《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中學(xué)說(shuō)短句，樂(lè)意大膽講述。
2、知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課間
三、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1、讓幼兒更加了解各種小動(dòng)物的特征。
2、讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入
（1）、出示小熊圖片，與小熊打招呼
師：小朋友們看看這是誰(shuí)��？（小熊），幼兒打招呼。
（2）、“今天是小熊過(guò)生日，他要請(qǐng)客，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要給他慶祝生日，猜猜他們會(huì)是誰(shuí)��？”（幼兒自由猜測(cè)）
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友
（1）、認(rèn)識(shí)“貓眼”
師：門鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？怎么辦？能直接去開(kāi)門嗎？
幼兒：不能。說(shuō)出要看“貓眼�！�
（2）、門鈴響了，從貓眼里看到“兔耳”，學(xué)說(shuō)“小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的”，小兔你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
門鈴又響了，看到“猴尾”，學(xué)說(shuō)“小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的”，小猴你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
門鈴又響了，看到“象鼻”，學(xué)說(shuō)“大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，大象你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
門鈴又響了，看到“鹿脖子”，學(xué)說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，長(zhǎng)頸鹿你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
�。�3）、師：今天小熊家里來(lái)了哪幾位好朋友��？分別是誰(shuí)��？
師：他們都有些特別，都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，他們長(zhǎng)長(zhǎng)的`地方都在那里�。浚ㄓ變夯卮穑�
一起隨教師說(shuō)說(shuō)看
3、送禮物
（1）、今天他們都帶來(lái)了禮物送給小熊，有蘿卜、桃子、香蕉、圍巾，猜猜分別是誰(shuí)送的啊？
�。�2）、師：那小熊收到了這么多的禮物，心情怎么樣啊？
師：小熊應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)些什么��？
�。�3）、師：那小熊也把自己喜歡吃的東西送給客人，猜猜會(huì)是什么��？（蜂蜜）
4、結(jié)束活動(dòng)
�。�1）、唱生日快樂(lè)歌
�。�2）、去吃蛋糕
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)；
1、感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾、長(zhǎng)長(zhǎng)鉛筆等）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友：
激情導(dǎo)入：
——“今天小熊過(guò)生日，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要給他慶祝生日，猜猜它們是誰(shuí)？”
依次出示長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物，小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓感知?jiǎng)游锏木植刻卣鳌?/p>
——“小熊叫它們“長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物”。為什么叫它們長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物？
教師小結(jié)動(dòng)物的局部特征，并啟發(fā)還余哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。
2、挑選送給小熊的`長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物：
猜禮物：
——“朋友們要送長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物給小熊，猜猜它們會(huì)送什么禮物？”
送禮物：
——“這里有個(gè)禮物盒，請(qǐng)小朋友們將長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友送的長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物挑選出來(lái)�！�
請(qǐng)幼兒將禮物送給小熊，并學(xué)會(huì)說(shuō)：“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友送給你的禮物——長(zhǎng)長(zhǎng)動(dòng)物”。
3、娛樂(lè)游戲：
教師讓幼兒圍成圓圈唱生日歌，給小熊過(guò)生日并對(duì)小熊說(shuō)句祝賀的話。
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓孩子們?cè)诳纯�、猜猜、說(shuō)說(shuō)中感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。
2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1．出示小熊圖片，與小熊打招呼
2．“今天小熊很開(kāi)心，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓撬纳�，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要到小熊的家里給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)��？”（幼兒自由猜測(cè)）
二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友b
1.認(rèn)識(shí)“貓眼”師：聽(tīng)，是什么聲音�。块T鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？怎么辦？能直接去開(kāi)門嗎？
2．小兔：是誰(shuí)��？學(xué)說(shuō)“小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的”。
3.小猴 門鈴又響了，這一次來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？提問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的��？放大貓眼的圈圈。學(xué)說(shuō)“小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的”，小猴你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
4.大象師：門鈴又響了，又來(lái)客人了哦。學(xué)說(shuō)“大象的'鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句有禮貌的話？大象你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
5.長(zhǎng)頸鹿師：門鈴又響了，最后一位朋友也來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)呢？學(xué)說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)幫小熊請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)��？長(zhǎng)頸鹿你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。
6.小結(jié)客人
三、送禮物b
1.今天這些長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物都帶來(lái)了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿卜、玉米、香蕉、樹葉，猜猜分別是誰(shuí)送的��？2.師：那小熊要請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友吃東西了，會(huì)請(qǐng)他們吃什么？
四、結(jié)束活動(dòng)
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)，“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”
2、拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX”
3、幼兒喜歡大膽表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、僬n件ppt《長(zhǎng)長(zhǎng)的》
�、诖罄L本《長(zhǎng)長(zhǎng)的》
③關(guān)于飛魚的小視頻
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）對(duì)食蟻獸、蜂鳥的認(rèn)知
�。�2）會(huì)用“長(zhǎng)長(zhǎng)的xx可以做xx”的完整句式表達(dá)
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”
難點(diǎn)：拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX”
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
通過(guò)提問(wèn)引出重點(diǎn)詞匯“長(zhǎng)長(zhǎng)的”
出示PPT圖片并提問(wèn)：
①你們喜歡動(dòng)物嗎？
�、谙矚g什么動(dòng)物？
�、劭纯磩�(dòng)物的什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的.？
二、進(jìn)行部分
1、媒體進(jìn)行分頁(yè)閱讀
出示PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀，并學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”。
（1）大象
重點(diǎn)指導(dǎo)：豐富幼兒對(duì)大象鼻子本領(lǐng)的認(rèn)知
提問(wèn)：
�、倌銈冇X(jué)的這是什么動(dòng)物？
�、谒�缺什么東西？
�、坶L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么？可以用來(lái)做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來(lái)晾衣服
�。�2）鱷魚
提問(wèn)：
�、倌銈儾虏逻@是什么東西？
②它是什么動(dòng)物�。渴裁词情L(zhǎng)長(zhǎng)的？
�、劭梢杂脕�(lái)做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的身體像小橋，可以讓我們安全過(guò)橋
�。�3）長(zhǎng)頸鹿
提問(wèn)：
�、偎鞘裁磩�(dòng)物呢？
②他在那里？為什么在這里？
③長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像摩天大樓，可以伸到天空
�。�4）飛魚
提問(wèn)：
�、亠w魚長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭像什么？
�、陂L(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭可以用來(lái)做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭像翅膀，可以飛越海面
（5）蛇
�。�6）蜂鳥
（7）猴子
�。�8）食蟻獸
�。�9）企鵝
2、看書完整講故事
重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽用完整句式表達(dá)
三、結(jié)束部分
1、鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽描述
提問(wèn)：繪本中出現(xiàn)那么多動(dòng)物，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？
重點(diǎn)指導(dǎo)：鞏固句式“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”
2、幼兒自由想象
提問(wèn)：你們還能想到什么動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？
3、教師提出生活中也有長(zhǎng)長(zhǎng)的事物并舉例
例如：長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩，長(zhǎng)長(zhǎng)的襪子
活動(dòng)延伸：
回到家，看看還有什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的？和小朋友們一起分享好嗎？
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在過(guò)生日的情境中，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物。
2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂(lè)。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè)歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友（在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了，看一看誰(shuí)來(lái)了？
（1）這是誰(shuí)？你怎么知道的？
（2）第二位朋友說(shuō)："我來(lái)啦，我來(lái)啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來(lái)吧。"
（3）蔣老師聽(tīng)到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了，咚咚咚咚，是誰(shuí)呀？把它請(qǐng)出來(lái)。
（4）看一看這個(gè)黑嘿的`影子是誰(shuí)？
2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？
3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^(guò)生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。
小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秘密，小白兔有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，小貓有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的還很好吃的？
二、長(zhǎng)長(zhǎng)的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力.）
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。
2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種，請(qǐng)你為它找出來(lái)，然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的①小白兔、長(zhǎng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？
②用一句好聽(tīng)的話送給它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜……）
小結(jié)：這些好朋友們說(shuō)，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？
三、生日快樂(lè)(體驗(yàn)和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè)。)
1、幼兒討論過(guò)生日的方法。
2、那我們用一首好聽(tīng)的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）
小結(jié)：和好朋友們?cè)谝黄疬^(guò)生日的可真開(kāi)心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在過(guò)生日的情境中，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物，感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。
2、萌發(fā)對(duì)身邊動(dòng)物的喜愛(ài)情感。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、電教課件，游戲表達(dá)對(duì)所熟悉動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè)歌，小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾、長(zhǎng)長(zhǎng)鉛筆等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友（在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了，看一看誰(shuí)來(lái)了？
�。�1）這是誰(shuí)？你怎么知道的？
�。�2）第二位朋友說(shuō)："我來(lái)啦，我來(lái)啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來(lái)吧。"
（3）蔣老師聽(tīng)到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了，咚咚咚咚，是誰(shuí)呀？把它請(qǐng)出來(lái)。
�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰(shuí)？
2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？
3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^(guò)生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。
�。盒⌒艿乃奈慌笥讯嫉烬R了，它們的身上都有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秘密，小白兔有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，小貓有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。更好玩的`是它們還喜歡吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的還很好吃的？
二、長(zhǎng)長(zhǎng)的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。）
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。
2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種，請(qǐng)你為它找出來(lái)，然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的
�、傩“淄谩㈤L(zhǎng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？
②用一句好聽(tīng)的話送給它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜--）
：這些好朋友們說(shuō)：現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？
三、生日快樂(lè)(體驗(yàn)和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè)。)
1、幼兒討論過(guò)生日的方法。
2、那我們用一首好聽(tīng)的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。
�。◣熡坠餐硌荩�
�。汉秃门笥褌�?cè)谝黄疬^(guò)生日的可真開(kāi)心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案7
設(shè)計(jì)意圖：
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)選自一本圖畫書。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”無(wú)疑是一個(gè)比較抽象的概念，在他們的小腦瓜里，究竟哪些東西是表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢，應(yīng)該是小班孩子們既感疑惑，又感興趣的問(wèn)題。本書用一個(gè)個(gè)充滿想象力的比喻，借助各種動(dòng)物的特征，把“長(zhǎng)長(zhǎng)的”這個(gè)空泛而冰冷的概念演繹得生機(jī)勃勃，童趣盎然。作者在繪畫時(shí)采用跨頁(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)所有“長(zhǎng)長(zhǎng)的”東西都加以適度的夸張，正好迎合了小孩子喜好夸張的天性。為了符合小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動(dòng)物，大象、鱷魚、長(zhǎng)頸鹿、猴子、企鵝，借助這些動(dòng)物的特征，用一個(gè)個(gè)充滿想象力的比喻把“長(zhǎng)長(zhǎng)的”這個(gè)概念演繹的生動(dòng)有趣。使幼兒在理解概念的`過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“長(zhǎng)長(zhǎng)的---像---可以---”來(lái)表達(dá)畫面內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面提供的線索，大膽地想象和猜測(cè)。
2、嘗試學(xué)習(xí)用書中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)（長(zhǎng)長(zhǎng)——像——，可以——）的。
3、通過(guò)閱讀，遷移幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，理解“長(zhǎng)長(zhǎng)的”概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用大書，小圖片以及遮蓋大書的背景局部圖，竹竿，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什么？像什么？到底是什么？
二、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)閱讀。
1、閱讀封面：找找封面上什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？
2、閱讀2-3頁(yè)：
※ 這是什么？你是怎么知道的？
※ 和我們平時(shí)曬衣服的有什么不一樣？
3、閱讀4-5頁(yè)：
※ 你看到了什么？小蝸牛在干什么？它為什么要從橋上過(guò)河？
※ 鱷魚什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的？鱷魚長(zhǎng)長(zhǎng)的背像什么？可以……？
4、閱讀10-11頁(yè)：
※ 這是什么？這一頁(yè)會(huì)講什么？
※ 我來(lái)說(shuō)，你們猜：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像摩天大樓，可以伸到天空？
5、閱讀18-19頁(yè)：
※有幾只猴子？幾只大的？幾只小的？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
※誰(shuí)來(lái)試著講講這幅圖片。
6、閱讀20-21頁(yè)：
※企鵝們?cè)诟墒裁�？我們看到了什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？
※長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像什么？
三、通過(guò)小圖片梳理閱讀內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短語(yǔ)。
四、播放背景音樂(lè)，教師完整的閱讀大書。
五、結(jié)束部分：你們有愿望嗎？那讓我們也許下美麗的愿望吧！將自己的愿望告訴你喜歡的人吧！
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》小班語(yǔ)言教案8
設(shè)計(jì)意圖：
小班上學(xué)期的孩子剛剛接觸繪本，他們對(duì)繪本既陌生又親切，繪本有趣的畫面會(huì)深深的吸引他們，但是，什么是繪本，如何去正確的閱讀繪本，大概了解繪本的內(nèi)容，他們卻無(wú)法掌握。借助《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》這個(gè)繪本，設(shè)計(jì)一些關(guān)于繪本基本結(jié)構(gòu)認(rèn)知的小說(shuō)辭、翻書的小兒歌，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中了解更多的知識(shí)，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。
2、觀察畫面并想象長(zhǎng)的東西的用處。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》、教學(xué)ppt、、小盒子（里面有一些尾巴長(zhǎng)短不一樣的小球玩具）長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題
師：今天，老師給每個(gè)小朋友們都帶來(lái)了一份小禮物，誰(shuí)想要？
——請(qǐng)孩子每人拿一個(gè)玩具。
師：我們一起玩一玩，搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞�？匆豢�，它們的尾巴都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣�。�
幼：有的長(zhǎng)，有的短。
師：誰(shuí)的`長(zhǎng)啊？長(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，把它先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。
師：誰(shuí)的短？請(qǐng)短的小朋友把它送回短短的家里。
二、觀看PPT
師：今天，老師也帶來(lái)了一些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，看，猜猜它是什么？（繩子、竹子）點(diǎn)擊PPT，原來(lái)是大象的鼻子。你們想不想來(lái)看了？（一一出示、鱷魚、蜂鳥、鴕鳥PPT）
三、觀看繪本
這些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西都藏在老師的書里面，我們一起來(lái)看看。
——出示圖書，鞏固對(duì)書本封底、封面的認(rèn)識(shí)。
師：誰(shuí)能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說(shuō)一次）
師：那這一面呢？（封底，集體說(shuō)一次）
——教師讀出書名《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，文、圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。
師：《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學(xué)就是書寶寶的出生地。
——教師邊說(shuō)兒歌邊示范翻書。
師：小朋友知道我們應(yīng)該怎樣翻書呢？（一頁(yè)一頁(yè)地翻，輕輕地翻）
師：幫老師一起來(lái)翻書，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個(gè)小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過(guò)來(lái)。”翻過(guò)來(lái)之后我們還要把小書抹抹平哦！“摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣�！�
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察2—3頁(yè)畫面，完整回答問(wèn)題。
師：你看到誰(shuí)啦？（我看到了大象）
師：它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的�。浚ù笙蟮谋亲雍荛L(zhǎng)）
師：它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢？（長(zhǎng)鼻子可以曬衣服）
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察4—5頁(yè)畫面，完整回答問(wèn)題。
師：誰(shuí)愿意再來(lái)幫我翻一頁(yè)？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)翻大書，其余小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)翻書的小兒歌）
師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）
師：鱷魚的哪里很長(zhǎng)？（它的身體很長(zhǎng)）
師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）
余下步驟同上。
四、集體閱讀電子書，觀看ppt。
——集體討論看到了誰(shuí)，它的哪里很長(zhǎng)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物的畫面）
——完整欣賞《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)長(zhǎng)的……像……的句式進(jìn)行講述。
五、許下長(zhǎng)長(zhǎng)的愿望
——請(qǐng)幼兒排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，在長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下面許上一個(gè)美麗的愿望。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
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