大班語言歡迎秋爺爺教案

時(shí)間：2023-03-30 17:48:34 教案我要投稿

大班語言歡迎秋爺爺教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班語言歡迎秋爺爺教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言歡迎秋爺爺教案

大班語言歡迎秋爺爺教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《秋天多么美》;與散文詩內(nèi)容相符的圖畫;紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說秋天美?(引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié))

　　3、秋天這么美呀，是因?yàn)橛星餇敔�，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象�？�(出示與散文詩內(nèi)容相符的圖畫)，秋爺爺又來到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的.樣子)

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎?——播放散文詩錄音(或老師有表情地朗誦)。

　　5、請(qǐng)小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩里的句子)。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對(duì)秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>

　　6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編散文詩)

　　7、請(qǐng)小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容)。

　　8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(zhǎng)的高，才能身體棒，是嗎?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體)

　　9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧�！犚魳�(秋天多么美)走出室外。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù)，利用孩子的各種感官來認(rèn)識(shí)秋天的水果，認(rèn)識(shí)秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長(zhǎng)，給幼兒提供自我展示的機(jī)會(huì)。

　　在活動(dòng)中，我還延伸了品德教育，孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。出乎我的意料的是，孩子們竟然告訴我壞人可不能幫，我真的為孩子們感到高興，他們有了一定的防范意識(shí)!通過活動(dòng)孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。

　　這次活動(dòng)不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩，而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

大班語言歡迎秋爺爺教案2

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文詩。

　　2、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、仿編散文表格若干份。

　　［活動(dòng)過程］

　�。ㄒ唬├谜n件，出示水果娃娃的畫面

　　師：秋爺爺來了，他帶來了許多好禮物，地里的莊稼豐收了、花園里開出了五顏六色的花兒，他還帶來了一群娃娃，瞧，他們都是誰啊？（出示五種水果的畫面）（幼兒集體回答水果的名稱）

　　師：水果娃娃們聽說秋爺爺來了，可高興了，它們笑呀唱呀，歡迎秋爺爺。

　�。ǘ├谜n件，欣賞散文：

　　“看，他們來了！”

　　1、出示課件，欣賞散文詩第一遍

　　提問：噢，原來水果娃娃們用一首好聽的散文詩來歡迎秋爺爺?shù)�，你聽到散文詩�?名字叫什么嗎？水果娃娃們看到秋爺爺來了，心情怎么樣��？他們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)难�？（�?qǐng)幼兒自由說聽到的散文詩內(nèi)容）

　　2、分段欣賞

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。（可以提問：為什么說蘋果笑紅了臉，石榴笑得露出像珍珠一樣的牙齒……，幫助幼兒理解散文詩中擬人的手法，熟悉散文詩的結(jié)構(gòu)句式）

　　3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：“秋爺爺不僅帶來了豐收，也帶來了快樂，讓我們一起再來完整地欣賞這首快樂的散文詩，和水果娃娃們一起快樂地歡迎秋爺爺吧，你還可以用動(dòng)作、表情、語調(diào)來表現(xiàn)你的高興，讓徐老師也來感受你的快樂，好嗎？

　�。ㄈ┓戮幧⑽�，出示表格

　　師：除了這些水果，還有誰也會(huì)來歡迎秋爺爺？他們都會(huì)怎么做呢？可以先和你的好朋友一起來討論一下。

　　1、互相交流。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編散文，將創(chuàng)編內(nèi)容填進(jìn)表格。

　　師：徐老師看到這么多小朋友都想好了，那你們也和我一樣，把你們想到的記錄在表格上吧。在記錄的時(shí)候要先想好誰來歡迎秋爺爺，他是怎么做的，把誰來了畫在前面一格，把他是怎么做的畫在后面一格。

　　3、介紹自己創(chuàng)編的詩句，教師根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。

　　（四）結(jié)束部分：小朋友編的散文詩真好聽，秋爺爺聽了也一定會(huì)笑得胡子都飄起來的，我們一起去念給秋爺爺聽好嗎！

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃們笑呀笑，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言歡迎秋爺爺教案3

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦散文詩。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、散文詩歌錄音帶及錄音機(jī)。

　　3、水果娃娃頭飾若干。

　　［活動(dòng)過程］

　�。ㄒ唬├谜n件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

　　師：我們一起來欣賞一幅美麗的畫。

　　說說看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？

　　幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。

　　師：這些水果好像在說什麼？

　　幼：它們都熟了，好像在笑。

　　師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹怼?/p>

　�。ǘ┬蕾p散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)腵？

　　2、再次欣賞散文錄音

　　提問：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>

　　山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的？

　　3、分段欣賞

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

　　幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。

　　師（點(diǎn)擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。

　　師：小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待老人的？

　　幼：我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。

　　我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。

　　4、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。

　　師：這些畫面真美，我們?cè)賮硇蕾p一遍吧。

　　師：為什麼水果娃娃們一聽到

　　秋爺爺要來了，就高興地不得了？

　　幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一幅高興的樣子。

　　5、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動(dòng)作。

　　師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧！

　　6、聽錄音分角色進(jìn)行表演。

　　師：我還準(zhǔn)備了一些頭飾，小朋友喜歡什麼角色就選什麼頭飾，表演結(jié)束時(shí)可以擺一個(gè)造型，然后一邊聽一邊觀看別的小朋友表演，直到結(jié)束。

　　幼：我們還想再表演一遍。

　　師：好的，那我們就再來一遍。

　　幼：我想扮演別的角色。

　　師：可以呀，那我們就交換角色來表演一次。你喜歡誰的角色，就去跟他交換。

　�。ㄈ┓戮幧⑽�

　　師：除了這些水果，小朋友想還有哪些水果成熟了，也來歡迎秋爺爺？他們是怎樣做的？

　　1、互相交流。

　　2、個(gè)別講述。

　　幼：大鴨梨笑呀笑，……

　　大紅棗笑呀笑，……

　　葡萄笑呀笑，……

　　（四）小朋友，你們能不能把這幅秋天的豐收?qǐng)D畫下來呢，好，抓緊畫吧！

大班語言歡迎秋爺爺教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《秋天多么美》；與散文詩內(nèi)容相符的圖畫；紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天美不美？為什么說秋天美？（引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié)）

　　3、秋天這么美呀，是因?yàn)橛星餇敔敚餇敔斪叩侥膬�，哪兒就是一派豐收的景象。看（出示與散文詩內(nèi)容相符的圖畫），秋爺爺又來到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎么高興的？（請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子）

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎？——播放散文詩錄音（或老師有表情地朗誦）。

　　5、請(qǐng)小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子（盡量按照散文詩里的句子）。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對(duì)秋爺爺?shù)膼坌摹?/p>

　　6、果園里還有什么水果娃娃（其他的'植物也可以），你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯�？（�?qǐng)幼兒自由創(chuàng)編散文詩）

　　7、請(qǐng)小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒（或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容）。

　　8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(zhǎng)的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體）

　　9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧�！犚魳罚ㄇ锾於嗝疵溃┳叱鍪彝狻�

　　附：散文詩《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來了！”

　　水果娃娃們聽了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……

　　柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠。

大班語言歡迎秋爺爺教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦。

　　2、體會(huì)散文詩中水果娃娃的高興心情，懂得關(guān)心愛護(hù)老人。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。

　　2、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲《秋天多么美》。

　　活動(dòng)過程

　　(一)利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的畫，我們一起來欣賞一下。

　　你看到了什麼，是什麼樣的?

　　(幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。

　　師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。這些水果都成熟了，小朋友你們知道什么叫“成熟”嗎?(成熟是熟了，可以吃了)你們看他們都在笑呢。蘋果成熟了——笑紅了圓圓的臉，石榴成熟了——咧開了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑彎了，這說明秋天來了，水果都豐收了，看!水果娃娃們?cè)诟吒吲d興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹砟亍?/p>

　　(二)欣賞散文：

　　1、聽散文錄音一遍

　　提問：那水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?一起來看一看，聽一聽。

　　2、分段欣賞

　　提問：1、蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

　　2、分段：山楂是怎麼想的?柿子是怎麼做的?

　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的`理解。

　　(幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。)

　　師(點(diǎn)擊山楂和柿子畫面)：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。它們用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，你們喜歡它們嗎?為什么?

　　(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子體會(huì)山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。)

　　師小結(jié)：山楂娃娃和柿子娃娃可有愛心了，懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，我們小朋友也要向它們學(xué)習(xí)。

　　3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。