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美國的誕生教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的美國的誕生教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【課程標準】
簡述《獨立宣言》的基本內(nèi)容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。
講述華盛頓的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用。
【教材分析】
本課位于《世界歷史》九年級上P72——77，美國獨立運動，是以民族解放戰(zhàn)爭的形式進行的一次資產(chǎn)階級革命，具有雙重性。它為學(xué)習(xí)拉丁美洲的獨立運動打下了基礎(chǔ)。它是在北美經(jīng)濟已有相當發(fā)展，具備了建立獨立國家條件而又遭英國沉重殖民壓迫的形勢下爆發(fā)的。來克星頓的戰(zhàn)斗打響了獨立戰(zhàn)爭的第一槍。1776年大陸會議通過的《獨立宣言》標志著北美13個殖民地脫離英國，成為獨立的美利堅合眾國。薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。約克鎮(zhèn)英軍投降，結(jié)束了英美間六年多的戰(zhàn)爭。1783年英國不得不簽訂和約，承認美國獨立。美國在獨立后，1787年制訂了憲法，成立了聯(lián)邦政府。華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。獨立戰(zhàn)爭的勝利，為美國資本主義發(fā)展起了巨大的推動作用，對歐美的革命也有重要影響。
【學(xué)情分析】
初三學(xué)生對于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時已具備一定的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性，因此除了仍然要加強以上這些能力的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)目標】
知識與能力：
通過自學(xué)、看錄像、閱讀資料等，使學(xué)生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進而掌握美國誕生的概況。
過程與方法：
通過美國獨立戰(zhàn)爭以弱勝強以及戰(zhàn)爭雙方的力量對比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認識歷史問題的能力。通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識：北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭；美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時也是資產(chǎn)階級革命運動；戰(zhàn)爭的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時，對歐美的革命也起了推動作用。
【教學(xué)重點】
美國獨立戰(zhàn)爭的起因、美國誕生的過程。
【教學(xué)難點】
美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
教學(xué)過程：
教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖
導(dǎo)入
新課教師出示列寧的話“現(xiàn)代文明的美國歷史，是由一次偉大的，真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的�！庇纱藢�(dǎo)入新課。
這場戰(zhàn)爭就是美國的獨立戰(zhàn)爭。獨立戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果如何呢？就讓我們帶著這些疑問開始今天的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)新課美國獨立戰(zhàn)爭
美國獨立戰(zhàn)爭的起因教師播放“美國獨立戰(zhàn)爭起因”錄像片，學(xué)生觀看錄像。在此基礎(chǔ)上，教師再出示資料及圖片：英屬北美殖民地的建立與發(fā)展、美利堅民族的形成和民族意識的覺醒、英國的殖民壓迫和北美人民的反抗。學(xué)生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，“根據(jù)前面的材料分析英屬北美殖民地人民要求獨立的原因是什么？”
動腦筋
如果你當時生活在北美殖民地，你對他們倆的觀點有什么想法？
男生：“英國官吏說這里是英國的殖民地，就要為英國的利益服務(wù)，當?shù)厝藨?yīng)該買英國生產(chǎn)的商品，向英國政府多交稅�！�
女生：“殖民地人民認為他們是這塊土地的主人，英國憑什么要向他們征那么多的稅？不讓他們移民到西部去？還非要他們買英國的貨不可？”教師引導(dǎo)學(xué)生看錄像、閱讀資料，在此基礎(chǔ)上分析問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究問題的能力。
美國獨立戰(zhàn)爭的過程播放“美國獨立戰(zhàn)爭的過程”錄像，學(xué)生觀看錄像。之后教師再展示戰(zhàn)爭的過程，幫助學(xué)生理清歷史線索。
思考：
弱小的美國為什么能打敗強大的英國？
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
美國獨立戰(zhàn)爭的意義教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，記憶美國獨立戰(zhàn)爭的意義。
完成對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
美國憲法教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文、閱讀資料，比較美國與英國的政治制度。
活動與探究：
在美國首都華盛頓的華盛頓紀念堂內(nèi)有一塊中國清政府贈送的石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志�！闭埐殚営嘘P(guān)材料，撰寫一篇華盛頓的小傳記，并結(jié)合上面的評價，談?wù)勀銓λ目捶�。培養(yǎng)學(xué)生全面看問題能力，以及比較問題的能力。
解惑
答疑
1、為什么美國人不知道華盛頓就應(yīng)該遭到嗤笑？
2、在美國紐約港口的自由島有座女神像，舉世聞名。她右手高擎火炬，猜一猜，她的左手拿著什么？
3、有人說星條旗是美國的一部領(lǐng)土擴張史，你知道為什么嗎？
拓展學(xué)生的知識面。
板書
設(shè)計第12課
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