太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案

時(shí)間：2024-06-22 12:31:46 教案我要投稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案1

　　活動(dòng)名稱：

　　太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．要求幼兒認(rèn)識(shí)大鼓、鈸，學(xué)習(xí)敲擊方法。學(xué)會(huì)用大鼓、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。

　　2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍，探索鈸的止音方法。

　　3．要求幼兒演奏鈸的時(shí)，注意控制手臂的動(dòng)作幅度，不與同伴碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已學(xué)會(huì)按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。

　　2．大鼓、鈸各三個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．組織幼兒復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

　　(1)幼兒集體用熱情、有力的聲音唱這首歌。

　　(2)幼兒分兩個(gè)聲部唱這首歌。

　　(3)幼兒分聲部表演這首歌：一聲部表演勞動(dòng)動(dòng)作；二聲部唱襯詞。

　　2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器。

　　(1)認(rèn)識(shí)大鼓、學(xué)習(xí)大鼓的演奏方法。聽辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時(shí)聲音的.不同。

　　(2)幾名幼兒分別認(rèn)識(shí)敲鼓的方法，其余幼兒跟做模仿動(dòng)作。

　　(3)認(rèn)識(shí)鈸、學(xué)習(xí)鈸的抓握方法。

　　(4)傾聽擊鈸的聲音、探索止音方法。（即敲擊后，自然劃圈后放在胸前衣服上）

　　(5)六名幼兒，分別拿大鼓、鈸練習(xí)合奏。注意按音樂(lè)整齊的敲擊。

　　(6)知道鼓、鈸合奏，聲音響亮，可以為襯詞部分歌曲伴奏。

　　(7)六名幼兒分別拿大鼓、鈸敲擊歌曲襯詞部分，其余幼兒唱歌詞，在老師的指揮下完整練習(xí)。

　　(8)幼兒輪流使用大鼓、鈸，在老師的指揮下完整練習(xí)。

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能用“啰嗨”的襯詞表示歌曲的歡快有力。

　　2、樂(lè)意與老師、同伴合作演唱歌曲，體驗(yàn)對(duì)唱的'樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂(lè)伴奏

　　三、動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲部分

　　“小朋友們好，劉老師你好”

　　歌曲：兩只小鳥

　　2、聽音樂(lè)感受音樂(lè)的節(jié)奏

　　師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一首新的歌曲，請(qǐng)你們的小耳朵聽聽看這首歌曲和“春天”的聲音有什么不同呢？

　　3、學(xué)習(xí)歌曲襯詞——啰嗨

　　傾聽音樂(lè)一遍（啰嗨的聲音響）

　　根據(jù)幼兒的回答出示啰嗨符號(hào)圖片

　　教師清唱，幼兒傾聽

　　教師唱歌曲的前一部分，幼兒唱“啰嗨”

　　邊唱邊出示圖片

　　4、學(xué)唱歌詞部分

　　老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片

　　5、教師指揮，幼兒交換演唱

　　6、結(jié)束部分

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞四川民歌《太陽(yáng)出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂(lè)特點(diǎn)；

　　2．嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作，能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；

　　3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

　　師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?

　　1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

　　2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

　　3．欣賞歌曲，帶著問(wèn)題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺(jué))。

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個(gè)角色

　　1．你聽到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的`?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。

　　2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

　　3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

　　三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲

　　1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師：我們來(lái)看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰(shuí)控制誰(shuí)?

　　2．老師示范講解游戲。

　　游戲玩法：

　　第一段：農(nóng)夫出場(chǎng)

　　第二段：斧頭出場(chǎng)

　　第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)

　　四、樂(lè)意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)

　　1．單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

　　2．多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

　　3．雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

　　4．分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

　　五、放松活動(dòng)，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè)伴隨)

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽辨歌曲，在體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)作中體會(huì)這首山歌的特點(diǎn)。

　　2、明白五聲調(diào)式和上波音的特點(diǎn)，感受四川地方語(yǔ)言，能夠有表情、有意境的演唱歌曲。

　　3、透過(guò)有感情的演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，讓學(xué)生了解民歌、喜歡民歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體課件、大幅場(chǎng)景圖片、打擊樂(lè)（大鼓、镲、雙響筒）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（生觀看視頻）

　　呼吸練習(xí)（三慢三快）

　　二、體驗(yàn)活動(dòng)

　　1、有表情的喊太陽(yáng)：太陽(yáng)出來(lái)了（三次）

　　2、體驗(yàn)鼓、镲演奏。

　　3、師范唱，生體驗(yàn)歌曲風(fēng)格，引出課題。

　　1）喊太陽(yáng)→師表演唱第一段→師原速歡快演唱歌曲一二段。

　　2）歌曲風(fēng)格

　　3）出示課題

　　三、復(fù)習(xí)、處理歌曲

　　1、分析這首民歌特點(diǎn)

　　1）跟鋼琴唱旋律，感受五聲調(diào)式。

　　2）生跟鋼琴手劃旋律線，唱旋律，感受山歌的'特點(diǎn)。

　　2、歌曲語(yǔ)言特點(diǎn)？

　　1）欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、》一二段

　　2）分析語(yǔ)言特點(diǎn)，體驗(yàn)。

　　3）有感情的完整朗讀一二段歌詞

　　3、處理歌曲

　　1）生跟琴完整演唱第一、二段（生雙響筒一齊伴奏）

　　2）聆聽、感受、演唱上波音，感受其特點(diǎn)及作用

　　4、跟鋼琴完整演唱一、二段。

　　5、深入處理歌曲

　　1）人聲模仿腳步聲

　　2）人生模仿砍柴聲：

　　3）生同時(shí)演唱三聲部（雙響筒伴奏）

　　4）三聲部及雙響筒鑼鼓隊(duì)一齊奏唱

　　5）完整表演唱

　　四、拓展

　　1、播放視頻

　　2、討論交流

　　3、總結(jié)

太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度及價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生熱愛民歌，并懂得熱愛勞動(dòng)、熱愛生活，明白我們幸福的生活是要我們通過(guò)自己的雙手來(lái)創(chuàng)造的；

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)演唱，了解民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及演唱方法。

　　3、知識(shí)與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用高亢明快的歌聲來(lái)演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，學(xué)習(xí)波音、連音的演唱方法，并了解常用的知識(shí)與技能。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)歌曲，及“波音”“連音線”這些樂(lè)理知識(shí)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并能夠運(yùn)用波音”“連音線”的演唱方法結(jié)合山歌風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行演唱。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴、鼓、雙響筒

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、玩音樂(lè)游戲，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩有趣的游戲。

　　1、玩音樂(lè)游戲，讓學(xué)生聽音樂(lè)，搶答歌名是什么？是哪里的民歌？①茉莉花（江蘇民歌）

　�、诓菰褪俏业募遥晒抛澹埒P陽(yáng)花鼓（安徽民歌）

　　2、師小結(jié)，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)玩游戲，聽了三首來(lái)自不同民族和地區(qū)好聽的民歌。今天，老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)走進(jìn)多彩的鄉(xiāng)音世界，去學(xué)習(xí)其他地區(qū)的民歌。

　　二、感受歌曲，了解歌曲

　　1、聆聽歌曲，思考：這首歌表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲描繪了一個(gè)怎樣的'勞動(dòng)情景？他們是帶著怎樣的心情在勞動(dòng)？你是怎么知道的？從哪里知道？

　　同學(xué)們說(shuō)得真好。這首描繪了勞動(dòng)人民上山砍柴的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

　　3、再聽歌曲，聽聽老師拍手的地方歌詞有什么特點(diǎn)？

　　4、學(xué)習(xí)襯詞：

　�。�1）剛才老師拍手的地方出現(xiàn)的這些詞就是歌曲的襯詞，為什么要加這些襯詞呢？(更能表現(xiàn)出喜洋洋的心情，還能表現(xiàn)出他們勞動(dòng)時(shí)有力量)（2）剛才老師介紹過(guò)這首歌曲是四川民歌，四川人民喜歡在歌曲里面加入自己的地方方言來(lái)表現(xiàn)歌曲。同學(xué)們?cè)俾犚宦?哪句襯詞是用四川方言唱的？

　　學(xué)用四川方言學(xué)習(xí)襯詞“朗朗扯光扯”（可先讓學(xué)生試說(shuō)）（3）聽全曲，讓學(xué)生跟著吆喝襯詞。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　同學(xué)們吆喝得真好聽，下面，我們就來(lái)完整地學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　1、跟琴唱譜，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“連音線”和“波音”的演唱方法。

　　2、用“l(fā)u”哼唱。

　　3、學(xué)唱歌詞：（1）、學(xué)唱第一段。a.跟琴唱；

　　b.師生接龍唱（指導(dǎo)學(xué)生用高亢明快的聲音演唱）。（2）、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二至五段歌詞：聆聽全曲，心里默唱。（3）、聽范唱跟唱全曲（提醒學(xué)生唱完第三段后有一段間奏）。（4）、有感情地完整演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》（師在襯詞處加入擊鼓進(jìn)行伴奏）。

　　四、表現(xiàn)歌曲

　　同學(xué)們唱得真好聽，好多樂(lè)器都想加入你們的演唱中。大家同意嗎？

　　1、師生合作依次為打擊樂(lè)（鼓、雙向筒）創(chuàng)編表現(xiàn)形式；

　　2、打擊樂(lè)合奏；

　　3、把學(xué)生分成三組：打擊樂(lè)組、演唱組、吆喝組；

　　3、集體合作，完整展示。

　　五、歌曲拓展

　　親愛的同學(xué)們，你們說(shuō)山里的樵夫每天都要上山砍柴，辛苦嗎？可他們還唱著豪邁、熱情的山歌，我們可以看出樵夫們身上怎樣的品質(zhì)？（樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度）。

　　歌詞最后一句說(shuō)：只要我們多勤快，不愁吃不愁穿，說(shuō)明什么？

　�。ㄎ覀兊男腋Ｉ钍且覀兺ㄟ^(guò)自己的說(shuō)手來(lái)創(chuàng)造的，培養(yǎng)學(xué)生以音樂(lè)為伍，與音樂(lè)為伴的樂(lè)觀主義精神。）

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