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蘇教版三年級上冊《練習(xí)二2》數(shù)學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的蘇教版三年級上冊《練習(xí)二2》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容：
教材第16頁第8-13題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能熟練計算。
2.加強學(xué)生估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單實際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點：
理解算理并能熟練計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
教學(xué)難點：
能應(yīng)用所學(xué)知識對問題做出正確分析。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、口算練習(xí)。
1.練習(xí)二第8題。
30×2＝ 4×20＝ 30×3＝
32×2＝ 4×21＝ 31×3＝
34×2＝ 4×22＝ 33×3＝
先讓學(xué)生觀察每組算式，估算一下結(jié)果大約是多少，再口答。
2. 練習(xí)二第9題。
出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子說說自己怎么算的。
二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1.練習(xí)二第10題。
�。�1）出示題目，提出要求：先說一說每道算式積是幾位數(shù)？你是怎么知道的？
�。�2）分組交流，指名回答，互相補充。這里讓學(xué)生知道把其中一個接近整十、整百的乘法按整十、整百進行估算就行了。
�。�3）分組完成計算，集體訂正。
2.練習(xí)二第11題。
讓學(xué)生獨立完成，同桌交流指正。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生完成后利用實物投影展示部分學(xué)生成果。
3.練習(xí)二第12題。
�。�1）出示情景圖，讓學(xué)生觀察后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨立完成，指名回答，集體訂正。
3.練習(xí)二第13題
�。�1）出示題目，讓學(xué)生讀題后說一說你獲取到了哪些信息？先求什么？再求什么？
�。�2）學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)，指名回答，集體訂正。
三、課堂總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
板書設(shè)計：
8. 60 64 68 80 84 88 90 93 99
9. 26 96 46 42 55 36 66 82 86
10. 128 847 1026 92 1477 630
11. 75 791 2136 20xx 204 1296 168 1875
12. 5×12=60(棵) 60+30=90(棵)
13. 26+9=35(條) 35×2=70(條)
教學(xué)反思：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生和形成的過程，發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)上的主體作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主或合作探索的情境和空間成為本節(jié)課的突破口，老師應(yīng)盡可能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中來學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的。
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