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《再來(lái)一次》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《再來(lái)一次》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《再來(lái)一次》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文
2、能結(jié)合課文談?wù)剬?duì)失敗的看法
教學(xué)重點(diǎn)：
能結(jié)合課文談?wù)剬?duì)失敗的看法
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)方法：
講練法討論法
教學(xué)用具：
小黑板、多媒體、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1、當(dāng)你學(xué)騎自行車(chē)摔一跤時(shí)，爸爸會(huì)鼓勵(lì)你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次”；當(dāng)你回答問(wèn)題因緊張而沒(méi)說(shuō)清楚時(shí)，老師會(huì)親切地說(shuō)：“再來(lái)一次”。
2、說(shuō)說(shuō)“再來(lái)一次”什么意思？生自由說(shuō)，老師引導(dǎo)（重復(fù)、重新、又再來(lái)幾次）
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)“再來(lái)一次”的故事。
4、板書(shū)課題：再來(lái)一次，請(qǐng)大家齊讀課題、指名分組讀、在齊讀。
二、朗讀感悟
1、師：那么文中是誰(shuí)？做什么事需要再來(lái)一次呢？下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，帶著問(wèn)題到文中去尋找答案吧。
�。�1）學(xué)生讀課文
（2）指名匯報(bào)（文中小加因?yàn)椴桓姨R，而需要重新再來(lái)一次）
師：跳馬！看，一群孩子正在玩呢！
2、課件出示圖片：仔細(xì)看圖，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這種游戲是怎么玩的嗎？
抽生說(shuō)一說(shuō)。
師：你把跳馬游戲介紹得很清楚。請(qǐng)坐。
課文中爸爸也介紹了跳馬游戲的玩法，請(qǐng)大家快速的瀏覽課文，找出來(lái)，（生說(shuō)第四段）齊讀一次。（課件）
師：爸爸為什么“笑著說(shuō)”呢？
生：因?yàn)樗麤](méi)發(fā)現(xiàn)小加的反常，只注意小加說(shuō)的跳馬游戲。）
師：那該用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？
生：（快樂(lè)的語(yǔ)氣，因?yàn)榘职中r(shí)候也玩過(guò)。
師：指名讀；齊讀。
師：看了圖片，聽(tīng)了爸爸的介紹，你會(huì)玩這種游戲嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
3、抽兩生表演玩跳馬游戲。（隨機(jī)進(jìn)行安全教育）（由于我們沒(méi)有安全墊，也沒(méi)有體育老師的指導(dǎo)，所以我們只請(qǐng)這兩位同學(xué)示范一下跳馬的動(dòng)作就可以了，）讓我們?yōu)檫@兩位勇敢的孩子鼓掌。
4、師：請(qǐng)問(wèn)孩子們，你敢跳嗎？統(tǒng)計(jì)敢跳與不敢跳的情況，采訪不敢跳的同學(xué)：你為什么不敢跳？（生說(shuō)不敢跳的原因）
師：其實(shí)小加和你一樣，第一次玩跳馬時(shí)也不敢跳，他又是為什么呢？我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情況。
5、課件出示第七自然段內(nèi)容
（1）誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀呢？
生1：指名讀
師引導(dǎo)：這是小加第一次跳馬，當(dāng)時(shí)他的心情是怎么樣呢？
生2：害怕！（那么請(qǐng)你帶著這樣的心情讀一讀吧）
師：但小加僅僅是因?yàn)楹ε聠�？指名生說(shuō)害怕自己跳不過(guò)去，害怕摔下來(lái)，害怕被人笑話，丟人、難為情（或讀書(shū)上的句子）
師：那么請(qǐng)你帶著害怕、丟人、難為情這樣的心情再讀一下。
�。c(diǎn)評(píng)讀）正是因?yàn)檫@樣的心情，小加跑到馬跟前時(shí)，才不由自主地停了下來(lái)。
師：看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都玩得挺開(kāi)心的，而自己卻不敢跳，小加此時(shí)的心情怎樣��？（不高興），所以下午放學(xué)，小加帶著這樣的心情回家了。
6、課件出示第一自然段內(nèi)容
師：請(qǐng)大家小聲讀一讀，小加今天的表現(xiàn)和往常有什么不一樣呢？
生：指名讀。
師：通過(guò)與往常的表現(xiàn)對(duì)比，文中哪些詞句看得出小加今天的心情確實(shí)不高興呢？
課件出示：（悄悄的躲進(jìn)、慢吞吞的吃著、抬、咽，用慢吞吞練習(xí)說(shuō)話）怎樣用聲音來(lái)表達(dá)這種心情呢？
生：（低沉、緩慢）、不高興、聲音小。
師：讓我們帶著這種心情齊讀第一自然段？
師：聽(tīng)了你們的讀，不但老師發(fā)現(xiàn)了小加今天的表現(xiàn)與往常的'表現(xiàn)確實(shí)不一樣，細(xì)心地媽媽也發(fā)現(xiàn)了小加的反常，當(dāng)媽媽了解了事情的緣由之后，媽媽是如何做的呢？
三、學(xué)習(xí)8—12自然段
師：生答：第8自然段。課件出示（“哦，原來(lái)是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說(shuō)，“那你為什么不再來(lái)一次呢？”）師再重復(fù)問(wèn)學(xué)生，說(shuō)出“我害怕”。
師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，如果你是小加的媽媽或是小加的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)小加呢？下面請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論，然后再小組內(nèi)分別飾演小加、小加的媽媽或小加的同學(xué)。
1、學(xué)生小組表演、討論。
2、小組匯報(bào)表演（找一組到講臺(tái)勸，其他組學(xué)生也可以勸）
師：（動(dòng)作溫柔些）摸頭，小加同學(xué)，聽(tīng)了這么多關(guān)心你的話，此時(shí)此刻，你想對(duì)大家說(shuō)些什么呢？
3、小加發(fā)表勸說(shuō)后感言。師重復(fù)總結(jié)小加的話，是呀，出示課件師一人讀（“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅(jiān)持，絕不能因?yàn)闆](méi)有信心而放棄。”）
師：讓我們把媽媽的話深深地記在心中吧，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第十自然段
四、拓展延伸情感升華
師：同學(xué)們，你有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？學(xué)了這篇課文之后，你有什么感想？（課件）
1、學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際說(shuō)。
2、師：是呀，同學(xué)們，別怕失敗，重要的是再來(lái)一次！讓我們?yōu)槎眠@個(gè)道理高興地齊讀一遍�！皠e怕失敗，重要的是再來(lái)一次！”
3、師：讓我們把今天的收獲再大聲的告訴所有的人�！皠e怕失敗，重要的是再來(lái)一次！”
作業(yè)
1、搜集有關(guān)成功和失敗的名人小故事。
《再來(lái)一次》教案優(yōu)秀2
教材分析
這篇課文貼近兒童生活，全文由始至終是媽媽和小加的對(duì)話，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很有教育意義。
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“扒、吞、咽、喪、努、戲、棄”8個(gè)生字；記住“停、敗、努”，會(huì)寫(xiě)“喪”，認(rèn)識(shí)下列詞語(yǔ)“悄悄地躲進(jìn)房間、大口大口地吃著、慢吞吞地吃著游戲、害怕、停了下來(lái)、專心去做、努力去做、別怕失敗、絕不放棄”。
2、分角色朗讀課文，能用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
3、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅(jiān)持的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1、有感情的朗讀課文。
2、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅(jiān)持的道理。教學(xué)難點(diǎn)：懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅(jiān)持的道理。教學(xué)媒體運(yùn)用：課件教學(xué)
過(guò)程設(shè)計(jì)
一、激情引趣
出示四張圖片，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)形容圖中小朋友的心情。（高興、悲傷、憤怒、害怕）上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他也感到了害怕，他害怕什么？害怕跳馬，害怕跳馬失敗，他就是小加。這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)27課，那就是關(guān)于小加再來(lái)一次的故事！
二、品詞語(yǔ)
回顧全文，記生字、掌握方法。
1、我們先來(lái)回憶一下這個(gè)故事。你們可以看看圖、讀讀詞、講講這個(gè)故事）
2、剛才我們不僅回顧了課文，還重溫了很多新認(rèn)識(shí)的字詞朋友，讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地品味一下這些詞語(yǔ)吧。
�、伲ㄇ那牡囟氵M(jìn)房間、大口大口地吃著、慢吞吞地吃著）這第一組詞語(yǔ)讓我們把小加的樣子更加生動(dòng)地留在腦海中，大家一起讀讀。
�、冢▽Ｐ娜プ�、努力去做、別怕失敗、絕不放棄）這組詞語(yǔ)鼓勵(lì)了小加，希望它在日后的學(xué)習(xí)生活中也能鼓勵(lì)你。
�、凵瞎�(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)生字，這節(jié)課你能把它們記住嗎？（停、努、�。�
三、揣摩心境，理解朗讀
�、賱偛盼覀円黄鸹叵肫鹆诵〖右换氐郊�，就是這個(gè)樣子，細(xì)心的媽媽看到他這個(gè)樣子，會(huì)怎么想？請(qǐng)你讀讀媽媽的話，讓我門(mén)能夠看到一位細(xì)心的、想幫助孩子的媽媽。
�、趮寢尩男木褪沁@么細(xì)膩，小加的一言一行、一舉一動(dòng)都被她看在眼里，放在心上，她用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容小加現(xiàn)在的樣子，真是形象極了，什么詞？什么時(shí)候我們會(huì)“垂頭喪氣”？不如意時(shí)我們會(huì)低著頭，情緒低落，這就是“垂頭喪氣”。這個(gè)詞多好啊，希望同學(xué)們?cè)谛枰臅r(shí)候能夠使用它。
�、墼趺床拍苡涀∵@個(gè)“喪”？讓我們回憶一下小加的表情，他們哪兒比較像？有些漢字，讓我們一看，就能領(lǐng)會(huì)其中的.意思，漢字可真神奇��！
④ “喪”字怎么寫(xiě)呢？（課件筆順）舉起手，我們一起寫(xiě)一寫(xiě)。在書(shū)中117頁(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，注意筆畫(huà)的位置。（針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)）
四、切己體會(huì)，研讀課文
媽媽可不希望小加這樣垂頭喪氣的，所以她得弄明白，小加為什么會(huì)這樣，請(qǐng)你讀讀課文的3~7自然段，想一想小加為什么會(huì)這樣。
�、偈裁词翘R？到書(shū)中找一找，看看有沒(méi)有答案。誰(shuí)找到了，給同學(xué)們讀一讀。
�、冢úシ磐瑢W(xué)跳馬情形）大家玩跳馬時(shí)真是一躍而過(guò)，可是小加呢？他跳馬是怎么樣了？他為什么會(huì)停了下來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀讀小加的話，讓我們感受到你的害怕。（7自然段）
�、郜F(xiàn)在我們真真切切地感受到了小加的害怕和恐懼，老師當(dāng)媽媽，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小加，我們來(lái)對(duì)對(duì)話？（課文3~7自然段）
�、苄〖犹ε铝耍运艿健榜R”跟前的時(shí)候，身不由己地停了下來(lái)。還可以說(shuō)成是怎么樣的停了下來(lái)？生活中，我們也有許多身不由己的時(shí)候，比如：爸爸講了一個(gè)特別有趣的笑話，你會(huì)不由自主地……你還能舉出類似的例子嗎？詞語(yǔ)從生活中來(lái)，又可以指導(dǎo)我們的生活。
五、入情入境，品讀課文
�、僦懒耸虑榈慕�(jīng)過(guò)，你們想幫助小加嗎？媽媽也是這么想的。她是怎樣做的？咱們讀讀媽媽的話。（出示課文8、10、12自然段）感受一下，這是怎樣的一位媽媽？
�、谀奈粙寢尣粣�(ài)自己的孩子呢？小加?jì)寢尩倪@份愛(ài)里，多了鼓勵(lì)，多了耐心，多了循循善誘，顯得那么溫柔，那么細(xì)膩。誰(shuí)來(lái)讀讀媽媽的話，讓我們感受到她的愛(ài)。
�、郏�8自然段）如果我們?cè)谧x媽媽的話時(shí)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，表情，就更像媽媽了，仔細(xì)觀察，媽媽是什么動(dòng)作、什么表情？我們就讀媽媽的話，邊讀邊做出動(dòng)作。
�、芤粋�(gè)親切的微笑，給小加鼓勵(lì)：一個(gè)溫柔的撫摩，給小加勇氣，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是媽媽的愛(ài)啊�。�10自然段）小加還是害怕，還需要媽媽幫幫他。，誰(shuí)學(xué)著媽媽的樣子再來(lái)幫幫小加？這段話很長(zhǎng)，被提示語(yǔ)分成兩部分，我們看媽媽的話，請(qǐng)你邊讀邊想，媽媽是想告訴小加，做一件事情，最重要的是什么？（專心、努力、堅(jiān)持）怎樣來(lái)讀媽媽這意味深長(zhǎng)的話呢？
⑤小加有了轉(zhuǎn)變，（11自然段），誰(shuí)來(lái)讀？媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（12自然段）此時(shí)此刻，媽媽又笑了，她為什么笑？也許此時(shí)媽媽的眼里閃著幸福的光澤，為小加的轉(zhuǎn)變而幸福；也許此時(shí)媽媽的心里流淌著幸福的滋味，為小加再次充滿勇氣而幸福。大家一起讀。
�、� （出示課件）我們就是在媽媽一聲聲的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的，剛出生的我們只能爬，就是媽媽“再來(lái)一次，再來(lái)一次”鼓勵(lì)我們，我們學(xué)會(huì)了走路、學(xué)會(huì)了奔跑，我們認(rèn)識(shí)了大千世界，有了一次又一次成功的喜悅。讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)這母子的對(duì)話，讓這些話鼓勵(lì)自己，用這些話勉勵(lì)別人。
⑦再來(lái)一次，也許我們就會(huì)成功，（出示圖片）就像魯班，他在造傘的過(guò)程中，反復(fù)試驗(yàn)了許多次，每次他會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？（出示跳繩的場(chǎng)景錄像）我們跳大繩，剛開(kāi)始的時(shí)候，會(huì)跳的人很少，我們不斷的再來(lái)一次，終于會(huì)跳的人越來(lái)越多。我想，在你們?nèi)蘸蟮纳钪�，一定還會(huì)有面對(duì)困難，害怕失敗的時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？你會(huì)把這種勇氣帶給朋友小加嗎？（出示圖片）他最近學(xué)下棋，總是輸給對(duì)手，所以他想放棄了，不想學(xué)了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
�、嗍前�，（板書(shū)）別怕失敗，再來(lái)一次，重要的是再來(lái)一次，就讓這專心、努力、堅(jiān)持成為我們成功的金鑰匙吧。
�、嵋苍S再來(lái)一次，我們會(huì)收獲成功的喜悅；也許再來(lái)一次，我們還會(huì)品嘗著失敗的滋味，但請(qǐng)同學(xué)們記住：不要因?yàn)楹ε露丝s，無(wú)論如何，讓我們?cè)賮?lái)一次吧！
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