.教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

　　2.提出折疊飛機(jī)的要求。

　　先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的`紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

　　3.幼兒折疊飛機(jī)后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做好觀察記錄。

　　4.幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張摸出的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)1.小朋友在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，你是怎么解決的？

　　2.以小組為單位開展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)不同的水的變化，了解濃度與水之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，

　　2、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，萌發(fā)初步的探索欲望。

　　3、樂意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流

　　內(nèi)容：《奇妙的水》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒：兩杯水（一杯無(wú)色的，一杯彩色的），白糖，攪棒，束袖，

　　老師：同上

　　視頻錄像一段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友看一看。（師幼同看死海錄像）提問(wèn)：小朋友們有什么要問(wèn)老師的呢？

　　你感覺錄像中有什么有趣的或不懂的現(xiàn)象嗎？（幼兒回答）

　　師：好的，別著急，跟著老師做完下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你就會(huì)明白了。

　　2、質(zhì)疑

　　師：小朋友看看，老師手里有什么？

　　有什么不一樣的地方呢？

　　請(qǐng)小朋友們想一想，如果老師把手里的彩色的水倒在無(wú)色的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？（幼兒大膽討論發(fā)言）

　　師將事先調(diào)好的密度飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察會(huì)有什么現(xiàn)象。師：小朋友們請(qǐng)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感覺？

　　3、探索

　　師：小朋友們也想做出和趙老師一樣的好看的雙層水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水試一試，看看你們能否做出和老師一樣的水來(lái)。（幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀察到的現(xiàn)象）

　　師：小朋友們，你們的好看的水做出來(lái)了嗎？和老師做的水一樣嗎？

　　小朋友們知道為什么你們的水不能和老師的一樣好看神奇嗎？請(qǐng)小朋友們看一看，老師的彩色的水和你們的彩色的水有什么不一樣的呢？（幼兒觀察，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

　　師：那是因?yàn)槔蠋熢诓噬乃锛尤肓艘环N可以溶解在水里的東西。請(qǐng)你想一想，在我們的生活當(dāng)中，什么東西是可以溶解在水里的呢？（幼兒表述，提醒幼兒語(yǔ)句表達(dá)的完整性）

　　師小結(jié)，一邊操作一邊小結(jié)：老師在水里加了好多好多的糖，這么多的.糖經(jīng)過(guò)攪拌在水里溶解了，像蜂蜜一樣，粘粘的，很濃，水就變重了。而重的東西是要沉底的。所以，彩色的水會(huì)在下面，透明的水會(huì)浮在上面，形成了好看的奇妙的雙層水。

　　4、驗(yàn)證

　　師：交代實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程當(dāng)中的需要注意的事項(xiàng)。

　　師：下面我們要自己來(lái)試試了。你覺得需要用到什么工具？（幼兒回答）

　　師根據(jù)幼兒所說(shuō)的工具強(qiáng)調(diào)操作常規(guī)：對(duì)，小朋友們說(shuō)的很好。那么，今天的白糖是用來(lái)實(shí)驗(yàn)用的。所以不能食用。

　　攪棒和勺子用完后要放回盤子里。

　　師幼共同總結(jié)操作的步驟后開始制作奇妙的水，老師提醒幼兒將白糖用勺子盛到彩色的水里，強(qiáng)調(diào)白糖一定要放的多像蜂蜜一樣的程度后，再將飽和的彩色的水倒在無(wú)色的水里。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來(lái)了嗎？

　　5、結(jié)束：

　　那么，做完了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，小朋友們能不能猜出來(lái)，為什么，那個(gè)人不會(huì)游泳也會(huì)飄在海面上呢？（幼兒根據(jù)自己的操作和猜想大膽發(fā)言）

　　師：海水是什么味道的？

　　師小結(jié)：對(duì)了，剛才小朋友們看到的那片海，在我們國(guó)家的四川省，名字叫死海。那里的海水里面的鹽的成分比普通的海水要濃很多倍。就像我們剛才做的實(shí)驗(yàn)一樣，所以，不會(huì)游泳的人也會(huì)漂在海面上，不會(huì)沉下去。

　　在我們的生活的大自然中還有很多有趣的奇妙的現(xiàn)象還等著我們?nèi)ソ忾_他們的謎底呢。只要我們敢于嘗試，積極思考，相信大家會(huì)有很多奇妙的體驗(yàn)和感想。和客人老師說(shuō)再見結(jié)束課程。

　　教學(xué)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我認(rèn)為不足的地方有：幼兒的生活常規(guī)提示的不是太好。幼兒在做完實(shí)驗(yàn)后，我沒有及時(shí)的予以提醒幼兒去收拾自己的實(shí)驗(yàn)工具和材料。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒的安全教育提醒的還不是很到位。如：攪拌用的棒子不可以用來(lái)打鬧等。小玻璃器皿要輕拿輕放等，幼兒應(yīng)該佩戴束袖等。還有很多的不足之處，請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。謝謝大家。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

　　2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜影子。

　　出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

　　你還認(rèn)識(shí)哪些水果？

　　總結(jié)：水果寶寶是很有營(yíng)養(yǎng)的，對(duì)我們的身體有幫助。

　　二、找出隱身的水果寶寶

　　1、出示飲料（橙色），你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢？

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

　　首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

　　其次，我們可以聞聞水果的味道。

　　我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢？

　　再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。

　　出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

　　2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的`水果寶寶會(huì)躲在里面呢？

　　運(yùn)用感官驗(yàn)證

　　出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

　　3、出示果珍

　　出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測(cè)是哪種果味的果珍粉。

　　教師示范調(diào)制過(guò)程。

　　三、幼兒調(diào)制果珍。

　　幼兒自選果珍

　　請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說(shuō)自己的果珍里有什么水果？

　　請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢�，品嘗。

　　說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的？

　　出示果珍袋子，進(jìn)行驗(yàn)證。

　　四、拓展延伸。

　　結(jié)合ppt，說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì)隱身的地方。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

　　2、能積極思考，大膽想象，探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　望遠(yuǎn)鏡圖片一張、黑板、磁鐵、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)談話活動(dòng)，讓幼兒了解報(bào)紙的用途。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

　　T：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么？”

　　利用小禮物紙飛機(jī)吸引幼兒的注意力，引起幼兒的好奇心，從而達(dá)到教學(xué)效果.

　　T：“孩子們，你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么？

　　二、設(shè)計(jì)層遞提問(wèn)，幫助幼兒初步了解報(bào)紙。

　　T：“孩子們，生活中誰(shuí)最愛看報(bào)紙呢？為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？這張報(bào)紙是x月x日，是昨天的報(bào)紙，今天是x月x日說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳?這張報(bào)紙過(guò)了日期了，我們把過(guò)了日期的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙。

　　T:人們會(huì)把過(guò)期的報(bào)紙干什么用呢？小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么？

　　三、做做玩玩。

　�。�1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

　　T提問(wèn)：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？

　�。�2）請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

　　T提問(wèn)：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？

　　四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

　　我們要用剪刀來(lái)剪報(bào)紙，要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信心？

　�。�1）第一次剪紙條。

　　T提問(wèn)：你們這些紙條是剪出來(lái)的。你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng)，你們想想她是怎么剪得？

　　教師和幼兒一起小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

　　（2）幼兒第二次剪紙條，比賽誰(shuí)剪紙條要越長(zhǎng)越好，就是冠軍。