大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)要求：
1、了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人，表達(dá)對(duì)他們的尊敬。
2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的錄象，并邀請(qǐng)他們來參加。
準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對(duì)話，幼兒記錄紙。
活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)交流
1、在室外有什么感覺？
2、有沒有不怕冷的人？（幼兒介紹自己的記錄）
二、觀看錄象
1、我找到的不怕冷的.人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？
2、他們真的不怕冷嗎？
3、請(qǐng)出主人公，幼兒自主提問。
4、你想對(duì)他們說些什么話？
5、師生共同。
三、傾聽錄音
1、你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？
2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎？怎樣做個(gè)不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來？
四、討論交流
1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的鏡子。
2、尋找生活中可以反射影像的物品或場(chǎng)地。
教學(xué)重點(diǎn)：
尋找生活中的鏡子，讓幼兒留意生活周圍的景物，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
教學(xué)難點(diǎn)：
尋找生活中可以反射影像的物品或場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子、窗戶、黑色書面紙、鐵制餅干盒、光亮的鍋?zhàn)印⒛樑�、水龍頭、門把、汽車后視鏡
活動(dòng)過程：
一、照鏡子
1、教師先以“照鏡子”為題引起幼兒的注意。
2、與幼兒討論：我們什么時(shí)候會(huì)照鏡子？
3、請(qǐng)幼兒想一想，除了鏡子外哪些東西也可以當(dāng)做鏡子使用？
二、教師帶領(lǐng)幼兒，在教室中尋找像鏡子一般的物品，并一一驗(yàn)證幼兒們剛才的想法，看看這些東西是否真能照出自己的.影像？
三、帶幼兒回歸幼兒用書第26、27頁(yè)面，讓幼兒觀察頁(yè)面中的畫面，并說出觀察到的情形。
1、餅干盒可以清楚地照出自己的樣子。
2、商店街中的櫥窗像面鏡子。
3、亮晶晶的水龍頭也可以當(dāng)做鏡子。
4、汽車的車窗玻璃，也是很棒的鏡子。
5、廚房的大湯勺也可以當(dāng)做鏡子。
6、地上的小水洼有時(shí)也可以照出模樣。
7、家中的電視機(jī)熒幕也可以當(dāng)成鏡子。
四、教師讓幼兒利用手邊發(fā)現(xiàn)的、準(zhǔn)備的東西照照看，然后把可以當(dāng)成小鏡子的東西畫在頁(yè)面上。
五、接著教師可以引導(dǎo)幼兒觀察玻璃，并了解用玻璃可以當(dāng)鏡子的條件。
1、先請(qǐng)幼兒觀察窗戶玻璃，看看是否能看出自己的影像？
2、接著在窗戶玻璃的另一面鋪上黑色書面紙，讓幼兒再次觀察，看看有什么不一樣，并比較影像的清晰度。
讓幼兒實(shí)地操作后在進(jìn)行討論與分享。
活動(dòng)延伸：
在陽(yáng)光晴好的日子里帶領(lǐng)幼兒到戶外玩“陽(yáng)光接力賽”的游戲活動(dòng)。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊(duì)他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設(shè)計(jì)了“保齡球”這一的健康活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展擲準(zhǔn)能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。
組織形式
集體。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感。
2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。
3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡(jiǎn)便，玩起來開心。
4、通過打保齡球的學(xué)練競(jìng)賽，改進(jìn)提高擲球技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用，服務(wù)于教學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
有初步的玩球經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備
各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
協(xié)調(diào)的擲球動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、和球?qū)殞氉鲞\(yùn)動(dòng)
幼兒每人一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運(yùn)動(dòng)、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動(dòng)吧。
二、球?qū)殞殱L一滾
1、幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)。
球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我們把他放到地上滾一滾吧。
2、個(gè)別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。
3、教師示范滾球的`動(dòng)作：雙手抱住球?qū)殞�，用力一起往前推�?/p>
球?qū)殞毷窃趺礉L的？怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢？
4、再次游戲，觀察幼兒掌握動(dòng)作的情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。
三、做游戲：“打保齡球”
你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的？
1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對(duì)面的瓶子擊倒。
師：這里是小小保齡球館，這個(gè)坡度就是跑道，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。
師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。
2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師：難道這個(gè)杯子就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒？
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞散文，理解作品的主題。（重點(diǎn)）
2、嘗試用動(dòng)作和表情來表達(dá)對(duì)作品的理解。（難點(diǎn)）
準(zhǔn)備：
春天的背景圖一幅，和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干；音樂光盤，U盤一個(gè)（內(nèi)裝幻燈圖片），DVD一臺(tái)。
過程：
1、引出主題，引導(dǎo)入趣
今天，老師要請(qǐng)小朋友來欣賞一很美很美的散文，欣賞以前咱們先一看這散文的題目（逐一出示“好消息”這三個(gè)字），瞧瞧，它們都是哪些字寶寶？（幼兒說出題目）。我猜，大家一定想知道這到底是個(gè)什么樣的好消息，現(xiàn)在，咱們快來一起聽聽這是個(gè)什么樣的'好消息？
2、欣賞散文，感知理解。
1）播放錄音散文，讓幼兒在完整欣賞的基礎(chǔ)上，通過提問試著初步了解散文內(nèi)容。
提問：“你們聽到這是一個(gè)什么樣的好消息”？（幼兒回答，教師出示背景圖），那你還聽到都是誰在傳遞這個(gè)好消息嗎？（將幼兒聽到的名稱一一展現(xiàn)在背景圖上）。
2）再一次通過看幻燈圖片和調(diào)整圖片的順序幼兒欣賞并理解散文的內(nèi)容。
提問：“到底還有誰在傳遞好消息呢？還有，它們是怎樣傳遞這個(gè)好消息的呢？咱們一起在看看這里（電視）來聽一次吧！”
3）教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找，是誰先知道的這個(gè)好消息它又告訴了誰？它是怎樣告訴的呢？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來）。教師邊調(diào)整圖片順序邊出示相應(yīng)的文字。讓幼兒初步學(xué)習(xí)在畫面和文字之間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對(duì)文字興趣。
3、講一講，演一演，讓幼兒嘗試用動(dòng)作和表情來表達(dá)對(duì)作品的理解。
1）請(qǐng)幼兒看著排好的圖片順序，跟著老師一起用好聽的聲音，好看的動(dòng)作一起來念一念。
2）教師讓幼兒說一說，小朋友春天可以干些什么事情？做這些事情你們是什么樣的心情？鼓勵(lì)幼兒用快樂的心情，高興的表情來向老師傳遞這個(gè)好消息。同時(shí)配上背景音樂。
3）鼓勵(lì)幼兒向同伴互相傳遞好消息。
4、結(jié)束活動(dòng)
“春天來了，你還想把好消息傳遞給誰？還有，小雨點(diǎn)落下去后，他還會(huì)落在哪里？請(qǐng)小朋友好好想想，下節(jié)活動(dòng)來告訴老師。”
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。
2．比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區(qū)別并能正確命名。
3．初步培養(yǎng)幼兒觀察和探索能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。示范用的皮球和圖形紙片。
2。幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木。
活動(dòng)過程：
一、探索圓形紙片與球體的不同。
1．小朋友們，你們看一看，老師給你們帶來了什么？
老師出示圓形紙片，請(qǐng)幼兒回答后再出示球。
2．引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，圓形紙片和球體有什么區(qū)別。
指名幼兒幼兒自由說。
3．幼兒按小組探索圓形紙片和球體的不同點(diǎn)。
指名幼兒說一說。
4。教師小結(jié)圓形紙片和球體的區(qū)別，并用兒歌的形式念一念。
二、區(qū)別球體和圓柱體。
1．教師出示圓柱體，引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體有什么特點(diǎn)？
小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)物體嗎？指名說一說。
2．探索圓柱體的`特點(diǎn)。
按小組看一看、摸一摸、滾一滾，探索球體、圓柱體的不同點(diǎn)。
提問：你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣的地方。小結(jié)：像這樣上下一樣粗，上面下面都是圓形，兩頭一樣大，只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)的物體叫圓柱體。
3．小朋友你發(fā)現(xiàn)日常生活中哪些物體像球體？哪些物體像圓柱體？
三、幼兒操作
1．教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成作業(yè)“找一找哪些是球體、哪些是圓柱體”。
2．找一找那種搭法最穩(wěn)固，請(qǐng)?jiān)谌锎蚬础?/p>
3．師幼校對(duì)。
活動(dòng)延伸：
小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了球體和圓柱體，下課以后到區(qū)域里找一找球體和圓柱體吧。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出“要盡量創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣�！北竟�(jié)課能圍繞目標(biāo)，首先讓幼兒了解球體和圓形的不同，幼兒通過摸一摸、看一看、滾一滾、比一比的方法去感知他們的不同，再讓幼兒動(dòng)手操作球體和圓柱體，從而探索球體和圓柱體的特征。最后結(jié)合幼兒實(shí)際生活了解生活中關(guān)于球體和圓柱體的物體。
在這節(jié)課中幼兒在操作的過程中還不夠到位，太過于形式，幼兒沒有探索到什么就收了，沒有讓幼兒真正在探索中去發(fā)現(xiàn)問題，讓更多幼兒說出生活中球體和圓柱體的不同之處。讓幼兒說一說生活中的球體、圓柱體這一環(huán)節(jié)時(shí)，可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地了解、對(duì)探索產(chǎn)生更大的興趣。
大班教案 篇6
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、 用辯證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)，什么是“勇敢”？怎樣做個(gè)勇敢的孩子？這既是本課的重點(diǎn)，也是本課所要突破的難點(diǎn)。
三、教學(xué)過程：
（一） 動(dòng)畫激趣，揭勇敢
1、師：小朋友，小熊正在過橋呢！播放錄像《小熊過橋》。
看后交流：你喜歡這只小熊嗎？
2、小熊是個(gè)勇敢的孩子，我們也要像小熊一樣勇敢。（板書：勇敢）
3、今天朱老師就要跟大家一起談?wù)動(dòng)赂疫@個(gè)話題。
（二） 游樂場(chǎng)中，議勇敢
1、怎樣才能稱為勇敢呢？下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場(chǎng)》。
2、你覺得誰是勇敢的孩子？（板書：的孩子）為什么？
3、小結(jié)：對(duì)于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險(xiǎn)的事。出示兒歌，拍手念兒歌。
（三） 再現(xiàn)生活，辨勇敢
A:
1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的？哪些行為是不勇敢的？接下來我們就來辨一辨。
2、出示圖片，師表述情境。
看后小組討論：你覺得他們是勇敢的孩子嗎？為什么？指名交流。
3、小結(jié)：這三位小朋友都是勇敢的孩子，他們都做了自己能做而且又沒有危險(xiǎn)的事，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
B:
1、過渡：朱老師這里還有兩位小朋友，他們都自稱很勇敢。小朋友，你們來看看他們這樣的行為是勇敢的嗎？
2、出示圖片，師述情境。
看后小組討論，指名交流。
3、小朋友，還有哪些行為對(duì)于我們一年級(jí)小朋友來說是危險(xiǎn)的？
4、小結(jié)：我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的，勇敢是要根據(jù)具體的事，甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。
5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想：平時(shí)你在電視中見過哪些勇敢的人嗎？同桌交流，指名說。
6、同學(xué)們一口氣說出了那么多勇敢的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一
起來夸夸他們。小朋友，我們要向他們學(xué)習(xí)做個(gè)勇敢的`孩子。（板書：做個(gè)）
7、剛剛小朋友又是看又是想又是說，一定累了吧！讓我們一起來放松一下吧。游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。
（四） 自我測(cè)試，悟勇敢
1、游戲：實(shí)話實(shí)說。
師講述自己幼時(shí)膽小的故事。
2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：
(1)你自己睡覺害怕嗎?
(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)人敢在家嗎?
(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?
(4)上臺(tái)表演時(shí)，你會(huì)緊張嗎？
(5)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗呢?
3、小絕招：
通過剛才的實(shí)話實(shí)說，老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子，也有一些小朋友沒有舉手，老師想他可能膽子有些小，怕說出來了，大家笑話他。沒關(guān)系，下面老師教大家一些小絕招，相信你會(huì)很快勇敢起來的。
（五）課外延伸，爭(zhēng)勇敢
《做個(gè)勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去，課后在班里開展“爭(zhēng)做勇敢的孩子”系列活動(dòng)，讓我們努力爭(zhēng)做一個(gè)勇敢的孩子。
最后將一首《大角�！返闹黝}曲送給大家，希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一根跳繩。
活動(dòng)過程：
1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。
（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔�，并�?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。
�。�4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢�，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3、放松活動(dòng)：跳繩游戲。
�。�1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。
活動(dòng)反思：
大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的`幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了，相信在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會(huì)探索出更多的玩法。
大班教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
大班幼兒對(duì)自主探究類活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動(dòng)中，有些幼兒談到參觀過消防隊(duì)，消防車很大，消防員很酷，幼兒對(duì)探究消防車興趣被點(diǎn)燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險(xiǎn)”的勇敢精神。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受消防員叔叔的勇敢精神。
2.理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。
3.初步感知附點(diǎn)音符。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。
難點(diǎn)：初步感知附點(diǎn)音符。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過消防員救火視頻。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？
幼兒：打火警電話；報(bào)警，讓消防員叔叔來滅火等。
二、感知旋律
1.初步感受歌曲
教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！
提問：聽了這首歌，你有什么感受？
幼兒：很有力量；很興奮；很激動(dòng)等。
2.感知附點(diǎn)音符（教師清唱歌曲前兩句）
提問：歌曲前兩句，每個(gè)音的長(zhǎng)度都一樣嗎？
幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個(gè)“小”要長(zhǎng)一些。
教師小結(jié)：“是”和“小”對(duì)應(yīng)的音要長(zhǎng)一些，它們的音符后面加了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)（出示圖譜），叫作附點(diǎn)音符，表示這個(gè)音要延長(zhǎng)。
3.感知旋律（再次播放歌曲）
教師：我們?cè)俾犚淮胃枨�，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。
三、理解歌詞
1.播放視頻，初步理解歌詞
教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什么？
幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。
教師：什么是座右銘？就是鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步的語(yǔ)言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什么？
幼兒：勇敢！
2.出示圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞
教師：葉子老師把歌詞里的`故事畫了出來，你看到了哪一句？
集體有節(jié)奏并且有力量地朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1.跟著音樂哼唱歌曲
教師：現(xiàn)在，我們都是勇敢的消防員，跟著音樂輕聲學(xué)唱吧。
2.集體跟著鋼琴演唱歌曲
教師：這次我們不聽音樂，看會(huì)不會(huì)唱這首歌。這是一首非常有力量的歌，我們唱的時(shí)候要怎么樣？
幼兒：有力量！
3.男女對(duì)唱
男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護(hù)城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險(xiǎn)，勇敢就是我的座右銘”，最后四句男女一起唱。
4.表演唱歌曲
教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個(gè)歌，表演的時(shí)候要不要勇敢、有力量？
幼兒：要！
五、活動(dòng)結(jié)束
教師：今天，我們學(xué)會(huì)了這首歌，周末去消防隊(duì)參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好�。�
六、活動(dòng)延伸
1.畫一畫勇敢的消防員。
2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。
【活動(dòng)反思】
藝術(shù)活動(dòng)最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對(duì)消防員勇敢精神的感受。選材符合班級(jí)主題探究活動(dòng)，幼兒感興趣，很樂意學(xué)習(xí)歌曲。但由于是初次教學(xué)，孩子對(duì)第二句歌詞“維護(hù)城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學(xué)習(xí)融入一日活動(dòng)中，環(huán)境中的學(xué)習(xí)更有效。
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