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七年級(jí)下冊課件教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的七年級(jí)下冊課件教案，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)下冊課件教案1
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力
1、理清本文的結(jié)構(gòu)，感受文章嚴(yán)密的論證。
2、明確作者的觀點(diǎn)，理清文章的脈絡(luò)。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，從論述中理解文章的中心論點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
理解責(zé)任的含義。引導(dǎo)學(xué)生樹立對家庭、對社會(huì)、對自己的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)文章的論證方法：舉例論證和道理論證。
2、領(lǐng)會(huì)作者對人生價(jià)值的思考，對責(zé)任的思考。
教學(xué)難點(diǎn)：
苦樂觀的深刻內(nèi)涵，理解責(zé)任的含義
教法學(xué)法：自主、合作、探究法，朗讀法，
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)作者
梁啟超（1873—1929），字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者，廣東新會(huì)人。著作有《飲冰室全集》。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、注音：
契(ｑì )約攬(ｌǎｎ) 大抵（d ǐ ）悲天憫( ｍǐｎ)人
2、根據(jù)所給的解釋填出相應(yīng)的詞語
①不得志——失意
�、诤孟穹畔铝顺林氐呢�(fù)擔(dān)——如釋重負(fù)
�、蹖ι鐣�(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情——悲天憫人
�、軣o論到了什么境地，沒有不自由自在的——無入而不自得
三、整體感知
1、速讀全文。（自由誦讀）
讀完后告訴老師：
__未盡責(zé)任_________是人生最大的痛苦。
_盡責(zé)____是人生最大的快樂。
人生當(dāng)_負(fù)責(zé)任_____，而不能____逃避責(zé)任______ 。
文章結(jié)構(gòu)：
一、(1、2自然段)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。
二、(3自然段)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。
三、(4、5自然段)：論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。
①用文中相關(guān)語句填空：
對人的責(zé)任：
凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。
對事的責(zé)任：
凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。
對自己的責(zé)任：
凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。
②什么事最快樂呢?（用原文語句回答）
責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。
③用文中語句概括第4自然段的內(nèi)容。
天下事從苦中得來的.樂才算真樂。
④請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句：
盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。
第二課時(shí)
四、師生探究
討論第一部分：
1、文章開頭設(shè)問“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？
貧→知足；失意→安分；老、死→達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。
2、接著作者提出自己的見解，人生什么事最苦呢? (請用原文回答)
我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。
3、作者舉了哪些例子證明自己的觀點(diǎn)？
從個(gè)人對他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對家庭、社會(huì)、國家，乃至于對自己都有責(zé)任，一旦應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，這種痛苦無法解脫。
討論第二部分：
1、從第三自然段得知：作者認(rèn)為人生什么事最“樂”？
盡了責(zé)任
2、作者引用古語“如釋重負(fù)”、俗話“心上一塊石頭落了地”其目的是什么？
用來比喻盡了責(zé)任后的輕松和愉快。
討論第三部分：
1、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么?
說明了: 人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)。
2、作者認(rèn)為那些仁人志士的憂國憂民的思想是苦還是樂？
�。ū砻嫔峡此麄円惠呑釉诟惺芸嗤矗鋵�(shí)……）
他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底是樂，不是苦呀！
3、第五自然段：當(dāng)責(zé)任向我們走來時(shí)，作者認(rèn)為我們應(yīng)該如何對待？
勇于負(fù)責(zé)
不能逃避責(zé)任是逃避不了的
本文作者的觀點(diǎn)未盡責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大快樂。
尋找論據(jù)
道理論據(jù)：古語說得好，“如釋重負(fù)’；
俗語亦說，“心上一塊石頭落了地’�！�
孔子所以說，“無入而不自得”。
孟子又說“君子有終身之憂”’。
曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
事實(shí)論據(jù)：“答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮……”
結(jié)合以上論據(jù)的類型，你認(rèn)為：
本文主要采用了哪些論證方法?
舉例論證
道理論證
對比論證
1、文章開頭設(shè)問“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？
貧→知足；失意→安分；老、死→達(dá)觀。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。
2、接著作者提出自己的見解，人生什么事最苦呢? (請用原文回答)
我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。
3、為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?
原因：受良心責(zé)備，無處逃躲。
4、作者舉了哪些例子證明自己的觀點(diǎn)？
從個(gè)人對他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對家庭、社會(huì)、國家，乃至于對自己都有責(zé)任，一旦應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，這種痛苦無法解脫。
負(fù)責(zé)任是人生
1、貧老失意死不是最苦。
最大的痛苦
2、最大的痛苦是負(fù)了未了的責(zé)任。
�。ǚ终擖c(diǎn)1）
3、負(fù)責(zé)任情況及痛苦狀態(tài)。
負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生。
引證法：古語、俗語、名言
盡責(zé)任是人生最大的快樂。
最大的快樂
比喻論證
中心論點(diǎn)
�。ǚ终擖c(diǎn)2）
對比論證
人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而當(dāng)勇于負(fù)責(zé)。
不能逃避責(zé)任（結(jié)論）不能逃避
五、實(shí)話實(shí)說
作為中學(xué)生我們應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？
作為學(xué)生：
作為子女：
作為公民：
六、拓展升華
請說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的成語、俗語、諺語等。
拓展探究：
責(zé)任從何而來，作者如何論述？請說說你自己學(xué)習(xí)生活中有怎樣的責(zé)任。
受過最大好處的人：父母、親戚、師長、同學(xué)
應(yīng)該做的力所能及的事：做人、求知
人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，人離不開社會(huì)，社會(huì)、家庭都需要人能負(fù)責(zé)任，同時(shí)對別人負(fù)責(zé)任就是對自己負(fù)責(zé)任。
萬眾一心、眾志成城抗震救災(zāi)
愛心行動(dòng)
我們要有愛心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任,從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
七、課后作業(yè)：
結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，以“責(zé)任”為話題寫一篇小短文。
板書設(shè)計(jì)
1、貧老失意死不是最苦。
2、最大的痛苦是負(fù)了未了的責(zé)任。
�。ǚ终擖c(diǎn)1）
3、負(fù)責(zé)任情況及痛苦狀態(tài)。
負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生
引證法：古語、俗語、名言
盡責(zé)任是人生最大的快樂。
最大的快樂
比喻論證
中心論點(diǎn)
（分論點(diǎn)2）
對比論證
人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而當(dāng)勇于負(fù)責(zé)。
不能逃避責(zé)任（結(jié)論）
不能逃避
課后反思
七年級(jí)下冊課件教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能目標(biāo)：描述出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能；概述血液循環(huán)；概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系。
過程和方法目標(biāo)：實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力，調(diào)查、收集和分析資料的能力；
教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）知識(shí)方面：描述出人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能；概述血液循環(huán)；
�。�2）科學(xué)方法、能力方面：合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力，調(diào)查和收集資料的`方法；
�。�3）科學(xué)價(jià)值觀方面：形成辯證唯物主義思想和結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的思想，養(yǎng)成關(guān)愛生命的良好品質(zhì)。
教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
1、用美國紅十字會(huì)主席伊麗莎白說過的一句話的引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維。
2、過渡語：輸血對人類有重要意義，挽救了無數(shù)人的生命，那么，血液有什么作用呢?它的成分是什么?引入課題，并舉例說明血液與人類的關(guān)系。
二、解讀血常規(guī)化驗(yàn)單
1、讓學(xué)生說出驗(yàn)血過程，引出血常規(guī)化驗(yàn)單的作用。
2、投影一張血常規(guī)化驗(yàn)單，并指導(dǎo)學(xué)生解讀，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的意見。
3、投影血液各成分正常值，對異常值作簡要說明。
三、血液的成分
1、演示實(shí)驗(yàn)——血液的分層。
2、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、推斷和歸納。
提出問題：為什么把血液稱做“流動(dòng)的組織”?（鋪墊）
四、血液各成分的主要功能
1、組織學(xué)生表演或觀看小品——血管中的奇遇。
2、解釋貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等相關(guān)知識(shí)。
3、小結(jié)比較血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的功能。
五、實(shí)驗(yàn)——用顯微鏡觀察人血的永久涂片
1、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察人血的永久涂片，巡視、檢查。
2、顯示正確的顯微鏡下血細(xì)胞圖，小結(jié)紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的形態(tài)特點(diǎn)
3、提出問題，引導(dǎo)分析，積極評價(jià)。
六、課外閱讀——造血干細(xì)胞和干細(xì)胞的研究
1、指導(dǎo)學(xué)生看課外閱讀，與學(xué)生一起探討熱點(diǎn)話題。
2、布置作業(yè)：63頁課后練習(xí)題。
七年級(jí)下冊課件教案3
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄莆蘸蛻�(yīng)用平衡膳食的要求，指導(dǎo)日常飲食。
�。�、了解青春期飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系。
�。�、運(yùn)用體育鍛煉和調(diào)整飲食的辦法來控制體重。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解科學(xué)合理膳食在成長中的重要性。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份合理的膳食食譜，培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入：你是胖還是瘦，怎樣衡量呢？你知道體重指數(shù)嗎？根據(jù)下面的公式、和自己測量的數(shù)值計(jì)算一下自己的體重指數(shù)，看看自己的身體胖瘦！
體重指數(shù)=體重（千克）/身高（米）
引出課題
�。ㄒ唬┢胶馍攀撑c健康
合理營養(yǎng)是健康的物質(zhì)基礎(chǔ)，而平衡膳食又是合理營養(yǎng)的根本途徑。處在青春發(fā)育期的初中生，應(yīng)該如何做到平衡膳食呢？
1、你知道食物的分類嗎？
2、一日三餐如何搭配呢？
具體要求：
食物多樣，谷物為主，粗細(xì)搭配；多吃蔬菜、水果和薯類；每天吃奶類、大豆或其制品；常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉；減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽的膳食。
3、對青少年學(xué)生來說，除了要做到平衡膳食以外，還要重視以下兩個(gè)方面：
�。�1）三餐定時(shí)定量，保證吃好早餐，避免盲目節(jié)食
對初中生來說，三餐定時(shí)定量才能更有利于身體的'發(fā)育和成長。早餐一定要攝入足夠的谷物類食物以提供能量，避免因血糖濃度下降而導(dǎo)致大腦能量不足和注意力下降，降低學(xué)習(xí)效率。長期不吃早餐還會(huì)誘發(fā)消化道疾病，影響健康。
�。�2）吃富含鐵和維生素C的食物。
�。ǘ╋嬍场㈠憻捙c控制體重
1、判斷肥胖的標(biāo)準(zhǔn)
你的身體胖嗎？
2、合理控制體重
中學(xué)生正處在身體快速發(fā)育階段，如果超重或者肥胖，一般不采用禁食和饑餓療法，更不能采用藥物和手術(shù)治療，的方法就是調(diào)整飲食和加強(qiáng)體育鍛煉。
3、生活現(xiàn)場
你愛吃油炸食品嗎？你知道這些嗎？
（三）你必須了解合理膳食促進(jìn)健康的知識(shí)
1、調(diào)整飲食
�。�1）宜吃的食物；
（2）少吃的食物；
2、體育鍛煉的方法
�。�1）運(yùn)動(dòng)方式：以有氧運(yùn)動(dòng)為主，如快走、慢跑、上下樓梯、跳繩、打球、游泳、騎自行車、登山等運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行一些柔韌練習(xí)和力量練習(xí)。
�。�2）運(yùn)動(dòng)輕度：采用中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，建議運(yùn)動(dòng)時(shí)心率保持在每分鐘110~13次左右。
（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)間：開始時(shí)可以少些，循序漸進(jìn)得到每天60分鐘或更長，每次在30分鐘以上；也可以通過每天進(jìn)行6次，每次10分鐘的段時(shí)間積累。
布置作業(yè)
制定一份設(shè)計(jì)一份合理的膳食食譜。
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