小班智力游戲教案(18篇)
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班智力游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班智力游戲教案1
我是誰、他（她）是誰
1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴
活動準備：
玩具指偶一個、屏風、PPT
活動過程：
一、游戲“開門、關門”
游戲規(guī)則：
邊念兒歌邊做動作
當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是XXX”
二、游戲“誰不見了？”
游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了
三、看PPT
問：照片上的孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的'孩子，并熟悉他的名字）
說課：
對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環(huán)境是一個十分重要的教育目標。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。經(jīng)過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應幼兒園的生活。
學習方位詞
活動目標：
1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動準備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣：
今日教師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲�！庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲�！苯處熤饌�檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的..做游戲�！�
3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束：做放松動作后回教師。
小班智力游戲教案2
智力游戲：
表情娃娃
游戲目標：
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實際意義。
2、培養(yǎng)孩子對計算機活動的興趣。
游戲準備：
一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。
游戲過程：
一、語言引導和激發(fā)興趣。
老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。
二、感官練習和感知量。
1、使用視覺感知。
（1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。
�。�2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。
注：注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習慣，鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
�。�1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。
�。�2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。
注意：對于大多數(shù)兒童來說，傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應給予適當?shù)闹笇�，并提醒孩子們記住�?shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。
描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。
活動反思：
本次教學活動采用魔術的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的`魔術和魔術的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當物體出現(xiàn)時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機進行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達到更好的學習效果。
小班智力游戲教案3
一、游戲目標
1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。
二、重點與難點
1、幼兒學習歸類。（重點）
2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1、骰子一個，上頭標有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見物品的圖片若干張。
3、中屏風八扇。
4、記錄板和筆每人一份。
四、設計思路
幼兒的生活是豐富多彩
智力游戲：“小小的船”
活動目標：1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。
活動準備：1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
活動過程：1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字
動物的腳印
目標：1、經(jīng)過游戲認識不一樣動物的腳印。
2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的'名稱。
環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片
教育過程與指導：1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。
2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。
3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片
小班智力游戲教案4
活動目標：能根據(jù)指令作出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。
活動準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
活動過程：
1.引出：教師扮演魔術師出場
教：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？（想）
2.魔術表演
1）魔術師表演：
揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。
同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走
2）請配班老師一起表演
魔術師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
3.魔術師和幼兒一起表演
教師提出要求
1）“變變變，變變變，變成毛毛蟲”
魔術師巡視，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2）“變變變，變變變，變成小鴨子”
3）“變變變，變變變，變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
4.邀請幼兒當魔術師進行表演
教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？
1）邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，男孩女孩分組游戲
2）繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演
5.結(jié)束：
教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班智力游戲教案5
活動目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識；
2、教育幼兒遇到困難應積極動腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的'應變能力；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
博士牌
活動過程：
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
�。�3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著火撥打119報警；
�。�6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
�。�1）夏天 裙子
�。�2）下雨 雨傘
�。�3）110 警車
�。�4）119 消防車
（5）120 救護車
�。�6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
�。�7）冬天 棉衣
（8）鉛筆、本 書包
3、搶答，搶答對得1分：
�。�1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？
�。�2）家中來了壞人你怎么辦？
�。�3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對嗎？為什么？
�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個人說“我?guī)闳フ覌寢尅�，楠楠說“我不認識你，我不跟你走”。楠楠做得對嗎？怎樣找媽媽？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
�。�7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？
�。�8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組
小班智力游戲教案6
玩法：
1． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。
2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。
3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時，教師給抓得最多的'小偵察兵法一枚“軍攻章”。
準備：
草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。
小班智力游戲教案7
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的`興趣。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
三、活動準備：
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
(一)、語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅 活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
小班智力游戲教案8
［活動目標］
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。
［活動準備］
1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。
2、大張白紙坊在大盒子里。
玩法：
1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。
4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的`花紋能夠做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）
規(guī)則：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。
小班智力游戲活動：星寶寶
�。刍顒幽繕耍�1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
�。刍顒訙蕚洌�
�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾桑t黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③小星星的音樂
一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
三：找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
三、表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟教師一齊表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。
四、送自我回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結(jié)束。
小班智力游戲教案9
活動目標：
1、能根據(jù)指令做出各種動物動作，發(fā)展快速反應能力。
2、能積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：魔術帽、魔術棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張
活動過程：
一、引出：教師扮演魔術師出場
師：小朋友們好，我是一個魔術師。瞧，我有一頂魔術帽，還有一根神奇的.魔術棒。想看魔術表演嗎？（想）
二、魔術表演
1、魔術師表演：
揮動魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。
同上再變出小鴨子，并請小朋友學學鴨子怎么走。
2、請配班老師一起表演
魔術師揮動魔棒說：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。
魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒變，魔術師用魔棒在趙老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。
3、請幼兒學做石頭。
4、魔術師用魔棒對著“石頭”指兩下說：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。
5、魔術師和幼兒一起表演。
（1）教師強調(diào)游戲規(guī)則。
�。�2）魔術師揮動魔術棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。
幼兒作出相應的動作，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
�。�3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子” （賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
�。�4）邀請幼兒當魔術師進行表演。
教師：魔術師累了，想休息一下，誰愿意來當魔術師表演？
邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，幼兒進行游戲。
繼續(xù)邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。
三、結(jié)束活動
教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！
小班智力游戲教案10
設計思路：
“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
活動目標：
1、經(jīng)過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂。
活動準備：
課件、音樂
活動過程：
一、導入：
“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認識一下”
二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的'不一樣之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。
三、想一想，數(shù)一數(shù)
“小朋友，我們來數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動物�！�
四、結(jié)課。
“游完了公園，時間也不早了，我們一齊開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。
五、延伸活動《找不一樣》。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一齊來分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。
小班智力游戲教案11
幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點了。
游戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子"Its_"，使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準備：數(shù)字卡片1-12，時針一個。
游戲過程：
請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"ItsOne……"并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的.幼兒要手口一致。
看誰算得快游戲種類：計算游戲。
游戲目的：訓練幼兒的快速反應本事，復習鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。
準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最終看哪組取勝。
小班智力游戲教案12
教案主題
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學會如何瓶蓋和瓶子對應。
教案內(nèi)容
學校老師為師生朋友們整理了，《小班智力游戲教案：瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通師范學校第二附屬小學幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。
教案涉及到的兒歌和背景音樂
小班童謠：瓶子家族
歌詞：油瓶肚皮圓又大，花瓶細腰一把抓，奶瓶個兒小，像個小娃娃，油瓶肚皮圓又大，花瓶細腰一把抓，奶瓶個兒小，像個小娃娃
秋季開學，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
一、游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關系。
二、游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過程
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊�？茨膫�小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨游戲也可以。
4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
小班智力游戲教案13
游戲目的：
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的.合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
游戲準備：
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
游戲方法：
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
游戲規(guī)則：
小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
游戲提議：
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。
2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。
小班智力游戲教案14
活動目標：
1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。
2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）
活動過程：
(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：
(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)
我們來玩?zhèn)�“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）
(二)玩游戲
1.水果類
2.動物類
3.圖形類
(三)體驗顏色規(guī)律
1.把16張有顏色的'卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）
2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
(四)結(jié)束活動
小班智力游戲教案15
玩法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了�！�
2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的`幼兒為獲勝者。
準備：
每名幼兒一把椅子
揭示
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
3、教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
小班智力游戲教案16
游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲準備：幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
游戲玩法指導：
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指魔術，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
(三)、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感
游戲反思：
這首兒歌是比較簡短的'，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。
小班智力游戲教案17
活動目標：
1、能聽指令，較準確地指出物體的位置。
2、樂意參與游戲活動，并通過游戲活動促進幼兒對同伴的認識。
活動準備：
1、貼紙若干；
2、玩具筐一個；
3、玩具若干。
活動過程：
一、手指娃娃。
1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它�！�
2、出示玩具筐。
“這里有一個玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”教師隨意說一筐內(nèi)玩具名稱，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪里？在這里�！�
3、進行兩三次演示后，鼓勵幼兒嘗試。
“寶寶們的手指娃娃本領大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到�！�
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
2、對積極參與的.幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。
三、找朋友。
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”
幼兒聽到姓名后，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。
活動延伸
合唱歌曲《找朋友》。
小班智力游戲教案18
［活動目標］
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
［活動準備］
�、� 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、� 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③ 小星星的音樂
一、 出示圖片
幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/strong>
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
三、找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的`，找對的幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結(jié)束。
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