《接媽媽》音樂教案

《接媽媽》音樂教案

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《接媽媽》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《接媽媽》音樂教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能學(xué)會《接媽媽》這首歌，并用自然活潑的聲音有表情地進(jìn)行演唱。

　　2、 能夠認(rèn)真的聽賞《我愛媽媽的眼睛》，并用顏色表示歌曲的情緒。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、 唱 歌 《接媽媽》

　　2、 聽 賞 《我愛媽媽的眼睛》

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　有表情的扮演歌曲《接媽媽》。

　　教學(xué)用具

　　多媒體課件、電子琴等。

　　教學(xué)課時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、 談話導(dǎo)入

　　小朋友們，你們愛自身的媽媽嗎？下雨天媽媽沒回家，你們會打著小陽傘去接自身的媽媽嗎？讓我們一同唱著接媽媽的歌去接媽媽，好嗎？

　　二、 課件范唱，學(xué)生欣賞。

　　三、 學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、 聽琴學(xué)曲。

　　2、 跟著老師朗讀歌詞。

　　3、 聽琴依譜唱詞。

　　4、 學(xué)生按聲勢動作邊拍邊唱。

　　5、 小組競賽。

　　6、 個別扮演。

　　7、 小結(jié)、評獎。

　　四、 課堂小結(jié)

　　小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了一首很好聽的歌曲：《接媽媽》，同學(xué)們扮演的非常的好，老師希望你們課后扮演給自身的.爸爸媽媽看，好嗎？

　　五、 教學(xué)后記

　　《接媽媽》是一首歡快的兒歌，小小朋友們喜歡唱，喜歡聽。通過這一堂課教學(xué)，能夠熟練的唱出歌曲，并能參與到歌曲扮演中，九班效果很好，扮演的積極性最高。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：《接媽媽》

　　二、新課導(dǎo)入：誰能說說媽媽的的眼睛？你喜歡媽媽的眼睛嗎？為什么？今天我們就一同來欣賞：《我愛媽媽的眼睛》。

　　三、初聽樂曲。

　　四、分段賞析。每一段分別寫了一個怎樣的事情？

　　五、整體復(fù)聽。

　　六、根據(jù)感受，用顏色表示歌曲的情緒。

　　七、分角色扮演。

　　八、畫一畫自身的媽媽。

　　九、課堂小結(jié)。

　　媽媽是世界上最偉大的人，我們都應(yīng)愛自身的媽媽，聽媽媽的話，做媽媽的好小朋友。好嗎？

《接媽媽》音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能以情帶聲地演唱，注意歌曲連貫，斷頓的變化。

　　2、在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、 鋼琴。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

　　2、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

　　二、基本部分。

　　1、復(fù)習(xí)樂曲旋律。

　　——教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。

　　——提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。

　　3、歌曲里面都唱了些什么?。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的'情感。

　　(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化。

　　師：這是一首孩子關(guān)心媽媽的歌，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛呢?聽聽老師是怎么唱的?

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

　　5、創(chuàng)編歌詞(1)、媽媽已經(jīng)接回來了，可是爸爸還沒有回來，我們一起去接爸爸吧!(幼

　　兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)(2)、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!

　　(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來。

　　三、結(jié)束部分。

　　復(fù)習(xí)歌表演《讓座》。

《接媽媽》音樂教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。

　　2、能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演，從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會唱《接媽媽》

　　教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　（出示動畫）天正下著雨，各種植物在雨的'滋潤下，快速成長。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。

　　師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？

　　學(xué)生匯報。

　　二、學(xué)唱歌曲《接媽媽》

　　師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？

　　師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。

　�。úシ鸥枨�：《接媽媽》，先熟悉旋律。）

　　師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。

　　（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。）

　　師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

　　全體齊唱，接媽媽。

　　三、創(chuàng)作練習(xí)

　　1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進(jìn)行比賽。

　　2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。

　　四、全體齊唱。

　　五、課堂小結(jié)。

《接媽媽》音樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、通過情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞�；顒訙�(zhǔn)備：鋼琴等。

　　活動過程：

　　一、律動：《你的眼里有個我》、《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動》。

　　二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。

　　1、下雨的時候，我們回家誰來接我們?(媽媽)今天老師帶來了一首很特別的歌曲，名字叫《雨中接媽媽》

　　想知道歌曲里上怎么唱的嗎?聽完老師的演唱你們就知道了。

　　2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　歌曲的名字叫什么?(個別幼兒回答)

　　3,、你們從歌曲里聽到了什么?(去接媽媽)

　　還有誰聽到了不一樣的`嗎?(請幼兒回答)

　　4、教師再次演唱歌曲。

　　5、你聽到雨點(diǎn)聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接媽媽的呢?(拿起大傘，撐起小傘)去哪里接媽媽?(車站)

　　6、你們想學(xué)這首好聽的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來念一念吧!

　　7、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

　　8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　9、幼兒隨音樂節(jié)奏演唱歌曲。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

《接媽媽》音樂教案5

　　第一周

　　教學(xué)內(nèi)容：注冊報到，常規(guī)教育

　　第二周

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《畫地球》音樂欣賞《讓愛住我家》教學(xué)時數(shù)：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《畫地球》

　　教學(xué)目的：

　　1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。

　　2.結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的`形式表現(xiàn)。

　　3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||

　　二、基本部分

　　1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

　　（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

　�。�3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　�。�4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

　　2.結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行演唱。

　　3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。

　　4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行思品教育，教育幼兒要愛護(hù)我們的家園，保護(hù)地球。

　　2.下課休息。

《接媽媽》音樂教案6

　　教學(xué)目的：

　　1.教幼兒學(xué)會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。

　　2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。

　　3.在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的'演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1.聽音樂《紅蘋果》做律動。

　　2.播放課件，以談話的方式引出課題。

　　“聽，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||

　　橘子圓又 圓 ，圓圓 圓 圓圓 圓，橘子圓又 圓

　　二、基本部分

　　1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題。

　�。�1）歌詞里面說了誰？

　�。�2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？

　　（3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？

　　2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。

　　3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　節(jié)奏：ＸＸ ＸＸ|ＸＸ Ｘ0|ＸＸ ＸＸ|ＸＸ ＸＯ||

　　4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。

　　5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

　　6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)說唱部分。

　　7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。

　　8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。

　　三、結(jié)束部分

　　1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對幼兒進(jìn)行思品教育。

　　2.幼兒聽音樂出活動室。

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