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小班智力游戲教案(精選15篇)
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的小班智力游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班智力游戲教案1
爭(zhēng)做小博士
1、讓幼兒明白更多的安全自救常識(shí);
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)進(jìn)取動(dòng)腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變本事;
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
博士牌
活動(dòng)過(guò)程:
教師以主持人的身份出此刻幼兒面前,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言,哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組,每組10人,鼓勵(lì)幼兒互相合作,為本組勝利而努力。
1、對(duì)錯(cuò)選擇,教師出示圖片后幼兒選擇:
(1)坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗;
。2)在馬路上踢足球;
。3)過(guò)馬路走人行道;
。4)玩滑梯擁擠;
。5)著火撥打119報(bào)警;
。6)吃水果削皮;
。7)在鐵軌上玩;
(8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對(duì):將圖片打亂,每組一人,找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊:
(1)夏天裙子
。2)下雨雨傘
。3)110警車(chē)
。4)119消防車(chē)
(5)120救護(hù)車(chē)
。6)手指破了紗布、紅藥水、膠布
(7)冬天棉衣
。8)鉛筆、本書(shū)包
3、搶答,搶答對(duì)得1分:
。1)媽媽給我吃的.藥外面很甜,不生病的時(shí)候能夠吃嗎?為什么?
。2)家中來(lái)了壞人你怎樣辦?
。3)著火時(shí)候小明立刻就往外跑,他這樣做對(duì)嗎?為什么?
。4)東東異常喜歡看電視,經(jīng)常自我打開(kāi)電視,一天他洗手后沒(méi)擦干手就去插電源插頭,媽媽不讓他插,媽媽做的對(duì)嗎?為什么?
。5)楠楠和媽媽去商店,人很多,他和媽媽走散了,有個(gè)人說(shuō)“我?guī)闳フ覌寢尅保f(shuō)“我不認(rèn)識(shí)你,我不跟你走”。楠楠做得對(duì)嗎?怎樣找媽媽?zhuān)?/p>
。6)亮亮在幼兒園,一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮,告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接,亮亮該怎樣辦?
。7)芳芳自我在家中,這時(shí)有人來(lái)敲門(mén),芳芳該怎樣辦?
(8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包,你怎樣辦?
活動(dòng)結(jié)束:
評(píng)選冠軍小組
小班智力游戲教案2
玩法:
1. 教師事先把紙板小人藏在草地各處,如山洞和小河邊等處,教師在藏的時(shí)候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。
2. 然后,讓參加游戲的.小朋友戴著紅五星頭飾入場(chǎng),接著教師出示手中紙板小人宣布:今天我們要去草地上抓“壞人”。
3. 游戲開(kāi)始,小朋友們開(kāi)始分頭抓“壞人”,結(jié)束時(shí),教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。
準(zhǔn)備:
草地一塊,各色紙板小人若干塊,紅五星頭飾10個(gè),用大積木在草地上搭幾處山洞,用塑料棍放在地上作小河。
小班智力游戲教案3
小班益智游戲教案:我們一齊玩積木
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),懂得簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)。
2、能聽(tīng)懂對(duì)方的'話(huà),并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行協(xié)商。
教學(xué)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備積木若干盒。(兩個(gè)幼兒一盒)
教學(xué)過(guò)程
1、幼兒自愿結(jié)合,兩個(gè)一組,同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份,每個(gè)幼兒一份。
2、讓幼兒先想一想,自我準(zhǔn)備搭什么,并把想法告訴同伴或教師。
3、請(qǐng)幼兒按自我的設(shè)想搭積木。
4、搭好后,要告訴同伴、教師“它”是什么提議在日常生活中注意創(chuàng)造條件讓幼兒合作,引導(dǎo)幼兒彼此進(jìn)行交談。
教師提示:
、偃绻e木不夠用,或缺什么,請(qǐng)告訴同伴,向同伴借用。例如:“請(qǐng)借給我一個(gè)長(zhǎng)積木,我要搭火車(chē)……”同伴聽(tīng)清對(duì)方的要求,應(yīng)滿(mǎn)足對(duì)方的要求。
、谌绻e木缺得太多,要兩人合搭。
小班智力游戲教案4
設(shè)計(jì)思路:
“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲,而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩,所以,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè),從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過(guò)觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不一樣之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
“小朋友,今日教師要帶小朋友出去玩,看看我們來(lái)到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過(guò)小游戲我們認(rèn)識(shí)一下”
二、觀看課件,找出圖片不一樣之處。
1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
5、出示大牛的.圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的2處不一樣。
三、想一想,數(shù)一數(shù)
“小朋友,我們來(lái)數(shù)一數(shù)在公園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物!
四、結(jié)課。
“游完了公園,時(shí)間也不早了,我們一齊開(kāi)開(kāi)心心地回家吧”幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
五、延伸活動(dòng)《找不一樣》。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng),由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩“找不一樣”的小游戲,讓他們一齊來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。
小班智力游戲教案5
教案主題
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對(duì)游戲開(kāi)展,讓孩子學(xué)會(huì)如何瓶蓋和瓶子對(duì)應(yīng)。
教案內(nèi)容
學(xué)校老師為師生朋友們整理了,《小班智力游戲教案:瓶蓋配對(duì)游戲》這篇多次作為公開(kāi)課的教案,內(nèi)容來(lái)自以下2所幼兒園,南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園,廈門(mén)市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園,好的游戲教案讓孩子們對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生興趣,條例清晰內(nèi)容寫(xiě)的非常好,適合幼兒園開(kāi)展公開(kāi)課和說(shuō)課稿,對(duì)內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整,為了方便大家的閱讀。
教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)
小班童謠:瓶子家族
歌詞:油瓶肚皮圓又大,花瓶細(xì)腰一把抓,奶瓶個(gè)兒小,像個(gè)小娃娃,油瓶肚皮圓又大,花瓶細(xì)腰一把抓,奶瓶個(gè)兒小,像個(gè)小娃娃
秋季開(kāi)學(xué),小魚(yú)哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來(lái)了,但是樂(lè)趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚(yú)哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后,小魚(yú)哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂(lè)的時(shí)光。今天小魚(yú)哥哥又自己捉摸出來(lái)了一個(gè)游戲,但還只是雛形,寫(xiě)出來(lái)和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚(yú)哥哥一起改善這個(gè)游戲。
一、游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的`耐心,提升小朋友的動(dòng)手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來(lái),混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過(guò)程
1、幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊?茨膫(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多,給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
2、孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候,幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合,可以一個(gè)人找瓶子,一個(gè)人找蓋子;蛘呤菃为(dú)游戲也可以。
4、小朋友配對(duì)好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對(duì)完成,老師開(kāi)始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì),還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
給瓶子找蓋兒,并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲,對(duì)于小朋友來(lái)講,看似簡(jiǎn)單,卻不是非常簡(jiǎn)單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時(shí)候,小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
小班智力游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
(將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)
我們來(lái)玩?zhèn)“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的.獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)
(二)玩游戲
1.水果類(lèi)
2.動(dòng)物類(lèi)
3.圖形類(lèi)
(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律
1.把16張有顏色的卡片放成如下格式:
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。
(幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)
2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)
小班智力游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)指令做出各種動(dòng)物動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。
2、能積極參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出:教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)
師:小朋友們好,我是一個(gè)魔術(shù)師。瞧,我有一頂魔術(shù)帽,還有一根神奇的`魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎?(想)
二、魔術(shù)表演
1、魔術(shù)師表演:
揮動(dòng)魔棒:“賓卜羅、邦卜羅,變變變,變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片:哇,魔術(shù)師表演得棒不棒?快給我鼓鼓掌。
同上再變出小鴨子,并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。
2、請(qǐng)配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō):“賓卜羅、邦卜羅,變變變,把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。
魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒:“變變變,把趙老師變成小猴子”。沒(méi)變,魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說(shuō):“叮咚”,馬上蹲下變成石頭。
3、請(qǐng)幼兒學(xué)做石頭。
4、魔術(shù)師用魔棒對(duì)著“石頭”指兩下說(shuō):“叮咚、叮咚”,“石頭”解除魔法。
5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。
。1)教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
。2)魔術(shù)師揮動(dòng)魔術(shù)棒:“賓卜羅、邦卜羅,變變變,變成小白兔”。
幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”,該名孩子立即蹲下做石頭狀。
。3)“賓卜羅、邦卜羅,變變變,變成小鴨子” (賓卜羅、邦卜羅,變變變,變成大猩猩)
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
。4)邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。
教師:魔術(shù)師累了,想休息一下,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演?
邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師,為他戴上帽子,揮動(dòng)魔術(shù)棒,幼兒進(jìn)行游戲。
繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子,輪流表演,其他孩子集體表演。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師:魔術(shù)師今天太高興了,和小朋友們一起變了那么多游戲。好了,我要回家了,下次再和你們一起玩。拜拜!
小班智力游戲教案8
幼兒園小班智力游戲教案:《環(huán)保小衛(wèi)士》
一、目標(biāo):
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的歡樂(lè)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)本事、確定本事及思維本事。
3、經(jīng)過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、構(gòu)成環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志(各6個(gè),人手一個(gè))
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車(chē)尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染)
三、活動(dòng)過(guò)程:
引題:
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。
2、幼兒自由選隊(duì)(森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì))
游戲開(kāi)始:
1、第一輪單人必答題
每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號(hào)碼,進(jìn)行回答,答對(duì)的.可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
A、你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。
B、觀看錄像:你明白是什么破壞了森林、植被,浪費(fèi)了資源,什么造成了白色污染?
C、你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志?
D、你明白地球上的清潔工都有哪些?
小班智力游戲教案9
找水果
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞:上、下、里、外等,在游戲中學(xué)說(shuō)一句話(huà):“我在--地方,找到―個(gè)水果!
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事和認(rèn)真細(xì)致的觀察本事。
3、要求幼兒在活動(dòng)中注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種水果5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:今日,水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲,看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害,能一下子就把水果寶寶找出來(lái)。
2、教師講解游戲的.玩法:幼兒分組輪流進(jìn)行游戲,教師將水果分成數(shù)量不
一、活動(dòng)名稱(chēng):智力游戲:認(rèn)識(shí)小朋友
二、活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)在幼兒園中團(tuán)體生活的樂(lè)趣。
2、明白班上又來(lái)了新朋友,學(xué)說(shuō)同伴的名字。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)墊子;小貼飾“紅花”若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒圍坐在墊子上。
2、教師向小朋友介紹新朋友,相互間抱抱、喊喊對(duì)方的名字。
3、游戲:找找新朋友。
教師幫忙鼓勵(lì)幼兒初步了解游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則。
4、獎(jiǎng)勵(lì)能叫出同伴的名字,能高高興興參加游戲活
小班智力游戲教案10
說(shuō)課:
對(duì)于新小班的孩子來(lái)說(shuō),熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分重要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題,我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的小游戲,讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自我的同伴,盡快適應(yīng)幼兒園的'生活。
學(xué)習(xí)方位詞
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí),會(huì)正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣:
今日教師和你們玩一個(gè)好玩的游戲,想玩嗎?
2、教師講解玩法:讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈,手拿蝴蝶和教師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛,邊說(shuō):“小蝴蝶真美麗,飛到東來(lái)飛到西!苯處熃诱f(shuō)“飛到左肩做游戲!庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō):“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō):“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō):“蝴蝶飛到我的xxx做游戲!
3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束:做放松動(dòng)作后回教師。
小班智力游戲教案11
小班智力游戲――滾色
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。
2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、舊乒乓球若干;紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。
2、大張白紙坊在大盒子里。
玩法:
1、將乒乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍,掌握平穩(wěn),不使乒乓球滾到盒子外面去。
2、將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下,讓乒乓球蘸上紅色,并放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng),讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。
3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲,顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色,然后逐漸增多,滾球的.速度應(yīng)慢一點(diǎn),盡量滾到白紙的各個(gè)方向,而不使球掉落下來(lái)。
4、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋能夠做什么(例如:窗簾布、桌布、花裙子、花盤(pán)子、花瓶等用品)
規(guī)則:
先用乒乓球蘸色,然后放入盒子蓋。
小班智力游戲教案12
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
、 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
、 各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
、 小星星的音樂(lè)
一、 出示圖片
幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/strong>
“顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的'筐子里。
三、找顏色
“顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演!靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
小班智力游戲教案13
一、游戲目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類(lèi),并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、幼兒學(xué)習(xí)歸類(lèi)。(重點(diǎn))
2、幼兒對(duì)同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)。(難點(diǎn))
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、骰子一個(gè),上頭標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干張。
3、中屏風(fēng)八扇。
4、記錄板和筆每人一份。
四、設(shè)計(jì)思路
幼兒的生活是豐富多彩
智力游戲:“小小的船”
活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。
2、鞏固對(duì)“月亮,坐,彎,尖”等字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、識(shí)字卡“月亮,坐,彎,尖”
2、幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》。
活動(dòng)過(guò)程:1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師朗誦第一遍兒歌,培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的本事。
2、出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》,引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。
4、出示識(shí)字
動(dòng)物的腳印
目標(biāo):1、經(jīng)過(guò)游戲認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的腳印。
2、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說(shuō)出其動(dòng)物的名稱(chēng)。
環(huán)境材料:各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片
教育過(guò)程與指導(dǎo):1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。
2、出示各種小動(dòng)物的`腳印讓幼兒觀察,看看有什么不一樣?你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎?看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì)。
3、根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片
小班智力游戲教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
(1)、打開(kāi)紅 活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的'數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
小班智力游戲教案15
我是誰(shuí)、他(她)是誰(shuí)
1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字
2、經(jīng)過(guò)游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”
游戲規(guī)則:
邊念兒歌邊做動(dòng)作
當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”且指偶指向XX孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是XXX”
二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了?”
游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了
三、看PPT
問(wèn):照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的.孩子,并熟悉他的名字)
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