關愛殘疾人教案9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的關愛殘疾人教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
關愛殘疾人教案1
活動目標：
1、認識殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不容易。
2、培養(yǎng)幼兒關愛殘疾人的情感，并愿意幫助他們。
活動重點：培養(yǎng)關愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
活動難點：體驗殘疾人生活的不容易。
活動準備：
1、課件
2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。
活動過程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件，了解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的'生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是��！拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、單手剝糖。
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）
小結：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關心幫助殘疾人，設計師也為他們設計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。
觀看課件，了解殘疾人用具。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區(qū)角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
關愛殘疾人教案2
活動目標：
1、認識殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。
2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。
3、引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、課件、《幼兒畫冊》
活動過程：
一、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二 、通過實踐體驗殘疾人的不便。
1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗盲人的不方便，并讓幼兒談感受。
2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。
3、幼兒用一只手來剝糖，體驗一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。
三、幼兒看畫冊學習怎樣幫助殘疾人
1、我們來看畫冊中的圖片，你們看看圖片中都有什么？圖中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？
2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會遇到什么困難？我們應該怎么辦？
四、看畫冊圖片學習殘疾人堅強，勇敢身殘志堅的精神。
1、孩子們你們看到了什么？他們在干什么？
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
教師小結：他們在生活上都有很多的不方便，我們應該關心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的'成績，小朋友要學習他們堅強的意志，也要樂觀地面對生活。
活動反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。
關愛殘疾人教案3
活動目標：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
活動準備：
舞蹈視頻片段、圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
3、體驗聾啞人。
請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。
�。�1）盲人過馬路。
�。�2）肢殘人乘坐公共汽車。
�。�3）用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的'好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
延伸活動：
鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
關愛殘疾人教案4
活動目標：
1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。
活動準備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動過程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的.生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。
2、游戲 “單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺?
小結：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關心幫助殘疾人，活動結束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語《感恩的心》。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區(qū)角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
關愛殘疾人教案5
一、活動目的
殘疾人是世界上最大的少數(shù)群體。他們通常健康狀況更差，教育程度較低，也較少擁有經(jīng)濟機會。他們往往更容易失業(yè)，貧困率與死亡率也比普通人更高。此外，由于偏見和歧視，殘疾人本應享有的權利往往得不到充分保障。為喚起人們對殘疾人群體的.關注，我社區(qū)特開展此次活動，呼吁志愿者組織積極開展活動，增進人們對殘疾人的理解和尊重，改善殘疾人的生活狀況，使他們享有參與社會的`平等機會。
二、活動主題
“世界殘疾人日”
三、活動時間
20xx年12月3日(星期x)上午：9：00--12：00
四、活動地點
xx街道沙河社區(qū)沙河小區(qū)
五、活動內容
結合我社區(qū)實際情況，在社區(qū)領導帶領下，我社區(qū)組織社區(qū)青年志愿服務隊為殘疾人服務，由幾級部門共同補助為他們購買社保，自己只繳納以下部分的保險，讓他們感覺到上級部門以及社區(qū)為他們做的事給他們帶來的利益，即便身體殘疾，但是心里一樣健康。
六、組織機構
主辦單位：xx街道沙河社區(qū)
聯(lián)系人：xxx
聯(lián)系電話：x
七、工作分工
提供志愿服務項目：
1、xx負責帶領志愿者做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育工作，統(tǒng)一安排。
2、xxx負責做好“世界殘疾人日”主題志愿服務活動準備工作。
3、xxx負責做好“世界殘疾人日”主題志愿服務活動細節(jié)工作。
3、xxx負責做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育活動拍照工作。
4、xxx負責做好“世界殘疾人日”主題宣傳教育活動記錄工作。
關愛殘疾人教案6
活動目標：
1、讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
2、引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、舞蹈錄像《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動過程：
一、了解殘疾人
1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二、關愛殘疾人
1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
活動延伸：
教師帶領幼兒去《特殊教育學�！房吹綒埣残』锇�。
活動反思：
本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的'事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。
關愛殘疾人教案7
目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的.環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制。為了了解社區(qū)殘疾人的需求、關心殘疾人、讓我社區(qū)殘疾人感受到黨和政府對他們的關懷。
二、活動主題
關愛殘疾人
三、活動時間
20xx年12月3日(星期四)上午9：30--11：00
四、活動地點
勝利鎮(zhèn)白塔社區(qū)
五、活動內容
慰問
六、組織機構
1、主辦單位：白塔社區(qū)
2、承辦單位：勝利鎮(zhèn)
聯(lián)系人：陳xxx
手機號碼：xxxxxxxxx
七、工作分工
陳民負責活動組織協(xié)調和通知工作
關愛殘疾人教案8
活動目標：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：舞蹈視頻片段。圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
4、體驗聾啞人。
請幼兒不說話表達，幼兒參加后說說自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。
(1)、盲人過馬路。(2)、肢殘人乘坐公共汽車。(3)、用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
四、延伸活動：鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
活動反思：
幼兒園的`安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。
關愛殘疾人教案9
一、班會目的：針對小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
二、指導思想：引導學生自覺發(fā)揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
三、活動形式：表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
四、活動過程：
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節(jié)，談感受。（學生紛紛發(fā)言）
2、表演節(jié)目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的.乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學生發(fā)言）
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學發(fā)表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人，關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。
6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人，關愛他人。相信每個同學都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
五、活動效果分析：“在關愛殘疾人，關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
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