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中華民族大家庭教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中華民族大家庭教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華民族大家庭教案1
教學目標：
知識與能力：
1、知道我國是統(tǒng)一的多民族大家庭，在這個大家庭中有56個民族，知道民族分布特點。
2、知道在黨的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是國家的主人。
情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結和睦盡自己的責任。
過程與方法：通過形式多樣的競賽、游戲、探究、采訪、討論、講授等活動，給學生以啟發(fā)和思考，將重點知識與問題分析清晰，掌握牢固。
教學重點：我國是團結友愛的統(tǒng)一多民族大家庭，共有56個民族，各民族不分大小一律平等，各民族和睦相處、平等與共。
教學難點：如何理解各民族不分大小，一律平等，都是國家的主人。
教學材料：
師：各民族的資料，掛圖，課件。
生：收集有關少數(shù)民族資料，初步了解少數(shù)民族聚集的地方；觀察了解身邊同學中民族同胞情況，調查各班中民族情況；查閱資料了解各民族是怎樣享有民族權利當家做主人的。新華字典，一元人民幣。
教學過程：
活動一：歌曲導入
（教學意圖初步了解我國是多民族的大家庭）
教師活動：
1、揭示、板書課題：中華民族大家庭
2、我們中國全稱是什么？
《愛我中華》這首歌你會唱嗎？播放歌曲。
3、從這首歌曲中你了解到哪些信息？
板書：56個民族
學生活動
書寫課題。
齊答：中華人民共和國！
欣賞并學唱歌曲，回答了解到的信息。
活動二：56個民族是一家
�。ㄖ牢覈菆F結友愛的多民族大家庭，在這個大家庭中有56個民族。）
教師活動
1、民族構成。
56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
2、認識少數(shù)民族含義，出示少數(shù)民族名稱。
我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？
人口多漢族92%；少數(shù)民族8%
3、民族分布
投影出示民族分布圖，引導觀察。
總結特點：大雜居，小聚居，相互交錯居住。
大雜居：漢族遍全國；沒有單一民族的縣或市。
少數(shù)民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。
引導閱讀，做游戲。
自己所在區(qū)域有哪些少數(shù)族？
少數(shù)民族主要分布在哪些區(qū)域
總結
小聚居：漢集中東、中部；少~東北、西北、西南
4 、小結，引導看書畫知識點。
學生活動
說一說
回答：因為人數(shù)比較少。
匯報調查情況每班學生民族構成——漢族人數(shù)多
競賽：看誰記住的民族多。
說一說，寫一寫。
討論民族分布特點。
觀察民族主要分布地區(qū)。
總結民族分布狀況特點。
聯(lián)系實際說說大雜居，小聚居的含義。
看中國行政區(qū)劃和字典民族分布，找到自己代表的少數(shù)民族主要集中分布區(qū)域。
游戲：找家鄉(xiāng)。
走到自己代表的少數(shù)民族主要集中的地區(qū)�；ハ嗫匆豢词悄男┟褡�。
筆記。
看課文78—79頁畫知識點。
活動三：民族平等做主人
�。ㄖ涝邳h的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是國家的主人。他們開創(chuàng)了共同發(fā)展、共同繁榮的新局面。）
教師活動
過渡：看80頁一段，板書平等做主人。
1、在黨和政府的領導下，各民族人民是怎樣享有民族權利當家做主人的？
引導學生自學，教師巡視。
2、交流平等做主人事例。
出示政治上參與國家事務——人大代表圖片
使用發(fā)展本民族語言文字——出示《憲法》規(guī)定
補充人民幣文字常識。
經濟上——西部大開發(fā)幫扶少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展。
平等受教育——民族學校
補充有關內容：潞河中學新疆班；本地區(qū)民族小學、中學等。
互動：請聽課校長介紹，本地區(qū)少數(shù)民族學校及師生教育學習、生活情況；回民主任現(xiàn)身介紹平等做主人的.情況。
3、民族政策體現(xiàn)了什么？
4、民族區(qū)域自治的含義是什么？
你知道有哪些民族自治區(qū)？
出示《中國政區(qū)圖》
指名做貼圖練習。
你還聽說過哪些自治州、自治鄉(xiāng)？
課件出示有關數(shù)據。
學生活動
自學課文，探究。
討論。
各民族當選人大代表
看圖片，談體會。
文化——發(fā)展民族文字；
看人民幣，了解有關知識。西部大開發(fā)，少數(shù)民族得到幫扶；
接受同樣的教育——民族大學；
互動：采訪校長、主任；
本班少數(shù)民族同學講和同學在一起快樂生活、學習等。
讀畫課文81頁政策內容。
說說：黨制定了具體的民族政策，體現(xiàn)了各民族一律平等，平等行使當家做主的權利。
讀畫課文82頁內容。
說一說。
看圖，找到自治區(qū)。
貼圖，介紹五個自治區(qū)。
活動四：總結提升
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教師活動
1、今天我們學習了《多民族的大家庭》這一課，對中華民族的構成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的團結的民族而自豪！
2、出一期《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。
3、我們要了解更多的民族文化知識，可以怎么辦？
——登錄民族文化網，還可以參觀中華民族博物館……
活動五唱歌曲升華感情
播放歌曲《愛我中華》，齊唱歌曲，體會含義。
中華民族大家庭教案2
教學目標
1、引導學生了解我國的地大物博，在藝術活動中進行愛國主義教育。
2、通過多種藝術形式引導學生對我國多民族的文化藝術瑰寶產生濃厚的興趣，提高他們的人文素養(yǎng)和藝術能力教學重難點結合國畫作品，阿凡提的故事多媒體的介紹來了解新疆維吾爾族的自治生活然風光和生活習俗。裝飾自己的新疆帽。
教學過程
一、學習導入
1、播放歌曲《娃哈哈》，師生手拿小鼓共舞，引出本單元的主題——中華民族大家庭。
2、“這首歌是哪個民族的？”由這個問題引出本課題，先讓學生來說說對新疆的了解（從發(fā)型、特產等方面）。
二、藝術活動展開
1、通過多媒體，讓學生欣賞二方連續(xù)圖案，新疆的自然風光和生活習俗、歌舞特色，對新疆有了進一步的了解。（結合國畫作品——說一說）
2、“新疆有個傳奇人物是誰呢？”——引出《阿凡提的故事》
�、傧日埿∨笥褋碇v講所知道的阿凡提的故事。
�、谟^看動畫片《種金子》，說說每個人物的性格特點。（語言能力）
3、根據新疆的男女老少都愛戴四楞小花帽，同學們在老師的指導下折一頂新疆帽，回過頭來為教材上的圖形排列調整順序，并且為新疆帽添上好看的二方連續(xù)圖案。
4、孩子們戴著心愛的自己做的新疆帽，學唱歌曲《娃哈哈》，并且學習維吾爾族民間。舞蹈的基本動作
5、師生共同創(chuàng)設情景，進行表演“我們的新疆之行”，其中以小導游為線索，穿插一系列的民族風情，包括碰到阿凡提，學生表演《種金子》，加深學生對維吾爾族的了解。第十單元中華民族大家庭教學設計教學補充、后記課題歌曲《敲響長鼓》教學要求學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學生的藝術能力得到更好的發(fā)展。
教學目標
1、通過對我國朝鮮族的風土人情的了解，感受其能歌善舞的`民族特點。
2、學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲，使學生的藝術能力得到更好的發(fā)展。
3、從絢麗多姿的民族服飾、各具藝術特色的舞蹈來了解我們中華民族這個大家庭教學重難點感受少數(shù)民族互幫互助，團結友愛的民族精神。學習朝鮮族的歌曲和舞蹈和游戲。
教學過程
一、學習導入
1、教師在朝鮮民歌《桔梗謠》的音樂伴奏下，跳起了朝鮮舞，從而引入課題。
2、介紹《桔梗謠》是一首朝鮮民族，出示大地圖，點出從西北的新疆又來到了東北的朝鮮，又一次體現(xiàn)祖國大地的遼闊。
3、結合多媒體，以《桔梗謠》為背景音樂，引導學生了解朝鮮的服飾特色，舞蹈、民歌、飲食習慣、特產等。重點介紹朝鮮族的服飾特點。（如果學校里有演出服裝的，可拿到教室里讓孩子們試一下）。
4、在《桔梗謠》的樂曲中，學習跳朝鮮族的基本舞步，如喜鵲步、平步拍手以及一些基本手位，感受朝鮮舞中蘊涵的優(yōu)美、抒情的，讓人感到輕松活動的鼓點節(jié)奏。
5、多媒體展示朝鮮族的一些樂器，生活用品、工藝品等（這些都需要網上去搜集），學生拿起畫筆，畫中他們心中的朝鮮。
6、在歡快地音樂聲中，師生一起學習朝鮮兒童集體舞（要求動作簡單些、少一些），主要讓學生感受集體舞的快樂。
7、來到教室外面，師生一起玩起了朝鮮的體育游戲活動“蹺蹺板”，游戲過程隨音樂高低進行，分組進行，培養(yǎng)學生的協(xié)調性。
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