小班《長長的》教案

時(shí)間：2023-03-19 13:55:39 教案我要投稿

小班《長長的》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男“唷堕L長的》教案，希望能夠幫助到大家。

小班《長長的》教案

小班《長長的》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。

　　2、能在生活中找出各種長方形的物體。

　　3、能大膽地講述自己的操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

　　學(xué)具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

　　幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒每組一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察大客車：

　　出示大客車圖片，提問：

　　許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車。

　　請(qǐng)幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

　　重點(diǎn)觀察在客車的身體是長方形的。

　　出示長方形和正方形，請(qǐng)幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。

　　鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形。

　　二、幼兒操作活動(dòng)：

　　1、送圓形寶寶回家：請(qǐng)幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

　　2、找出長方形：請(qǐng)幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請(qǐng)把長方形寶寶圈起來。

　　3、長方形寶寶在哪兒？請(qǐng)幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請(qǐng)給長方形寶寶涂上你喜歡的.顏色。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　展示幼兒的操作請(qǐng)幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認(rèn)識(shí)它們都是長方形。

　　表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球（認(rèn)識(shí)1和許多）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

　　2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

　　2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

　　活動(dòng)過程

　　1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

　　(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

　　活動(dòng)延伸

　　在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

小班《長長的》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知物體有長短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別兩個(gè)物體的長短。

　　2、喜歡進(jìn)行比較活動(dòng)，愿意觀察和比較周圍的物品。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　感知物體有長短差別，學(xué)習(xí)用比較的方法來區(qū)別物體的長短。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入。

　　師：今天魔術(shù)姐姐帶來了一個(gè)魔術(shù)袋，小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會(huì)變出什么東西呢?

　　2、初步比較長短，總結(jié)比較方法。

　　(1)出示兩根長短差別明顯的小棒、尺子。

　　提問：這兩根小棒哪根長?哪根短?你是怎么知道的?

　　小結(jié)：通過目測(cè)方法進(jìn)行比較。

　　(2)請(qǐng)幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。

　　提問：請(qǐng)你們比一比，哪根鞋帶長?哪根鞋帶短?你是怎么比出來的?

　　小結(jié)：通過一端對(duì)齊的方法進(jìn)行比較。

　　2、玩游戲進(jìn)一步比較長短。

　　(1)比彩條。

　　(2)比較身邊的物品。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開心，你們開心嗎?姐姐還想知道你們家里什么東西是長的，什么東西是短的，你們回去找一找，明天過來告訴姐姐好嗎?

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少，他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面，因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會(huì)大膽表現(xiàn)自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。

　　3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大汽車開來了教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂意表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件《大汽車開來啦》。

　　活動(dòng)過程

　　一、感知數(shù)量1。

　　1、情境一：大汽車開來了。

　　師：小朋友們，看，什么車開來了?開來了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)

　　教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)

　　2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

　　(公園)師：滴滴，大汽車開到了哪里?(公園里有樹、有長長的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰在等車?你來說說誰在等車?一位爺爺坐上了車。

　　(小區(qū))師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里?小區(qū)門口是誰?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。

　　師：現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?

　　師：車上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。

　　(商店)師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車?商店門口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。

　　二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1、情境一：車上多少人?

　　師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車，呀!現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)?

　　師：車上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?

　　師：原來車上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。

　　2、情境二：書店門口多少人?

　　師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個(gè)人?從哪個(gè)開始數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……

　　師：書店門口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友?原來四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出來)

　　三、感知“1和許多”的關(guān)系。

　　1、情境一：許多乘客要上車。

　　師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣?我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……

　　師：許多人是怎么上車的?小眼睛看仔細(xì)了，(1個(gè)1個(gè)坐上車)最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的'上了車。

　　2、情境二：許多乘客要下車。

　　師：一個(gè)司機(jī)叔叔開著許多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)?看仔細(xì)嘍，他們是怎么下車的?(1個(gè)1個(gè)走下車)許多許多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人?他是誰?

　　師：原來許多乘客要到超市去買東西啊!

　　四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、情境一：顧客買什么?

　　師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)

　　2、情境二：東西在哪里?

　　師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽遥O果、蘋果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追問：要說到“上下”)

　　餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?

　　師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

　　1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里?門口有什么?(許多小朋友)是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友?

　　2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果?(許多個(gè)蘋果)一筐蘋果里面有許多個(gè)蘋果，許多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。

　　3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

　　師：一盒餅干里有多少包餅干?(許多包餅干)一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

　　師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(許多盒牛奶)一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

　　師：一桶糖果里面有多少顆糖果?(許多顆糖果)一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

　　師：把許多個(gè)蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班《長長的》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道大象、猴子、兔子、長頸鹿的特點(diǎn)。

　　2.樂意在集體面前表述意見，學(xué)說完整話。

　　3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂，積極參與集體活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.課件《長長的朋友》。

　　2.長頸鹿、猴子、兔子、大象的掛飾，道具車。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　樂意在集體面前表述意見，學(xué)說完整的話

　　教學(xué)方法與手段：

　　多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

　　一、開始部分

　　出示小熊家圖片（電話、小熊、蛋糕）。

　　1.師：小朋友們，這是誰的家呀？漂亮嗎？你看到了什么呀？

　　2.師：今天小熊過生日，他想請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友到家里過生日。

　　3.師：我們一起打電話給遠(yuǎn)方的朋友們吧。

　　二、認(rèn)識(shí)常常的朋友

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)長頸鹿。

　　1.出示部分長頸鹿長脖子的圖片。

　　師：小熊會(huì)請(qǐng)誰呢？

　　師：猜，這是誰的脖子呢？

　　2.教師出示完整的長頸鹿的圖片。

　　師：這是長頸鹿的脖子，長頸鹿有長長的脖子，我們就叫他長脖子朋友。來，我們一起打電話給長脖子朋友。喂、喂，長脖子，請(qǐng)你快到我的家。

　　3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

　　（二）認(rèn)識(shí)大象。

　　1.出示部分大象鼻子的圖片。

　　師：咦，這是誰的鼻子呢？

　　師：這個(gè)鼻子長得怎么樣呢？

　　師：大象的鼻子長長的，還能卷起來呢。

　　2.出示大象完整的圖片。

　　師：“大象的鼻子長長的，我們就叫他長鼻子朋友。我們一起幫小熊請(qǐng)長鼻子朋友吧。喂、喂、長鼻子，請(qǐng)你快到我的家。”幼兒和教師一起打電話。

　　3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

　　師：猜猜長鼻子會(huì)怎么說呢？

　　（三）認(rèn)識(shí)兔子。

　　1.教師出示部分兔子長耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。

　　師：下面一位朋友是誰呢？看，他有什么呢。（長耳朵）

　　2.出示完整圖片，師幼一起打電話給兔子。

　�。�1）師：小朋友們真厲害。兔子有兩個(gè)長長的耳朵，我們叫它什么朋友呢？（長耳朵朋友）

　�。�2）師：我們幫幫小熊，打電話給長耳朵朋友吧。喂、喂，長耳朵、請(qǐng)你快到我的家。

　　（3）師：長耳朵聽到了，會(huì)怎么回答呢？（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)猴子

　　1.教師出示猴子尾巴圖片，讓幼兒猜猜。

　　師：最后小熊會(huì)請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物呢？

　　師：小猴子的尾巴長長的，卷起來還可以掛在樹上呢，我們把有長長尾巴的猴子叫做長尾巴朋友，我們一起打電話給他吧。

　　2.幼兒打電話：喂、喂、長尾巴、請(qǐng)你快到我的家。

　　3.播放錄音。（好、好、知道了，馬上就到你的家。）

　　4.師：那你們想想，這四位長長的朋友要怎么去小熊家呢？

　　5.出示特殊的車。

　　師：這些車和我們見過的車有什么不一樣的地方嗎？

　　師：那我們來看看，這些朋友能不能上這輛車呢？我們一起來請(qǐng)他們上車。

　　師幼：長耳朵朋友請(qǐng)上車、長尾巴朋友請(qǐng)上車、長鼻子朋友請(qǐng)上車、長脖子朋友請(qǐng)上車。

　　6.開車出發(fā)去小熊家

　　師：小動(dòng)物們啊，真高興，坐上車去小熊家啦。

　　三、游戲：開汽車

　　1.師：今天我們也做長長的朋友去小熊家做客，拿起你們椅子上卡片，掛在脖子上吧。

　　2.師：看、這里有四輛車，這是長耳朵朋友的車，這是長鼻子朋友的車，這是誰的車呢？

　　3.師：長耳朵朋友請(qǐng)上車、長尾巴請(qǐng)上車、長鼻子請(qǐng)上車、長脖子請(qǐng)上車。

　　教師請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的角色上車、開汽車出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)是集語言和科學(xué)的一次綜合性活動(dòng)。在活動(dòng)開始前，我做了充分的準(zhǔn)備，做了白板課件和一些小道具，開始部分，我利用了多媒體課件引出了本次活動(dòng)的，孩子們的'興趣也被調(diào)動(dòng)了起來，他們能夠配合著我參與本次活動(dòng)。基本部分的時(shí)候，出示部分動(dòng)物的圖片，讓孩子猜猜，孩子們很容易就知道是就長頸鹿、大象等長長的朋友。在打電話的過程中，部分孩子能夠和我進(jìn)行互動(dòng)，會(huì)學(xué)著小熊打電話，但是在學(xué)說打電話時(shí)，我讓他們練習(xí)的還不夠多，形式也比較單調(diào)。多媒體課件能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在認(rèn)識(shí)兔子的時(shí)候，利用望遠(yuǎn)鏡，調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛，孩子能夠積極的參與，但是我忽略了對(duì)這些特殊的朋友的介紹，是這節(jié)綜合課偏向了語言課，而且自己在這個(gè)活動(dòng)中大部分都是牽著孩子往下學(xué)，沒有體現(xiàn)出孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

小班《長長的》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲情境，師生討論，探索長長麻花和圓圓燒餅的制作方法。

　　2、遷移搓長、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長長、圓圓的食品。

　　3、喜歡泥塑活動(dòng)，能大膽想象。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥人手3份；泥工板人手1塊；鋼琴曲、開汽車音樂；實(shí)物麻糕、麻花；小猴胸飾一個(gè)；小吃店場景；

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀小猴小吃店，引起幼兒興趣

　　1、小朋友們好。今天我遇到了一件很開心的事，你們猜是什么？我開了一家小吃店。什么店？里面的東吃可多了，趕緊跟我去參觀一下吧。（開汽車）

　　2、看，小猴小吃店到了。進(jìn)去了可不能亂動(dòng)哦，我的客人可不喜歡亂糟糟的小吃店。來，請(qǐng)進(jìn)吧�？纯次业男〕缘暧惺裁�？（幼兒說說自己看到的）

　　3、（配教進(jìn)來）小猴，今天我的寶寶過生日，來了許多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么沒有��？

　　4、哎呀，小朋友，你們看到麻糕和麻花了嗎？這可怎么辦（引導(dǎo)幼兒說出做）

　　二、幼兒第一次探索

　　1、那我們快到廚房做吧。

　　2、貓媽媽，我們的麻糕和麻花做好了，你來選吧。（貓媽媽挑選好的）

　　3、咦，你不是說有很多客人嗎，怎么只買了幾個(gè)？（我的客人喜歡圓圓的麻糕、長長的麻花。不圓的麻糕、不長的麻花他們不喜歡）

　　4、哦，原來這樣。那我們來學(xué)一學(xué)吧。

　　三、老師示范講解

　　1、認(rèn)識(shí)實(shí)物麻糕和麻花。

　　2、老師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢？一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個(gè)圓球球，再用小手壓壓扁�？�，什么做好了？（麻糕）

　　3、示范麻花：麻花怎么做呢？一塊泥搓呀搓，搓成一根長條條，拎起來擰幾下，變成一根長麻花。

　　4、我是怎么做麻糕的（麻花）三、幼兒第二次探索1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜歡了。

　　2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　3、（貓媽媽）這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣了（鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒）

　　4、你們這么棒，真好我缺少廚師，你們都做我的小廚師吧。

　　5、小廚師們，還有很多客人想吃其他長長的、圓圓的點(diǎn)心，你們指導(dǎo)還有那些點(diǎn)心是長長的、圓圓的嗎？

　　四、幼兒第三次操作。

　　1、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

　　2、趕快把點(diǎn)心送到我的小吃點(diǎn)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的'形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開始，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在“猜圓圓的是什么？”時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè)，可猜“彎彎的是什么？”時(shí)就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個(gè)孩子腦子靈活，能把平時(shí)觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(gè)（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

小班《長長的》教案5

　　背景：

　　《門前的路》是幼兒最熟悉又喜愛的題材，商店、學(xué)校、書攤、車輛……，每天經(jīng)過都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，但是，說到要畫出這些題材幼兒卻時(shí)常犯難，那些千姿很多程式化的圖式時(shí)常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

　　本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒擺脫符號(hào)式的籠統(tǒng)繪畫，從觀察比較客觀對(duì)象的基本外形與差別入手，關(guān)注每一個(gè)物體的諸多細(xì)節(jié)，從而形成更為豐富的繪畫方式，充分自己的周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

　　目標(biāo)：

　　1、關(guān)注自己周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

　　2、初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圍繞“門前的路”，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集，

　　2、欣賞畫面：周圍的小區(qū)

　　3、各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。

　　4、長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆，漿糊。

　　過程：

　　一、圖形變變變

　　1、在一條路上長著一個(gè)大園和一個(gè)小園，它們會(huì)是什么?

　　2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹干和葉子，就是棵樹。(請(qǐng)幼兒參與添畫)

　　3、當(dāng)然，路上不可能只有一朵花，樹也有很多。

　　4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀?長方形豎起來變成高高的房子，橫過來變成寬寬的房子。

　　5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來報(bào)名，(方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

　　6、高高的'房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。

　　7、嘀嘀嘀，什么開來了?卡車為大家送來的貨物，卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實(shí)一下。

　　8、原來這是一條熱鬧的路

　　二、拼拼畫畫

　　1、你家的路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

　　2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。

　　3、房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當(dāng)然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫出來。

　　4、畫好了，畫上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報(bào)紙，就會(huì)變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

　　5、說說這條路的名字，請(qǐng)老師寫上。

　　三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎?連得有多長。

　　延伸：

　　玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。

小班《長長的》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。

　　2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。

　　3、發(fā)展幼兒的感知能力。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干、濕海帶若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察海帶的特征。

　　1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的？像什么？（讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等）

　　2、出示濕海帶，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶？（濕海帶）這根濕海帶和干海帶有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進(jìn)行比較）。

　　3、把這一條干海帶放在水里會(huì)變嗎？（讓幼兒討論，然后當(dāng)場放入水中，等會(huì)再觀察）

　　二、海帶的生長環(huán)境。

　　1、你們知道海帶生長在哪里嗎？請(qǐng)幼兒說說并小結(jié)：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所，它具有像刀片一樣寬大的葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。

　　三、海帶做的食物。

　　1、你們吃過海帶嗎？是怎么吃的'？請(qǐng)幼兒說出自己吃過和海帶制品。

　　2、你喜歡吃海帶嗎？為什么？

　　3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對(duì)身體有什么好處？（吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康）

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了？（變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等）

　　2、干海帶真有趣，放在水里會(huì)變樣，以且你們?cè)诩依镒屑?xì)看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。

小班《長長的》教案7

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：長長的汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。

　　2、能在生活中找出各種長方形的物體。

　　3、能大膽地講述自己的操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

　　學(xué)具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

　　幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒每組一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察大客車：

　　出示大客車圖片，提問：

　　許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車。

　　請(qǐng)幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

　　重點(diǎn)觀察在客車的身體是長方形的。

　　出示長方形和正方形，請(qǐng)幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。

　　鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形。

　　二、幼兒操作活動(dòng)：

　　1、送圓形寶寶回家：請(qǐng)幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記，看看小盤子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

　　2、找出長方形：請(qǐng)幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形?請(qǐng)把長方形寶寶圈起來。

　　3、長方形寶寶在哪兒?請(qǐng)幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請(qǐng)給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　展示幼兒的操作請(qǐng)幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識(shí)它們都是長方形。

　　表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

　　5、小班數(shù)學(xué)長帶子飄起來教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道物體有長有短，學(xué)習(xí)比較長短的方法。

　　2、能比較出2個(gè)長度相似的物體的長短。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2條顏色不一的彩帶人手一份，2只長頸鹿，不同長短的物體(圖片)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　動(dòng)物模仿操

　　(二)談話引起幼兒興趣

　　1、教師：小朋友，商店里有什么呢?

　　2、教師出示有長短不一的褲子圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知物體長短是通過比較知道的。

　　(三)游戲活動(dòng)——變變變

　　老師：出示金箍棒的圖片，我們和金箍棒做個(gè)游戲吧，跟著老師一起做，先吹一口氣，變長變長變長(兩手距離慢慢拉長)，再吹一口氣，變短變短變短(兩手距離慢慢縮短)。游戲可以重復(fù)兩次。

　　(四)在生活中找長和短

　　教師：小朋友找一下我們生活中有什么長和短的物體呢，幼兒：大蛇長，小蛇短。大鱷魚長，小鱷魚短。教師：還有呢?(教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導(dǎo)幼兒。)

　　(四)給長頸鹿系上神氣的皮帶

　　教師：小朋友們，老師有二條長短不一的皮帶，我們來給他們排排隊(duì)。怎么比較彩帶的長短呢，首先兩條彩帶疊起來，應(yīng)該怎么疊呢?彩帶一邊對(duì)著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對(duì)一邊，排排好，叫做重置法。

　　教師：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶還缺了一條絲帶，請(qǐng)小朋友幫幫忙，比一比，把長的絲帶給爸爸，短的給寶寶。

　　幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　(五)結(jié)束部分

　　比出后分別把絲帶送給長頸鹿爸爸的筐里，短絲帶送到長頸鹿寶寶的筐里。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂�？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

　　6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)長帶子飄起來教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道生活中的物體有長有短。

　　2、學(xué)習(xí)比較長短的方法，能夠了解物體的長短并排序。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠比較3個(gè)物體的長短并排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(準(zhǔn)備好3條圍巾，歡慶的音樂)

　　1、物質(zhì)：幼兒每人三根長短不同的紙棒;三根長短不同的毛線;三條長短不同的彩帶。信封、企鵝圖片

　　2、課件：比較動(dòng)物尾巴、脖子和毛發(fā)的長短。

　　我們所穿褲子的長短。

　　活動(dòng)過程：

　　1、趣味活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　教師雙手合十當(dāng)小蛇，嘴里吐出兩種音，一種是長音，即“嘶……”，一種是短音，即“嘶、嘶、嘶”，請(qǐng)幼兒加以分辨，集中幼兒注意力。

　　幼兒當(dāng)小刺猬，老師發(fā)短音時(shí)，蛇是不餓的，小刺猬可以自由活動(dòng)。當(dāng)老師的聲音突然變長，那就蛇的肚子餓了，要找吃的了，小刺猬就馬上蜷縮身體，不能再活動(dòng)了，否則會(huì)被吃掉。

　　2、觀看課件，了解生活中物體有長有短。

　　3、學(xué)習(xí)比較長短的方法，嘗試按物體長短排序。

　　利用圍巾演示，引導(dǎo)幼兒比一比、說一說兩條圍巾的長短。(將圍巾的一端對(duì)齊，找出長的和短的)

　　學(xué)習(xí)三條圍巾的'長短排序，教師和幼兒一起總結(jié)排序的方法：三

　　4、幼兒操作活動(dòng)材料，嘗試3個(gè)物體的長短排序。

　　觀察3根長短不同的毛線，并進(jìn)行長短排序。

　　觀察3根長短不同的紙棒，并進(jìn)行長短排序。

　　找出最長的彩帶，并進(jìn)行長短排序。

　　5、教師和幼兒一起玩游戲“長帶子飄起來”。

　　幼兒把最長的彩帶粘在最長的紙棒上，做成“長飄帶”。

　　引導(dǎo)幼兒跑一跑，試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來。

　　播放歡快的音樂，師幼一起舞動(dòng)起來，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角種投放長短不同的冰棒棍、吸管、鉛筆等材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行長短排序。

　　活動(dòng)反思：

小班《長長的》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動(dòng)物和食物，感知常見動(dòng)物的局部特征。

　　2、萌發(fā)對(duì)身邊動(dòng)物的喜愛情感。

　　3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、電教課件，游戲表達(dá)對(duì)所熟悉動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂歌，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）

　　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

　　（1）這是誰？你怎么知道的？

　�。�2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來吧。"

　�。�3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請(qǐng)出來。

　�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰？

　　2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？

　　3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。

　�。盒⌒艿乃奈慌笥讯嫉烬R了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的`是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

　　二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長長的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力。）

　　1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出各種長長的食物。

　　2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請(qǐng)你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。

　　3、為四位朋友找吃的

　�、傩“淄�、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

　�、谟靡痪浜寐牭脑捤徒o它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長長的胡蘿卜--）

　�。哼@些好朋友們說：現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？

　　三、生日快樂(體驗(yàn)和朋友在一起過生日的快樂。)

　　1、幼兒討論過生日的方法。

　　2、那我們用一首好聽的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。

　�。◣熡坠餐硌荩�

　　：和好朋友們?cè)谝黄疬^生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

小班《長長的》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動(dòng)物和食物。

　　2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）

　　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

　　（1）這是誰？你怎么知道的？

　�。�2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來吧。"

　�。�3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請(qǐng)出來。

　�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰？

　　2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？

　　小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的.東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

　　二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長長的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力。）

　　1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出各種長長的食物。

　　3、為四位朋友找吃的

　�、傩“淄�、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

　�、谟靡痪浜寐牭脑捤徒o它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長長的胡蘿卜。）小結(jié)：這些好朋友們說，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？

　　三、生日快樂（體驗(yàn)和朋友在一起過生日的快樂。）

　　1、幼兒討論過生日的方法。

　　2、那我們用一首好聽的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）小結(jié)：，和好朋友們?cè)谝黄疬^生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。

小班《長長的》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、感知常見動(dòng)物的局部特征。

　　2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔、大象、長頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長長的圍巾、長長的毛巾、長長鉛筆等）。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感受長長的動(dòng)物朋友：

　　激情導(dǎo)入：

　　——“今天小熊過生日，有四位長長的動(dòng)物要給他慶祝生日，猜猜它們是誰？”

　　依次出示長長的動(dòng)物，小白兔、大象、長頸鹿、小花貓感知?jiǎng)游锏木植刻卣鳌?/p>

　　——“小熊叫它們“長長的動(dòng)物”。為什么叫它們長長的動(dòng)物？

　　教師小結(jié)動(dòng)物的局部特征，并啟發(fā)還余哪些動(dòng)物身上有長長的特征。

　　2、挑選送給小熊的長長的禮物：

　　猜禮物：

　　——“朋友們要送長長的禮物給小熊，猜猜它們會(huì)送什么禮物？”

　　送禮物：

　　——“這里有個(gè)禮物盒，請(qǐng)小朋友們將長長的'朋友送的長長的禮物挑選出來�！�

　　請(qǐng)幼兒將禮物送給小熊，并學(xué)會(huì)說：“這是長長的動(dòng)物朋友送給你的禮物——長長動(dòng)物”。

　　3、娛樂游戲：

　　教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌，給小熊過生日并對(duì)小熊說句祝賀的話。

小班《長長的》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、尋找生活中長長的東西。

　　2、能用自己的方式記錄和講解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、生活中“長長的”物品照片。

　　2、可以操作的長長的物品圖片若干（毛線、積木、筷子等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、找找“長長的……”

　　1、教師和幼兒一起看動(dòng)物的照片，再說說這些動(dòng)物身上的“長長的”。

　　2、動(dòng)物的“長長的”真有用，其實(shí)在我們生活中也有很多“長長的”東西，今天我們?cè)诨顒?dòng)室找一下，哪些東西是長長的，可以怎么玩？

　　3、將物品圖片四散在教室里，讓幼兒尋找。

　　二、說說“長長的……”

　　1、請(qǐng)幼兒說說都找到了哪些“長長的”，并將圖片貼在移動(dòng)黑板上。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用“長長的可以做”的句式說一說。

　　3、教師用圖夾文記錄單的形式將幼兒講述的內(nèi)容記錄下來。

　　4、大家一起來說一說。

　　三、看看“長長的.……”

　　1教師出示生活中的方方面面的“長長的“，如消防云梯，長絲襪，滑梯、旗桿、繩子等東西。

　　2、教師和幼兒一起說說這些“長長的”有什么用處。

小班《長長的》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．讓孩子們?cè)诳纯�、猜猜、說說中感知常見動(dòng)物的局部特征。

　　2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：課件《長長的朋友》

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1．出示小熊圖片，與小熊打招呼

　　2．“今天小熊很開心，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓撬纳�，有四位長長的動(dòng)物要到小熊的`家里給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長長的動(dòng)物會(huì)是誰��？”（幼兒自由猜測(cè)）

　　二、認(rèn)識(shí)長長的動(dòng)物朋友b

　　1.認(rèn)識(shí)“貓眼”師：聽，是什么聲音��？門鈴響了，會(huì)是誰呢？怎么辦？能直接去開門嗎？

　　2．小兔：是誰��？學(xué)說“小兔的耳朵長長的”。

　　3.小猴門鈴又響了，這一次來的會(huì)是誰呢？提問：誰的尾巴長長的�。糠糯筘堁鄣娜θ�。學(xué)說“小猴的尾巴長長的”，小猴你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。

　　4.大象師：門鈴又響了，又來客人了哦。學(xué)說“大象的鼻子長長的”，誰來說一句有禮貌的話？大象你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。

　　5.長頸鹿師：門鈴又響了，最后一位朋友也來了，會(huì)是誰呢？學(xué)說“長頸鹿的脖子長長的”，誰來幫小熊請(qǐng)客人進(jìn)來��？長頸鹿你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。

　　6.小結(jié)客人

　　三、送禮物b

　　1.今天這些長長的動(dòng)物都帶來了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿卜、玉米、香蕉、樹葉，猜猜分別是誰送的啊？2.師：那小熊要請(qǐng)長長的朋友吃東西了，會(huì)請(qǐng)他們吃什么？

　　四、結(jié)束活動(dòng)

小班《長長的》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)，“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　2、拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想“長長的XX像XX”

　　3、幼兒喜歡大膽表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�、僬n件ppt《長長的》

　�、诖罄L本《長長的》

　�、坳P(guān)于飛魚的小視頻

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）對(duì)食蟻獸、蜂鳥的認(rèn)知

　�。�2）會(huì)用“長長的'xx可以做xx”的完整句式表達(dá)

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　難點(diǎn)：拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：“長長的XX像XX”

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　通過提問引出重點(diǎn)詞匯“長長的”

　　出示PPT圖片并提問：

　�、倌銈兿矚g動(dòng)物嗎？

　�、谙矚g什么動(dòng)物？

　　③看看動(dòng)物的什么是長長的？

　　二、進(jìn)行部分

　　1、媒體進(jìn)行分頁閱讀

　　出示PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀，并學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長長的XX像XX，可以用來做XX”。

　�。�1）大象

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：豐富幼兒對(duì)大象鼻子本領(lǐng)的認(rèn)知

　　提問：

　　①你們覺的這是什么動(dòng)物？

　�、谒€缺什么東西？

　�、坶L長的鼻子像什么？可以用來做什么？小結(jié)：長長的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來晾衣服

　　（2）鱷魚

　　提問：

　�、倌銈儾虏逻@是什么東西？

　　②它是什么動(dòng)物��？什么是長長的？

　�、劭梢杂脕碜鍪裁�？小結(jié)：長長的身體像小橋，可以讓我們安全過橋

　　（3）長頸鹿

　　提問：

　�、偎鞘裁磩�(dòng)物呢？

　�、谒谀抢�？為什么在這里？

　　③長長的脖子像什么？小結(jié)：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空

　　（4）飛魚

　　提問：

　�、亠w魚長長的背鰭像什么？

　�、陂L長的背鰭可以用來做什么？小結(jié)：長長的背鰭像翅膀，可以飛越海面

　�。�5）蛇

　�。�6）蜂鳥

　�。�7）猴子

　�。�8）食蟻獸

　�。�9）企鵝

　　2、看書完整講故事

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽用完整句式表達(dá)

　　三、結(jié)束部分

　　1、鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽描述

　　提問：繪本中出現(xiàn)那么多動(dòng)物，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鞏固句式“長長的XX像XX，可以用來做XX”

　　2、幼兒自由想象

　　提問：你們還能想到什么動(dòng)物有長長的什么？

　　3、教師提出生活中也有長長的事物并舉例

　　例如：長長的跳繩，長長的襪子

　　活動(dòng)延伸：

　　回到家，看看還有什么東西是長長的？和小朋友們一起分享好嗎？

小班《長長的》教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒對(duì)各種各樣的動(dòng)物充滿了興趣，繪本《長長的……》出現(xiàn)的動(dòng)物可謂是五花八門，像是來到了動(dòng)物園，滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時(shí)采用跨頁設(shè)計(jì)，對(duì)所有"長長的"東西都加以適度的夸張，正好迎合了小朋友喜歡夸張的天性，讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中了解更多的知識(shí)，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀理解"長"的概念。

　　2、觀察畫面并大膽想象，說出長的東西的用處。

　　3、能一頁一頁翻書，初步形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒觀察動(dòng)物中的"長長的"。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　觀察畫面說出長的東西的用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書一本，繪本PPT，人手一本繪本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看繪本封面，引導(dǎo)幼兒描述與聯(lián)想。

　　1、教師出示繪本封面并提問：封面上是誰？我們和小猴子打個(gè)招呼吧！

　　小猴子有長長的什么？（學(xué)說：小猴子的尾巴長長的。）小猴子在玩什么游戲？（小猴子在樹上蕩秋千）（評(píng)析：和小猴子打招呼，將幼兒的興趣自然地帶入到活動(dòng)中，通過觀察小猴長長的尾巴，小朋友對(duì)"長長的"有了深刻的印象。）

　　2、師：你知道還有哪些小動(dòng)物身上有長長的地方？

　　3、師：這些小動(dòng)物就藏在這本大圖書里面，它們都有長長的地方，長長的地方有什么用處呢？我們一起來看一看。

　　二、共同閱讀大書至第5頁。

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第2至第3頁，完整回答問題。

　　師：你看到誰啦？（我看到了大象）它有什么地方是長長的？（大象的鼻子長長的，用雙臂甩甩學(xué)做大象長長的鼻子）它的長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣服）（評(píng)析：我請(qǐng)小朋友做簡單的肢體動(dòng)作，直接具體的感知這個(gè)"長長的"概念。）

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第4至第5頁，完整回答問題。

　　師：誰愿意再來幫我翻一頁？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來翻大書，其余小朋友一起來說說翻書的小兒歌"拇指食指靠靠緊，變成一個(gè)小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。"）師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長，站起來手臂往上伸）學(xué)說："鱷魚的身體長長的"。

　　師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）（評(píng)析：為了培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"翻書小兒歌"，讓他們基本掌握正確的看書方法。）

　　三、自主閱讀小書

　　1、提出要求：這本書寶寶里面還藏著許多小動(dòng)物，它們都有長長的地方，小朋友們自己去書里找一找吧！翻書的時(shí)候可以輕輕地念翻書兒歌。

　　2、幼兒自主閱讀3分鐘左右，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、集中交流。

　　1、師：你看到了誰？它的哪里很長？（教師根據(jù)幼兒的回答尋找相應(yīng)的書頁）

　　2、幼兒講述第14 至第15頁，提問：

　　師：小朋友猜一猜這是誰？（老師介紹這種動(dòng)物叫食蟻獸，它有長長的舌頭，）食蟻獸長長的舌頭能干什么？（能伸進(jìn)地洞里吃螞蟻）

　　3、幼兒講述第16至第17頁，師：這種魚叫飛魚，飛魚有長長的什么？（飛魚有長長的背鰭）長長的背鰭可以干什么？（可以飛躍海面）

　　4、幼兒講述第20至第21頁，師：咦！企鵝身上沒有長長的，但是它們也來了，小朋友找一找有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（企鵝排成了長長的隊(duì)伍）（評(píng)析：小朋友能夠非常積極地說出自己看到的，對(duì)p14p16頁的動(dòng)物是什么？小朋友不認(rèn)識(shí)，教師重點(diǎn)作了介紹。）

　　五、完整欣賞繪本《長長的……》

　　教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

　　六、許下長長的.愿望師：小朋友，我們今天找到了小動(dòng)物身上有長長的部位，那我們小朋友在長長的彩虹橋下面許下一個(gè)美麗的愿望吧！你想自己的身體上有長長的什么？有什么用處？

　　活動(dòng)反思：

　　1、動(dòng)物是幼兒喜歡和熟悉的，繪本《長長的……》出現(xiàn)的動(dòng)物深受小朋友的喜愛，活動(dòng)過程中小朋友能找出動(dòng)物身上長長的部位，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說出長的東西有什么功能。對(duì)繪本中出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物（食蟻獸、飛魚），教師重點(diǎn)介紹，豐富了幼兒的知識(shí)面。

　　2、小班幼兒的注意力時(shí)間不長，教師采用以簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)"長長的"，一方面讓幼兒具體直接地感受"長長的"，另外一方面也是讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，使他們的注意力更專注，增強(qiáng)了幼兒參與講述的積極性、主動(dòng)性。

　　3、活動(dòng)從羅列各種動(dòng)物"長長的"個(gè)體特征到企鵝群體的出現(xiàn)，從觀察畫面的特征到肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，從學(xué)說簡單的語句到嘗試仿說，讓幼兒從多方面去感知"長長的"概念。

　　4、活動(dòng)結(jié)尾讓小朋友許下長長的愿望，"你想自己的身體上有長長的什么？有什么用處"？促進(jìn)了幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展，提高了語言表達(dá)能力。

　　5、小朋友在自主閱讀小書過程中，教師借助已經(jīng)學(xué)習(xí)過的翻書方法，有目的地引導(dǎo)觀察，很好地培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀能力。

小班《長長的》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動(dòng)物和食物。

　　2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。

　　3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）

　　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

　�。�1）這是誰？你怎么知道的？

　�。�2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來吧。"

　�。�3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請(qǐng)出來。

　�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰？

　　2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？

　　小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

　　二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長長的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力.）

　　1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出各種長長的食物。

　　3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？

　�、谟靡痪浜寐牭�.話送給它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長長的胡蘿卜……）

　　小結(jié)：這些好朋友們說，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？

　　三、生日快樂(體驗(yàn)和朋友在一起過生日的快樂。)

　　1、幼兒討論過生日的方法。

　　2、那我們用一首好聽的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）

　　小結(jié)：和好朋友們?cè)谝黄疬^生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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