歡迎秋爺爺教案

時(shí)間：2022-10-01 19:35:50 教案我要投稿

歡迎秋爺爺教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的歡迎秋爺爺教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歡迎秋爺爺教案

歡迎秋爺爺教案1

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩。

　　2、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、仿編散文表格若干份。

　　［活動(dòng)過程］

　�。ㄒ唬├谜n件，出示水果娃娃的畫面

　　師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰��？（出示五種水果的`畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

　　師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

　�。ǘ├谜n件，欣賞散文：

　　“看，他們來了！”

　　1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

　　提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)模懵牭缴⑽脑姷拿纸惺裁磫�？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣啊？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难剑浚ㄕ堄變鹤杂烧f聽到的散文詩內(nèi)容）

　　2、分段欣賞

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結(jié)構(gòu)句式）

　　3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動(dòng)作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

　�。ㄈ┓戮幧⑽�，出示表格

　　師：除了這些水果，還有誰也會(huì)來歡迎秋爺爺？他們都會(huì)怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。

　　1、互相交流。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。

　　師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。

　　3、介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

歡迎秋爺爺教案2

　　一活動(dòng)目標(biāo)

　　1 引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩歌。

　　2 引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦散文詩。

　　3 學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 散文詩歌錄音帶及錄音機(jī)。

　　2 與散文詩歌內(nèi)容相符的圖片

　　三活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　組織幼兒戶外觀察秋天的變化，教師重點(diǎn)指導(dǎo)與散文詩歌有關(guān)的內(nèi)容。導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。ǘ┗静糠�

　　〈1〉教師組織幼兒討論自己剛剛所觀察到的景象，看誰說的有好有多。

　　〈2〉教師出示與散文詩歌內(nèi)容有關(guān)的'圖片，與

　　幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂。

　　〈3〉幼兒欣賞錄音散文詩歌。

　　〈4〉提問：水果娃娃們聽說秋爺爺要來，他們都是怎樣高興的？引導(dǎo)幼兒盡量復(fù)述散文詩歌的原句。

　　〈5〉教師和幼兒共同在圖片的啟發(fā)下學(xué)習(xí)散文詩歌。引導(dǎo)兒邊加動(dòng)作表演，幫助幼兒理解。

　　〈6〉教師啟發(fā)幼兒思考：其他水果娃娃聽到秋爺爺來了，回怎麼想？怎摸做？初步掌握仿編散文詩歌的技巧。

　　〈7〉幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的散文詩歌。

　�。ㄈ� 結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，組織幼兒玩游戲〈〈找秋天〉〉。

　　四活動(dòng)效果

　　幼兒能夠比較感興趣的參與活動(dòng)，在理解散文詩的基礎(chǔ)上有表情的朗誦散文詩。并能體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興的心情。大部分幼兒能夠背誦，有個(gè)別好的幼兒能夠?qū)ι⑽脑娺M(jìn)行創(chuàng)編。

歡迎秋爺爺教案3

　　活動(dòng)名稱：

　　歡迎秋爺爺

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）讓幼兒感受水果娃娃們高興的心情。

　　2）讓幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)仿編散文詩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果的頭飾、散文詩的錄音、神秘箱、秋爺爺（配班老師扮演）等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話

　　1、哇，今天來了這么多的水果娃娃呀！咱們來互相認(rèn)識(shí)交個(gè)朋友吧！你好，你叫什么名字呀？（蘋果）你是什么顏色的？（紅色的）你的味道怎么樣？（酸酸的、甜甜的、）咱們來和蘋果娃娃握握手吧!小結(jié)：水果娃娃輪流交流，重點(diǎn)圍繞散文詩談?wù)摚層變簩ι⑽脑娂由钣∠蟆?/p>

　　2、水果娃娃們真棒！噓，老師這里有一個(gè)神秘的箱子，我想請一個(gè)最棒的小朋友幫老師從里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出來，并說出自己是怎樣拿出來的？

　　3、小朋友們他們說的好不好��？今天來了這么多的水果娃娃，你們知道什么季節(jié)來到嘛？（引出秋天）你們還能從哪里看出秋天來了？（樹葉變黃了，落下來了、天氣變涼了、人們穿厚了等）

　　二、欣賞散文詩

　　1、咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的變化。噓！老師這里有一個(gè)禮物想送給你們想要嗎？（想）那請小朋友們閉上眼睛聽聽是誰來了？

　　2、好，小朋友們睜開眼睛告訴老師是誰來了？（秋爺爺）

　　3、你從散文詩里聽到了什么？（秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等）

　　那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模空l來說說？幼：蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開了嘴巴、香蕉彎了腰。

　　山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢？幼：山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠。

　　為什么山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠？

　　幼：因?yàn)樯介尥尴肭餇敔斈昙o(jì)大了，眼睛花了走路摔跤怎么辦？就點(diǎn)亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠。

　　你們看山楂娃娃和柿子娃娃對秋爺爺多有愛心啊，它們怕秋爺爺走路摔跤，就用小紅燈和燈籠為秋爺爺照明。小朋友平時(shí)是怎樣對待自己的.爺爺奶奶老爺姥姥呢？幼：我給奶奶捶背..........

　　三、秋爺爺敲門進(jìn)來

　　師：咦？誰在敲門啊？咱們看看是誰啊？��！誰來了？（秋爺爺）

　　秋爺爺：水果娃娃們好，我是秋爺爺

　　師：你們高興嘛？咱們來一起說歡迎秋爺爺吧！（歡迎秋爺爺、歡迎秋爺爺....想）小朋友們拍手轉(zhuǎn)圈歡迎。

　　來咱們扶秋爺爺坐下，咱們來看看秋爺爺身上帶著什么呀？（葡萄、梨、橘子....）它們都是什么樣子的？幼：葡萄是一串一串的，是紫色的，是圓圓的。梨是黃色的它身上有很多的點(diǎn)點(diǎn)它一頭大一頭小，它的頭是歪的........橘子是橘黃的有點(diǎn)圓它的皮不光滑......

　　師：小朋友說的真好，那你能像散文詩那樣用很美的話把它們說出來嘛？

　　幼：葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了

　　橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花

　　梨娃娃笑啊笑，笑的頭歪了......

　　四、結(jié)束部分

　　小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師要告訴你們一個(gè)秘密：秋天不僅是豐收的季節(jié)，還是小朋友長身體的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高、身體棒，對嘛？（對）那我們現(xiàn)在和秋爺爺一起去外面找找還有那些植物能用美麗的話說出來。

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

歡迎秋爺爺教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。

　　3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

　　難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。

　　問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)

　　問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的`夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

　　二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。

　　問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

　　三、利用課件欣賞散文詩。

　　四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。

　　問：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)

　　問：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

　　1、完整欣賞一遍。

　　2、師幼有表情地朗誦散文詩。

　　五、趣味仿編。

　　問：還會(huì)有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

　　六、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

歡迎秋爺爺教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《秋天多么美》;與散文詩內(nèi)容相符的圖畫;紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié))

　　3、秋天這么美呀，是因?yàn)橛星餇敔�，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象�？�(出示與散文詩內(nèi)容相符的圖畫)，秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子)

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。

　　5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>

　　6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請幼兒自由創(chuàng)編散文詩)

　　7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容)。

　　8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體)

　　9、今天的'天氣真好!我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧�！犚魳�(秋天多么美)走出室外。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù)，利用孩子的各種感官來認(rèn)識(shí)秋天的水果，認(rèn)識(shí)秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長，給幼兒提供自我展示的機(jī)會(huì)。

　　在活動(dòng)中，我還延伸了品德教育，孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。出乎我的意料的是，孩子們竟然告訴我壞人可不能幫，我真的為孩子們感到高興，他們有了一定的防范意識(shí)!通過活動(dòng)孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。

　　這次活動(dòng)不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩，而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

歡迎秋爺爺教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《秋天多么美》；與散文詩內(nèi)容相符的圖畫；紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天美不美？為什么說秋天美？（引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié)）

　　3、秋天這么美呀，是因?yàn)橛星餇敔�，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象�？矗ǔ鍪九c散文詩內(nèi)容相符的圖畫），秋爺爺又來到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎么高興的？（請小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子）

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎？——播放散文詩錄音（或老師有表情地朗誦）。

　　5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子（盡量按照散文詩里的句子）。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對秋爺爺?shù)腵愛心。

　　6、果園里還有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯�？（請幼兒自由�?chuàng)編散文詩）

　　7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒（或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容）。

　　8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體）

　　9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。——聽音樂（秋天多么美）走出室外。

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

歡迎秋爺爺教案7

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦散文詩。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、散文詩歌錄音帶及錄音機(jī)。

　　3、水果娃娃頭飾若干。

　　［活動(dòng)過程］

　　（一）利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

　　師：我們一起來欣賞一幅美麗的`畫。

　　說說看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？

　　幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。

　　師：這些水果好像在說什麼？

　　幼：它們都熟了，好像在笑。

　　師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹怼?/p>

　�。ǘ┬蕾p散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　2、再次欣賞散文錄音

　　提問：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的？

　　3、分段欣賞

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。

　　幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。

　　師（點(diǎn)擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。

　　師：小朋友平時(shí)是怎樣對待老人的？

　　幼：我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。

　　我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。

　　4、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這些畫面真美，我們再來欣賞一遍吧。

　　師：為什麼水果娃娃們一聽到

　　秋爺爺要來了，就高興地不得了？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一幅高興的樣子。

　　5、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動(dòng)作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　6、聽錄音分角色進(jìn)行表演。

　　師：我還準(zhǔn)備了一些頭飾，小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾，表演結(jié)束時(shí)可以擺一個(gè)造型，然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演，直到結(jié)束。

　　幼：我們還想再表演一遍。

　　師：好的，那我們就再來一遍。

　　幼：我想扮演別的角色。

　　師：可以呀，那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色，就去跟他交換。

　�。ㄈ┓戮幧⑽�

　　師：除了這些水果，小朋友想還有哪些水果成熟了，也來歡迎秋爺爺？他們是怎樣做的？

　　1、互相交流。

　　2、個(gè)別講述。

　　幼：大鴨梨笑呀笑，……

　　大紅棗笑呀笑，……

　　葡萄笑呀笑，……

　�。ㄋ模┬∨笥眩銈兡懿荒馨堰@幅秋天的豐收圖畫下來呢，好，抓緊畫吧！

歡迎秋爺爺教案8

　　活動(dòng)說明：

　　《歡迎秋爺爺》是大班主題活動(dòng)《豐收的秋天》中的一個(gè)語言活動(dòng)，它的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，教育幼兒懂得關(guān)心、愛護(hù)老人；有表情地朗誦散文詩、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)散文詩，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。根據(jù)新的幼教規(guī)程中的整合理念和情感教育的目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際，在活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中增加了幼兒表演、粘貼水果等，以及幼兒在活動(dòng)中的態(tài)度培養(yǎng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對秋天并不陌生，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。繽紛的落葉，成熟的果實(shí)，涼爽的秋風(fēng)，構(gòu)成了秋天獨(dú)有的一個(gè)畫面。

　　通過學(xué)習(xí)這首散文詩中描述的優(yōu)美語言，可以引導(dǎo)幼兒體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，讓幼兒懂得樂于關(guān)心別人、幫助別人，只有互相幫助才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。還可以用水果娃娃們的歡樂感染孩子，讓他們熱愛秋天、熱愛生活，同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)秋天的.美好。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，培養(yǎng)他們的同情心。

　　2、引導(dǎo)幼兒能有表情地朗誦散文詩，并能創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)散文詩歌。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果娃娃頭飾、石榴娃娃頭飾、香蕉娃娃頭飾、山楂娃娃頭飾、柿子娃娃頭飾。

　　2、與散文詩相符的掛圖一張。

　　3、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過師生談話活動(dòng)，讓幼兒知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　“ 現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（秋天）“秋天是一個(gè)果實(shí)豐收的季節(jié)，你知道秋天都有哪些果實(shí)收獲嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩歌，并有表情地朗誦散文詩。

　　①欣賞散文詩。

　　“秋爺爺要來了，水果娃娃們聽了這個(gè)消息，可高興啦！看，蘋果娃娃來了！”（一名幼兒戴頭飾走出，朗誦散文詩中的原句：蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。石榴娃娃來了……）

　�、谠谟變豪斫馍⑽脑姷耐瑫r(shí)，進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃對秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>

　　“秋爺爺要來了，水果娃娃的心情怎么樣？蘋果娃娃高興地怎么樣？石榴娃娃呢？……柿子娃娃高興地怎么樣？”“為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈？為什么柿子娃娃掛起大燈籠？”

　　③引導(dǎo)幼兒復(fù)述散文詩。

　　“為了感謝山楂娃娃和柿子娃娃，秋爺爺送給它們一幅畫！現(xiàn)在，請水果娃娃和我們一起來看一下，好嗎？”

　　3、創(chuàng)編散文詩。

　　“秋爺爺來了，其他的水果會(huì)怎么樣呢？”（其他植物也可以）創(chuàng)編過程中，引導(dǎo)幼兒從水果的外型特征或水果的味道上進(jìn)行創(chuàng)編。并引導(dǎo)幼兒將所說的句子變成詩句，適時(shí)將好的句子摘錄下來。通過幼兒自己創(chuàng)編和欣賞別人創(chuàng)編的詩句，讓幼兒初步掌握仿編散文詩的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　嗚……快來看，秋爺爺開著火車過來了！它來干什么呢？原來，它是來收獲水果的！現(xiàn)在，我們就把摘來的水果給秋爺爺裝上車吧�。▽⒂變阂旬嫼玫乃把b”上火車！）

　　待幼兒粘貼完畢，教師小結(jié)：哇，我們小朋友可真能干，把秋爺爺?shù)幕疖囇b得滿滿的！現(xiàn)在，我們歡送秋爺爺離開吧�。ńY(jié)束）

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中，我注重進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)幼兒關(guān)心他人的事跡要加以表揚(yáng)。并在班級(jí)中開展了《蒲公英媽媽和小螞蟻》這個(gè)活動(dòng)，以次激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心幫助他人和集體。

歡迎秋爺爺教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、要求幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上能夠跟著老師朗誦。

　　2、體會(huì)詩中洋溢的歡樂氣氛，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　3、使幼兒懂得關(guān)心愛護(hù)老人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　詩歌中的各種水果實(shí)物；教學(xué)掛圖；音樂帶。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、幼兒隨著《小樹葉》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、出示水果實(shí)物，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

　　蘋果：紅紅的，象什么？（圓圓的臉蛋）

　　石榴：列開了象什么？石榴仔象什么？（嘴巴，牙齒）

　　香蕉：彎彎的象什么？（小月亮）

　　山楂：紅紅的象什么？（小紅燈，小星星）

　　柿子：黃黃的象什么？（黃黃的大燈籠）

　　3、導(dǎo)入主題

　　師：“你們知道，為什么這些水果娃娃都來了？”“因?yàn)檠�，它們聽說秋爺爺要來了，所以要來歡迎秋爺爺”

　　4、幼兒欣賞配樂詩歌《歡迎秋爺爺》

　　問題：秋爺爺要來了，水果娃娃高興嗎？你是怎么知道的'？

　　5、幼兒看掛圖，欣賞詩歌

　　問題：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起大紅燈？

　　教育幼兒關(guān)心老人

　　6、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子描述水果娃娃怎么高興，怎樣做的，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　7、幼兒跟著

　　教師朗誦詩歌（配背景音樂），體會(huì)詩歌中洋溢的歡樂氣氛。

　　8、續(xù)編詩歌。

　　秋爺爺要來了，還有哪些水果娃娃也很高興，它們是怎樣做的？

　　9、幼兒和教師一起朗誦詩歌，并將幼兒編的好句子加在末尾。

　　10、小結(jié)：結(jié)合詩歌內(nèi)容，告訴幼兒：生活中有許多美好的事物，我們要善于發(fā)現(xiàn)，教育幼兒熱愛生活。

歡迎秋爺爺教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦。

　　2、體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，懂得關(guān)心愛護(hù)老人。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲《秋天多么美》。

　　活動(dòng)過程

　　（一）利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的.季節(jié)。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的畫，我們一起來欣賞一下。

　　你看到了什麼，是什麼樣的？

　�。ㄓ祝寒嬅嫔嫌刑O果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。

　　師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。這些水果都成熟了，小朋友你們知道什么叫“成熟”嗎？（成熟是熟了，可以吃了）你們看他們都在笑呢。蘋果成熟了——笑紅了圓圓的臉，石榴成熟了——咧開了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑彎了，這說明秋天來了，水果都豐收了，看！水果娃娃們在高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹砟亍?/p>

　�。ǘ┬蕾p散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：那水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模恳黄饋砜匆豢�，聽一聽�?/p>

　　2、分段欣賞

　　提問：1、蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　2、分段：山楂是怎麼想的？柿子是怎麼做的？

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對散文的理解。

　�。ㄓ祝荷介t紅的，柿子黃黃的。）

　　師（點(diǎn)擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。它們用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，你們喜歡它們嗎？為什么？

　�。ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。）

　　師小結(jié)：山楂娃娃和柿子娃娃可有愛心了，懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，我們小朋友也要向它們學(xué)習(xí)。

　　3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。