認(rèn)識自己教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的認(rèn)識自己教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認(rèn)識自己教案1
活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己，從而愉快地認(rèn)識自 己的性別。
2、開展幼兒的口語表達(dá)力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、開展幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)自己）
�。ǔ鍪灸九纪尥蘼堵叮┬瞧谔欤堵兑贿呑咭贿叞雅菖萏谴档南� 皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要留神！” 露露說：“不理你！ ”小白兔看見了，對她說：“別吹了，小心摔跤！ ” 露露說：“不要你管！ ”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡 碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭 上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來�！皠e哭了！ 好孩子以后要注意保護自己！” 一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢？ 噢，原來是鏡子。”自己是誰？ “露露忙問。”自己嘛，請你對著我 照一照，就會看到了。“聽了這話，露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子游戲（認(rèn)識自己）
1、教室里放著許多有趣的物品，請幼兒找找。教師提問：
（1）、這些有趣的東西是什么？
�。�2）、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰？叫什么名字？然后告 訴老師，同時向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說說自己身上有什么。（講 出身體各局部的名稱）鏡中有幾個你。
教師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自己，因為沒有人和“我” 完全一樣。我有自己的名字，每個小朋友也都有自己的名字，都有和 別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不同的‘地方，但大家也有共同 點（讓幼兒說出共同的地方）。
（三）、操作練習(xí)（接受自己的性別，區(qū)分男孩和女孩）
1、交朋友
班上來了許多新朋友，你們想知道是誰嗎？（出示男孩女孩的貼 絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。 請幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個與自己性別相同的貼 絨娃娃交朋友。
2、找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅 色之上。
�。ㄋ模�、老師依次走到每個孩子面前，請男孩和老師握手，女孩
和老師擁抱。
2.幼兒
主題目標(biāo)：
1 .認(rèn)識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初 步的自我保護意識。
2 .樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。
3 .培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4 .愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。
主要內(nèi)容：
《我的身體》《我的`小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男 孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞 看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1 .創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。
2 .在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3 .在各個活動去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點，了解幼兒 對自我認(rèn)識的現(xiàn)有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域活動：
科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。
音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進(jìn)行游 戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。
家長工作：
1 .家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2 .議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛 清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。
3 .盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺、嗅覺、觸 覺、聽覺等）
認(rèn)識自己教案2
【活動設(shè)計背景】
小腳丫是幼兒身體的一部分，是活動的主要器官，孩子們對小腳既熟悉又陌生，熟悉的是他們都知道這是腳，知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受，他們非常喜歡光著腳走路，不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫。
為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫，懂得小腳丫的重要性，知道如何保護自己的小腳丫。由此，我結(jié)合主題活動中“強調(diào)激發(fā)幼兒興趣，探索意識，以幼兒的現(xiàn)實為軸心展開活動”為指引，從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡特點，設(shè)計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動，通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點、功能，從而懂得如何保護自己，本次活動我通過故事情境，引起幼兒興趣，采用動靜結(jié)合，通過幼兒的親身體驗，了解腳的特點、功能，通過觀看課件懂得腳的重要性，從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。
【活動目標(biāo)】
1.通過情景讓幼兒 認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能
2.發(fā)展幼兒腳部動作，學(xué)會自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘，喜歡腳的游戲活動。
【教學(xué)重點、難點】
活動重點：
認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動難點：
在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力
【活動準(zhǔn)備】
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機、磁帶
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié)：
熱身活動 讓幼兒跟隨音樂做小腳
二、基本環(huán)節(jié)：
（一）設(shè)置情景，導(dǎo)入新課：森林的場景，露出大灰狼的頭，（出示腳的結(jié)構(gòu)課件）蹬到狼的頭上，你看到了什么？ 讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的呢？（揭示課題，引起興趣）
�。ǘ﹨R報交流：說說腳的樣子，由什么組成什么特征？摸摸什么感覺？（啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征，通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺，比如腳趾甲硬，其他部位是軟的）
�。ㄈ⿲Ρ扔^察：提問：我們每個人的腳一樣嗎？什么地方不一樣？（通過這樣的提問，激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的`腳在那些方面都不一樣，給幼兒足夠的時間觀察，對比討論交流，發(fā)言的機會。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色，長短，寬窄，胖瘦及腳的彎度都不一樣）
�。ㄋ模w驗?zāi)_的功能，知道保護小腳：組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、等踩、跑、跳、活動后，問問幼兒什么感覺？（通過幼兒的親身體驗，討論交流感知其中的奧秘）啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處？幼兒每說出一種讓幼兒自己做做，將自己的體驗準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護小腳呀？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋，鞋子大小適中，常洗腳等）
第三環(huán)節(jié) 游戲活動：
雙腳夾球 加深對小腳的認(rèn)識，體驗游戲的樂趣。
第四環(huán)節(jié) 放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒走小路（印腳�。�
結(jié)束環(huán)節(jié)：
洗小腳
延伸活動：
小手和小腳做的游戲有哪些呢？回家和爸爸媽媽做一做。
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