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大班語言活動教案：《歡迎秋爺爺》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班語言活動教案：《歡迎秋爺爺》，希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案：《歡迎秋爺爺》1
［活動目標］
1、引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情，并能創(chuàng)造性地學習散文詩歌。
2、引導幼兒在理解散文詩的基礎上，有表情地朗誦散文詩。
3、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。
［活動準備］
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
2、散文詩歌錄音帶及錄音機。
3、水果娃娃頭飾若干。
［活動過程］
�。ㄒ唬├谜n件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節(jié)。
師：我們一起來欣賞一幅美麗的畫。
說說看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？
幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結滿了大大的果子。
師：這些水果好像在說什麼？
幼：它們都熟了，好像在笑。
師小結：學習“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹怼?/p>
�。ǘ┬蕾p散文：
1、聽散文錄音一遍
提問：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
2、再次欣賞散文錄音
提問：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的？
3、分段欣賞
根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。
幼：山楂紅紅的`，柿子黃黃的。
師（點擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點強調(diào)，引導孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導幼兒懂得關心和愛護老人，教育他們要有同情心。
師：小朋友平時是怎樣對待老人的？
幼：我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。
我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。
4、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。
師：這些畫面真美，我們再來欣賞一遍吧。
師：為什麼水果娃娃們一聽到
秋爺爺要來了，就高興地不得了？
幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一幅高興的樣子。
5、結合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。
師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！
6、聽錄音分角色進行表演。
師：我還準備了一些頭飾，小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾，表演結束時可以擺一個造型，然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演，直到結束。
幼：我們還想再表演一遍。
師：好的，那我們就再來一遍。
幼：我想扮演別的角色。
師：可以呀，那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色，就去跟他交換。
（三）仿編散文
師：除了這些水果，小朋友想還有哪些水果成熟了，也來歡迎秋爺爺？他們是怎樣做的？
1、互相交流。
2、個別講述。
幼：大鴨梨笑呀笑，……
大紅棗笑呀笑，……
葡萄笑呀笑，……
�。ㄋ模┬∨笥�，你們能不能把這幅秋天的豐收圖畫下來呢，好，抓緊畫吧！
大班語言活動教案：《歡迎秋爺爺》2
活動目標
1、在理解散文詩的基礎上，體會散文詩中水果娃娃的高興心情，學習有表情地朗誦散文詩。
2、學習仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。
活動準備
1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
2、仿編散文表格若干份。
活動過程
�。ㄒ唬├谜n件，出示水果娃娃的畫面
師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰�。浚ǔ鍪疚宸N水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）
師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。
�。ǘ├谜n件，欣賞散文：
“看，他們來了！”
1、出示課件，欣賞散文詩第一遍
提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)�，你聽到散文詩的名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难�？（請幼兒自由說聽到的散文詩內(nèi)容）
2、分段欣賞
根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導幼兒用語言或動作表達自己對散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結構句式）
3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。
師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？
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師：除了這些水果，還有誰也會來歡迎秋爺爺？他們都會怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。
1、互相交流。
2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進表格。
師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的`，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。
3、介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據(jù)情況進行適當?shù)攸c評。
�。ㄋ模┙Y束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！
附：散文詩《歡迎秋爺爺》
“秋爺爺要來了！”
水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！
蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。
石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。
香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。
山楂娃娃們笑呀笑，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……
柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。
大班語言活動教案：《歡迎秋爺爺》3
目標：
1、欣賞秋天美好的景色，體會水果娃娃快樂的心情。
2、在理解散文詩的基礎上，學習仿編詩句，初步掌握仿編的技巧。
準備：
1、與散文內(nèi)容相應的多媒體課件及圖片一套。
2、水果娃娃胸飾若干
3、布置秋天景色的場景。
4、錄音機和《秋天》磁帶一盤。
過程：
一、伴隨音樂《秋天》，師幼表演律動，進入活動室。
小朋友，美麗的秋天已悄悄離我們而去了？那秋天是什么樣的？我們一起去欣賞一下秋天美麗的景色吧！（師幼隨音樂進場）
二、利用課件，欣賞散文
1、幼兒自由談對秋天的.感受�！獎偛盼覀円黄鹦蕾p了部分秋天的美麗景色，那你們覺得的秋天是什么樣子的？
2、欣賞無聲課件。
原來秋天這么美呀？我這里還有一個關于美麗秋天的動畫片呢！你們想看嗎？好，我們就來看看，里面都有什么，它們好像在干什么？
誰來告訴大家你看到了什么，它好像在干什么？（幼兒自由講述，教師貼出小圖片）
它們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄋ鼈冊跉g迎秋爺爺）
3、初步欣賞。
它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)哪兀磕銈冎绬�？我告訴你們哦，這個動畫片還一個好聽的聲音呢，讓我們來聽聽，它會告訴你們的！
現(xiàn)在誰來學學水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
4、分段欣賞。
（1）個別幼兒講述。
小朋友說了這么多，是不是呢？請你們再仔細聽聽？
好了，你們聽清楚了吧！誰來先說說！
�。�2）幼兒互相講述。
有這么多的小朋友想說呀，那就請你先和你旁邊的小朋友說說你最喜歡的句子。
誰愿意用響亮的聲音說給大家聽聽的！
三、角色表演，朗誦散文詩。
1、初步學說。
小朋友說得真棒！我發(fā)現(xiàn)有的小朋友說的時候還做了優(yōu)美的動作呢，你們愿意幫它們配上優(yōu)美的動作嗎？
2、角色表演。
我發(fā)現(xiàn)小朋友配的真好！今天我還給你們帶來了許多的水果胸飾。你想要扮演誰，就拿一個貼到自己的胸前�。ò丛娭许樞蚍纸巧硌荩┬∨笥堰x好了嗎？現(xiàn)在聽我口令后，要趕快站好了！秋爺爺還沒有人扮演呢！就我來吧！現(xiàn)在我就是秋爺爺了，當我走到你們那里時，你們扮演的水果娃娃要邊說邊做動作說話歡迎我好吧！
四、趣味仿編詩句。
1、自然過渡仿編。
嗬，你們表演的太棒了，看到你們精彩的表演我真高興唉！我呀想想考考你們了，你們還知道有哪些水果娃娃來歡迎我秋爺爺呢？然后用好聽的詩句說說它們又是怎樣歡迎我的呢？先說給你的好朋友聽聽！
2、幼兒互相交流，個別幼兒講述。
我聽見很多小朋友說的真好，誰愿意說出來讓大家都來學學。
五、延伸活動。
小朋友說了這么多好聽的詩句，真像個小詩人，而且還構成了一幅美麗的圖畫，過會兒我們把這幅美麗的豐收圖畫出來好嗎？
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