鳥兒是我們的好朋友幼兒園教案

時間：2024-02-24 07:31:39 教案我要投稿

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鳥兒是我們的好朋友幼兒園教案通用

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的鳥兒是我們的好朋友幼兒園教案通用，歡迎閱讀與收藏。

鳥兒是我們的好朋友幼兒園教案通用

鳥兒是我們的好朋友幼兒園教案通用1

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理。

　　2、學(xué)會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲音。

　　活動過程：

　　1、手指游戲?qū)牖顒?/p>

　　(1)、跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。

　　(2)、提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門的?

　　(3)、引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。

　　2、教師示范朗讀

　　(1)、教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　(2)、朗讀前拋出問題：故事里都有誰?發(fā)生了什么?幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。

　　(3)、提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎么敲門的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜歡哪種敲門方式?奶奶最后給誰開門?為什么?

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語氣來學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　提問：

　　(1)、雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的?

　　(2)、朗讀"我裝雷公公"這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣?(語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲)

　　(3)、朗讀"我裝啄木鳥"這段時應(yīng)該用什么樣的'聲音、什么樣的語氣?(語氣比較柔和，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕)

　　4、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時，奶奶開門了嗎?我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候，奶奶開門了嗎?為什么?

　　5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗作品。

　　(1)、教師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。

　　(2)、幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶

　　6、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。

　　活動延伸：

　　(1)、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵幼兒表演兒歌。

　　(2)、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥講文明、懂禮貌。

　　活動反思：

　　活動中，孩子們在表達(dá)時不會自覺地用完整的語言回答問題，但分組討論模仿時，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌時，我有些操之過急，掌握詩歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們模仿時出現(xiàn)不會模仿的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。

鳥兒是我們的好朋友幼兒園教案通用2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較、回憶，讓幼兒了解一些鳥的主要特征。

　　2、積極主動地參與活動，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鳥標(biāo)本，多媒體錄象

　　活動過程：

　　一、觀看錄象，激起興趣

　　1、（放鳥叫錄音）這是什么聲音呢？那么你們看看老師給你們帶來了誰呀？（觀看錄象）提問：你們看到了什么？

　　2、你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　　二、觀察比較

　　交流分享剛才看了錄象里有很多小鳥，我們都喜歡小鳥，現(xiàn)在你們看看來了誰呀？小鳥說：小朋友好！

　　1、這些小鳥長得一樣嗎？哪些地方是一樣的？

　　總結(jié)：小鳥都有頭、翅膀、兩只腳。

　　2、小鳥哪些地方長得不一樣呢？現(xiàn)在請你們選兩只最喜歡的長得不一樣的小鳥，用亮亮的眼睛看一看它們哪里長得不一樣？

　　3、觀察交流總結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了不同小鳥有很多不同的地方，長得大小不一樣；羽毛顏色不一樣；尾翼不一樣。還有小鳥的叫聲不一樣，有的聲音粗粗的；有的.聲音細(xì)細(xì)的，有的叫聲比唱歌還好聽呢！它們筑巢的地方也不一樣，有的在大樹上，有的在蘆葦中還有的巢筑在水面上呢。世界上鳥的種類可多呢，有許多許多，有9千多種，它們都是我們的好朋友。

　　三、經(jīng)驗交流，激發(fā)情感

　　1、剛才我們看到的上小鳥的標(biāo)本，以前你看到過小鳥嗎？哪些地方有小鳥呢？你是怎么知道的？

　　總結(jié)：小鳥平時就生活在我們身邊。

　　2、我們很愛小鳥，小鳥也喜歡我們，那我們怎樣讓小鳥更喜歡我們呢？

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