明天不封陽臺教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-26 10:42:20 教案我要投稿

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明天不封陽臺教案設(shè)計(jì)

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的明天不封陽臺教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

明天不封陽臺教案設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　視頻播放《我是一只小小鳥》

　　鳥兒是大自然的精靈，它們以美妙的聲音和優(yōu)美的姿態(tài)給人類帶來了很多歡樂。片段中的小小鳥命運(yùn)坎坷，失去了賴以生存的家園。

　　現(xiàn)在，有一只受傷的鴿子飛進(jìn)了一戶人家的陽臺，引起了一對父子的關(guān)注，也引發(fā) 了父親對生活的一些思考，今天讓我們一同體驗(yàn)他們的一段心路歷程。

　　二、亮標(biāo)

　　1、熟讀課文，理清本文的線索。

　　2、體會簡潔而傳神的描寫。

　　3、虛擬情節(jié)，感悟人物，領(lǐng)會“人與自然和諧相處”的道理。

　　三、朗讀課文，整體感知

　　鴿子的命運(yùn)

　　1、用簡潔的語言概括課文的內(nèi)容。

　　2、關(guān)于封不封陽臺，作者的態(tài)度經(jīng)歷了哪幾次變化?

　　友情提醒:

　　音:鱗次櫛比 zhì 倏然shū

　　自給自足 jǐ 蜷縮quán

　　翹望qiáo 龜裂jūn

　　形: fū化喧 xiāo 溫 xīn

　　孵囂馨

　　義:鱗次櫛比:像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

　　交流對話

　　1、這篇文章主要寫了“我”家原本準(zhǔn)備封陽臺，但后來因?yàn)橐恢圾澴記Q定暫時(shí)不封陽臺的事情。

　　2、明天要封陽臺。堅(jiān)決

　　→明天還封陽臺嗎? 猶豫

　　→明天先不封陽臺。改變

　　教師過渡:由此知道本文的線索是什么? 明天封不封陽臺。

　　四、品味語言，體會情感

　　鴿子的自述

　　找出對鴿子描寫的部分，細(xì)心品讀，說說作者描寫動物的語言好在哪里?

　�、� 我蹲下身子,果然見一只鴿子蜷縮在書架底下,正瞪大驚恐的眼睛望著我們。

　　② 鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來，它伏在蛋上，眼睛緊緊的盯著我們，目光是那樣令人憐愛。

　　答案:這兩句話都用神態(tài)描寫的方法，描繪出鴿子的眼神。前面鴿子的眼神驚恐是因?yàn)樗鼊偙蝗擞脴尨騻顺岚�，寫出了鴿子�?nèi)心的緊張，害怕人類再次傷害它;后面鴿子的眼睛緊緊的盯著‘我們’，表現(xiàn)出它對自己孩子的關(guān)愛，而防備‘我們’的心理，它需要人們的保護(hù)、關(guān)愛。

　　說一說:假如你就是那只通靈性的鴿子，你會怎樣來述說自己的見聞感受?

　　我是一只驚弓之鴿，那天早上，當(dāng)我正一邊滿懷愛意地孵育我的蛋寶寶們，一邊等待外出覓食的丈夫歸來時(shí)，忽然，我聽到了幾聲槍響，當(dāng)我飛出去看時(shí)，丈夫已倒在了血泊之中，我也身中一彈，慌忙之中我抱起兩個(gè)鴿蛋飛離鴿巢，我，就這樣家破人亡了……，最后，身受重傷，慌不擇路的我跌落到一戶人家還沒有封閉的陽臺里 ……我的天啊，還不如死在荒郊野外呢!唉，我怎么又要和人打交道呢?是龍?zhí)叮腔⒀�，是上刀山，還是下火海，聽天由命吧!

　　五、研習(xí)課文，把握主旨。

　　鴿子的啟示

　　鴿子為何如此害怕人類?面對人類的種種冷酷無情，貪婪自私的行為，作者發(fā)出了怎樣深情的呼吁，自然界又發(fā)出了怎樣痛苦的傾訴?

　　播放視頻片段

　　教師總結(jié):

　　人，只能與大自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí)，人類也在毀滅自己。

　　六、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，真情呼喚:

　　共同的心愿

　　生活中這類現(xiàn)象還有很多，大家面對這些現(xiàn)象肯定有很多話要說，你能模仿這些句子也來發(fā)出自己的呼喚嗎?

　　我希望_________,不再_____________.

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