【精選】科學活動教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的科學活動教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學活動教案 篇1
活動目標:
1、通過觀察了解臍橙的特點。
2、了解臍橙和橘子的異同,學習正確分辨它們。
活動準備:
1、臍橙、橘子若干。
2、幼兒用書、教學掛圖
活動過程:
一、活動開始。
老師:這節(jié)課老師要帶小朋友們來認識一種可愛的水果,它跟小朋友們喜歡的orange長得可像啦,你們猜猜是什么呢?
(幼兒思考并回答)
老師:對啦,是橙子呢!那今天我們就來認識這種可愛的水果吧,請你們看看,這是哪里呢?
老師:你看見果樹上都結滿了什么果子?
(出示臍橙的豐收圖片,樹上結滿了橘黃橘黃的臍橙。)
老師:你們來過這個地方嗎?
(幼兒回答)
老師:有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產。
老師:秋天的時候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結滿了臍橙,果農伯伯就會把臍橙摘下來了。
二、出示實物臍橙,感知臍橙的特征。
1、觀看臍橙
老師:你們看,老師今天把臍橙帶過來了,臍橙是什么顏色的?它長是什么樣子的?怎么樣的?
(幼兒回答)
老師:臍橙是黃色的,它長得圓圓的.樣子,下面有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。
2、通過觸覺感知臍橙
老師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)
3、通過嗅覺感知臍橙
老師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)
老師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。
(交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)
4、感知臍橙與橘子的不同。
老師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?
(橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)
老師:臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?
三、活動結束。
老師:老師要告訴你們哦,臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、通過拉、拽、套串珠的操作活動,感知松緊帶的彈性。
2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
用松緊帶和包裝繩穿的'珠子各一串(大小、顏色一樣),幼兒人手一份。
活動過程:
1、談話引起興趣,介紹桌面材料,比較兩串珠子。
◎教師:今天老師帶來了兩串珠子,好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣。磕銈兿氪鲉?
2、幼兒戴珠子,感知松緊帶的彈性。
◎幼兒自由戴手珠。
提問:你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?
◎讓幼兒比較兩串手珠,引導幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。
教師:這串怎么會戴不起來?這兩串是一樣大的啊,你們拉一拉,看看發(fā)現(xiàn)了什么?繩子怎么啦?
3、比較包裝繩和松緊帶,進一步感知松緊帶的彈性。
◎(教師當場拆開兩串珠子)
提問:你們想一想哪根是拉不動的?哪根是能拉動的呢?(讓幼兒指認)
◎教師雙手拿住兩根繩子的一端,請一名幼兒拉另一端,感受松緊帶的彈性。
教師:這根能拉動的繩子叫什么?
4、經驗拓展。
◎讓幼兒找一找身上的松緊帶,幫助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。
提問:為什么身上這么多地方要用到松緊帶。
5、游戲活動——“松緊帶”
玩法:手拉成圓圈,松——圓變大,緊——圓變小。
活動反思:
創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果,分組合作制作手珠串,分享共同合作的過程與結果,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。
科學活動教案 篇3
活動設計背景
孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對動物食物的了解,我特意設計了這樣一個一游戲為主的活動。
活動目標
1、了解一些動物的生活習性,學會關心和愛護動物。
2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識,能主動參與游戲,體驗愉快的情緒。
教學重點、難點
在給“小動物”喂食的同時說出“XX,XX,我請你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請你吃青草。
活動準備
貼有小動物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。
活動過程
1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”“小朋友們,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、
2、模仿小動物,學小動物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請小朋友們來學學好嗎?”鼓勵幼兒大膽模仿小動物的`動作。
3、給小動物喂食!凹依飦砜腿肆,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會兒,請小朋友學小動物走到到它們面前說‘XX,XX,我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學誰走路知道嗎?”先請兩至三個幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。
4、結束!靶游锔∨笥褌兺胬哿,也吃了很多他們喜歡吃的,現(xiàn)在他們想回家了,跟他們說再見吧!”
教學反思
我的這個活動準備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達到我的要求,孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請你吃XX”,這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮,有點控制不下了,我應該在第一輪的孩子喂食結束的時候再次強調游戲規(guī)則的。
科學活動教案 篇4
活動目標
1、通過尋石、觀石、玩石等活動,激發(fā)幼兒了解石頭的興趣,并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
有關石頭的照片、圖片、錄像資料,各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。
活動過程
1、看一看我收集的石頭。
(1)隨處可見各種各樣的石頭,有的很珍貴。
(2)石頭的顏色有各種各樣。
(3)石頭的花紋也都不一樣。
(4)石頭的形狀很多,這是鵝卵石,是圓圓的、扁扁的。
(5)有的石頭表面光滑,有的粗糙。
2、石頭的用途有哪些?
(1)一般的`巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。
(2)玉石、紅藍寶石、鉆石是較為名貴的石頭,可以制作裝飾品。
(3)本地盛產的名石――壽山石,特別名貴,可做成工藝品。
3、試一試。
(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中,會發(fā)現(xiàn)什么。
、倌緣K、塑料都漂浮在水上。
②石頭、泥塊沉人水底。
、凼^不論大小都會沉入水中。
(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊,觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產生。
、勹F錘敲打石塊后看到一丁點火花。
、谟描F錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。
(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會有什么現(xiàn)象產生。
、偈^很硬,不會碎,不會變形。
②核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。
4、制作石藝。
由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運用輔助材料做出更多的東西。
(1)單塊石頭彩繪。
(2)多塊石頭組合彩繪。
(3巧妙運用粘合劑彩繪。
(4)各種石頭組合,搭建園林小景。
展示幼兒的作品。
幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。
拓展思路
1.在探究石頭的特征活動中,還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒,觀察現(xiàn)象,感知石頭不能生長也沒有死亡。
2.可以帶幼兒外出參觀,把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進行對比,再通過觀看一些有關災害性報道、錄像、資料片,讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用。
活動反思
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
科學活動教案 篇5
活動目標:
1、通過觀看課件,知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、愿意和同伴交流,能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
3、知道小動物是人類的好朋友,萌發(fā)愛護小動物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
物質準備:PPT課件,動物生長示意圖。
經驗準備:對常見動物的生殖方式有所了解。
活動過程:
一、導入活動:
師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生 。
1.觀看青蛙的課件
(1)提問:故事里小鳥碰到了誰?青蛙媽媽在干什么?
。2)青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子?(圓圓的、小小的、一個靠一個)
。3)那個圓圓的小小的東西叫什么?(卵子)
(4)青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵子變成小蝌蚪,再長出腿,尾巴掉了,變成青蛙了)
。5)觀看青蛙生長的示意圖
。6)還有哪些動物和青蛙一樣也是產卵的呢?(蜻蜓、魚……)
。7)再來看看他們的生長示意圖。
。8)師小結:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?
2.觀看母雞的課件
。1)小鳥看到誰在干什么?母雞媽媽在干什么?( 生小寶寶)
。2)母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的?(雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面,過一段時間,小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了)
(3)觀看小雞生長示意圖
。4)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)
。5)再來看看他們的生長示意圖。
師小結:像這些動物媽媽先產卵(卵有軟有硬),小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大,最后破殼而出,這種動物叫卵生動物,動物媽媽這種生寶寶的.方式叫卵生。一起說一遍。
。6)你們知道還有哪些動物是卵生的?(小鳥、鴿子)
師小結:動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。
三、了解胎生動物的有關知識 。
。1)是不是所有的動物都是卵生的呢?(不是)
。2)出示貓的圖片,這是誰。浚ㄘ垼┴垖殞殑偵聛硎鞘裁礃幼拥?(有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣)
(3)我們一起來看看圖片
師小結:像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像,而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。
。4)你知道哪些動物是胎生的呢?(牛、馬、羊、虎、豬)
師小結:其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。
四、今天我們認識了兩種動物,接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。
師介紹游戲規(guī)則:小朋友分成兩組,當大屏幕上出現(xiàn)小動物時,請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。
五、在這么多小動物中,你們知道他們有什么本領?(小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲)
動物有這么多本領,我們的生活都離不開它們,那我們在平時生活中怎樣去保護它們呢?(天天給它喂食、跟它做游戲)
師小結:我們小朋友可要說得到,做得到,動物是人類的好朋友,我們應該保護它愛護它。
六、活動延伸:
師:自然界還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?
活動反思:
關于動物是孩子們感興趣的話題,關于動物是從哪來,小朋友更感興趣。在整個活動中,小朋友的積極性很高,都能很投入的參加活動。并且在活動中,小朋友最不容易理解的部分,恰到好處的運用了電教媒體,使小朋友要掌握的知識點,變得直觀、容易接受。接下來,我采用了小朋友最喜歡的教學形式猜猜看的“游戲”,讓小朋友在玩中復習了自己所學的知識,又一次調動了小朋友的積極性;顒拥淖詈髮π∨笥堰M行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感;讓小朋友知道動物是我們人類的好朋友,要愛護保護動物。
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