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《送小鳥回家》教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《送小鳥回家》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《送小鳥回家》教案1
活動目標：
1.學習運用"可是"、"接著"等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞，能比較連貫地講述圖片內容。
2.學習從整體到局部進行觀察的方法。
3.喜歡參與看圖講述活動，體驗樂于助人的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準備：
1.講述圖片PPT。
2.每人一份圖片。
活動過程：
1.播放音頻"小鳥的叫聲"，引出活動主題。
指導語：小朋友聽誰來了？今天我們一起來看圖講一個關于小鳥的故事。
2.出示圖一，引導幼兒學習觀察、并簡單講述單張圖片的基本內容提問：圖上有誰？在什么地方？發(fā)生了什么事情？它的心情怎么樣？
指導重點：引導幼兒觀察人物表情和周圍環(huán)境，提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內容。
3.幼兒分組講述，引導幼兒學習按圖片順序觀察、連貫地講述三張圖片的主要內容。
（1）幼兒兩人一組，自由講述。
指導語：誰來幫助小鳥？它們是怎么幫助小鳥的？老師又帶來兩張圖片，請小朋友兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。
指導重點：引導幼兒仔細觀察圖片，按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。想象小動物們的內心和神情，并學習運用：傷心、開心、高興、快樂等形容詞，描述故事。
�。�2）每組派代表講述。
指導語：請小朋友仔細聽，聽聽小朋友是否按照圖片的順序連貫講述圖片內容，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜歡，一會告訴老師和小朋友。
指導重點：引導幼兒初步學會傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經驗。
4.教師示范講述，引導幼兒學習運用"可是"、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內容。
指導語：老師也講一個好聽的故事，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。
指導重點：引導幼兒按圖片順序，學習"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內容。
5.幼兒分組講述，手偶表演，引導幼兒運用"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內容。
�。�1）幼兒四人一組，操作手偶自由講述。
指導語：請小朋友選擇喜歡的手偶帶上，運用"可是""接著"的連接詞，完整地講述一個好聽的故事。
指導重點：引導幼兒操作手偶，學習運用"可是""接著"的連接詞，邊表演邊連貫完整的講述圖片內容。
�。�2）每組派代表講述、表演。
指導語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的`哪句完整的句子和詞語？
指導重點：引導幼兒傾聽同伴講述，學習新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經驗。
活動延伸：
把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。
附故事：
一天早上，三只小鳥不小心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很傷心，它們想回家可是回不去。
接著，小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥，想把小鳥送回家，小鳥們很開心�？墒�，小兔和小羊太矮了，不能把小鳥送回家。
接著，長頸鹿來了。長頸鹿脖子一伸，輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們高興地說："謝謝你，長頸鹿！"小鳥們回家了，小動物們快樂地在草地上唱歌、跳舞。
小百科：飛禽的總稱，是適應于陸地和空中生活的高等脊椎動物。長羽毛，能維持身體的恒溫;胸部有突起的龍骨突，全身骨骼多空隙，內充氣體，故身體輕便;前肢成翼，后肢行走，多數(shù)能飛行，活動范圍廣泛，也有的翼退化，而不能飛行，活動區(qū)域相對較小，如鴕鳥、企鵝及多數(shù)家禽等。
《送小鳥回家》教案2
活動目標
1.練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術。
2.喜歡參加集體創(chuàng)作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。
活動準備
1.各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。
2.小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的圖畫紙。
活動過程
1.創(chuàng)設情境，指導幼兒撕貼大樹。
（1）激發(fā)幼兒產生幫助小鳥的愿望。
出示畫有大樹樹干的'圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)陌。∨笥�，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”
�。�2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。
�。�3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。
�。�4）教師注意對個別幼兒的輔導，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環(huán)境。
2.欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。
（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。
“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧�！�
�。�2）出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
《送小鳥回家》教案3
教材分析
語言活動《送小鳥回家》，由三幅圖構成，圖片內容以三只小鳥從鳥窩里掉下來為線索，小動物想辦法幫小鳥回家的故事情節(jié)簡單，角色鮮明。圖片內容符合中班幼兒開始思考問題并能大膽講述的特點。本活動通過幼兒認真仔細的觀察三幅圖片，引導幼兒積極大膽的交流自己所觀察到的圖片內容，學習從整體到局部進行觀察的方法，指導幼兒獲得語言經驗的積累，激發(fā)幼兒樂于助人、關心他人的美好情感。
活動目標：
1.能較連貫的講述送小鳥回家的故事情節(jié)和對話。
2.嘗試用“可是”、“接著”等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞講述角色心理活動.
3.喜歡參與看圖講述活動，體驗樂于助人的快樂。
活動準備：
講述圖片PPT,幼兒每人一份圖片。
活動過程：
一、播放音頻“小鳥叫聲”，請幼兒傾聽猜想，引出活動主題。提問：今天老師給小朋友請來一位小客人，請小朋友仔細聽是誰來了？
二、逐一出示圖片，引導幼兒觀察講述圖片內容，并用“可是”、
“接著”等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞講述角色心理活動。
1.出示圖一，引導幼兒觀察并簡單講述單幅圖片的內容。
提問：圖片上有誰？在什么地方？它們的心情怎樣？它們?yōu)槭裁纯扪�？它們回不了家我們可以怎樣幫助它們�?/p>
2．出示第二、第三幅圖片，指導幼兒觀察圖片內容。
提問：誰來幫助小鳥？它們是怎樣幫助小鳥的？長頸鹿是怎樣幫小鳥回家的？
3．幼兒分組講述，引導幼兒學習按圖片順序觀察、連貫的講述三張圖片的主要內容。
�。�1）幼兒兩人一組，自由講述。
請幼兒兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內容。
�。�2）每組派代表講述，其他幼兒挑選出好的句子和詞語進行分享，豐富幼兒講述經驗。
提問：請小朋友聽一聽，每組派的代表是否按照圖片的順序完整講述圖片內容？聽聽他的故事里用到了那些好聽的詞？
（3）教師講述故事內容，引導幼兒學習運用“可是”、“接著”等連接詞比較連貫的講述圖片內容。
老師也有一個好聽的故事，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽的'詞語把故事完整的講述的？
三、引導幼兒討論，感受關心他人、樂于助人的快樂。提問：1.小鳥從樹上掉下來，它們心里是怎樣想的呢?
2.小羊、小兔看到小鳥傷心的哭了，它們會對小鳥說什么呢？小鳥會怎么說？
3.長頸鹿會對小鳥說什么？小鳥聽后心情怎樣？
4.小鳥回家了小動物們是怎樣的心情？
活動延伸：把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。
附
送小鳥回家
一天早上，三只小鳥不小心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很傷
心，它們想回家可是回不去。
接著，小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥，想把小鳥送回家，小鳥們很開心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鳥送回家。
接著，長頸鹿來了。長頸鹿脖子一伸，輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們高興地說："謝謝你，長頸鹿！"小鳥們回家了，小動物們快樂地在草地上唱歌、跳舞。
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